| 2014年公務(wù)員考試-備考方案 | |||
| 歷年真題 | 模擬試題 | 行測輔導(dǎo) | 申論輔導(dǎo) |
1、尼龍的強度，比棉花高兩三倍，比羊毛高四五倍。一般直徑為1毫米的尼龍絲，可以吊起100公斤的東西，一根手指粗細(xì)的尼龍繩，可以吊起一輛滿載的卡車！
這段話主要講的是（ ）。
A. 尼龍的強度 B. 尼龍的用途
C. 尼龍的神奇 D. 尼龍、棉花和羊毛的比較
2、公眾對茅盾文學(xué)獎的關(guān)注表明，我們對原來意義上的文學(xué)已不熟悉，所以迫切地需要這樣的獎項來讓大家接觸文學(xué)。這其實和每年我們對諾貝爾文字獎的關(guān)注相類似，這種關(guān)注正是說明，我們對于文學(xué)的現(xiàn)狀和作品越來越陌生。
這段文字意在說明（ ）。
A. 公眾對原來意義上的文學(xué)已不熟悉
B. 公眾對茅盾文學(xué)獎的關(guān)注前所未有
C. 公眾對于每年諾貝爾文學(xué)獎的關(guān)注度高
D. 我們對于文學(xué)的現(xiàn)狀和作品缺乏了解
3、門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個人在哪兒，是要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作為有效。人不是在一起放牧的馬群。對這段話的準(zhǔn)確理解是（ ）。
A. 人需要有門排除外界干擾，以提高腦子的思考力
B. 人需要有門，使自己不受拘束，自主地生活
C. 人不是在一起放牧的馬群，有賴于門做一些必要的回避
D. 人是有思想感情的，需要有自己獨立的天地
4、TOM集團在公告中稱“確認(rèn)現(xiàn)時并無有關(guān)擬收購或變賣的書面或口頭共識或協(xié)議”、“確認(rèn)目前并無任何有關(guān)收購或變更的商談或協(xié)議”需要依據(jù)上市規(guī)則予以公開。
根據(jù)這句判斷，TOM集團有關(guān)收購的協(xié)議（）。
A. 目前是不公開的 B. 目前是公開的
C. 目前不能確認(rèn)有無 D. 確認(rèn)目前已經(jīng)有了
5、飽經(jīng)20世紀(jì)滄桑的中國知識分子，不可能爭取、也不必要妄想取得與當(dāng)年歌德相當(dāng)?shù)某删停墙^不應(yīng)該因為自己難以望其項背而 。
填入劃橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A. 愧疚不已 B. 自慚形* C. 捶胸頓足 D. 痛悔不堪
6、漢字的方塊式結(jié)構(gòu)由點畫穿插而成，經(jīng)歷過多次演變，形成篆、隸、草、行、楷五種字體。篆書是勻凈的線條組織，結(jié)構(gòu)類似圖案。隸書筆畫變篆書的婉轉(zhuǎn)為方折，橫平豎直、撇捺翻挑，結(jié)構(gòu)仿佛“崇臺重宇”。楷書的筆畫形狀豐富，結(jié)體欹側(cè)而端莊。行書也是欹側(cè)的體態(tài)，但是筆畫牽連映帶，具有流利的美韻。草書線條連綿盤曲，結(jié)構(gòu)簡略，放逸生奇。
這段文字表達(dá)的主要是（）。
A. 中國書法是書寫漢字的藝術(shù)。
B. 書法的外在形式美來自漢字形態(tài)。
C. 書法的內(nèi)在美韻來自書寫的筆力、筆勢。
D. 書法這門藝術(shù)的顯著特征是由“漢字”與“書寫”所決定。
7、今天，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)與精神文化需求日益增長，小范圍、低水平的科普活動已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展。“理解科學(xué)”這個大“科普”，便成為迫切需要全社會關(guān)注的重大課題。隨著科學(xué)技術(shù)的縱深發(fā)展，科學(xué)技術(shù)逐漸形成了自己的概念和邏輯體系，也漸漸遠(yuǎn)離了大眾的視線與常識。人們很難憑借以往的知識結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗，來準(zhǔn)確理解科學(xué)及其所引起的各種變化，很難判斷其社會價值與意義，這就使得一些科學(xué)技術(shù)成為橫亙在人類發(fā)展道路上的知識壁壘。
這段文字意在說明（）。
A. 公民的科學(xué)素養(yǎng)與飛速發(fā)展的科學(xué)存在差距
B. 提高科普工作水平所面臨的種種困難
C. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有成為知識壁壘的可能
D. 在新形勢下提升科普工作水平的必要性
8、許多人很崇尚言論自由，以為言論自由就可以解決思想自由的問題。實際上，言論表達(dá)的自由并不必然走向思想自由。假如我們觀察網(wǎng)絡(luò)媒體上的有些表達(dá)，就會發(fā)現(xiàn)它存在著一種極端化的趨勢，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬灰欢▍⑴c表達(dá)和討論，同時網(wǎng)絡(luò)煤體上有許多非理性的謾罵和惡意攻擊等等。結(jié)果雖然言論自由了，但一個人的思想表達(dá)很容易遭到圍攻，這不是思想自由，僅僅是言論自由而已。
這段文字意在強調(diào)（ ）。
A. 思想自由的前提并非言論自由
B. 言論自由將導(dǎo)致思想的極端化
C. 思想自由并不等于言論自由
D. 言論自由不必然導(dǎo)致思想自由
9、近年來，社會熱點事件頻頻占據(jù)了我們的視線，從毒奶粉事件到染色饅頭事件，無疑給廣大民眾帶來了巨大的心理負(fù)擔(dān)和精神困惑；曾經(jīng)轟動全國的事件，更是對社會正常秩序的一種沖擊。很明顯，這些社會熱點事件，給人們的社會生活帶來了破壞性甚至是毀滅性的影響。但是為嚴(yán)重的影響，莫過于這些社會熱點事件所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)的不斷擴散，并由此引發(fā)的公眾的困惑和不安。
根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是（ ）。
A. 呼吁對社會熱點事件負(fù)面效應(yīng)的擴散進(jìn)行有效抑制
B. 批判社會熱點事件的負(fù)面效應(yīng)混淆了公眾的視聽
C. 揭示社會熱點事件的負(fù)面效應(yīng)不斷擴散的實質(zhì)
D. 提醒人們在復(fù)雜多變的環(huán)境中提高甄別社會熱點事件的能力
10、關(guān)于中國的歷史，不僅中國學(xué)者在研究與思索，在美國、歐洲等地，也同樣有學(xué)者試圖對之加以理解，找出有意義的解釋。近來世界形勢的巨變，不可避免地影響這些學(xué)者的研究思路。首先，全球化的現(xiàn)象對當(dāng)代中國歷史研究產(chǎn)生巨大影響；其次，中國社會自身的變化，對歐美學(xué)者研究中國也產(chǎn)生了重大影響。 從這段話中，我們可以知道（ ）。
A. 目前對中國歷史的研究是在內(nèi)、外兩種環(huán)境因素的交互影響下進(jìn)行的
B. 對中國歷史的研究，歐美學(xué)者比中國學(xué)者更深透
C. 中國歷史的研究受全球化因素的影響比受中國自身環(huán)境的影響更大
D. 中國歷史的研究還處在起步階段
11、我們今天所依循的談?wù)撝袊糯L畫的文字全都出自中國文人之手，也正因為如些，中國文人已長時期主宰了繪聲繪畫討論的空間，他們已慣于從自己的著眼點出發(fā)，選擇對于文人藝術(shù)家有利的觀點。而如今，或者早該如此，已是我們對他們提出抗衡的時候了，并且也應(yīng)該質(zhì)疑他們眼中所謂的好畫家或好作品。許多優(yōu)秀的非文人藝術(shù)家都因為文人的偏見而未能獲得應(yīng)有的認(rèn)可，在此，我們應(yīng)該一一重新給予他們客觀的評價和應(yīng)有的地位。
下列說法與原文相符的是（ ）。
A. 文人藝術(shù)家的鑒賞水平落后于他們的創(chuàng)作水平
B. 古代很多有才華的文人藝術(shù)家因偏見而被埋沒
C. 文人在中國繪畫理論領(lǐng)域長期居于強勢地位
D. 古代文人畫與非文人畫的趣味分歧由來已久
12、作物生產(chǎn)系統(tǒng)，是一個作物—環(huán)境—社會相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)，作物生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效通常又是矛盾的和難于協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，而且，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效三者的主次關(guān)系也會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而變化，可見農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會因素。
這段文字意圖說明（ ）。
A. 農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對象既涉及自然因素又涉及了社會因素
B. 作物生產(chǎn)系統(tǒng)是一個作物—環(huán)境—社會相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)
C. 農(nóng)學(xué)是服務(wù)于作物生產(chǎn)的一門綜合學(xué)科
D. 必須以系統(tǒng)學(xué)的觀點來認(rèn)識農(nóng)學(xué)和作物生產(chǎn)
13、古訓(xùn)“失之毫厘，謬以千里”與“胡蜂效應(yīng)”，兩者都告誡要特別注意初始條件。對微小差別應(yīng)該保持高度的靈敏度和警覺性。事物發(fā)展結(jié)果往往對初始條件具有較為敏感的依賴性，初始條件的極其細(xì)微的改變，都會在系統(tǒng)后期出現(xiàn)，從而引起結(jié)果的極大差異。
依此填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A. 殊途同歸 問題 B. 不謀而合 歪曲
C. 異曲同工 偏差 D. 大同小異 變異
14、植樹、回收、少開車、調(diào)低空調(diào)溫度已經(jīng)成為了被廣泛認(rèn)可的環(huán)保行為。但我們不知道，種了一棵樹是否有一百棵樹在利益合謀下被砍掉？清理水面是否有更多的污水被企業(yè)在夜里偷排到河里？把空調(diào)調(diào)低一度是否能阻止無序上馬的電廠和煤礦毀掉西部后的河川和草原？
作者強調(diào)的是（ ）。
A. 環(huán)保不是做表面文章
B. 環(huán)保是一個經(jīng)濟、社會的綜合問題
C. 環(huán)保的真正力量是發(fā)展經(jīng)濟
D. 環(huán)保需要更多企業(yè)的參與
15、試想，第一屆的“超女”冠軍安又琪尚未來得及成為令人追捧的唱片歌星，如今又匆匆推出李宇春、周筆暢和張靚穎，未必不是揠苗助長，想將她們生生扼殺了。張曼玉熬了多少年才紅啊！
通過這段文字我們可以知道，作者的觀點是（ ）。
A. 人才培養(yǎng)也應(yīng)“物以稀為貴”
B. “超女”才華將要被扼殺
C. 人才“快餐化”等于揠苗助長
D. 演藝人才造就是急不得的
1.正確答案是 A
來源 2008年吉林省公務(wù)員錄用考試《行測》真題（甲級）第35題
考點 表面主旨題
解析 據(jù)提問“主要講的是”可知此題為表面主旨題。
材料第一句說“尼龍的強度，比棉花高兩三倍，比羊毛高四五倍”，然后具體舉例闡述尼龍的強度，屬于總分結(jié)構(gòu)，主旨句為“總”的部分，即第一句。所以材料主要講的是尼龍的強度，A正確。
BCD都不是材料主要講述的內(nèi)容。
故正確答案為A。
2.正確答案是 D
來源 2009年廣東省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第40題
考點 隱含主旨題
解析 根據(jù)提問方式“意在”可知，本題為隱含主旨題。
通過“我們對原來意義上的文學(xué)已不熟悉”、“我們對于文學(xué)的現(xiàn)狀和作品越來越陌生”這兩句話可以推斷出，作者認(rèn)為我們對文學(xué)的現(xiàn)狀和作品缺乏了解，因此D項表述正確。
A項為干擾項，與A相比，D項表述得更為全面具體。B、C兩項無法從材料中推斷出來。故正確答案為D。
3.正確答案是 D
來源 2009年江西省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第23題
考點 細(xì)節(jié)判斷題
解析 此題為細(xì)節(jié)判斷題。文段中大部分在描述“門”，但其實作者是希望通過“門”來寫“人”，通過后一句“人不是在一起放牧的馬群”可知，人是有思想感情的，需要有自己獨立的天地。A選項中“以提高腦子的思考力”是錯誤的，文段中所指的目的是獨立空間，故排除A選項；B、C選項只是片面的表達(dá)文段中的觀點，故排除；只有D選項抓住關(guān)鍵點進(jìn)行闡述，認(rèn)為人是有感情的，需要自己的獨立天地。故正確答案為D。
4.正確答案是 C
來源 2006年廣西壯族自治區(qū)公務(wù)員錄用考試《行測》真題第20題
考點 細(xì)節(jié)判斷題
解析 本題為細(xì)節(jié)判斷題。
材料提取主干是，TOM集團“確認(rèn)并無協(xié)議”需要依據(jù)上市規(guī)則予以公開，意思是：按照上市公司規(guī)則，TOM集團沒有任何協(xié)議是必須披露的。至于到底有關(guān)談判、協(xié)議或者共識到底有沒有，那是并不確定的，所以C項正確，D錯誤�！肮_與否”不能從材料中得出來，所以A、B不選。
故正確答案為C。
5.正確答案是 B
來源 2011年江蘇省公務(wù)員錄用考試《行測》真題（C類）第11題
考點 成語填空
解析 此題考查成語填空。
本題從關(guān)鍵詞“但是”入手，表明后面應(yīng)該與“妄想成就”的意思相反�！白詰M形*”是泛指因不如別人而感到慚愧，與本題語境符合。
A項“愧疚不已”形容十分慚愧和內(nèi)疚，句中并無內(nèi)疚之意，排除A項。C項“捶胸頓足”形容非常悲痛與懊悔的樣子，“中國知識分子”作主語程度過了，故排除。D項“痛悔不堪”所含的“悔”也與句意不符，故排除。
故正確答案為B。
6.正確答案是 B
來源 2009年山東省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第16題
考點 表面主旨題
解析 根據(jù)提問”主要“一詞可知本題為表面主旨題。
材料主要講述了漢字五種字體在外在形式上的美感特征。第一句總說漢字外在形式經(jīng)過歷史演變而形成了五種字體，后五句分別介紹了篆、隸、楷、行、草五種字體在形態(tài)（線條和結(jié)構(gòu)）上的特點。因此B項符合題意。
A項是關(guān)于中國書法的定義，與材料無關(guān)；C項“書法的內(nèi)在美韻”在材料中沒有體現(xiàn)，材料描述的是五種漢字書法的外在形式；D項的結(jié)論材料并未涉及。
故正確答案為B。
7.正確答案是 D
來源 2010年國家公務(wù)員錄用考試《行測》真題第27題
考點 隱含主旨題
解析 根據(jù)提問“意在”可知本題為表面主旨題。原文第一句“隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展……”，闡釋了“新形勢下”這一特定時期科普工作的現(xiàn)狀，并接下來論述了在這一時期人們不能準(zhǔn)確理解科學(xué)，及其所引起的各種變化而導(dǎo)致的后果，D項全面而又準(zhǔn)確地表達(dá)了文段的旨意，即“在新形勢下提升科普工作水平的必要性”。A項只概括了文段的一部分；B項表述文段中無反映；C項偷換概念，“一些科學(xué)技術(shù)”不等同于全部的“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”。故正確答案為D。
8.正確答案是 D
來源 2012年4·21聯(lián)考《行測》真題（山西/遼寧/黑龍江/福建/湖北/ 湖南/廣西/海南/四川/重慶/ 云南/ 西藏/陜西/青海/寧夏/ 新疆兵團）第40題
考點 隱含主旨題
解析 根據(jù)提問“意在”一詞知本題為隱含主旨題。
材料首先提出一些人認(rèn)為言論自由可以解決思想自由的問題，接著用“實際上”引出自己的觀點——“言論表達(dá)的自由并不必然走向思想自由”，后文通過舉例來論證自己的觀點。因此材料要主要強調(diào)的是自己的觀點，D項正確。A項錯誤，材料說的是言論自由不一定能帶來思想自由，并未提及思想自由的前提；B、C項不是材料的觀點。故正確答案為D。
9.正確答案是 A
來源 2013年廣東省公務(wù)員錄用考試《行測》真題（三）第31題
考點 態(tài)度理解題
解析 由提問可知為態(tài)度理解題。
文段首先指出近年來社會熱點事件給人們的社會生活帶來了破壞性甚至是毀滅性的的影響，后以“但是”進(jìn)一步強調(diào)了這些熱點事件的不斷擴散引發(fā)了社會不安，所以作者的意圖是要呼吁對社會熱點事件負(fù)面效應(yīng)的擴散進(jìn)行有效抑制。故正確答案為A。
10.正確答案是 A
來源 2007年福建省公務(wù)員錄用考試《行測》真題（秋季）第64題
考點表面主旨題
解析
據(jù)提問可知此題是表面主旨題。
材料首先指出中國學(xué)者和外國學(xué)者都在對中國歷史進(jìn)行研究這一現(xiàn)象，然后重點講述了影響學(xué)者的研究思路的兩個方面的因素。A項完整概括了材料內(nèi)容。
從材料中并不能得出中國學(xué)者和歐美學(xué)者的研究哪個更深透，所以B項說“歐美學(xué)者比中國學(xué)者更深透”錯誤；C項表述錯誤，材料也沒有提影響研究的兩個因素，哪個影響力更大；D項“起步階段”不是材料表述的內(nèi)容。
故正確答案為A。
11.正確答案是 C
來源 2011年國家公務(wù)員錄用考試《行測》真題第58題
考點 細(xì)節(jié)判斷題
解析 據(jù)提問可知此題是細(xì)節(jié)判斷題。
由“我們今天所依循的談?wù)撝袊糯L畫的文字全都出自中國文人之手”、“中國文人已長時期主宰了繪畫討論的空間”可知，C項的表述正確。
A、D項無中生有；B項偷換概念，原文中因偏見而被埋沒的是“非文人藝術(shù)家”。故正確答案為C。
12.正確答案是 D
來源 2010年江西省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第33題
考點 隱含主旨題
解析 由提問可知為隱含主旨題。
文段是分分結(jié)構(gòu)，首先指出作物生產(chǎn)是一個難以協(xié)調(diào)的復(fù)雜系統(tǒng)，其次提到農(nóng)學(xué)學(xué)科的復(fù)雜性，不僅涉及自然因素，而且涉及社會因素。因此要以系統(tǒng)的觀點來認(rèn)識作物生產(chǎn)和農(nóng)學(xué)學(xué)科這兩方面。故正確答案為D。
A和B都只提到了其中的一方面，C項引申過度，不是文中應(yīng)有之義。
13.正確答案是 C
來源 2010年國家公務(wù)員錄用考試《行測》真題第9題
考點 混搭填空
解析 本題考查成語和實詞的辨析填空。先看第一空，根據(jù)下文中的“都”可知“失之毫厘，謬以千里”與“胡蜂效應(yīng)”表達(dá)的是完全一致的，“異曲同工”意思是不同的曲調(diào)演得同樣好，做法不相同而效果一樣好，用在此處正確。“殊途同歸”指通過不同的途徑，到達(dá)同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果，文中只是兩句話的說法不同，而不是方法不同，A項排除�！按笸‘悺敝复篌w相同，略有差異，文中并未提到差異，故排除。“不謀而合”指事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致，一般指人，用在此處不合適。再看第二空，所填入的詞語應(yīng)體現(xiàn)出“細(xì)微的改變”在過程中的反應(yīng)，因此不會是“歪曲”，更不會是“變異”，根據(jù)下文中的“從而”可知“偏差”合適，與“極大差異”構(gòu)成因果關(guān)系。故正確答案為C。
14.正確答案是 B
來源 2007年江蘇省公務(wù)員錄用考試《行測》真題（C類）第72題
考點 表面主旨題
解析 根據(jù)提問方式可知考查表面主旨。由轉(zhuǎn)折詞”但“引出材料重點，三個疑問表明環(huán)保是個需要多方面參與配合的綜合性的問題，故正確答案為B。
A、C項在材料中未體現(xiàn)。企業(yè)只是主體之一，D項僅提到了“企業(yè)”，說法不夠全面選。
15.正確答案是 D
來源 2006年江西省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第22題
考點 態(tài)度理解題
解析 本題屬于態(tài)度理解題。
文段從“超女”說起，第一屆冠軍還未走紅，又推出了第二屆，無疑是揠苗助長，后用張曼玉的“熬”做例證，說明人才培養(yǎng)不能著急。由此可知，作者的觀點正是D選項”演藝人才早就是急不得的“，故正確答案為D。
A選項”以稀為貴”表述錯誤，文中說的不是稀少的問題，而是不能“快餐化”的問題；B選項“才華將要被扼殺”表述錯誤，文中只是猜測，沒有確定表示一定要扼殺她們；C選項“等于”表述錯誤，文中說的是“未必不是”是一種猜測，不是直接劃等號。故排除A、B、C。
