這篇關(guān)于2013人教版初三上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1、.默寫(xiě)詩(shī)文中的名句名篇。（10分）

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。

①濁酒一杯家萬(wàn)里，______________________。

②陳涉太息曰：“嗟乎！____________________________。

③，人跡板橋霜。

④巧笑東鄰女伴，____。

⑤，五十弦翻塞外聲。

⑥，日高人渴漫思茶。

⑦當(dāng)將率三軍，北定中原，，攮除*兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

（2）依情境默寫(xiě)。

①《諸葛亮集》中有這樣一句話(huà)“賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中的“____，____ ”意思一致。

②《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是，本詞的主旨句是。

③李清照《武陵春》中為人稱(chēng)道的頗有新意寫(xiě)“愁”的句子是：____________________________，________。

④諸葛亮《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是“ _

____________ ， _ ________�！�

⑤詩(shī)言志，古往今來(lái)，志士仁人在詩(shī)詞中抒發(fā)情趣抱負(fù)。白居易的“足蒸暑土氣，________”表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情；陸游的“________，只有香如故�！辟澝懒瞬还苁朗氯绾�，始終保持高潔、堅(jiān)貞的品行；辛棄疾的“了卻君王天下事，”抒發(fā)了對(duì)報(bào)君恩、建功立業(yè)的渴望。

⑥建國(guó)以來(lái)，我國(guó)各條戰(zhàn)線(xiàn)上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，正如毛澤東在《沁園春·雪》中所寫(xiě)：“，”。

2.在拼音后的括號(hào)中寫(xiě)出漢字，在畫(huà)線(xiàn)字后的括號(hào)中寫(xiě)出意思。（4分）

中國(guó)從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)，這種觀念即使在現(xiàn)在的我們心中也是根深dì( )固的�；厥鬃约荷蠈W(xué)時(shí)老師們對(duì)我們孜孜（ ）不倦的教誨，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生所付出的心血是無(wú)法衡量的，他們經(jīng)歷的艱辛也是不言而喻（ ）啊。我們?cè)谌松�的旅途中一定要學(xué)習(xí)老師們的那種qiè( )而不舍持之以恒的精神，認(rèn)真做好每一件事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

3、下面一段話(huà)中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2分）

日前，①《老鼠愛(ài)大米》這首在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡大街小巷的歌曲在香山中學(xué)吃了“閉門(mén)羹”。因?yàn)閾?dān)心歌詞低俗，對(duì)學(xué)生有不良導(dǎo)向，學(xué)校禁止在校傳唱此類(lèi)歌曲。②此舉在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的軒然大波。

①

②

4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字一項(xiàng)是（ ）（3分）

A、委曲求全 無(wú)與倫比 兩全齊美 化為烏有

B、不二法門(mén) 怒不可遏 莫明其妙 聲名狼藉

C、心無(wú)旁騖 涕泗橫流 重蹈復(fù)轍 斷章取義

D、談笑風(fēng)生 恪盡職守 怨天尤人 不省人事

5、下面關(guān)于課文內(nèi)容的理解表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A、《雨說(shuō)》中副標(biāo)題點(diǎn)明了這首詩(shī)特別為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌，概括了詩(shī)的內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)中國(guó)兒童的期望和祝愿。

B、《傅雷家書(shū)》這兩封信是傅雷寫(xiě)給在國(guó)外學(xué)習(xí)音樂(lè)的兒子傅聰?shù)�，這兩封信集中地反映了傅雷的教子觀，既勝不驕，敗不餒；也表達(dá)了他的一片愛(ài)子之情。

C、《心聲》中李京京的心聲一是要求在公開(kāi)課上朗讀《萬(wàn)卡》這篇小說(shuō)，二是渴望家庭和諧，能生活在一個(gè)幸福安寧的環(huán)境里。

D、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中“業(yè)”的意義，不只限于正式的謀生職業(yè)，也可以指生活中任何一種有價(jià)值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)，這里“業(yè)”并不局限于狹義的職業(yè)。

6、填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

從大門(mén)通向公園深處，盡植芙蓉。飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職�；而不吝美艷，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。

②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照從，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。

③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。

④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的“主芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。

Ａ．①③②④　�。拢�③①②④ Ｃ．④③①② D．②④①③

7．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

班上綜合性學(xué)習(xí)小組在開(kāi)展對(duì)“金錢(qián)，共同面對(duì)的話(huà)題”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)研究時(shí)，收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢(qián)圖片，中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。他們進(jìn)行了一番比較探究，懂得了秦半兩錢(qián)外圓內(nèi)方是取天圓地方之意，它在錢(qián)幣發(fā)展具有重要意義。

根據(jù)你的知識(shí)積累．請(qǐng)繼續(xù)探究，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

(1)中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

答：

(2)你到其中的一家銀行辦理一筆２８４６７元的存款業(yè)務(wù)，請(qǐng)將金額的大寫(xiě)完整地填寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上。 答：

8、名著考察： (4分)

（1）《水滸傳》的作者是。小說(shuō)中人物性格鮮明，綽號(hào)為“智多星”的人是，也被稱(chēng)為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是 �！白泶蚴Y門(mén)神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”——說(shuō)的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄。

二、古詩(shī)文閱讀。（25分）

（一） 虞美人聽(tīng)雨(蔣捷)

　　少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。

9、概括詩(shī)人三個(gè)不同時(shí)期聽(tīng)雨的心境。（3分）

10、全詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（4分）

（二）(18分)

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，浮尸百萬(wàn)，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�

11、下列畫(huà)線(xiàn)詞表示的語(yǔ)氣相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、安陵君不聽(tīng)寡人，何也此庸夫之怒也，非士之怒也

B、與臣而將四矣 前人之述備矣

C、王侯將相寧有種乎 大兄何見(jiàn)事之晚乎

D、雖千里不敢易，豈直五百里哉 技亦靈怪矣哉

12、解釋下列畫(huà)線(xiàn)詞。（4分）

⑴秦王怫然怒　　 ⑵以頭搶地耳

⑶倉(cāng)鷹擊于殿上 ⑷長(zhǎng)跪而謝之

13、翻譯下列句子。（4分）

①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

②懷怒未發(fā)，休祲降于天。

14、從文中可以看出秦王和唐雎各是個(gè)怎樣的人？（4分）

15、列舉我國(guó)歷兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話(huà)概括他們的主要事跡。

（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

(一)傅雷家書(shū) (13分)

親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。

真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華!

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！

16、第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事?為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”? (3分)

17、在第二段中，作者寫(xiě)道 “你這次在家一個(gè)半月，是我們一生愉快的時(shí)期。這樣說(shuō)的原因是什么? (2分)

18、從本文語(yǔ)言特色考慮，填人第二段橫線(xiàn)上的應(yīng)是下面哪一句?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)

(1)現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。

(2)現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。

19、傅雷在家書(shū)中提出了對(duì)兩代人如何相處的一些看法。請(qǐng)你歸納幾點(diǎn)(3分)

20、讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)想對(duì)父母說(shuō)的或?qū)ψ约赫f(shuō)的一句話(huà)。(3分)

（二）我的叔叔于勒（12分）

她說(shuō)完站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。

我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”

他回答道：“2法郎50生丁�！�

我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。

我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪，我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的�！�

我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)有再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

19．文段中“我”、他、父親、母親的名字依次是___________、___________、____________、___________。（2分）

22．本段文字中對(duì)“我”的刻畫(huà)，主要運(yùn)用了____________、____________描寫(xiě)，對(duì)“他”的刻畫(huà)主要運(yùn)用了____________、____________描寫(xiě)。（2分）

23．“我又看了他的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪”一句中“狼狽”一詞的意思與下列選項(xiàng)的哪一項(xiàng)相同？（ ）（2分）

A．父親神色狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

B．他們狼狽為*，作惡多端，其下場(chǎng)必定是可悲的。

C．從貧困山區(qū)走來(lái)的李華，衣衫襤褸，神情狼狽。

24．我心里默念的話(huà)有什么深刻含義？（4分）

25．母親是個(gè)既可鄙又可憐的人，請(qǐng)從選文中找出表現(xiàn)了母親既可鄙又可憐內(nèi)容的相關(guān)語(yǔ)句。（2分）

可鄙：

可憐：

（三） 發(fā)現(xiàn)自己（15分）
①歌德年輕時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)畫(huà)家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫(huà)技，卻始終收效甚微。直到4歲的時(shí)候，他游歷了意大利，親眼見(jiàn)到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫(huà)界有所建樹(shù)。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫(huà)，改攻文學(xué)，終成為偉大的詩(shī)人。
②的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因?yàn)�，發(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標(biāo)準(zhǔn)，摻雜了大量主觀的、情感的、個(gè)性化的因素，得出的結(jié)論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。
③歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫(huà)無(wú)成，面對(duì)人生的不斷碰壁，及時(shí)調(diào)整了人生目標(biāo)，在文學(xué)道路上做出一番成就。孫中山青年時(shí)懸壺行醫(yī)，后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會(huì)，于是轉(zhuǎn)而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無(wú)數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路，并不是一開(kāi)始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對(duì)依賴(lài)自己的感覺(jué)，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力方向。
④發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時(shí)間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會(huì)再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對(duì)于經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)無(wú)法通行的道路，我們不能堅(jiān)持錯(cuò)誤不知悔改，而要勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了，坦然地從頭再來(lái)。切莫不識(shí)時(shí)務(wù)，亂闖硬干，終頭破血流，兩手空空。
26、本文的中心論點(diǎn)是什么?（3分）

答：

27、按要求答題。（4分）

第②自然段在全文的論述中主要有什么作用?

答：

第③自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實(shí)有什么作用?

答：

28、第②自然段主要運(yùn)用了的論證方法，第③自然段主要運(yùn)用了的論證方法。（4分）

29、傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，成就事業(yè)時(shí)要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進(jìn)取的目標(biāo)。對(duì)此，你的觀點(diǎn)如何?請(qǐng)說(shuō)出你自己獨(dú)到的思考。（4分）

答：

四、作文（50分）

30．從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

⑴閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花。送茶送水是一朵花，無(wú)償獻(xiàn)血是一朵花，受傷后的救助是一朵花，善意的批評(píng)是一朵花，碰撞后的忍讓是一朵花，大度的讓賢薦能是一朵花 … … 能為別人開(kāi)花的心是善良的心。請(qǐng)以“為他人開(kāi)一朵絢麗的花”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，題目自擬，文體不限，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（詩(shī)歌除外）。②可以記敘自己的經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、敘寫(xiě)、改寫(xiě)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

⑵閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是 仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。

請(qǐng)以“讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①根據(jù)上述提示，在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。②文體不限，不少于600字。（詩(shī)歌除外）。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。