第一部分職業(yè)道德
(第1~25題,共25道題)
一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分
答題指導:
※該部分均為選擇題,每題均有四個備選項,其中單項選擇題只有一個選項是正確的,多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。
※請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。
※錯選、少選、多選,則該題均不得分。
(一)單項選擇題(第1~8題)
1、關于道德的說法,正確的是()。
(A)道德是一種處理人與人、人與社會、人與自然關系的特殊行為規(guī)范
(B)道德是一種缺乏制約措施的理想化的行為規(guī)范
(C)道德是一種關于做人的、但同時又缺乏共同標準的行為規(guī)范
(D)道德是一種關于做事情的、同時又帶有模糊性的行為規(guī)范
2、社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容是()。
(A)民主法治、公平主義、誠信友愛
(B)立黨為公,執(zhí)政為民
(C)牢記“兩個務必”
(D)“八榮八恥”
3、某企業(yè)家說:“企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn),只有先盤活人,才能盤活資產(chǎn)”!盁o形資產(chǎn)”的意思是()。
(A)人是真正干工作的資源,人是無形資產(chǎn)
(B)是某種無形的、說不清楚的存在物
(C)主要是企業(yè)精神和員工的職業(yè)道德
(D)企業(yè)的規(guī)章制度
4、關于“忠于企業(yè)”,理解正確的是()。
(A)只在某個企業(yè)工作一輩子
(B)一切聽從企業(yè)上司的安排,絕不和企業(yè)上司三心二意
(C)完成本職工作、不給企業(yè)出難題
(D)全心全意為企業(yè)著想做事
5、做生意“一諾千金”,其意思是說()。
(A)言多必失
(B)講求誠信
(C)少做許諾
(D)語言要謙遜、中肯
6、從業(yè)人員愛崗敬業(yè)的基本要求是()。
(A)無私奉獻
(B)即使不喜歡某個工作,也得表現(xiàn)出喜歡的樣子
(C)干一行、愛一行、專一行
(D)對得起良心,拿工資問心無愧
7、辦事公道是指從業(yè)人員在處理關系時,要堅持()。
(A)按照自己對事務的理解行事
(B)按照道德規(guī)范、法律、政策和制度規(guī)定辦事
(C)按照折中的方式對待當事雙方
(D)按照同事們的共同愿望、要求辦事
8、關于節(jié)儉,正確的說法是()。
(A)不是在任何時代都需要節(jié)儉
(B)如果個人或者企業(yè)的財力雄厚,那么就無需倡導節(jié)儉
(C)節(jié)儉既是個人道德問題,也關系到企業(yè)的成敗
(D)節(jié)儉不是道德標準
(二)多項選擇題(第9~16題)
9、企業(yè)文化的功能包括()。
(A)自律功能
(B)導向功能
(C)整合功能
(D)激勵功能
10、職業(yè)道德品質(zhì)包括()。
(A)職業(yè)理想
(B)對財富的孜孜追求
(B)社會責任感
(C)意志力
11、從職業(yè)規(guī)范的意義上看,衣著不整的員工容易給人留下()的印象。
(A)工作很忙
(B)對工作很投入
(C)懶散
(D)不認真
12、()等說法。屬于職業(yè)禁語。
(A)“后邊等著去”
(B)“大家站在線外”
(C)“靠邊兒”
(D)“請往外走”
13、職業(yè)理想的層次越高,從業(yè)人員()。
(A)工作干勁越大
(B)潛能發(fā)揮得越充分
(C)越容易產(chǎn)生這山望著那山高的心態(tài)
(D)越是難以管理
14、在職業(yè)活動中,講誠信的意義在于()。
(A)它是彼此之間獲得信任的基礎
(B)它是經(jīng)濟交往持續(xù)、穩(wěn)定、有效運行的重要規(guī)范
(C)它有助于降低市場交易的成本
(D)它是市場經(jīng)濟的客觀要求
15、對待利益,從業(yè)人員要樹立的觀念有()。
(A)人為財死,鳥為食亡
(B)君子愛財,取之有道
(C)天下攘攘,皆為利往
(D)淡泊名利,不為物役
16、提高售后服務質(zhì)量的正確做法有()。
(A)與客戶建立經(jīng)常性的通訊聯(lián)系
(B)為避免顧客投訴給企業(yè)造成不良社會影響,拒絕顧客登門解決問題
(C)征求顧客在產(chǎn)品使用過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,并設法加以改進
(D)多設立一些服務網(wǎng)點
二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17~25題)
答題指導:
※該部分均為選擇題,每題均有四個備選項,您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。
※請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。
17、工作忙時,你一般會().
(A)感到壓力巨大
(B)心情很抑郁
(C)找到其中的樂趣
(D)調(diào)整心態(tài)
18、在日常工作和生活中,你覺得()。
(A)別人待自己不公平
(B)別人不愿意和自己交往
(C)大家很關照自己
(D)高興的事兒總會感染自己
19、上司安排你帶一名新徒弟,一段時間后,發(fā)現(xiàn)他進步不大,工作老出差錯。你會()。
(A)向上司提出換人
(B)給他制定更加嚴格的要求
(C)失去信心,不再幫助他
(D)順其自然,讓他自己領悟
20、如果你的上司要去旅行結(jié)婚,這位上司平時口碑不是太好,你會()。
(A)送個小禮物給他
(B)別人送什么,自己也送什么
(C)發(fā)送手機短信給他
(D)送他一份厚禮
21、你覺得自己在單位是個()的人。
(A)朋友很少
(B)不惹是生非
(C)大家愿意共事兒
(D)別人不真正了解自己
22、遇到困難時,你一般會()。
(A)自己解決
(B)找同事幫助
(C)放棄
(D)怪自己學的知識少
23、由于工作忙碌,本來你打算周末好好休息一下,但幾位同事不期而至,占用了你大半天的時間,你會()。
(A)感到有點沮喪
(B)覺得無所謂
(C)覺得這個周末過得不如意
(D)認為周末過得還可以
24、公司召開員工大會時,領導講話,你一般會()。
(A)耐著性子聽領導講話
(B)帶一份小報看看
(C)愛走神
(D)能明白領導的心情
25、春節(jié)前,雖然天氣還冷,但不知何故,家里的幾頭大蒜長出了嫩芽。母親感到很失望,你想對母親說的話是()。
(A)“別那么節(jié)約!幾頭大蒜,不值得傷心”
(B)“要是長得再長一點,就可以炒菜了”
(C)“好像春天到了”
(D)“眼不見心不煩,扔了它,我再去買幾頭”
第二部分理論知識
(26~125題,共100道題,滿分為100分)
一、單項選擇題(26~85題,每題1分,共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢,請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)
26、關于自主神經(jīng),正確的說法是()。
(A)不受意識支配
(B)與情緒有密切的聯(lián)系
(C)屬于腦神經(jīng)
(D)作用是維持有機體的機能平衡
27、大腦皮層各區(qū)域存在大致的功能分工,視覺功能區(qū)主要在()。
(A)顳頁
(B)枕頁
(C)頂葉
(D)額頁
28、算法策略和啟發(fā)式策略是()。
(A)制作人工概念的辦法
(B)解決數(shù)學問題的策略
(C)通用的問題解決策略
(D)形象思維的具體策略
29、詹姆斯-蘭格情緒理論認為()。
(A)管理情緒的神經(jīng)中樞在丘腦
(B)情緒是對身體變化的知覺
(C)情緒與動機有密切的聯(lián)系
(D)認知在情緒發(fā)生中起決定作用
30、艾賓浩斯在研究記憶與遺忘規(guī)律時,采用的記憶材料是()。
(A)人工概念
(B)自然的句子
(C)自然的單詞
(D)無意義音節(jié)
31、感知過的事物在頭腦中再現(xiàn)的過程叫()。
(A)想象
(B)表象
(C)意象
(D)表征
32、已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響叫().
(A)啟發(fā)
(B)干擾
(C)抑制(D遷移
33、在一般情況下,去個性化狀態(tài)和個體侵犯行為之間是()。
(A)零相關
(B)負相關
(C)正相關
(D)不確定
34、個體行為的穩(wěn)定性和一致性取決于個體的()。
(A)社會角色
(B)社會意識
(C)自我意識
(D)社會知覺
35、“情人眼里出西施”是一種()。
(A)刻板印象
(B)性別印象
(C)首因效應
(D)光環(huán)效應
36、楊國樞認為中國人重視的是()。
(A)概括化他人
(B)具體他人
(C)抽象他人
(D)重要他人
37、根據(jù)歸因的三維理論,如果行為的特異性低、共同性低、一致性高,人們傾向與做出()的歸因。
(A)背景
(B)刺激客體
(C)觀察者
(D)行為主體
38、艾里克森認為嬰兒后期良好的人格特征是().
(A)希望品質(zhì)
(B)意志品質(zhì)
(C)目標品質(zhì)
(D)能力品質(zhì)
39、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,維護權威和社會秩序定向階段的特征是().
(A)認識到法律不是死板的條文
(B)對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰
(C)為自己塑造一個社會贊同的形象
(D)強調(diào)對法律和權威的服從
40、哈特發(fā)現(xiàn),大體在出生后的第()個月,嬰兒的主體我得以明確發(fā)展,能把自己與他人分開。
(A)5~8
(B)12~15
(C)9~12
(D)15~24
41、嬰兒能初步比較和區(qū)分物體的特性,遇到類似情境可以采用相同行為,這說明嬰兒的直覺行為思維具有()。
(A)直覺性與行動性
(B)形象性與行動性
(C)間接性與概括性
(D)預見性與計劃性
42、老年人采用一些助記方法,其記憶力可能表現(xiàn)并不差,這說明老年人()。
(A)再認能力下降
(B)不善于運用記憶策略
(C)記憶力沒有減退
(D)信息加工速度慢
43、青年初期的個體對問題的看法非此即彼,非白即黑,這是()階段的思維特點。
(A)相對性
(B)二元論
(C)約定性
(D)絕對性
44、人格的相對穩(wěn)定性原則是區(qū)分心理正常與異常的()。
(A)社會性原則
(B)心理學原則
(C)人類學原則
(D)統(tǒng)計學原則
45、日常生活中,用悲傷的語調(diào)訴說令人愉快的事情表明()。
(A)主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一
(B)人格相對穩(wěn)定性受到了破壞
(C)心理活動失去了協(xié)調(diào)一致性
(D)社會適應功能受到嚴重損害
46、不通過相應的感覺器官感知到的幻覺是().
(A)原始幻覺
(B)功能性幻覺
(C)假性幻覺
(D)心因性幻覺
47、“精神分裂癥”的主要表現(xiàn)是().
(A)一組神經(jīng)功能的障礙
(B)患病期自知力尚完整
(C)情緒和情感接近現(xiàn)實
(D)精神活動脫離了現(xiàn)實
48、注意減弱和注意狹窄的區(qū)別是().
(A)注意減弱多見于智能障礙
(B)注意減弱多見于神經(jīng)衰弱
(C)注意狹窄有被動注意減弱
(D)注意狹窄有注意力不集中
49、根據(jù)A.Lewis(1967)對焦慮的癥狀學描述,其特點是()。
(A)對過去的后悔
(B)對現(xiàn)實的恐懼
(C)對過去的懷念
(D)對未來的恐懼
50、()表示的是個體智力在年齡組中所處的位置。
(A)離差智商
(B)比率智商
(C)百分等級
(D)標準九分數(shù)
51、受應試動機影響不太大的測驗是().
(A)成就測驗
(B)智力測驗
(C)能力測驗
(D)投射測驗
52、項目難度的分布一般以()分布為好,這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度,而且可以保證整個測驗具有較高的區(qū)分能力。
(A)正偏態(tài)
(B)峰態(tài)
(C)負偏態(tài)
(D)正態(tài)
53、在能力測驗中通常有反映難度水平的指標,在非能力測驗中類似的指標稱為()。
(A)流暢性
(B)靈活性
(C)通俗性
(D)相似性
54、在測驗理論中,效度被定義為在一組測量中,與測量目標有關的真實方差與()的比率。
(A)系統(tǒng)誤差
(B)誤差
(C)隨機誤差
(D)總分差
55、若取樣團體較為異質(zhì)的話,一般會()測量的信度。
(A)系統(tǒng)誤差
(B)誤差
(C)隨即誤差
(D)總方差
56、精神分析理論在咨詢心理學中被稱為()。
(A)完形學派
(B)行為學派
(C)動力學派
(D)認知學派
57、()不屬于行為療法。
(A)認識-領悟療法
(B)認知-行為療法
(C)厭惡療法
(D)系統(tǒng)脫敏法
58、不符合人本主義人性觀的說法是()。
(A)人的心理世界是外部世界內(nèi)化的結(jié)果
(B)人有自我實現(xiàn)的傾向
(C)機體智慧的表現(xiàn)就是有機體評價過程
(D)人是可以信任的
59、對外部世界情緒化的應對,稱為().
(A)理性反應
(B)悟性反應
(C)感性反應
(D)超性反應
60、兒童的心理障礙以()為主。
(A)感知障礙
(B)思維障礙
(C)行為障礙
(D)情感障礙
61、一般來說,中程心理咨詢師指在()內(nèi)完成的咨詢。
(A)1~3周
(B)4~6周
(C)1~3月
(D)3~6月
62、對釋義的正確理解是()。
(A)它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧
(B)使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意
(C)釋義能使求助者感到咨詢師所提問很合理
(D)指重復并評價對方話題后順便提出另一問題
63、心理咨詢師對求助者的行為表現(xiàn)“理解”的含義是()。
(A)對其行為的社會效應有了肯定的看法
(B)對其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法
(C)可以使得求助者感覺得到支持者
(D)可是使得求助者感覺得到反對者
64、易導致臨床資料可靠性降低的因素是()。
(A)使用心理測驗
(B)更改最初印象
(C)過分隨意交談
(D)采用跡象分析
65、求助者向咨詢師提出毫無意義的問題,可能是()類型的阻抗。
(A)議論小事
(B)假提問題
(C)講話程度
(D)講話方式
66、因絕對化要求難以實現(xiàn)而對別人產(chǎn)生憤怒和敵意等情緒,這是()。
(A)絕對化要求
(B)糟糕至及
(C)反黃金規(guī)則
(D)以偏概全
67、如果出現(xiàn)咨詢關系不匹配,咨詢師是()。
(A)轉(zhuǎn)介
(B)調(diào)整
(C)求教
(D)接受
68、WAIS-RC中對診斷注意障礙的分測驗是()。
(A)圖畫填充
(B)木塊圖
(C)圖形拼揍
(D)圖片排列
69、某求助者EPQ測驗T分結(jié)果是:E=35、N=70,應該屬于()。
(A)粘液質(zhì)
(B)膽汁質(zhì)
(C)多血質(zhì)
(D)抑郁質(zhì)
70、使用SDS錯誤的做法是()。
(A)當用于評估療效時應該治療前后均進行自評
(B)主要適用于具有抑郁癥狀的成年人和老年人
(C)作為對有嚴重阻滯癥狀抑郁病人的鑒別參考
(D)不需要經(jīng)專門訓練即可指導自評者進行評定
71、ICD-10對()癥狀的描述使用“精神病性”一詞。
(A)顯著的社會性持久退縮
(B)顯著的思維力發(fā)育遲滯
(C)顯著的抑郁或焦慮狀態(tài)
(D)顯著的興奮和活動過多
72、與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞是()的癥狀。
(A)情感障礙
(B)神經(jīng)衰弱
(C)心理問題
(D)人格缺陷
73、某男近日聽鄰居議論兒子不像自己,而懷疑并非親生。于是多方調(diào)查,未果。終日茶飯不思,失眠。該求助者的問題可能是()。
(A)應激反應
(B)道德問題
(C)精神病性
(D)神經(jīng)癥性
74、影響生物反饋療法效果的最重要的因素是()。
(A)咨詢師對生理信號的提取
(B)全身肌肉放松
(C)求助者對反饋信息的理解
(D)經(jīng)典條件反射
75、語義分析技術可以用于()。
(A)檢驗表層錯誤觀念
(B)確定心理咨詢目標
(C)檢查言語理解能力
(D)經(jīng)典條件反射
76、提出有機體評價過程思概念的學者是()。
(A)羅杰斯
(B)埃利斯
(C)馬斯洛
(D)斯金納
77、在遠期療效評估中,家屬或周圍人對求助者的觀察被用于()
(A)隨訪調(diào)查
(B)社會接納程度評估
(C)自然調(diào)查
(D)自我接納程度評估
78、識別自動性思維是一種()。
(A)心理診斷技術
(B)行為矯正技術
(C)心理測驗技術
(D)認知治療技術
79、關于認知療法治療理論,正確的描述是()。
(A)貝克關心錯誤的認知過程
(B)雷米關心錯誤的認知過程
(C)貝克提出中心-邊緣模型
(D)雷米提出去中心化的技術
80、HAMD可供()。
(A)成人病人自評
(B)兒童病人自評
(C)成人病人他評
(D)兒童病人他評
81、在HAMA中軀體性焦慮因子不包括()。
(A)肌肉系統(tǒng)癥狀
(B)感覺系統(tǒng)癥狀
(C)呼吸系統(tǒng)癥狀
(D)睡眠功能癥狀
82、BPRS尤其適宜于評定()。
(A)精神病性癥狀
(B)社交恐怖癥
(C)廣泛性焦慮
(D)輕度精神病
83、臨床中評定躁狂狀態(tài),常用()。
(A)HAMD
(B)BRMS
(C)BBPS
(D)HAM
84、CBCL主要用于()。
(A)對兒童心境障礙的診斷
(B)評估兒童行為和情緒的一般狀況
(C)對兒童行為障礙的診斷
(D)識別有高危行為和情緒問題的兒童
85、一致性T分是()采用的標準T分數(shù)。
(A)MMPI-2
(B)MMPI
(C)WISC
(D)SAPS
二、多項選擇題(86-125題,每題1分,共40分。每題有多個答案正確,請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選,均不得分)
86、記憶過程包括()等環(huán)節(jié)。
(A)識記
(B)回憶和再現(xiàn)
(C)保持
(D)再現(xiàn)和再認
87、注意分配的條件包括()。
(A)幾種活動之間有內(nèi)在的聯(lián)系
(B)幾種活動之間有一些活動是非常熟練的
(C)幾種活動之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系
(D)幾種活動之間必須用同一種心理操作
88、下列說法中正確的是()。
(A)語言是心理學的研究對象
(B)言語是心理學的研究對象
(C)語言是一種符號系統(tǒng)
(D)言語是運用語言的過程
89、生理需要是()。
(A)自然需要
(B)生長性需要
(C)低級需要
(D)缺失性需要
90、下列說法中正確的是()。
(A)對可控因素的歸因,人們更可能對行為作出準確的預測
(B)對不可控因素的歸因,人們更可能對行為作出變化的預測
(C)相信命運和機遇等因素決定自己的狀況,這種人是外控者
(D)自我價值保護傾向,是一種動機性歸因偏差
91、關于海德的P-O-X模型,正確的說法是()。
(A)P-O之間的關系最重要
(B)P-O關系為否定時的平衡為弱平衡
(C)P-O關系為肯定時的不平衡為弱不平衡
(D)P、O、X三者彼此之間的關系均為否定時,則存在平衡狀態(tài)
92、霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括()等要素。
(A)溝通信息
(B)情境
(C)信息通道
(D)反饋
93、魯賓認為,愛情與喜歡的區(qū)別包括()等方面。
(A)利他
(B)依戀
(C)承諾
(D)親密
94、小學階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則的主要表現(xiàn)是()。
(A)演繹推理
(B)歸納推理
(C)類別體系化
(D)序列化
95、在班杜拉的社會學習理論中,三元交互決定論的三元是指()。
(A)環(huán)境影響
(B)行為
(C)生理成熟
(D)人的內(nèi)部因素
96、老年期人格的變化大體趨向有()。
(A)適應性變差
(B)拘泥刻板
(C)創(chuàng)造力下降
(D)趨于保守
97、童年期兒童的思維特點包括()。
(A)思維具有可逆性
(B)概念守恒
(C)思維形式與思維內(nèi)容分離
(D)建立假設與檢驗假設
98、“感知綜合障礙”包括()。
(A)感知客觀事物的個別屬性時產(chǎn)生變形
(B)感覺到有人在監(jiān)視或威脅自己的安全
(C)感覺周圍事物像“水中月”、“鏡中花”
(D)感覺到自己的面孔或體形改變了形狀
99、對超價觀念正確的描述是()。
(A)在意識中占主導地位的錯誤觀念
(B)它的發(fā)生常常有一定的事實基礎
(C)通常不帶有強烈的感情色彩
(D)多見于心因性精神障礙患者
100、不健康心理活動是()。
(A)靜態(tài)失衡的心理過程
(B)動態(tài)失衡的心理過程
(C)喪失常規(guī)功能的心理活動
(D)偏離健康常模的心理活動
101、認知系統(tǒng)在壓力應對中的作用是()。
(A)建立親切和可信任的關系
(B)評估壓力的性質(zhì)及可控度
(C)對人格特征進行重新塑造
(D)影響人對行為的自我控制
102、好的測量單位應具備的條件是()。
(A)確定的大小
(B)相同的意義
(C)確定的意義
(D)相同的價值
103、編制操作測驗的原則有()。
(A)將測量目標操作化
(B)盡量選逼真度高的項目
(C)指#心理咨詢師考試# #2007年5月心理咨詢師二級理論考試真題#要簡明扼要
(D)制訂評分的方法與標準
104、在解釋測驗分數(shù)時,所參照的資料必須取自()。
(A)最少量的人群
(B)量的人群
(C)最匹配的情境
(D)最相近的團體
105、導出分數(shù)的特性是()。
(A)與原始分數(shù)等值
(B)等單位
(C)具有意義
(D)具有參照點
106、心理咨詢師幫助求助者解決()。
(A)思想問題
(B)心理問題
(C)行為思想
(D)工作問題
107、自我防御機制不包括()。
(A)壓抑
(B)壓制
(C)投射
(D)力比多
108、性道德的主要作用體現(xiàn)在()。
(A)對性行為實行“軟”控制
(B)對性行為具有強制性
(C)形成社會約束力
(D)使性行為趨于文明
109、心理咨詢師的“自我平衡力”是指()。
(A)有能力調(diào)節(jié)自身不良情緒
(B)在咨詢關系外解決自身沖突
(C)基本能夠情緒穩(wěn)定與自我平衡
(D)使性行為趨于文明
110、對癥狀“自知”評估取決于()。
(A)求助者能否認識到自己的心理行為異常
(B)求助者對自己的心理行為異常怎樣解釋
(C)求助者的心理行為異常是否得到準確診斷
(D)求助者的心理行為異常是否得到系統(tǒng)治療
111、主導癥狀是指()。
(A)求助者感到痛苦的問題
(B)求助者需要解決的問題
(C)咨詢師印象最深的問題
(D)咨詢師最感興趣的問題
112、使用面質(zhì)技術時應注意()。
(A)要有事實根據(jù)
(B)避免個人發(fā)泄
(C)可進行無情攻擊
(D)不用嘗試性面質(zhì)
113、以下說法正確的有()。
(A)解釋是一種參議性技術,基于求助者的參考框架
(B)解釋是一種影響性技術,基于咨詢師的參考框架
(C)釋義是一種參與性技術,基于求助者的參考框架
(D)釋義是一種影響性技術,基于咨詢師的參考框架
114、以下敘述正確的是()。
(A)斯皮爾曼認為智力是一種普遍而概括的能力
(B)瑟斯頓認為智力包含一群不相關的原始能力
(C)吉爾福德建立了智力的三維結(jié)構模型
(D)卡特爾用詞匯測驗測量語詞理解能力
115、MMPI使用中對臨床量表得分的正確解釋包括()。
(A)Mf在極端高分時應考慮性變態(tài)傾向
(B)Pa的得分高于70時可能存在偏執(zhí)妄想
(C)精神分裂癥病人Sc的得分通常高于80
(D)Si上得分低提示求助者可能表現(xiàn)出外向
116、心理沖突的特點包括()。
(A)變形沒有明顯的道德色彩
(B)常形與現(xiàn)實處境直接相關
(C)變形與現(xiàn)實處境直接相關
(D)常性沒有明顯的道德色彩
117、恐怖性神經(jīng)癥的主要臨床特點包括()。
(A)對所怕處境的回避直接造成社會功能受損
(B)往往伴有顯著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙
(C)因害怕而感到生活無意義
(D)害怕感與所處環(huán)境相匹配
118、對于沖擊療法,正確的說法有()。
(A)是其他方法都失敗后才考慮采用的方法
(B)是系統(tǒng)脫敏療法的一種被簡化了的形式
(C)求助者在治療中的負性情緒會達到極限
(D)在篩選確定治療的對象時應該排除兒童
119、認知行為矯正技術要求()。
(A)咨詢師關注求助者的自我言語表達的改變
(B)咨詢師幫助求助者改變行為上的刻板定勢
(C)咨詢師與求助者討論易觀察和體驗的問題
(D)咨詢師應該善于引導求助者自己思考問題
120、求助者中心療法認為心理治療的實質(zhì)包括()。
(A)重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧
(B)把心理治療的過程作為一種固定的療法
(C)把全部精力用語傾聽
(D)達到個體人格重建
121、認知治療中使用行為技術是為了()。
(A)使求助者產(chǎn)生通常被自己忽視的情緒體驗
(B)使求助者掌握獲得積極的情緒體驗的方法
(C)僅僅對求助者的行為采取適當?shù)某C正程序
(D)試圖把求助者的行為和認知過程聯(lián)系起來
122、使用SCL-90評估療效時,總分的()。
(A)減分率大于50%即可認為療效顯著
(B)減分率大于45%即可認為療效顯著
(C)減分率等于25%即可認為治療有效
(D)減分率大于25%即可認為治療有效
123、MMPI-2量表類型包括()。
(A)效度量表
(B)臨床量表
(C)內(nèi)容量表
(D)附加量表
124、WAIS-RC分量表平衡性的意義包括()。
(A)VIQ>PIQ,可能操作能力差
(B)VIQ>PIQ,可能操作能力好
(C)PIQ>VIQ,可能無閱讀障礙
(D)PIQ>VIQ,可能有閱讀障礙
125、會引起分數(shù)的分布范圍減少,而使評定的信度和效度降低的常見誤差是()。
(A)嚴格誤差
(B)寬容誤差
(C)邏輯誤差
(D)趨中誤差理論