以下是®無憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《高一地理說課稿之區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程》，供大家學(xué)習(xí)參考！

一.說教材

㈠.地位、作用：

本節(jié)旨在以珠江三角洲為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策、措施。從而達(dá)到實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展目的。

本節(jié)教材內(nèi)容分為三個部分：一是珠江三角洲城市化進(jìn)程，二是工業(yè)化對珠江三角洲城市化的推動作用，三是珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問題。

㈡.目標(biāo)確定：

1.知識與技能：了解城市化的概念和珠江三角洲城市化的進(jìn)程;理解工業(yè)化對珠三角城市化的影響。

2.過程與方法：

①.通過讀圖說出珠江三角洲的位置及城市分布特點。

②.運(yùn)用教材材料和圖片，剖析城市化進(jìn)程，討論“工業(yè)化對珠三角城市化的推動作用”提高學(xué)生獲取地理信息的能力和分析問題、解決問題的能力。

③.結(jié)合教材“活動” 展開辯論——如何實現(xiàn)珠三角城市的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

①.激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)。

②.幫助學(xué)生樹立正確的人口觀、城市觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀。

㈢.教學(xué)重點：

1.工業(yè)對珠江三角洲城市化的推動作用。

2.珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問題。

㈣.教學(xué)難點：

城市如何走可持續(xù)發(fā)展的道路，今后城市應(yīng)如何發(fā)展。

二.說學(xué)法

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織分組學(xué)生討論。

三.說教法：

1.多媒體教學(xué)法。

2. 探究式教學(xué)法。分組探究，展示成果;鼓勵各組之間相互補(bǔ)充，相互質(zhì)疑。從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四.說教學(xué)過程：

1.整體感知教材并分組：學(xué)生分成四大組探究問題。

2.引入：用廣州亞運(yùn)會開幕式場景——“啟航”的畫面和音樂引入，同時提問：“啟航”包含了哪些含義?

(以上5分鐘。)

3.新授：

一.位置、范圍：

廣義的珠三角

泛珠三角

二.城市化的含義

(以上3分鐘)

三.分組探究： (看書討論8分鐘，展示成果共12分鐘。)

第一組：珠三角城市化進(jìn)程如何?各階段有什么特點;

第二組：珠三角工業(yè)化對城市化的推動作用表現(xiàn)在哪些方面;

第三組：工業(yè)化城市化進(jìn)程中產(chǎn)生的問題有哪些;

第四組：如何實現(xiàn)珠三角城市化的可持續(xù)發(fā)展;

聯(lián)系張家界市城市發(fā)展分組討論：12分鐘

第一組：張家界市城市的發(fā)展過程如何;

第二組：張家界市城市發(fā)展中哪個產(chǎn)業(yè)起到了推動作用?表現(xiàn)在哪些方面?

第三組：張家界市旅游業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題有哪些;

第四組：如何實現(xiàn)張家界市未來城市的可持續(xù)發(fā)展。

4.總結(jié)：

5.課后作業(yè)：

如何實現(xiàn)長株潭城市群的可持續(xù)發(fā)展?就下面三種觀點，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

觀點一：建立山水城市生態(tài)模式。

觀點二：尋求佳狀態(tài)的城市規(guī)模擴(kuò)張模式。

觀點三：高效合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)模式。