以下是©無憂考網為大家整理的關于《高二歷史說課稿:建國以來的重大科技成就》，供大家學習參考！

一、 說教材

(一)、本課在教材中的地位：教材在第3單元介紹了古代中國科技的輝煌。第四單元介紹世界近代科技成就，本課主要介紹了現代中國的科技成就。通過對本課的學習，有利于學生感受中國科技古代輝煌、近代落后、現代又取得很大成就這一重要歷程，因此本課在教材中具有重要作用。

(二)教學內容分析和課標要求：本課主要介紹新中國成立以來我國科學技術成就及作用。從核研究、航空技術、農業(yè)新品種研究、計算機應用、生物技術五方面介紹了新中國成立以來取得的舉世矚目的成就。

課標對這部分知識作了如下的要求：列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成績，認識科技進步在現代化建設中的重大作用。

根據以上對教材內容的分析和課標要求，我將本課的三維目標確定如下：

(三)、教學目標

1、知識與能力：

識記建國后六十多年來所取得的科技成就;理解科學技術是生產力的論斷;探究科技的發(fā)展在現代化建設中的重要作用。

2、過程與方法：

通過對新中國成立后科學技術迅速發(fā)展成就的講述與分析過程中，掌握綜合分析問題的方法;在課堂討論過程中，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和分析能力。通過課外知識的探討，培養(yǎng)學生課外閱讀能力。

3、情感與價值態(tài)度：通過本課教學，使學生感悟老一輩科學家奮發(fā)圖強的精神和熱愛祖國、無私奉獻的崇高品德，樹立為報效祖國而奮發(fā)學習的志向。增強學生民族自豪感，讓學生學會尊重科學，熱愛科學。

(四)教學重難點及依據

(1)、重點：根據課標要求和教材內容，我確定本課教學重點為：中國成立以來取得的科技成就。

(2)、難點：根據本課涉及內容貼近學生生活，時間點多，以及以上對教材的分析，因此我確定本課的難點為：科技的發(fā)展與現代化建設的重要作用，以及新中國科技成就取得的原因。

二、教法

學情分析：我們說只有了解了學情方可實現以學定教。本課的授課對象是高二學生,他們思想活躍，興趣廣泛，理性思維的能力有較大提高;在教學實際中，通過初中對這一歷史事件的學習也有一定的了解，但主要側重于史實的敘述而非理性的分析，并且高二學生對知識的掌握還沒有形成體系。

因此，本課主要采用創(chuàng)設情景、啟發(fā)式談話法和討論法。既符合學生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。

三、學法

在學法指導上注重以學生為中心，指導學生在自主學習、合作探究的過程中學習方法，提高能力。注重學生學習過程中的生成性。

四、教學設計與過程。

《新課導入》

從時事熱點導入, 以問題為什么全世界的目光都聚焦中國?導入新課。這樣有利于拉近歷史與現實的距離，激發(fā)學生興趣。

新課教學

在新課學習中我將第一子目分為三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一，出示相應材料，教師學生共同總結出建國初期我國全力發(fā)展科技的原因，培養(yǎng)學生的材料分析能力。

環(huán)節(jié)二。引導學生閱讀教材，自主學習。采用列表法，對知識進行歸納和整理。教師輔助學生完成，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，教給學生用表格對知識進行歸納的方法，掌握基礎和重點知識。設計表格還能引導學生形成歷史時間序的觀念。

環(huán)節(jié)三， 問題探究，突破難點 出示相應史料，探究，中國發(fā)展核武器的必要性和重要性。

以“ 20世紀70年代，仍然是在這塊文明廣闊的土地上，爆發(fā)了另一場震撼世界的“綠色革命”。過度到第二子目的學習，這一子目，先由教師簡要介紹雜交水稻的一個研究過程，在以材料引導學生得出袁隆平以及其雜交水稻對人類的重要貢獻。

后一子目的學習，同樣通過引導學生閱讀教材，自主學習。采用列表法，對知識進行歸納和整理。后，由教師引導學生回憶以前學過的內容，共同完成本課后一個重要內容：建國以來的科技取得重大成就的原因。

以上就是我的說課設計，如有不妥之處，敬請各位老師指正，謝謝大家。