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新民市第一高級中學(xué)20xx屆高三第三次模擬考試
語文試題
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
文化一脈說家訓(xùn)
家訓(xùn)，是中國歷的家長用于訓(xùn)誡、教育子弟后代的文字。它包括家誡、家規(guī)、家書、家范、家箴、家誥、遺訓(xùn)等形式。
家訓(xùn)的產(chǎn)生和發(fā)展遠流長，從周文王的《詔太子發(fā)》算起，成文的家訓(xùn)至今已有三千多年的歷史了。歷代的名人志士、文豪學(xué)者、文武大臣多以家訓(xùn)的形式訓(xùn)誡子弟、垂飭后代。這些家訓(xùn)有不少一直流傳到今天，為我們留下了一筆很寶貴的思想文化遺產(chǎn)。有些家訓(xùn)收集了不少警世哲語，并將這些警世哲語加以編排、分類，讀朗朗上口，對今人也頗有警策意義。有些家訓(xùn)，如顏之推的《顏氏家訓(xùn)》，除了教子、治家等內(nèi)容外，還涉及音樂、風(fēng)俗等內(nèi)容，簡直可以說是一部家教百科全書了。
一般說，家訓(xùn)的內(nèi)容包括修身、治家、處世、為學(xué)、立志、氣節(jié)、為政等幾個方面，其中又以修身、處世、治家為最主要。
封建士大夫歷重視對子孫后代的人格教育，反映在家訓(xùn)中，就是勉子立志、勸子為學(xué)、教子修身的內(nèi)容。教子為學(xué)方面的家訓(xùn)，關(guān)于學(xué)習(xí)方法和治學(xué)態(tài)度方面的論述所占比例極大，尤其在家書中，更是占絕大部分。其中如“志當(dāng)存高遠”、“有志者當(dāng)勉學(xué)以就業(yè)”、“君子憂天下不憂個人”等，，足可讓人奮發(fā)；“生不可不惜，不可茍惜”、“正不可不守”、“清白之家，當(dāng)以家聲為要”等，又足可讓守定氣節(jié)，義不受辱；反映戒驕戒躁、反躬自省、節(jié)欲制怒、淡泊寡欲等思想的訓(xùn)誡之言也舉不勝舉。
因為是“家訓(xùn)”，所以“治家”在其中占主要地位是可以理解的，由于中國封建時代盛行宗法制度下的大家族，所以“治家”不僅僅是父慈子孝，耕讀傳家，而且包括了相當(dāng)部分的有關(guān)宗族禮法、墓域祠堂、田產(chǎn)房屋、奴仆侍役等方面的規(guī)定。其中立家以勤儉為本的思想為主，中間還夾雜安貧樂道、耕讀傳家、教子當(dāng)早、教子當(dāng)嚴(yán)、齊家以和、忍讓興家、教子以正等思想，這些思想都是今天應(yīng)該加以弘揚的。
已廣為人知的家書，是家訓(xùn)的一種重要形式。家書往往隨事而寫，有感而發(fā)，盡管不很系統(tǒng)，但富有情感，詞氣真切。在家書中，有的直接點出了教子的主題，如西漢劉向的《誡子歆書》、三國諸葛亮的《誡子書》等。
與家誡的板起面孔的訓(xùn)誡相比，家書中那些娓娓道的長者之言，更富于感染力，更能啟發(fā)、教育和鼓舞下一代。如諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，彭端淑的“學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣”，左宗棠的“志患不立，尤患不堅”等，都是家書中的教育名言。這些名言，今天讀，仍使我們的心靈為之震撼。
（選自《華人時刊》，2011年第十期，有刪改）
1. 下列關(guān)于“家訓(xùn)”的理解，不正確的一項是 （ ）
A. 家訓(xùn)分家誡、家規(guī)、家書、家范等多種形式，歷家長用其對子弟后代進行訓(xùn)誡和教育。
B. 家訓(xùn)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史悠久。有些家訓(xùn)一直流傳至今，最早的家訓(xùn)是周文王的《詔太子發(fā)》。
C. 有的家訓(xùn)除了教子、治家等內(nèi)容外，還涉及音樂、風(fēng)俗等內(nèi)容，如顏之推的《顏氏家訓(xùn)》。
D. 家訓(xùn)中“治家”這一內(nèi)容占主要地位，其中安貧樂道、齊家以和等現(xiàn)在也應(yīng)弘揚的思想在家訓(xùn)中都有所體現(xiàn)。
2. 下列理解和分析，符合原文意思的一項是 （ ）
A. 家訓(xùn)的內(nèi)容主要是修身、治家、處世，而家訓(xùn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方法和治學(xué)態(tài)度方面的論述占絕大部分。
B. “治家”不僅僅倡導(dǎo)父慈子孝，耕讀傳家，還起到了強化封建社會宗法制度的作用。
C. 古代家書富有情感而又詞氣真切，那些娓娓道的長者之言比板起面孔的訓(xùn)誡更富于感染力，更能啟發(fā)、教育和鼓舞下一代。
D. 古代家書中不乏教育名言，如“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，就充分表現(xiàn)出諸葛亮對求學(xué)者的教誨與期望。這些名言今天讀仍使我們受到鼓舞。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 （ ）
A. 古代的名人志士多用家訓(xùn)訓(xùn)誡子弟，這些家訓(xùn)既教育鼓舞了子孫，又為今人留下了一筆很寶貴的思想文化遺產(chǎn)。
B. 家書中那些含有讓人奮發(fā)、守定氣節(jié)、戒驕戒躁、淡泊寡欲等思想的訓(xùn)誡之言舉不勝舉，這和封建士大夫重視對子孫后代的人格教育有很大關(guān)系。
C．封建士大夫注重“勉子立志、勸子為學(xué)、教子修身”，尤其注重“勸子為學(xué)”，也留下了不少這方面的名言警句。
D. 對于家訓(xùn)中有關(guān)宗族禮法、墓域祠堂、田產(chǎn)房屋、奴仆侍役等方面的規(guī)定，今人需要辯證地看待。
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） （ ）
A．誣陷良善，冀圖爵賞 冀：希望。
B．因緣籍沒者數(shù)百家 籍：戶籍。
C．玄煒亦屢有讜言 讜：正直。
D．則天不豫 豫：舒服。
5．以下各組句子中，全都表明崔玄煒正直有節(jié)操的一組是（3分） （ ）
①每介然自守，都絕請謁 ②玄煒固陳其枉狀 ③乃令法司正斷其罪
④又請置以大辟 ⑤玄煒切諫，竟不納 ⑥唯篤志經(jīng)籍，述作為事
A．①②⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） （ ）
A．崔玄煒年少的時候就很有學(xué)行，他的叔父特別器重他。龍朔年間，參加明經(jīng)科考試中舉。后崔玄煒補任庫部員外郎。
B．崔玄煒曾上奏說，帝王所居之處是很重要的地方，希望不要讓異姓出入。不久，因參與誅殺張易之兄弟有功，升任中書令，封博陵郡公。
C．武則天末年，宋璟檢舉張昌宗圖謀不軌，崔玄煒和時任司刑少卿的弟弟崔升主張?zhí)幩缽埐�宗，武則天才命令法司正確審理他的罪行。
D．崔玄煒年輕時寫了很多詩賦，晚年認為這不是自己的專長，于是就不再寫詩賦，只是一心一意研讀經(jīng)籍，撰寫著作。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）玄煒固陳其枉狀，則天乃感悟，咸以雪免。


（2）諸子弟孤貧者，多躬自撫養(yǎng)教授，頗為當(dāng)時所稱。


（二）古代詩歌閱讀（11分）
初見嵩山
張耒
年鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。
日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云。
【注】張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。
8. 作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出的？請結(jié)合全詩簡析。（5分）


9. “數(shù)峰清瘦出云”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）


（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ， 。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
（王維《使至塞上》）
（2）床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。 ， ！ （杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
（3） ， 。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
（蘇軾《赤壁賦》）

乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

一碗面的悲與喜
朱奚葒
　面店不是很大，樓上樓下共60米見方。面的種類也不是很多，到了冬天，就只有一種，招牌羊肉面。店的位置也偏，位于城的東北角。
　只是，城里的學(xué)子考上了大學(xué)，要背井離鄉(xiāng)到異地求學(xué)，出發(fā)之前，到此店里吃一碗面，臨走，咂咂嘴：“有一段日子吃不上這面了�！�
　公務(wù)出差有些日子的人回，先不忙著回家見老婆孩子，卻先此店，吃碗面，解解饞，安慰苦熬了許久的胃。
　經(jīng)年在外打工的人回，吃了這碗面，恢復(fù)了味覺緩解了一路的思鄉(xiāng)情，久經(jīng)顛簸而恍惚的頭腦這才清醒過：“終于嘗到了這老家的面，果然是回家了�！�
　面店舉城聞名，于面的味道之好。
　據(jù)傳，這面店追溯起，還屬于上個世紀(jì)的風(fēng)光。世道變遷，人事滄桑，只是這面，還是祖宗留下的秘笈所成，還是那個味。
　徒聞其名、未嘗其味的人也不在少數(shù)，因為此面價錢很貴，尤其是招牌羊肉面，是其他店的一倍不止。
　店里吃面的人，多是養(yǎng)尊處優(yōu)的達官貴人。外面不大的空地上，停的不是寶馬就是本田。
　這不，剛從那輛紅色迷你寶馬車上下的貴婦，抱著一只黑色貴賓犬，款款地步入店內(nèi)，用紙巾仔細地擦拭桌椅完畢后，才優(yōu)雅地坐下。
　“老板，兩碗羊肉面。”
　老板是位跛足的中年婦女，面無表情，不茍言笑，十年如一日。
　她的絕活是本店的另一傳奇，店堂里有再多的客人，她也能絲毫不差地記清楚幾號桌哪位客人點的是什么面，面要軟還是偏硬，拌面還是湯面，湯多還是面多；可以毫不費力地用丹田之音傳到隔開兩個房間的廚房里，那聲音決不刺耳，反而會讓人依稀感覺好像回到那久遠的年代，悠長而有古韻。
　不到三分鐘，面就端上了。其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特別。
貴婦也不在意，細致地挑著面吃，用另一雙筷子從另一只碗中夾了面條喂那狗吃，店里的人見了，均見怪不怪的樣子，各吃各的面。
　不久，店里進了兩位衣衫襤褸的老人，老頭攙扶著老婦人，兩人一進門，店里人的目光齊刷刷地看向老人，那只貴賓犬也似乎看出苗頭，朝兩人吠了起。
　 跨進門后，老頭攙扶老婦人在一個角落里坐下，而后走到柜臺，目光在價目牌上搜索良久，：“我要一碗羊肉面，面多點�！崩项^從衣服的夾層里掏出一個黑油油的布褡褳，再從褡褳的某一層中捏出一疊有一元、五元也有幾毛的零票，又點了一遍，交給老板。
　面上了，老頭把面推給對面的老婦人，用筷子拌勻了，撒了些胡椒粉：“快吃，熱乎的才好吃哩。”老婦人的臉被騰出的熱氣蒸得顯出些紅潤，臉上露出孩子似的欣喜，用筷子伸進碗里，蘸了蘸湯水，放進嘴里嘬著，又挑起幾根面，欠著身子要去喂老頭吃，老頭搖了搖頭：“你先吃，我多要了面，剩下我再吃�！崩蠇D人低頭抿了口湯，又把碗推過，讓老頭喝湯，老頭固執(zhí)地把碗推了回去，做出生氣的樣子。
　老婦人這才開始吃面，吃得很慢，很享受，額頭上滲著些小汗珠，老頭見了，用桌上的卷紙仔細、輕柔地給她擦著汗。
　老婦人吃了一半后就不吃了，把面推過去。那羊肉也沒動，看上去，好像還是一碗才端出的面。老頭又推回去：“再吃些，把肉給吃了，我不愛吃那羊肉，有味兒�！�
　老婦人又吃了幾口面，老頭一把搶過筷子，夾起肉喂到老婦人的嘴邊。老頭把所有的肉喂給老婦人吃完，又夾了些面喂她，這才攬過碗，心滿意足地大口吃起面，沒多久，一碗面連一滴湯也不剩了。
　老兩口互相對視著，眉眼里透著滿足和快樂。
　老頭細心地給老婦人圍上毛巾，兩人攙扶著出門了。
　“喲，這不是城東撿垃圾的楊老六嗎，怎么今天也這里吃面了？看，這年頭，撿垃圾的也發(fā)嘍�！币晃淮┢わL(fēng)衣的胖子夾著一股寒風(fēng)進，嘴里嚷著。
　隔桌上，那貴婦的面剩下了一半，而貴賓犬的那只碗里還剩下了大半碗的面，那些羊肉幾乎未動過一箸。
　 店員端下貴婦的兩只碗和那對老人的那只空空的碗，轉(zhuǎn)身進去時，店堂里的人清晰地聽見一聲輕微的丹田之音：“把那只碗給扔了�！�
　留下的是店里所有人的疑問：“是哪只碗？”
（節(jié)選自《微型小說選刊》）
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
A. 一家有名氣、價錢貴的面館，同時接待了一位貴婦人和一對撿破爛的老夫妻。作品敘述了貴婦人與寵物犬吃了兩碗面，而撿破爛老夫妻同吃一碗面的故事。
B. 這篇小說語言清新，敘事生動，構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折，作者在作品中將旁觀者的理智與讀者的情感巧妙地聯(lián)系起，在平靜的敘事中蘊涵著一種震撼人心的力量。
C. 這篇小說通過對人物外貌、動作、語言、神態(tài)等多種描寫手法表現(xiàn)人物的性格。
D. 兩位衣衫襤褸的老人在面館吃面滿足而快樂，但也有個小插曲：在吃面的過程中，老婦人把面推給老頭，老頭很生氣，又把面推回給老婦人。
E. 微型小說為了追求含蓄、蘊藉的藝術(shù)境界，有時會通過模糊的方式呈現(xiàn)題旨，這篇小說就是這樣的。
（2）小說以“一碗面的悲與喜”為題有何妙處？（6分）

（3）這篇小說最突出的寫作手法是什么？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

（4）這篇小說的結(jié)尾“把那只碗給扔了”一句很精彩，到底“是哪只碗”很耐人尋味。有人說是扔掉犬吃過面的碗，有人說是扔掉撿破爛夫妻用過的碗。你是如何理解的？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶�。�?分）

四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

夢里不知身是客
清心
長長的靜默，風(fēng)吹葉落。1973年3月6日，81歲的美國作家賽珍珠帶著滿腔遺憾和對中國無與倫比的思念與眷戀，永遠閉上了雙眼。自此，她傾情熱愛的第二故鄉(xiāng)——中國，與她天各一方。
1972年5月，收到拒絕她訪華的回信時，賽珍珠衰老孤獨的身體如同深秋的雨布，頃刻瑟瑟成薄涼。只是，誤會也好，曲解也罷，甚至連那些常人難以接受的人身攻擊，亦不能動搖她的“中國心”。她對中國的感情如同種子發(fā)芽生根，早已滲透到骨子里。
賽珍珠一生中的前40年，除去回美國上大學(xué)的4年和讀碩士學(xué)位的兩年，均在中國度過。她自小跟一位姓孔的先生學(xué)習(xí)“四書五經(jīng)”，說中國話，寫中國字。童年的賽珍珠最喜歡聽奶媽講中國民間傳說和歷史故事，這些口頭文學(xué)，對她以后的創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。19歲那年，父親安排她回美國讀大學(xué)。在康奈爾深造時，她主修的是英文，論文卻洋洋灑灑地寫了《中國與西洋》。碩士畢業(yè)后，賽珍珠再次返回中國。在土地貧瘠的宿州生活了三年。其間，她接觸到許多目不識丁、辛勤勞作的中國農(nóng)民，親眼目睹了他們?nèi)绾卧谪毟F困苦以及天災(zāi)人禍中不屈不撓地掙扎和拼搏。最可貴的是，她還盡可能深入中國民間，四處走訪，跟老百姓交朋友。因此，她對中國歷史和現(xiàn)狀的認識甚至不亞于許多中國作家。賽珍珠寫中國，純粹是出于對中國人民的關(guān)心、同情甚至是感恩。她曾說過：“我早已學(xué)會了熱愛中國農(nóng)民，他們?nèi)绱擞赂�，如此勤勞，如此樂觀而不依賴別人的幫助。長久以，我一直致力于為他們講話�！本瓦@樣，賽珍珠懷揣一顆赤誠之心，為了表達對中國兄弟姐妹的摯愛深情，她主動承擔(dān)起“為民請命”的角色，成為中國人民和中國文化的“發(fā)言人”。
1919年，賽珍珠與丈夫到金陵大學(xué)任教，在學(xué)校分配的一所小洋樓的閣樓上，她面向群山，文思泉涌，幾乎完成了后為她贏得諾貝爾文學(xué)獎的全部作品，這座洋樓現(xiàn)在仍然靜靜地立在南京大學(xué)北園的西墻根旁。
1931年，她以中國農(nóng)民為題材的長篇巨作《大地》在紐約出版，引起轟動，她也在一夜之間名聲大振。1932年，《大地》榮獲普利策小說獎。1938年，她又榮獲諾貝爾文學(xué)獎。賽珍珠一生共創(chuàng)作了近百部文學(xué)著作。
接受諾貝爾文學(xué)獎時，賽珍珠在題為“中國小說”的演說中，向西方文化知名人士宣告：“雖然我生是美國人，但恰恰是中國小說而不是美國小說決定了我在寫作上的成就�！苯又�，她如數(shù)家珍地闡述了中國小說的起與發(fā)展演變及其特征，又詳細介紹了中國小說名著《水滸傳》《三國演義》和《紅樓夢》，最后，她由衷地說：“我想不出西方文學(xué)中有任何作品可以與它們相提并論�！�
另外，在創(chuàng)作《大地》之余，她還花費5年時間，翻譯了中國古典文學(xué)名著《水滸傳》。雖然迄今為止已有多種國外譯本，但賽珍珠翻譯的《四海之內(nèi)皆兄弟》無疑是最為準(zhǔn)確、最有影響力的。
賽珍珠的文學(xué)創(chuàng)作不僅呈現(xiàn)給世界一個真實的中國，并且她亦是第一個把中國農(nóng)民放在跟西方人同等地位描述的外國作家。這樣的言論，對現(xiàn)在而言，似乎沒什么大不了。然而，在當(dāng)時那個對東亞充滿偏見的年代，卻可謂石破天驚。正如獲得諾貝爾文學(xué)獎時，瑞典文學(xué)院的頒獎詞所言：“賽珍珠的作品，為西方世界打開了一條路，使西方人用更深的人性和洞察力去了解一個陌生而遙遠的世界�！�
賽珍珠在世界上的影響力至今不衰，不僅于她的文學(xué)成就，還在于她創(chuàng)立了世界首家無種族收養(yǎng)機構(gòu)“歡迎之家”，為成千上萬名兒童提供了生活保障與資助。
由于各種原因，自1934年回到美國后，賽珍珠再沒踏上過中國這片令她日思夜想的故土。雖然她被稱做“大地之女”，然而她熱愛的大地卻不在腳下，而只能縈繞在夢里。夢里不知身是客，讀大學(xué)時，籍貫一欄她填的是“中國鎮(zhèn)江”。病逝后，按其遺愿，她的墓碑上沒有任何稱謂，只鐫刻著自己手書的3個漢字：賽珍珠。
（選自《讀者）2011年18期，有刪節(jié)。）
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（5分）
A．即使受到誤會、曲解甚至人身攻擊，賽珍珠也沒有動搖“中國心”，因為她認為自己的一生都屬于中國。
B．賽珍珠熱愛中國農(nóng)民的勇敢、勤勞、樂觀而不依賴別人的幫助的精神品質(zhì)，因而承擔(dān)起“為民請命”的角色。
C．在現(xiàn)在仍立在南京大學(xué)北園的西墻根旁的小洋樓的閣樓上，賽珍珠完成了贏得諾貝爾文學(xué)獎的全部作品。
D．賽珍珠是第一個把中國農(nóng)民和西方人一視同仁的外國作家。這在當(dāng)時充滿偏見的時代，具有石破天驚的作用。
E．雖然賽珍珠被稱為“大地之女”，但是自1934年回美國直到去世，她再也沒有踏上中國這片令她魂牽夢縈的故土。
（2）賽珍珠對中國無與倫比的“傾情熱愛”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）

（3）請結(jié)合文章內(nèi)容說說賽珍珠在中國生活的40年間，哪些經(jīng)歷為她取得的卓越文學(xué)成就奠定了堅實的基礎(chǔ)。（6分）

（4）諾貝爾文學(xué)獎頒獎詞中說賽珍珠的作品“為西方世界打開了一條路”，結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13. 下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （ ）
A. 山西的煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開百萬豪車，住千萬豪宅，一飯千金，卻從不資助任何公益事業(yè)。
B. “少了一根鐵釘，丟了一個馬掌，喪了一匹戰(zhàn)馬，亡了一個國家”，這個諺語告訴我們：做任何事情都不能大而化之。
C. 學(xué)生的詩歌鑒賞能力提高了，閱讀、理解詩歌的態(tài)度也會跟著好轉(zhuǎn)，這種說法未免有點舍本逐末。
D. 網(wǎng)絡(luò)已進入我們的生活，我們不可避免地要面對網(wǎng)絡(luò)語言，但是網(wǎng)上登載的一些文章有的文辭并不精美，有的不通文墨，詞不達意。
14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （ ）
A. 《光明中學(xué)考試規(guī)則》已經(jīng)正式實施，該規(guī)則對學(xué)生考試作弊行為做出了詳細的規(guī)定，使學(xué)校有效地遏制了學(xué)生的作弊行為。
B. 最近熱播的《民兵葛二蛋》，雖然是一部常見的抗日題材劇，黃渤卻將它演繹得別具革命浪漫主義氣息，成為2012年最火的電視劇之一。
C. 近日，涉及肯德基等知名企業(yè)的“速生雞”事件被媒體曝光后，再一次引發(fā)公眾對食品安全的質(zhì)疑，農(nóng)業(yè)部專家組已奔赴山東調(diào)查。
D. 高三沖刺階段馬上就要到了，同學(xué)們都在刻苦努力。能否獲得高考的勝利，取決于同學(xué)們冷靜沉穩(wěn)的程度。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （ ）
生命燃燒的火焰是綠色的嗎？我不知道。 ， ， 。
， ： ，然而最終不但他的影響可以忽略不計，而且他自己也成為自然的一部分。
①這個人畢其一生，想要改變自然，在自然中留下一些個人的痕跡
②有的時候我感到它是死者生命的延續(xù)，靈魂的表白
③那燃燒是無聲的，惟其無聲，方顯執(zhí)著
④而在他的墓上，綠草葳蕤地生長，如熊熊的火焰
⑤有的時候我又覺得，它只是自然在平靜地昭示的一個真理
⑥一個人的軀體，不管化不化成灰，都要埋入地下，化成肥料
A.③②⑤①④⑥ B.②⑤④③⑥①
C.④②⑤①③⑥ D.⑥④③②⑤①
16．提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。（可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意）（５分）
①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。
②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。
③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。
④對中國四千多年的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。
答：二十四史是
17．請從“知識”、“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。（６分）
時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；
時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。
答：
六、寫作（60分）
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
傳統(tǒng)制麻，采用漚（òu）麻的方式。漚麻是將亞麻莖或黃麻置于水中浸漬，利用細菌作用使麻的木質(zhì)組織軟化以便打出纖維。麻莖或已剝下的麻皮浸泡在水中時，自然發(fā)酵，會發(fā)出難聞的惡臭味，但是通過脫膠等程序最終卻可以獲得干凈堅韌的麻繩。
民間自制土豆淀粉，將土豆洗干凈，放在缸里，通過一定時間的發(fā)酵，打開臭味撲鼻的大缸，將渾濁不堪的發(fā)酵物掏出,經(jīng)過反復(fù)淘洗，去除其中的雜質(zhì)，最終能制作出美味、白凈的土豆粉。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2013-20xx屆高三三�？荚�
語文科試卷（參考答案）
現(xiàn)代文閱讀
1.B
【解析】（曲解文意，原文“從周文王的《詔太子發(fā)》算起，成文的家訓(xùn)至今已有三千多年的歷史了”，原文強調(diào)是“成文的家訓(xùn)”，并不意味著《詔太子發(fā)》是最早的家訓(xùn)。）
2.C
【解析】（A偷換概念，原文中說“教子為學(xué)方面的家訓(xùn)”關(guān)于學(xué)習(xí)方法和治學(xué)態(tài)度方面的論述所占比例極大。B無中生有，“起到了強化封建社會宗法制度的作用”文中無據(jù)。D張冠李戴，“表現(xiàn)出諸葛亮對求學(xué)者的教誨與期望”錯誤，文中舉例為家書，自然是教誨子弟后代的。）
3．C
【解析】（“尤其注重‘勸子為學(xué)’”一句錯誤，文中只是說“教子為學(xué)方面的家訓(xùn)，關(guān)于學(xué)習(xí)方法和治學(xué)態(tài)度方面的論述所占比例極大”，可見選項是對原文的主觀臆斷。）
二．4 B.登記。
5 A. 解析：③武則天的行為；④是玄暐弟弟的行為；⑥是要研究經(jīng)籍。
6 C. 解析：崔玄暐沒有主張?zhí)幩缽埐�宗，另外，“武則天命令法司正確審理他的罪行”在先。
7（1）崔玄暐堅持陳述他們的冤屈，武則天于是受到觸動而醒悟，全都依照他的意見免罪。（固，堅持；陳，陳述；咸，全，都。三個詞各1分，句意2分。）
（2）兄弟的子弟中有孤貧的，大多親自撫養(yǎng)教育，很被當(dāng)時人稱贊。（躬自，親自；教授，教育；為……所，被。三個詞各1分，句意2分。）
【文言文參考譯文】
崔玄暐，博陵安平人。父親崔行謹，曾為胡蘇縣令。年青時學(xué)識品行就很好，深受叔父秘書監(jiān)崔行功器重。龍朔年間，參加明經(jīng)科考試中舉，補任庫部員外郎，崔玄暐做官以清廉嚴(yán)謹著稱。不久，崔玄暐任天官郎中，又升任鳳閣舍人。
長安元年，越級升任天官侍郎。他處事嚴(yán)正不移，嚴(yán)于律己，杜絕拜見拉關(guān)系的人，很為執(zhí)政者所忌恨。又調(diào)任文昌左丞。經(jīng)過一個多月，武則天說：“自卿改職以，選拔官員的部門大有罪過。今天要恢復(fù)你的舊職�！被噬先蚊�崔玄暐為天官侍郎，并賞賜彩綢七十段。長安三年，朝廷任命崔玄暐為鸞臺侍郎，代理宰相，兼太子左庶子。長安四年，遷任鳳閣侍郎，加榮譽職銀青光祿大夫，仍然繼續(xù)主持政事。在此之前，俊臣、周興等誣陷好人，圖謀升官封爵，因被誣陷而造成查抄家中所有錢財?shù)倪_數(shù)百家。崔玄暐堅持陳述他們的冤屈，武則天于是受到觸動而醒悟，全都依照他的意見免罪。
武則天末年，宋璟檢舉張昌宗圖謀不軌，崔玄暐也多次直言，武則天才命令法司正確審理他們的罪行。崔玄暐的弟弟崔升當(dāng)時任司刑少卿，又請求判他們死刑。他們倆兄弟均如此堅守正道。這時，武則天患病，宰相經(jīng)常累月得不到召見。等到病好了一些，崔玄暐又上奏道：“皇太子、相王仁愛賢明，孝順父母，友愛兄弟，完全可以親侍湯藥，帝王所居之處是很重要的地方，希望不要讓異姓出入�！蔽鋭t天說：“很明白卿的厚意�！辈痪�，因參與誅殺張易之兄弟有功，升任中書令，封博陵郡公。
中宗欲任方術(shù)之士鄭普思為秘書監(jiān)，崔玄暐懇切地提反對意見，最終未被采納。不久，晉爵為王，賜實際封地四百戶，檢校益州大都督府長史，兼管正都督事務(wù)。其后，多次被貶，任白州司馬，在赴任途中死去。建中初年(780年)，贈太子太師。
崔玄暐與其弟崔升非常友愛。兄弟的子弟中有孤貧的，大多親自撫養(yǎng)教育，很被當(dāng)時人稱贊。崔升，官至尚書左丞。崔玄暐年輕時善于寫作詩賦，晚年認為這不是自己的專長，就不再寫詩賦，只是一心一意研讀經(jīng)籍，撰寫著作，所撰寫的書有《行己要范》十卷，《友義傳》十卷，《義士傳》十五卷，訓(xùn)注《文館辭林策》二十卷。
詩歌鑒賞
8．【考點】考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
【解析】題目為“初見嵩山”，一個“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開描寫時，先寫鞍馬勞頓中青山對我的開解，又寫日暮時風(fēng)雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬喚始出”，將鋪墊手法用到極致。
【答案】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊表現(xiàn)的，給1分；結(jié)合全詩加以分析，每答出一點給1分。意思對即可。）
【方法點撥】解析本題一可先看標(biāo)題。標(biāo)題對作品而言，為眼睛，為窗口。透過標(biāo)題，或能把握大意，或能感知情感。本標(biāo)題中“初”就是關(guān)鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩中第二句中“豁”就是抒情字眼，蘊含著詩人的喜悅之情。
9．【考點】考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。
【解析】第一問“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語言與表達技巧，鑒賞時要考慮運用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語言特點或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達效果。第二問，理解詩歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。
【答案】①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）
【方法點撥】(1)解釋該句的意思。(2)點明手法，展開聯(lián)想分析句子描述的景象。(3)點出該句烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
10．略
“不是常用的陶瓷碗”說明老板早有準(zhǔn)備，特意備好的碗，不會扔掉。②貴婦在喂狗吃面條時，“店里的人見了，均見怪不怪的樣子”，說明常有富人帶寵物上面店。面店備有寵物專用碗。出于經(jīng)濟考慮，沒有必要把犬吃過面的碗扔掉。③為什么要扔掉老夫妻用過的碗呢？從老板的角度說，嫌他們臟，影響名店名氣。小說正是要通過扔掉人用的碗表現(xiàn)“窮人不如富狗”的深刻主題。
12：實用類文本閱讀
（1）（5分）答C給3分，答D給2分，答E給1分，答ＡＢ不給分。
（C過于絕對，遺漏“幾乎”。D原文是說西方人對東亞充滿偏見。Ｅ原文中的語意轉(zhuǎn)折并沒有包括“且１９３４年回到美國直到去世”的信息。）
（2）①獲得普利策小說獎的長篇巨作《大地》以中國農(nóng)民為題材。
②讀大學(xué)時，籍貫填的是“中國鎮(zhèn)江”。
③墓碑上鐫刻自己手書的3個漢字：賽珍珠。
④1972年她申請訪華被拒后受到打擊。
（答出三點即給滿分）
（3）①“四書五經(jīng)”的從師學(xué)習(xí)和奶媽講的中國民間傳說和歷史故事等口頭文學(xué)的影響。
②廣泛閱讀中國小說并深入鉆研《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》等名著。
③深入中國民間，四處走訪并跟百姓交朋友。
（4）賽珍珠在積累了中國的豐富生活經(jīng)驗，了解到大量民間傳說和歷史故事等，更感悟到了中國農(nóng)民在貧窮困苦以及天災(zāi)人禍中表現(xiàn)出的不屈不撓的掙扎和拼搏精神，（以上4分）而且她用一片赤誠之心，以真誠平等為寫作原則，（2分）使她的作品很好地揭示了中國的現(xiàn)狀和中國文化的特點，為中國文化走向世界，為世界人民了解中國，搭設(shè)了良好的橋梁，所以說她的作品為西方世界打開了一條路。（2分）
13．【答案】B.（A．一飯千金：比喻厚厚地報答對自己有恩的人。此處屬于望文生義。B.大而化之：原指使美德發(fā)揚光大，進入化境，現(xiàn)常用表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。用在句中恰當(dāng)。C.舍本逐末：指放棄根本的而追求枝節(jié)的，比喻做事不從根本的、主要的問題下手，而只在細枝末節(jié)上用力氣。本句應(yīng)使用“本末倒置”。屬于形近混淆。D.不通文墨：指人文化水平不高或識字不多。屬于對象誤用。）
14．【答案】D（A項表意不明，該規(guī)則應(yīng)該對學(xué)生“考試行為”做出詳細的規(guī)定，而不能是對“考試作弊行為”。B項偷換主語，可改為“卻被黃渤演繹得別具革命浪漫主義氣息”。C項主語殘缺，將“涉及肯德基等知名餐飲企業(yè)的‘速生雞’事件被媒體曝光后”中的“后”刪掉。）
15．【答案】D（第⑥句“埋入地下”與第④句“墓上”相承接，“火焰”與第③句“燃燒”相接，②與⑤句“有的時候”相接，第⑤句中“昭示的一個真理”引出后面結(jié)論，第①句“這個人…留下…痕跡”與語段最后的句子相連。）

16．【答案】
“二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)的記錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀(jì)傳體史書。
17．【答案】（示例）
知識，是蜜罐里的蜜，只要你不斷地灌注，總會帶甘甜；
知識，是倉庫中的鐵，如果你不經(jīng)常用，總會生銹老化。

18．寫作
作文參考立意：
這兩段文字通過漚麻和制土豆粉說明發(fā)酵、淘洗、提純的重要作用，學(xué)生需要從中感悟人生，思考生活。首先，可以想到自身的成長。人成長的過程就是一個逐漸否定舊我、塑造新我的過程，其中必然會經(jīng)一番折磨，歷一番淘洗。其次，可以想到做事。想要成功有時并不容易，需要我們潛下心，摸爬滾打，“豪華落盡見真淳”，從而走向成熟，走向成功。還可以從心靈境界的提升的角度進行寫作�，F(xiàn)實世界有太多紛擾太多誘惑，使我們的心靈迷失了方向，我們要經(jīng)常“拂拭”，才能清除那些污垢，從而走向平和和幸福。
參考立意如下：
（1）人的成長必要經(jīng)歷錘煉和考驗�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！�
（2）成功需要發(fā)酵、淘洗和提純。
（3）反復(fù)淘洗，澄澈心靈。
（4）發(fā)酵提純，打造美麗人生。