高三政治我國的社會保障制度說課稿
我國的社會保障制度說課稿一、說教材
(一)、教材的地位和作用
本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為我國的社會保障制度，與我國的分配制度和國民財(cái)富有密切的聯(lián)系�？梢哉f，社會保障制度是社會分配制度的一個(gè)必要的補(bǔ)充，也是國民財(cái)富流向的一個(gè)見證，是對前面所學(xué)知識的深化。本框涉及的內(nèi)容十分豐富，具有很強(qiáng)的時(shí)代性 。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解我國的社會保障制度和基本的內(nèi)容，建立社會保障制度的必要性和重要意義 ，通過調(diào)查和研究，了解中國特色的與時(shí)俱進(jìn)的我國的社會保障制度。
2、能力目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，側(cè)重培養(yǎng)以下幾方面能力：
(1)通過課前組織調(diào)查研究活動(dòng)，鍛煉并提高學(xué)生的活動(dòng)組織能力、團(tuán)體合作能力、收集、分析、動(dòng)手制作能力以及社交能力。
(2)通過小品表演、課堂展示調(diào)查內(nèi)容，提高口頭表達(dá)能力。
3、覺悟目標(biāo)：
(1)通過學(xué)生親身實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。運(yùn)用各種教學(xué)手段，提高思想政治課的趣味性、實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(2)通過對“小城鎮(zhèn)社會保險(xiǎn)”的專題調(diào)查研究與課堂講解，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察和分析自覺地理解國家的有關(guān)政策。
(三)、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材特點(diǎn)
完善我國的社會保障制度，是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以從縱向、橫向、作用上這三方面進(jìn)行把握。因?yàn)閺目v向上來說，我國建國以后就已經(jīng)建立了社會保障制度，從橫向上來說，各國都有自己特色的社會保障制度，如何理解中國特色的社會保障制度，為何要完善，建立保障制度的意義何在，這些需要學(xué)生理解。所講內(nèi)容在教材上體現(xiàn)得不多，但內(nèi)容本身時(shí)代性強(qiáng)，講清這些復(fù)雜的問題，選材很重要。
二、說教法說學(xué)法
(一)教學(xué)方法
大多數(shù)政治課理論比較枯燥乏味，因此，教師在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科學(xué)的多媒體手段，把情境教學(xué)、調(diào)查研究、小組討論、小品等有機(jī)結(jié)合起來。多媒體有助于學(xué)生更直觀地理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握的資料可更豐富的展示，激發(fā)興趣。調(diào)查、討論、小品可使學(xué)生參與到教學(xué)中來，從興趣開始，成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用。所學(xué)的內(nèi)容盡可能與生活實(shí)際相結(jié)合，即充分結(jié)合學(xué)生所見、所聞作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1、小組討論。在導(dǎo)入時(shí)，結(jié)合煤礦業(yè)安全事故頻發(fā)與三月份的“兩會”——建立和諧社會的目標(biāo)，導(dǎo)入社會保障制度建立的必要性。然后討論課本中提到的弱勢群體問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力。因?yàn)檫@一點(diǎn)，作為高二的學(xué)生，通過合作討論，能夠拓寬思維，應(yīng)該可以結(jié)合實(shí)際舉出一些實(shí)例來談。
2、情景的設(shè)計(jì)：社會保障制度的內(nèi)容有哪些，在生活中有許多的實(shí)例可說，結(jié)合學(xué)生看到、聽到的，把它融入到情景教學(xué)中，更具直觀性。如學(xué)校中需要社會保障的學(xué)生情況介紹，學(xué)校的措施、同學(xué)的參與等現(xiàn)狀介紹，學(xué)生參軍后社會優(yōu)撫的情況等，變遙遠(yuǎn)的理論政策為現(xiàn)實(shí)的措施，使內(nèi)容具有說服力，教學(xué)也有情趣和實(shí)際的意義和思想教育性。
3、調(diào)查研究：由于發(fā)展的不平衡，因此，我國各地區(qū)的社會保障制度建立和完善的程度也不一樣。我們上海市的社會保障制度開展的怎樣?我們奉賢區(qū)的財(cái)政在社會保障方面的支出情況怎樣呢?上海市是怎樣解決失地農(nóng)民的問題的?帶著這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和研究。調(diào)查研究教學(xué)將課堂教學(xué)與社會調(diào)查相結(jié)合，著眼于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識能力和實(shí)踐能力的和諧發(fā)展。通過調(diào)查研究過程，使學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識;在調(diào)查研究過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。調(diào)查研究也是課堂教學(xué)的一個(gè)延伸面，它依據(jù)于教材，立足于課堂，體現(xiàn)于學(xué)生的活動(dòng)中。
4、運(yùn)用小品、演講等形式來匯報(bào)調(diào)查研究的情況�！次覀円灿叙B(yǎng)老金啦〉〈鎮(zhèn)保咨詢〉小品富有情趣，從小品中，作為教師的我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的表演才能，學(xué)生也為同班同學(xué)的成功表演所吸引，提高了學(xué)習(xí)的積極性。眼球的吸引，實(shí)際上也是參與率的提高。通過參與活動(dòng)，幫助學(xué)生理解小城鎮(zhèn)保險(xiǎn)這一政策。
