職業(yè)道德
　　理論知識
　　第一部分職業(yè)道德（1~25題，共25道題）
　　一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分
　�。ㄒ唬﹩雾椷x擇題（第1~8題）
　　1、下列關(guān)于道德規(guī)范與法律規(guī)范關(guān)系的說法中，正確的是（　　）
　�。ˋ）在形成過程上，道德規(guī)范總是相對落后于法律規(guī)范
　　（B）在實際內(nèi)容上，道德規(guī)范與法律規(guī)范不存在任何關(guān)聯(lián)　
　　（C）在作用發(fā)生上，道德規(guī)范比法律規(guī)范具有事前性的特點
　�。―）在調(diào)節(jié)主體上，道德規(guī)范和法律規(guī)范都是國家意志的代表
　　2、中國傳統(tǒng)道德中的“見利忘義、以義取利”的基本含義是（　　）
　�。ˋ）大義凜然、視死如歸
　�。˙）毫不利己、專門利人
　�。–）君子獲利、取之有道
　�。―）兩肋插刀、義不容辭
　　3、馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀共同構(gòu)成了（　　）
　�。ˋ）社會主義和諧社會理論體系
　�。˙）社會主義核心價值體系
　�。–）社會主義精神文明建設(shè)體系
　�。―）社會主義發(fā)展道路體系
　　4、“忠誠、審慎、勤勉”是職業(yè)活動的（　�。�
　�。ˋ）內(nèi)在道德準(zhǔn)則
　�。˙）基本原則
　�。–）外在輿論要求
　�。―）行為規(guī)范
　　5、根據(jù)職業(yè)道德理論，實施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動的（　�。�
　　（A）非個性化規(guī)范
　�。˙）支過程性轉(zhuǎn)化
　�。–）無流程化改造
　�。―）反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
　　6、在我國，正確處理不同利益矛盾之間的關(guān)系應(yīng)該堅持的基本原則是（　�。�
　�。ˋ）個人主義
　　（B）和諧觀念
　�。–）愛國主義
　　（D）集體主義
　　7、古人所謂在無他人監(jiān)督的情況下，個人依然能夠按照道德的規(guī)劃和要求做人、做事的修養(yǎng)境界是（　�。�
　�。ˋ）慎獨
　�。˙）內(nèi)省
　　（C）三思
　�。―）內(nèi)斂
　　8、有人說：“認(rèn)真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好”。這句話所蘊含的意思是（　�。�
　�。ˋ）用心做事最重要，即使做不好也是值得肯定的
　�。˙）聰明才智是把事情做好的關(guān)鍵
　�。–）敬業(yè)精神是干好工作的根本前提
　　（D）創(chuàng)新精神是開創(chuàng)事業(yè)新局面的時代要求
　�。ǘ�）多項選擇題（第9~16題）
　　9、職業(yè)道德的基本特征包括（　�。�
　�。ˋ）主觀規(guī)定性
　�。˙）形式多樣性
　�。–）相對穩(wěn)定性
　�。―）利益相關(guān)性
　　10、下列說法中，屬于世界500強企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工核心標(biāo)準(zhǔn)的是（　�。�
　�。ˋ）良好的人際關(guān)系
　�。˙）注重細(xì)節(jié)，追求完美
　　（C）善于對工作的失誤進行合理化解釋
　�。―）個性化的執(zhí)行能力
　　11、誠信對于企業(yè)發(fā)展的意義在于（　�。�
　�。ˋ）誠信是企業(yè)形成持久競爭力的無形資產(chǎn)
　�。˙）誠信是企業(yè)發(fā)展壯大之后必須重點加強的管理任務(wù)
　�。–）誠信是維護企業(yè)良好形象的內(nèi)在要求
　�。―）誠信是企業(yè)組織績效的保證
　　12、在職業(yè)生涯中，從業(yè)人員“講求信用”包括（　�。�
　　（A）擇業(yè)信用
　�。˙）崗位責(zé)任信用
　�。–）離職信用
　　（D）朋友情感信用
　　13、從業(yè)人員堅持“平等待人”的要求，應(yīng)樹立（　�。�
　�。ˋ）市場面前顧客無差異的觀念
　�。˙）按照貢獻(xiàn)取酬的觀念
　　（C）按德才謀取職位的觀念
　�。―）等價服務(wù)的觀念
　　14、下列屬于“紀(jì)律”范疇的是（　�。�
　�。ˋ）辦事規(guī)程
　�。˙）行為準(zhǔn)則
　　（C）制度規(guī)定
　�。―）朋友約定
　　15、“節(jié)約”作為職業(yè)道德規(guī)范，其特征包括（　　）
　�。ˋ）人為號召性
　�。˙）身份特定性
　�。–）價值差異性
　�。―）社會規(guī)定性
　　16、“奉獻(xiàn)”作為職業(yè)道德規(guī)范，其對從業(yè)人員的基本要求是（　�。�
　　（A）不懷任何動機
　�。˙）積極盡職盡責(zé)
　　（C）充分尊重集體
　�。―）努力服務(wù)人民
　　二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17~25題）單選
　　17、在日常工作中，你最不能接受的觀念是（　�。�
　�。ˋ）給多少錢，辦多少事
　�。˙）上班干不完的話，下班接著干
　�。–）有困難，就去找領(lǐng)導(dǎo)
　�。―）出頭的櫞子先爛
　　18、某地政府實行消費券制度，規(guī)定只要人們到該地農(nóng)村旅游，就將配給一定消費券，可抵現(xiàn)金使用。對于這種做法，你的態(tài)度是（　�。�
　�。ˋ）反對，這是變相套取人們的現(xiàn)金
　�。˙）反對，應(yīng)該改為直接發(fā)給人們現(xiàn)金
　�。–）支持，這種規(guī)定能夠減少旅游者的支出
　�。―）支持，這能夠幫助農(nóng)村致富
　　19、你正忙于工作，這時一個同事的機器突然發(fā)生故障，請你過去幫忙。這時，你會（　�。�
　�。ˋ）立即放下手頭工作支幫助同事
　　（B）告訴同事，等自己忙完手頭的工作再去幫助他
　　（C）一邊工作，一邊指導(dǎo)同事解決問題
　　（D）告訴同事，等下班了自己才能幫助他
　　20、某公司因為一場大火，廠房、設(shè)備被毀。在這種情況下，你認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急應(yīng)（　�。�
　　（A）趕緊看看保險費用能夠彌補多少損失
　�。˙）趕緊召集員工，號召人們團結(jié)起來戰(zhàn)勝困難
　　（C）清算一下資產(chǎn)，申請破產(chǎn)保護
　�。―）進行證據(jù)保全，以備將來處理各種糾紛使用
　　21、公司領(lǐng)導(dǎo)決定外出考察，要你隨行。領(lǐng)導(dǎo)只對你說了一句話：“你回去準(zhǔn)備一下，我們明天出發(fā)�！边@咱情況下，你認(rèn)為自己最應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是（　�。�
　�。ˋ）吃喝等生活保障用品
　�。˙）防治生病的藥品
　�。–）要去考察的相關(guān)資料
　�。―）領(lǐng)導(dǎo)喜歡的東西
　　22、領(lǐng)導(dǎo)在全體職工大會上講話，你突然發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話中所引用的某個重要指標(biāo)在數(shù)字上是錯誤的。這時，你會（　�。�
　�。ˋ）立即給領(lǐng)導(dǎo)指出來
　�。˙）裝作沒有發(fā)現(xiàn)
　�。–）寫個紙條遞給領(lǐng)導(dǎo)
　　（D）會后單獨告訴領(lǐng)導(dǎo)
　　23、你在野外長途旅行，烈日炎火、饑腸轆轆，而你口袋里的錢已所剩無幾。這時，你見路邊有個自銷店，上面寫著：“無人售貨，請按價付款，將錢投入箱內(nèi)，自己找零，相信你！”這種情況下你會（　�。�
　�。ˋ）堅持下去，不買東西吃
　�。˙）賒欠一次，吃飽后再多帶一些食品，寫個欠條，以后歸還
　�。–）根據(jù)口袋里的錢，少買一點吃的東西
　�。―）少付一點錢，多帶一些食品
　　24、在路上遇到同事時，你一般會（　�。�
　　（A）主動上前打招呼
　�。˙）等對方先招呼然后自己再作反應(yīng)
　�。–）會注意對方，但不會主動打招呼
　　（D）盡量不打招呼
　　25、每天上班時，你的心情一般是（　　）
　�。ˋ）上了班就盼著下班
　　（B）忙忙碌碌，感覺時間過得特快
　　（C）始終處于興奮狀態(tài)
　�。―）要做的事情很多，有點六神無主
　　第二部分理論知識（26~125題，共100道題，滿分為100分）
　　一、單項選擇題（26~85題，每題1分，共60分）
　　26、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（　�。�
　�。ˋ）小腦
　�。˙）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
　�。–）丘腦
　�。―）下丘腦
　　27、注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)對象吸引過去的現(xiàn)象，稱為（　　）
　�。ˋ）注意轉(zhuǎn)移
　　（B）分心
　�。–）注意分配
　　（D）注意集中
　　28、社會行為公式B=f(P,E)中，P指（　�。�
　　（A）行為
　�。˙）個體所處的情境
　�。–）個體
　�。―）函數(shù)關(guān)系
　　29、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（　�。�
　　（A）從生理自我到心理自我，最后到社會自我
　�。˙）從生理自我到社會自我，最后到心理自我
　�。–）從社會自我到生理自我，最后到心理自我
　�。―）從心理自我到生理自我，最后到社會自我
　　30、艾里克森認(rèn)為童年期（7歲~12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（　　）
　�。ˋ）獲得勤奮感，克服自卑感
　�。˙）獲得完善感，避免厭惡感
　�。–）獲得自主感，克服羞恥感
　�。―）獲得親密感，避免孤獨感
　　31、第一反抗期發(fā)生的時間大約是（　　）
　�。ˋ）1~2歲
　�。˙）3~4歲
　　（C）7~8歲
　　（D）13~14歲
　　32、心理咨詢對精神障礙患者的作用是（　　）
　�。ˋ）消除癥狀
　　（B）系統(tǒng)治療
　�。–）預(yù)防復(fù)發(fā)
　�。―）精神分析
　　33、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段（　　）
　�。ˋ）警覺期-恢復(fù)期-康復(fù)期
　�。˙）警覺期-搏斗期-恢復(fù)期
　�。–）驚嚇期-恢復(fù)期-康復(fù)期
　　（D）驚嚇期-衰竭期-恢復(fù)期
　　34、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)叫（　�。�
　�。ˋ）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)
　　（B）T分?jǐn)?shù)
　　（C）離差智商
　　（D）Z分?jǐn)?shù)
　　35、以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越（　�。�
　�。ˋ）大
　�。˙）低
　�。–）小
　　（D）不確定
　　36、關(guān)于感性反應(yīng)，錯誤的說法是（　�。�
　�。ˋ）感性反應(yīng)是一種情緒化應(yīng)對
　�。˙）感性反應(yīng)是一種兒童式的應(yīng)對
　　（C）不論場合，一旦出現(xiàn)感性反應(yīng)就有心理問題
　�。―）可以隨時隨地采用感性反應(yīng)
　　37、不屬于親子關(guān)系本質(zhì)的是（　�。�
　�。ˋ）自然的血緣關(guān)系
　�。˙）人倫道德關(guān)系
　　（C）教養(yǎng)與服從的關(guān)系
　�。―）法定的贍養(yǎng)關(guān)系
　　38、會談中使用情感的反射時應(yīng)該注意盡量（　　）
　�。ˋ）不要體現(xiàn)咨詢師情緒
　�。˙）不要刺激求助者情緒
　�。–）不在初次會談中使用
　�。―）不在后續(xù)治療中使用
　　39、心理診斷中為確定非情景性癥狀的性質(zhì)，應(yīng)使用（　�。�
　�。ˋ）態(tài)度量表
　　（B）人格問卷
　�。–）智力量表
　　（D）焦慮量表
　　40、心理咨詢師的共情是指體驗求助者的內(nèi)心要做到（　　）
　　（A）如同體驗自己
　�。˙）就是體驗自己
　�。–）以自己為參照
　　（D）以社會為參照
　　41、癔癥型多話的求助者主要的目的（　�。�
　　（A）證明自己
　�。˙）心事能夠傾聽
　�。–）獲得贊賞
　　（D）情緒得到宣泄
　　42、心理咨詢“助人自助”的含義是（　　）
　　（A）咨詢師幫助求助者的同時自己也得到提升
　�。˙）咨詢師幫助求助者學(xué)會自己有效解決問題
　�。–）共同進步
　�。―）逐步成熟
　　43、再生性能力（　　）
　�。ˋ）是智能活動的能量
　�。˙）可通過非言語測驗評估
　�。–）是智能活動的質(zhì)量
　�。―）可以通過言語測驗測量
　　44、16PF施測時的時間限制是（　　）
　�。ˋ）30分鐘
　　（B）40分鐘
　　（C）50分鐘
　�。―）無嚴(yán)格規(guī)定
　　45、SAS包括的反向評分項目數(shù)是（　�。�
　�。ˋ）15
　　（B）10
　�。–）5
　�。―）20
　　46、詹姆士強調(diào)情緒與（　　）的關(guān)系
　�。ˋ）機體變化
　　（B）動機過程
　�。–）意志過程
　　（D）認(rèn)知過程
　　47、信息的編碼、儲存、提取方式和信息儲存時間的長短是劃分（　　）的標(biāo)準(zhǔn)
　�。ˋ）記憶過程
　　（B）圖象記憶和聲象記憶
　�。–）思維過程
　�。―）三個記憶系統(tǒng)
　　48、人腦對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（　�。�
　　（A）運動知覺
　�。˙）時間知覺
　�。–）似動知覺
　�。―）方位知覺
　　49、社會心理學(xué)經(jīng)驗描述階段的特點是在（　�。┑幕�礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析
　�。ˋ）觀察
　�。˙）實驗
　�。–）思辯
　�。―）歸納
　　50、角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于（　�。�
　　（A）角色沖突
　�。˙）角色不清
　　（C）角色中斷
　�。―）角色失敗
　　51、刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有（　　）的作用
　�。ˋ）概括化
　�。˙）社會適應(yīng)
　�。–）抽象化
　�。―）消極
　　52、相互作用論的代表人物是（　�。�
　　（A）皮亞杰
　�。˙）普萊爾　
　　（C）吳偉士
　�。―）班杜拉
　　53、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（　�。�
　�。ˋ）飲食
　�。˙）睡眠
　�。–）游戲
　�。―）學(xué)習(xí)
　　54、精神疾病患者錯覺的特點是（　�。�
　　（A）能夠進行自我校正
　�。˙）感知綜合障礙
　�。–）不能接受現(xiàn)實檢驗
　　（D）感覺功能障礙
　　55、一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件是（　�。�
　　（A）災(zāi)難性壓力
　�。˙）生物性壓力
　�。–）疊加性壓力
　�。―）精神性壓力
　　56、隨機號碼表法是（　　）
　�。ˋ）簡單隨機抽樣
　　（B）系統(tǒng)抽樣
　�。–）分組抽樣
　�。―）分層抽樣
　　57、檢驗測驗分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團體的一種方法是（　�。�
　�。ˋ）相關(guān)法
　�。˙）區(qū)分法
　�。–）命中率法
　�。―）失誤法
　　58、有效實施會談法的關(guān)鍵是心理咨詢師能否（　�。�
　　（A）以心理測驗為依據(jù)評判臨床觀察結(jié)果
　�。˙）以臨床觀察結(jié)果為依據(jù)收集相關(guān)數(shù)據(jù)
　　（C）正確把握求助者的精神狀態(tài)和行為特點
　　（D）深入了解和掌握各種心理治療理論的要點
　　59、心理咨詢師在心理診斷中為避免“貼標(biāo)簽”，應(yīng)該以（　�。┮罁�(jù)
　�。ˋ）現(xiàn)實的臨床表現(xiàn)
　　（B）成熟的治療理論
　�。–）豐富的臨床經(jīng)驗
　�。―）異常行為的原因
　　60、不屬于共情的含義是（　　）
　�。ˋ）咨詢要以自己的參照框架去剖析求助者的問題
　�。˙）咨詢師借助求助者的言行，體驗對方的內(nèi)心世界
　�。–）咨詢師借助知識經(jīng)驗，把握對方體驗與其人格之間的聯(lián)系
　�。―）咨詢師要運用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者
　　61、自我開放的含義是（　�。�
　�。ˋ）咨詢師公開自己的困擾讓求助者分擔(dān)
　�。˙）咨詢師談出自己的經(jīng)驗與求助者分享
　�。–）咨詢師可以在咨詢過程中進行自我調(diào)節(jié)
　　（D）借助于求助者的自我開放，咨詢師可以自我開放
　　62、在沉默現(xiàn)象的幾中主要類型中，不包括（　�。�
　�。ˋ）理智型
　�。˙）懷疑型
　�。–）茫然型
　�。―）反抗型
　　63、我國修訂的聯(lián)合瑞文測驗是（　　）的合并本
　�。ˋ）城市版與農(nóng)村版
　�。˙）標(biāo)準(zhǔn)型與高級型
　　（C）彩色型與高級型
　�。―）標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型
　　64、有關(guān)16PF，下列說法中不正確的是（　　）
　�。ˋ）每題有三個備選答案
　�。˙）每題只能選一個答案
　�。–）盡量不選擇中性答案
　�。―）先分效度量表結(jié)果
　　65、使用生活事件量表時，通常要求調(diào)查的時間范圍為最近（　�。�
　�。ˋ）半年
　�。˙）一年
　�。–）二年
　�。―）三年
　　66、詹姆士的情緒理論屬于（　�。�
　�。ˋ）丘腦理論
　�。˙）認(rèn)知理論
　�。–）外周理論
　　（D）動機理論
　　67、大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會出現(xiàn)（　�。�
　�。ˋ）失讀癥
　　（B）表達(dá)性失語癥
　�。–）失寫癥
　　（D）接受性失語癥
　　68、（　�。┦侵溉四X對客觀事物間接的、概括的反映
　�。ˋ）概念
　�。˙）思維
　�。–）語言
　�。―）言語
　　69、由他人的判斷所反映的自我概念，是（　�。�
　　（A）主我
　�。˙）客我
　　（C）鏡我
　�。―）超我
　　70、在有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（　�。┑男再|(zhì)
　　（A）積極
　�。˙）雙向作用
　　（C）消極
　�。―）定勢作用
　　71、個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是（　�。�
　�。ˋ）歸因
　�。˙）態(tài)度
　�。–）動機
　�。―）情緒
　　72、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（　�。�
　�。ˋ）兒童道德發(fā)展的先后次序是固定不變的
　�。˙）兒童道德發(fā)展的次序是不分先后的
　�。–）兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快
　　（D）兒童道德發(fā)展的速度是先快后慢
　　73、艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（　�。┑阮愋�
　�。ˋ）安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀
　　（B）容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀
　�。–）初級依戀、次級依戀、高級依戀
　　（D）無差別的社會反應(yīng)，有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)
　　74、把與自己本無關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于（　　）
　�。ˋ）被害妄想
　�。˙）鐘情妄想
　　（C）關(guān)系妄想
　�。―）夸大妄想
　　75、“災(zāi)難癥候群”是指（　�。�
　�。ˋ）經(jīng)歷破壞性壓力后的心理反應(yīng)
　�。˙）經(jīng)歷強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)
　　（C）由破壞性壓力造成的各種疾病
　�。―）由強大自然災(zāi)害造成的各種疾病
　　76、比率智商（IQ）是（　　）與實足年齡之比。
　�。ˋ）生理年齡
　�。˙）真實年齡
　　（C）心理年齡
　�。―）智力商數(shù)　
　　77、重測信度即（　�。�
　�。ˋ）等位性系數(shù)
　�。˙）穩(wěn)定性系數(shù)
　�。–）相關(guān)系數(shù)
　�。―）X系數(shù)
　　78、非專業(yè)人士對求助者行為的看法和評價，對求助者有較大的（　�。�
　�。ˋ）迷惑作用
　�。˙）打擊作用
　�。–）激勵作用
　　（D）暗示作用
　　79、重性精神病患者（　�。�
　　（A）通常主動求醫(yī)
　�。˙）很少主動求醫(yī)
　�。–）一般無須陪伴
　�。―）沒有固定模式
　　80、以下說法中錯誤的是（　　）
　�。ˋ）共情是最為關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)
　　（B）共情是體驗求助者的內(nèi)心世界
　�。–）共情就是把握求助者的情感與思維
　　（D）共情就是必須與求助者擁有同樣的情感
　　81、咨詢方案中需要明確的咨詢師義務(wù)是（　�。�
　�。ˋ）尊重求助者
　　（B）遵守國家法律
　�。–）嚴(yán)寒保密原則
　　（D）貫徹中立原則
　　82、阻抗的本質(zhì)是（　�。�
　�。ˋ）求助者對于咨詢過程中自我暴露與改變的抵抗
　　（B）求助者對于咨詢師的反感和抵制
　�。–）咨詢師對求助者異常行為的阻攔
　�。―）咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱
　　83、按照CRT施測程序，主測者應(yīng)向受測者兩次報告時間，具體安排在測驗開始后（　�。�
　�。ˋ）20及40分鐘
　�。˙）30及40分鐘
　�。–）15及30分鐘
　　（D）20及30分鐘
　　84、下列測驗中，采用經(jīng)驗法編制的是（　�。�
　　（A）明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表
　�。˙）杰克遜人格問卷
　�。–）卡特爾16種人格因素測驗
　�。―）愛德華個人偏好量表
　　85、在完成SDS測驗時，要求被試者評定自己的實際感覺，其時間范圍是最近（　　）
　�。ˋ）一年
　�。˙）一月
　　（C）一周
　�。―）二周
　　二、多項選擇題（86~125題，每題1分，共40分）
　　86、關(guān)于錯覺，正確的說法包括（　�。�
　�。ˋ）是對客觀事物的歪曲知覺
　　（B）只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生
　�。–）只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以消除的
　�。―）錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向
　　87、態(tài)度的特點包括（　�。�
　�。ˋ）對象性
　　（B）內(nèi)在性
　�。–）穩(wěn)定性
　�。―）指向性
　　88、身體語言包括（　�。�
　　（A）面部表情
　�。˙）身體姿勢
　　（C）妝飾打扮
　�。―）人際距離
　　89、青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（　�。�
　�。ˋ）心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾
　�。˙）心理斷乳與精神依賴之間的矛盾
　�。–）心理閉鎖性與開放性之間的矛盾
　�。―）成就感與挫折感之間的矛盾
　　90、抑郁發(fā)作的特點是（　�。�
　�。ˋ）情緒低落
　�。˙）思維混亂
　�。–）動作減少
　�。―）感覺過敏
　　91、測量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點，即具有（　�。�
　　（A）區(qū)分性
　�。˙）等級性
　�。–）等距性
　�。―）可加性
　　92、關(guān)于心理測驗，下列說法中正確的是（　�。�
　�。ˋ）測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
　�。˙）測驗越長，被試者受猜測因素的影響就越小
　�。–）測驗越長，越遵循報酬遞增率原則
　　（D）測驗太長，有時會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性
　　93、現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括（　　）
　�。ˋ）性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進行
　�。˙）性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)
　�。–）性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)
　�。―）性交過程雙方自愿
　　94、會談中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞桨�括（　�。?br>　　（A）修飾性反問
　�。˙）責(zé)備性問題
　�。–）敢于嘗試
　�。―）嚴(yán)于律己
　　95、合理情緒療法可以幫助個體達(dá)到的目標(biāo)包括（　�。�
　�。ˋ）自我關(guān)懷
　　（B）自我指導(dǎo)
　�。–）敢于嘗試
　　（D）嚴(yán)于律己
　　96、有關(guān)情緒感反應(yīng)，正確的理解是（　�。�
　�。ˋ）著重于求助者談話內(nèi)容
　　（B）針對求助者現(xiàn)在的感情
　�。–）其功用是捕捉求助者瞬間感受
　�。―）其功用是揭示求助者思想核心
　　97、WAIS-RC詞匯測驗（　�。�
　�。ˋ）主要測量言語理解能力
　�。˙）可以測量智力的G因素
　�。–）評分標(biāo)準(zhǔn)難掌握
　�。―）實施時間比較短
　　98、EPQ將各人格維度分為（　�。�
　�。ˋ）中間型
　�。˙）傾向型
　�。–）過渡型本文
　　（D）典型型
　　99、以下正確的說法包括（　�。�
　　（A）人和動物的自然需要是一樣的
　�。˙）自然需要是由生理的不平衡引起的原因
　�。–）交往的需要屬于獲得性需要
　　（D）物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系
　　100、意志的品質(zhì)有（　　）
　�。ˋ）自覺性
　　（B）目的性
　�。–）堅韌性
　　（D）自制性
　　101、一般來說，農(nóng)民屬于（　�。�
　　（A）成就角色
　�。˙）規(guī)定性角色
　�。–）功利性角色　
　　（D）不自覺角色
　　102、一般來說，近因效應(yīng)容易在（　�。┑娜酥�間產(chǎn)生
　�。ˋ）熟悉
　�。˙）不熟悉
　　（C）親密
　�。―）不常見面
　　103、游戲?qū)�兒童心理發(fā)展的意義主要包括（　　）
　　（A）促進認(rèn)知
　�。˙）體現(xiàn)創(chuàng)造性能力
　　（C）培養(yǎng)健全人格采集者退散
　�。―）增強體質(zhì)
　　104、郭念鋒提出的評估心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)包括（　�。�
　�。ˋ）心理活動的靈活性
　�。˙）自信心
　�。–）神經(jīng)活動的平衡性
　�。―）暗示性
　　105、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過（　　）得到
　　（A）線性轉(zhuǎn)換
　�。˙）非線性轉(zhuǎn)換
　　（C）分析
　�。―）變化
　　106、測題常見的排列方式有（　�。�
　　（A）并列直進式
　�。˙）公共汽車式
　　（C）混合螺旋式本文
　�。―）專列式
　　107、了解求助者的既往史時，應(yīng)該包括的內(nèi)容是（　�。�
　�。ˋ）評論以往心理咨詢過程中出現(xiàn)的失誤
　�。˙）對求助者的病因進行直接或間接介紹
　�。–）詳細(xì)閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關(guān)資料
　�。―）詳細(xì)詢問是否去過其他心理咨詢機構(gòu)
　　108、心理咨詢方案應(yīng)當(dāng)包括（　�。�
　�。ˋ）咨詢的目標(biāo)
　�。˙）雙方的責(zé)權(quán)義
　�。–）咨詢的態(tài)度
　　（D）咨詢效果的承諾
　　109、目光注視的一般規(guī)律（　�。�
　�。ˋ）傾聽時，注視對方雙眼
　�。˙）說話時比傾聽時注視對方多一些
　　（C）開始說話時，將目光從對方身上移開
　�。―）講話結(jié)束時，將目光重新回到對方身上
　　110、WAIS-RC施測的基本步驟為（　�。�
　�。ˋ）一般先做言語測驗
　�。˙）一般先做操作測驗
　�。–）測驗通常都是一次做完
　�。―）各分測驗從第一題開始
　　111、MMPI效度量表F分升高，可能是由于受測者（　　）
　�。ˋ）理解錯誤
　�。˙）偽裝疾病
　�。–）疾病較重
　　（D）防御較強
　　112、注意分配的條件是同時進行的幾種活動（　�。�
　　（A）必須其中有非常熟練的
　�。˙）必須都是非常熟練的
　　（C）不能有內(nèi)在的聯(lián)系
　�。―）必須有內(nèi)在的聯(lián)系
　　113、人估計時間的依據(jù)包括（　　）
　�。ˋ）心理活動的周期性變化
　　（B）各種計時工具
　�。–）生理活動的同期性變化
　　（D）各種客觀規(guī)律
　　114、下列說法中正確的包括（　�。�
　　（A）恐懼越強，親合傾向越弱
　　（B）恐懼越強，親合傾向越強
　�。–）焦慮越強，親合傾向越弱
　�。―）焦慮越強，親合傾向越強
　　115、根據(jù)凱利的三維理論，個體在歸因時需要掌握包括（　�。┑男畔�
　�。ˋ）協(xié)調(diào)性
　�。˙）特異性
　�。–）共同性
　�。―）一致性
　　116、嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律性包括（　�。�
　　（A）從整體動作向分化動作發(fā)展
　�。˙）從分化動作向整體動作發(fā)展
　�。–）從隨意動作向不隨意動作發(fā)展
　�。―）從不隨意動作向隨意動作發(fā)展
　　117、心理異常包括（　�。�
　�。ˋ）確診的神經(jīng)癥
　�。˙）嚴(yán)重心理問題
　�。–）一般心理問題
　�。―）各種人格障礙
　　118、等距量表中的數(shù)值可以進行（　�。┻\算
　　（A）加采集者退散
　�。˙）減
　　（C）乘
　�。―）除
　　119、內(nèi)容效度的評估方法有（　�。�
　�。ˋ）專家判斷法
　�。˙）雙向細(xì)目表法
　�。–）統(tǒng)計分析法
　　（D）經(jīng)驗推測法
　　120、在咨詢交談中，除非得到求助者同意，一般情況下不能（　�。�
　�。ˋ）仔細(xì)地觀察
　　（B）錄音
　�。–）詳細(xì)地筆錄
　　（D）錄像
　　121、熱情與尊重相比，下列說法中正確的是（　�。�
　　（A）尊重具有感情色彩
　�。˙）熱情與求助者的距離更近些
　　（C）熱情具有理性色彩
　�。―）熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)�過程
　　122、指導(dǎo)技術(shù)的正確做法是（　�。�
　�。ˋ）咨詢師直接指示求助者以某種方式行動
　　（B）可以不考慮求助者的心理準(zhǔn)備
　�。–）讓求助者真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容
　�。―）不強迫求助者執(zhí)行
　　123、中文版韋氏智力量表與第三版中國比內(nèi)測驗相比，其主要優(yōu)點是（　�。�
　�。ˋ）同時獲得智商和多個分測驗分?jǐn)?shù)
　　（B）用離差智商代替落后的比率智商
　�。–）在臨床應(yīng)用方面積累了大量資料
　　（D）測題編排方式采用了混合螺旋式
　　124、“社會支持評定量表”的統(tǒng)計指標(biāo)主要包括（　�。�
　　（A）客觀支持分
　�。˙）量表總分
　　（C）主觀支持分
　�。―）對支持的利用度
　　125、關(guān)于MMPI，下列說法中正確的是（　　）
　�。ˋ）屬于自陳式量表　　
　�。˙）公限于個另施測
　�。–）適用于成人被試
　�。―）采用Ｔ分?jǐn)?shù)記分

心理咨詢師國家勞動部職業(yè)鑒定考試真題參考答案
（2009年5月份  基礎(chǔ)理論部分）
職業(yè)道德（注：個人表現(xiàn)部分無標(biāo)準(zhǔn)答案）
單項選擇題題號12345678
答案        
多項選擇題題號910111213141516
答案        
理論知識：單項選擇題
題號26272829303132333435
答案BBCBABCCBA
題號36373839404142434445
答案DCCBACBDDC
題號46474849505152535455
答案ADBADBACCB
題號56575859606162636465
答案ABCAABADDB
題號66676869707172737475
答案CABCCBAACB
題號76777879808182838485
答案CBDBDAADAC
理論知識：多項選擇題
題號86878889909192939495
答案ABDABCABCDABCDACABCDABDBDABABC
題號96979899100101102103104105
答案BCABCABDBCDACDADACABCDBDAB
題號106107108109110111112113114115
答案ACCDABACDACABCADABCDBCBCD
題號116117118119120121122123124125
答案ADADABACDBCDBDACDABCABCDACD