| 2014年公務(wù)員考試-備考方案 | |||
| 歷年真題 | 模擬試題 | 行測輔導(dǎo) | 申論輔導(dǎo) |
1、晚清的新學(xué)之士，提及開通民智，總是首推報(bào)館與學(xué)校。二者同為“教育人才指導(dǎo)”、“傳播文明”之“利器”，卻因體制及利益不同，無法。
填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A. 珠聯(lián)璧合
B. 相輔相成
C. 相得益彰
D. 取長補(bǔ)短
2、管理大師德魯克提出了一種現(xiàn)代管理方法，即目標(biāo)管理，他認(rèn)為，目標(biāo)不僅是管理者下達(dá)的，而且要得到被管理者的認(rèn)同，只有這樣，有難度的工作才不會被員工所拒絕和回避。
這句話表達(dá)的意思是（ ）
A. 德魯克提出目標(biāo)管理方法
B. 目標(biāo)由管理者確定
C. 管理者與被管理者應(yīng)共同商定目標(biāo)
D. 工作不應(yīng)有難度，否則員工會拒絕
3、對歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的殘酷統(tǒng)治懷有深深的憤慨的人們，往往把中世紀(jì)說成是漫漫長夜和科學(xué)的空白時(shí)期，為后人描述了一段科學(xué)上慘淡蒼白的歷史。事實(shí)上，這樣的描述也不為過，然而人類總是要進(jìn)步，無論多么黑暗的時(shí)代，它能禁錮人的手足，卻無法阻止人們的實(shí)踐；它能砍下人的頭顱，卻無法取消人們的思考。
這段話顯示在歐洲中世紀(jì)（ ）。
A. 科學(xué)發(fā)展一片空白
B. 科學(xué)仍然有所發(fā)展
C. 人們完全無法思考
D. 每天都是漫漫長夜
4、韓國一生物學(xué)研究小組發(fā)現(xiàn)．激活在動脈血管細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)的Ref一1蛋白質(zhì)，能夠阻止引發(fā)內(nèi)膜增生和動脈硬化的活性氧的形成。內(nèi)膜增生是指動脈血管內(nèi)壁的增生和變厚，這不僅會影響正常的血液流動，嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧�。�?jù)說，這是研究人員第發(fā)現(xiàn)Ref一1蛋白質(zhì)和動脈硬化之間的聯(lián)系。
關(guān)于“Ref—l蛋白質(zhì)”，目前已知的是（ ）。
A. 為韓國科研人員首次發(fā)現(xiàn)
B. 被動脈血管細(xì)胞所激活
C. 可以阻斷動脈內(nèi)膜的增生
D. 將有助于治療動脈硬化
5、發(fā)生在印度洋上的地震和海嘯，再次讓人類領(lǐng)教了大自然的威力。盡管我國的海區(qū)外岸有很多連串的島嶼、暗礁環(huán)繞，形成了一道抵抗海嘯的天然屏障，但依然要居安思危。我國由于距離海岸很遠(yuǎn)，有時(shí)深海發(fā)生的地震沒有直接給我國造成損失，但地震引發(fā)的海嘯卻可以造成巨大的破壞，海嘯波可以以每小時(shí)800公里的速度在海洋中長距離傳播，形成幾十米高的涌浪。
這段話主要支持的論點(diǎn)是（ ）。
A. 地震和海嘯警示世人矚目深海大洋
B. 印度洋的地震和海嘯警示我國要加快深海大洋研究
C. 地震引起的海嘯可以造成巨大的破壞
D. 自然災(zāi)害是殘酷無情的
6、①雖然他盡了大的努力，還是沒能 住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。
②能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地 著這個(gè)小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
③那些見利忘義的人，不僅為正人君子所 ，還可能滑向犯罪的深淵。
A. 抵擋 限制 不恥
B. 遏止 束縛 不容
C. 阻止 約束 厭惡
D. 遏制 制約 不齒
7、我國的人民代表大會制度，是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主和保障公民政治 的主要形式。
A. 權(quán)力
B. 興趣
C. 義務(wù)
D. 權(quán)利
8、下列無語病的一句是（ ）。
A. 梵高在死了許多年之后，評論家們眾星捧月似地贊美他
B. 我們要借助黨團(tuán)組織及社會團(tuán)體力量，開展好這一活動
C. 相聲大師侯寶林的名字對中年人是熟悉的
D. 我國目前的測控通信網(wǎng)，是我國航天規(guī)模龐大、技術(shù)先進(jìn)、可靠性更高的系統(tǒng)
9、在環(huán)境保護(hù)的宣傳中，“我們只有一個(gè)地球”的口號提醒了人們注意環(huán)境保護(hù)的重要性。
下列4句話中，與這句口號的提出者想法相近一句是（ ）。
A. 宇宙中其他的星球都不可能有生命存在
B. 宇宙中即使有其他的星球適宜人類居住，人類也無法遷住那個(gè)星球
C. 如果地球被污染了，人類將束手無策
D. 人類不可能找到比地球更適宜自己居住的星球了
10、能源技術(shù)是第技術(shù)革命和第二次技術(shù)革命時(shí)期的帶頭技術(shù)。雖然能源技術(shù)在當(dāng)代已失去先導(dǎo)技術(shù)的地位，但作為現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)基石的能源技術(shù)仍然舉足輕重，尤其在當(dāng)今石化能源逐漸短缺的條件下，其發(fā)展對整個(gè)人類社會的發(fā)展是至關(guān)重要的。
這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即（ ）。
A. 能源技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)中依然舉足輕重
B. 能源技術(shù)對人類社會的發(fā)展至關(guān)重要
C. 能源技術(shù)有廣闊的發(fā)展前景
D. 能源技術(shù)曾經(jīng)是科技革命的帶頭技術(shù)
11、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A. 王林同學(xué)一年來管理班費(fèi)沒差錯(cuò)一分錢，受到全班同學(xué)的稱贊。（修改：把“沒差錯(cuò)一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”）
B. 某工廠原來每日用水四噸，現(xiàn)在每日一噸，現(xiàn)在每日用水比原來降低了三倍。（修改：把“降低了三倍”改為“降低了四分之三”）
C. 他那優(yōu)秀的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我們的腦海中。（修改：把“品質(zhì)”改為“形象”）
D. 校長請數(shù)學(xué)家來指教同學(xué)們學(xué)習(xí)中碰到的問題。（修改：把“指教”改為“解答”）
12、北京天壇祈年殿、圜丘的各層組排，均是以天陽之?dāng)?shù)“九”及其倍數(shù)呈扇環(huán)形展開的，即由內(nèi)層至外層分別為九、一十八、三十六……這個(gè)天陽之?dāng)?shù)“九”來源于《易經(jīng)》乾卦的“九”，如《易經(jīng)·乾》“上九，亢龍有悔”，即言“九”為陽數(shù)之極，此時(shí)為陽之亢極。神圣的祈年大殿用“九”及其倍數(shù)排列，寓含著崇尚天陽的信息，這是《易經(jīng)》符號學(xué)在古代建筑中的體現(xiàn)。
這段文字意在說明（ ）。
A. 我國古代建筑體現(xiàn)著功用、審美的特點(diǎn)
B. 我國古代建筑蘊(yùn)藏著一種數(shù)字符號信息
C. 《易經(jīng)》與我國古代建筑中的符號信息
D. 我國建筑藝術(shù)的高境界暗含符號信息
13、歷史書法家多雅人高士，故所能風(fēng)度瀟灑，韻味醇古，于筆墨以外，則有一種靜穆之氣，幽雅之思，為常人凡夫所不及。此即將人格移入于作品之中，使之人格化，故能感人深而為書法之上上乘也。
根據(jù)這段話，作者想告訴我們（ ）。
A. 人品影響作品
B. 作品影響人品
C. 人品比作品重要
D. 作品比人品重要
14、下列沒有歧義的一句是（ ）。
A. 我這不是請你來了嘛
B. 那個(gè)教室我過去看過，沒有什么擺設(shè)
C. 連戰(zhàn)、宋楚瑜對大陸的訪問，對促進(jìn)兩岸關(guān)系有重要意義
D. 山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝
15、下列各句中，括號內(nèi)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A. 古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷（汗牛充棟）
B. “崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得（淋漓盡致），使觀眾深受教育
C. 本刊將（洗心革面），繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登
D. 談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道、（左右逢源），使在場的專家驚嘆不已
1.正確答案是 A
來源 2008年浙江省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第53題
考點(diǎn) 成語填空
解析 考查成語的語境搭配。由材料中“二者同為‘教育人才指導(dǎo)’、‘傳播文明’之‘利器’”可以判斷，作者對報(bào)館與學(xué)校均持肯定態(tài)度�！爸槁�(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起，符合材料語意，故正確答案為A。
B項(xiàng)“相輔相成”指相互補(bǔ)充，相互配合。C項(xiàng)“相得益彰”指互相配合和補(bǔ)充更能顯出長處、發(fā)揮作用。D項(xiàng)“取長補(bǔ)短”指吸取別人的長處，用來彌補(bǔ)自己的短處。B、C、D項(xiàng)三個(gè)成語均有優(yōu)勢和劣勢相互補(bǔ)充的意思。材料中未提到報(bào)館與學(xué)校各自所具有的優(yōu)勢和劣勢，相互補(bǔ)充及配合無從談起。
2.正確答案是 A
來源 2009年安徽省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第43題
考點(diǎn) 表面主旨題
解析 本題為表面主旨題。
材料先提出“目標(biāo)管理”的概念，再對目標(biāo)管理進(jìn)一步解釋，主旨句為第一句，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)雖然表述無誤，但不是材料所要表達(dá)的主題；C項(xiàng)材料中提出了管理者應(yīng)使被管理者認(rèn)同目標(biāo)，并未提出需要共同商議；D項(xiàng)與文段內(nèi)容無關(guān)，故均不選。
故正確答案為A。
3.正確答案是 B
來源 2013年上海市公務(wù)員錄用考試《行測》真題（B類）第16題
考點(diǎn) 隱含主旨題
解析 據(jù)提問知此題為隱含主旨題。
文段先說“把中世紀(jì)說成是漫漫長夜和科學(xué)的空白時(shí)期”并不為過，接著用“然而”轉(zhuǎn)折引出意在說明的重點(diǎn)：即使在宗教神學(xué)殘酷的統(tǒng)治下，也阻止不了人們的實(shí)踐、人們的思考。即在這樣黑暗的時(shí)代，科學(xué)仍然有所發(fā)展。A、C、D項(xiàng)與此觀點(diǎn)相悖。
故正確答案為B。
4.正確答案是 C
來源 2009年江蘇省公務(wù)員錄用考試《行測》真題（B類）第124題
考點(diǎn) 細(xì)節(jié)判斷題
解析 據(jù)提問知本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。
題干中陳述了對于Ref—l蛋白質(zhì)與動脈硬化之間的關(guān)系，已知確定性的結(jié)論通過文段中“能夠阻止引發(fā)內(nèi)膜增生和動脈硬化的活性氧的形成”一句可以得知C項(xiàng)表述正確。A項(xiàng)“首次發(fā)現(xiàn)”題目中并未提及，B項(xiàng)“被激活”主體錯(cuò)誤，Ref—l蛋白質(zhì)在動脈血管細(xì)胞內(nèi)部，是人為激活而非動脈血管激活，D項(xiàng)“有助治療“證據(jù)并不充分，題目僅是發(fā)現(xiàn)了二者的聯(lián)系，還沒有談到治療。故正確答案為C。
5.正確答案是 B
來源 2005年山東省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第16題
考點(diǎn) 表面主旨題
解析 根據(jù)提問“主要支持論點(diǎn)”可知本題考查表面主旨問題。
本段文字共三句話。第一句是說印度洋海嘯和地震顯示了大自然的威力；第二句話是說我國要居安思危，防范海嘯的破壞；第三句講海嘯仍有可能給我國造成巨大損害。由此可見，正因?yàn)榈卣鸷秃[仍然有可能給我國造成巨大破壞，所以我們要居安思危。而居安思危的表現(xiàn)就是加快深海大洋的研究，因此B項(xiàng)為佳選項(xiàng)。A項(xiàng)概括得過于寬泛，沒有揭示出主要論點(diǎn)；C項(xiàng)是這段文字的一方面意思，但不是主要意思； D屬于無關(guān)項(xiàng)。故正確答案為B。
6.正確答案是 D
來源 2012年河北省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第20題
考點(diǎn) 實(shí)詞填空
解析 本題考查近義實(shí)詞的程度辨析和語境搭配。
從第三空入手。“不恥”指不以為有失體面；“不容”指不能寬容、不允許；“厭惡”指討厭、憎惡；“不齒”指不與同列，表示輕蔑。結(jié)合語境，正人君子對見利忘義的人自然是不認(rèn)同的，因此“不齒”符合語意。答案鎖定D。
第一空�！暗謸酢敝傅挚�、抵擋；“遏止”指用力阻止；“阻止”指阻攔制止；“遏制”指制止、控制（攻勢、激情等）。①空格的賓語是“攻勢”，根據(jù)常用搭配，“遏制”為恰當(dāng)。
第二空。D項(xiàng)的“制約”指限制約束，符合語意。
故正確答案為D。
7.正確答案是 D
來源 2006年廣東省公務(wù)員錄用考試《行測》真題（上半年）第17題
考點(diǎn) 實(shí)詞填空
解析 此題考查近義實(shí)詞填空。
所填空缺屬于動賓短語搭配，首先“保障”不能與“興趣”和“義務(wù)”搭配，只能是培養(yǎng)興趣、履行義務(wù)，故排除B、C�！皺�(quán)力”是指權(quán)位、勢力，包括職責(zé)范圍內(nèi)的指揮或支配力量；而“權(quán)利”則是公民依法應(yīng)享有的權(quán)力和利益，與“義務(wù)”相對。公民不具有政治上的強(qiáng)制力，故這種“權(quán)力”無法保障，排除A項(xiàng)。
故正確答案為D。
8.正確答案是 B
來源 2008年河南省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第18題
考點(diǎn) 病句辨析題
解析 此題考查病句辨析的能力。
A項(xiàng)句式雜糅，有兩個(gè)主語，可將“在”提至“梵高’’之前；C項(xiàng)不符合語言習(xí)慣，可改為“中年人對相聲大師侯寶林的名字是熟悉的”；D項(xiàng)中“更”字運(yùn)用不當(dāng)，可改為“”。故正確答案為B。
9.正確答案是 D
來源 2007年上海市公務(wù)員錄用考試《行測》真題第32題
考點(diǎn) 詞句理解題
解析 本題考查語句理解。
“我們只有一個(gè)地球”是為了提醒人們注意保護(hù)環(huán)境的重要性，即人們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的居住環(huán)境——地球，D項(xiàng)理解為接近。
A項(xiàng)說的是其他星球，與珍惜當(dāng)下的居住環(huán)境意思不接近；B項(xiàng)“人類也無法遷住那個(gè)星球”與口號無關(guān)；C項(xiàng)重在反面結(jié)果，而口號是正面呼吁。
故正確答案為D。
10.正確答案是 B
來源 2005年云南省公務(wù)員錄用考試《行測》真題第8題
考點(diǎn) 表面主旨題
解析 根據(jù)提問“主要”可知本題為表面主旨題。材料第一句首先介紹了“能源技術(shù)”，然后第二句來具體講“能源技術(shù)”的重要性，“但”字表轉(zhuǎn)折，肯定前面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)后面的內(nèi)容，即“能源技術(shù)作為現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)基石的能源技術(shù)仍然舉足輕重”，后面的“尤其”再表強(qiáng)調(diào)，兩重強(qiáng)調(diào)則后強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容為重點(diǎn)，即“能源技術(shù)的發(fā)展對整個(gè)人類社會的發(fā)展是至關(guān)重要的”，構(gòu)成文段主旨，B項(xiàng)符合。A項(xiàng)為前面強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，不是重點(diǎn)。C項(xiàng)在文中并未涉及到。D項(xiàng)為前面介紹“能源技術(shù)”的內(nèi)容，不是主旨，排除。故正確答案為B。
11.正確答案是 C
來源 2006年天津市公務(wù)員錄用考試《行測》真題第67題
考點(diǎn) 病句辨析題
解析 本題考查病句辨析的能力。
修改后的語句可以簡化為“優(yōu)秀的形象......浮現(xiàn)在腦海中”�！皟�(yōu)秀”和“品質(zhì)”的搭配沒有錯(cuò)，但和形象搭配就不妥當(dāng)。前半句可以改為：“他那崇高的形象......”。
故正確答案為C。
12.正確答案是 B
來源 2009年國家公務(wù)員錄用考試《行測》真題第56題
考點(diǎn) 隱含主旨題
解析 據(jù)提問可知此題是隱含主旨題。
材料先指出了天壇祈年殿、圜丘等古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，又談到了《易經(jīng)》中對于“九”字的釋義。后一句話總結(jié)祈年大殿用“九”及其倍數(shù)排列，是符號學(xué)在古代建筑中的體現(xiàn)。引申可知材料意在說明我國古代建筑中蘊(yùn)藏了一種潛移默化的數(shù)字符號信息。所以B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)“審美”在材料中并不能得出；D項(xiàng)表述也有所偏差，“高境界”無從得出；C項(xiàng)是結(jié)合題目表述本身進(jìn)行的討論，并非進(jìn)行引申的言外之意。
故正確答案為B。
13.正確答案是 A
來源 2009年廣西壯族自治區(qū)公務(wù)員錄用考試《行測》真題第66題
考點(diǎn) 隱含主旨題
解析 據(jù)提問可知此題是隱含主旨題。
作者并沒有將作品與人品進(jìn)行比較，可排除C、D兩項(xiàng)；作品是書法家藝術(shù)的成果，只能是人品影響作品，“使之人格化”，作品反映人品，排除B，故正確答案為A。
14.正確答案是 C
來源 2005年廣東省公務(wù)員錄用考試《行測》真題（下半年）第34題
考點(diǎn) 歧義辨析題
解析 考查辨析歧義句的能力。
A項(xiàng)中“我這不是請你來了么”既可以理解成為“我這/不是請你來了么”,強(qiáng)調(diào)的是地點(diǎn)“這”，也可以理解為“我/這不是請你來了么”，說的是這件事情；B中的“我過去看過”既可以理解為“我以前看過”，也可以理解為“我到那個(gè)地方看過”、D項(xiàng)中的“晚上來的人”既可以理解為“在晚上這個(gè)時(shí)間來的人”，也可以理解為“ 后來上來的人”。故正確答案為C。
15.正確答案是 B
來源 2009年福建省公務(wù)員錄用考試《行測》真題（春季）第37題
考點(diǎn) 語句多元考查
解析 本題考查辨析成語使用對錯(cuò)的能力。
首先解釋一下各選項(xiàng)成語的含義：
A項(xiàng)，“汗牛充棟”形容藏書非常多，用來形容人是不恰當(dāng)?shù)模逝懦鼳選項(xiàng)。
B項(xiàng)，“淋漓盡致”形容文章或說話表達(dá)得非常充分、痛快，用來形容對偽科學(xué)的揭露是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
C項(xiàng)，“洗心革面”比喻徹底悔改，用來形容提高刊物的質(zhì)量是不恰當(dāng)?shù)�，故排除C選項(xiàng)。
D項(xiàng)，“左右逢源”一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無阻，屬褒義；二是比喻處事圓滑，屬貶義�，F(xiàn)在以貶義用法較常見，用來形容一個(gè)談?wù)摶ヂ?lián)網(wǎng)的孩子是不恰當(dāng)?shù)�，因此排除D選項(xiàng)。
故正確答案為B。
