1.復(fù)試時(shí)導(dǎo)師考查什么?

　　導(dǎo)師不但看重學(xué)生的專業(yè)功底，還會(huì) 考察學(xué)生的性格、情商等。大家不要小看 了后者，專業(yè)功底自然重要，但性格和情 商往往會(huì)在不知不覺中給導(dǎo)師留下深刻印 象。情商主要是指人在情緒、情感、意 志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。性格與情 商，這關(guān)系到日后學(xué)生讀書是不是刻苦、 有悟性，是否是邏輯清晰的可造之才。參 加復(fù)試的同學(xué)，專業(yè)能力上相差并不大， 即使有差別，導(dǎo)師也是可以后期培養(yǎng)的， 但如果是性格和情商方面的缺陷，導(dǎo)師則 難以改變。這也是部分學(xué)生糾結(jié)的：我的 分?jǐn)?shù)那么高，為什么不要我?因?yàn)�，�?fù)試 面試中情商在不知不覺地影響了你的成

　　從某種意義上講，情商甚至比智商更 重要，隨著社會(huì)的多元化和融合度日益提 高，情商高的學(xué)生有很好的自我認(rèn)知、積 極探索，從探索中建立自信心，對自我情 緒的控制，抗挫折能力，喜歡與人交往， 愿意分享、合作，為日后成功做準(zhǔn)備。

　　2. 怎樣的導(dǎo)師稱得上好導(dǎo)師?

　　在任何學(xué)科領(lǐng)域，是否有一個(gè)好導(dǎo)師 將決定學(xué)生的研究生涯初期的成敗。什么 是一個(gè)好導(dǎo)師呢?首先，你得和這個(gè)導(dǎo)師相處得舒服。這個(gè)舒服包括以下層面：

　　你的專業(yè)和導(dǎo)師主攻方向的匹配程 度。比如你報(bào)考新聞專業(yè)并想以后研究經(jīng) 濟(jì)新聞，那你就不能報(bào)考研究法制新聞的 導(dǎo)師，這樣你們的主攻方向是不匹配的， 導(dǎo)師帶的別扭，學(xué)起來也不舒服。

　　你的個(gè)人期望值與導(dǎo)師的能力值的匹 配程度。許多婚姻不幸福，就是因?yàn)槠渲?一方對另一方抱有過高的期望。你希望導(dǎo) 師能給你帶來哪些幫助?你希望能力可以 提升多少?導(dǎo)師是否能達(dá)到你的要求?如 果兩者匹配，你這3年會(huì)如魚得水;反 之，亦然。

　　你與導(dǎo)師的個(gè)性匹配程度。并非要讓 你和導(dǎo)師投機(jī)得仿佛父子或兄弟，而是彼 此欣賞。人與人交往最本質(zhì)的需求就是渴 望欣賞，若彼此互相欣賞為人處世的態(tài) 度，那會(huì)相處得非常融洽，在這樣的氣氛 中，導(dǎo)師會(huì)教給你更多東西。誰也不希望 每天面對一個(gè)“想看兩生厭”的人。

　　如果說以上三條更偏重導(dǎo)師的研究能 力，那么以下則更還原導(dǎo)師作為“老師”的 一面。

　　Be available：給學(xué)生及時(shí)的幫助和 反饋。

　　Respect：尊重學(xué)生的人格和智力。 一般而言，被吐槽的導(dǎo)師都是這一點(diǎn)做得 差，把學(xué)生當(dāng)成干活機(jī)器。

　　Be generous：無私的分享精神。

　　Individual difference：每個(gè)學(xué)生想要 追求的人生目標(biāo)是不同的，每個(gè)學(xué)生也都 有自己的私人生活。

　　For Life：關(guān)心學(xué)生的生活。一日為 師，終身為父。

　　Actively research：經(jīng)常親臨一線的 研究工作。

　　Balance direction：既能放手讓學(xué)生 去激發(fā)自己的想法，又要在需要的時(shí)候給 予學(xué)生關(guān)鍵性的指導(dǎo)和建議，以此可以有 效地提高學(xué)生的自主性和能動(dòng)性。

　　Celebrate：為學(xué)生慶祝他們的成

　　Building a community：在研究組里 培養(yǎng)和諧的關(guān)系與社區(qū)歸屬感，鼓勵(lì)合作 而非競爭

　　Be social：能和學(xué)生們玩到一塊兒， 這個(gè)有些可遇不可求。

　　Create networks：給學(xué)生創(chuàng)造合作 與展示的機(jī)會(huì)。

　　Question & Listen：善于提問，善于 傾聽。用一連串好的問題，激發(fā)出學(xué)生好 的答案。

　　Enhancing criticism：通過各種方 式，鍛煉學(xué)生的批判性思維。

　　Enhancing writing：鍛煉學(xué)生的科學(xué) 寫作能力，直到它成為學(xué)生的第二天性。

　　Enhancing presentation：能做簡潔 明了的幻燈片，能夠邏輯清晰地講所知教 給學(xué)生。

　　3.導(dǎo)師的哪些事兒是我該了解的?

　　導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的方方面面你都需要了 解，導(dǎo)師的主要研究方向是什么，次要研 究方向是什么，他的主要學(xué)術(shù)成果有哪 些，在領(lǐng)域里有什么獨(dú)樹一幟的研究，他 的代表作有哪些，有沒有出過書，有沒有 旗幟鮮明地反對過哪個(gè)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，他除了 招你的這個(gè)專業(yè)還有沒有招別的專業(yè)，你 的專業(yè)是不是他的主要研究方向，近幾年 他招了多少研究生……

　　如此這般，似乎在掘地三尺，但這是 對導(dǎo)師負(fù)責(zé)更是對你負(fù)責(zé)。記住，一定要 提前到目標(biāo)院校去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去自習(xí)室、老師 的辦公大樓，會(huì)有意想不到的收獲。

　　4.給導(dǎo)師的郵件怎么寫?

　　給導(dǎo)師的郵件有什么作用呢?就是讓 導(dǎo)師知道有你這么一個(gè)人，和導(dǎo)師建立聯(lián)

　　在導(dǎo)師的郵件中要詳細(xì)說明自己是要 報(bào)考他的研究生，然后介紹自己的情況， 可以附上成績單還有一些正面材料，不要 寫夸夸其談的東西。就是一些硬件， 如獎(jiǎng)狀的掃描件、你的論文(節(jié)選)等。

　　還要很深刻地講出為什么選擇這個(gè)專 業(yè)，要真實(shí)不說大話，寫出對該專業(yè)的理 解，以及為什么選擇跨校和報(bào)考該老師的 原因。最后寫上你對未來的憧憬和規(guī)劃， 讓導(dǎo)師了解你想要什么，你未來想要過什 么樣的生活。

　　表示對導(dǎo)師的崇敬是必要的，但是不 能過火，過火會(huì)感覺虛偽和輕浮，讀研又 講究沉得下心，所以虛偽輕浮的是大忌。 更不要出現(xiàn)這種讓導(dǎo)師崩潰的語言——“老 師，我特別特別崇拜你!”“老師，我是看 你的書長大的!”“老師，我上研究生就是 為了你!”

　　5.被老師打斷怎么辦?

　　一般情況下，如果老師看出你是在背 事先準(zhǔn)備好的材料，他會(huì)有意打斷你，問 一些其他的問題，測試一下你的反應(yīng)能 力。這個(gè)時(shí)候，不要慌，抓住重點(diǎn)，回答 盡量靠往自己熟悉的知識(shí)點(diǎn)上。如果導(dǎo)師 的打斷，剛好戳中你的“軟肋”，那就誠實(shí) 地告訴導(dǎo)師自己對問題不了解，然后就要 依靠自己的專業(yè)敏感度對問題做出一定的 嘗試性回答。當(dāng)然，你的回答也許并不那 么精準(zhǔn)，但至少可以讓老師感覺到你的認(rèn)

　　如果是英語面試，通過一些簡單的手 段可以提高導(dǎo)師對你的關(guān)注度。比如“not only…but also”“rather…than”等句型，可 增強(qiáng)表達(dá)的連貫性和邏輯性。另外還可以 多用一些口語意味較強(qiáng)的詞匯，使自我介 紹更富有新鮮感。

　　6.面試時(shí)老師會(huì)不會(huì)在意我的英文發(fā)音?

　　我們在聽外國人講中文時(shí)，通常不會(huì) 計(jì)較發(fā)音的問題。同樣地，由于語境、個(gè) 人語言天賦等方面的原因，發(fā)音不地道是 正常的。試想一下，你的發(fā)音不好，導(dǎo)師 要費(fèi)心思地聽你說的話——既然有人操了 這份心，你就甭操心了。英文自我介紹到 底考查的是什么?是充分的詞匯量、較好 的語法規(guī)則以及自信的態(tài)度。用英語實(shí)在 不知該怎么繼續(xù)表述時(shí)，必要時(shí)可以用漢 語繼續(xù)說完，一般來說，老師還是會(huì)比較 寬容的。

　　另一方面，在考試的過程中，如果同 學(xué)沒有聽清導(dǎo)師的英文提問，那么千萬不 要因?yàn)榕陆o導(dǎo)師留下聽力不好的印象而隨 意進(jìn)行回答。一句“Sorry，pardon?”可以 幫助你化解當(dāng)前的尷尬，也可以體現(xiàn)出你 的謙遜和真誠。

　　7.謹(jǐn)慎表達(dá)你的觀點(diǎn)

　　“你讀了那些書，那些著作，那些期 刊?”這個(gè)題目出現(xiàn)的幾率是 的。同學(xué)們在回答時(shí)是中性的，不帶 個(gè)人偏見，或者你可以就書中的一個(gè)觀點(diǎn) 進(jìn)行闡述，如果導(dǎo)師剛好問到一個(gè)他不喜 歡的著作或者那位作者，你卻夸獎(jiǎng)一番， 估計(jì)就有問題了。當(dāng)然你也可選擇學(xué)校自 己定的參考書目了，有些學(xué)校的參考書目 就是導(dǎo)師自己編寫的，如果你對其有些深 刻的見解，導(dǎo)師聽到也是會(huì)比較欣慰和開 心的。

　　8.問到你沒有看過的書就“坦白從寬”吧

　　在導(dǎo)師提問時(shí)，導(dǎo)師問到的書籍你不 甚了解，千萬不要不懂裝懂，老師的專業(yè) 敏感超乎你想象的，他一聽就知道你是真 正看過，還是在“耍心眼”。但是也請放 心，老師一般情況下不會(huì)問到太“超綱”的 書，如果有問到或許是想考察一下你 的“誠實(shí)度”�？梢赃@樣來說：“非常抱 歉，我現(xiàn)在對這本書還了解得不多，但我 希望在的研究生期間，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn) 行更深入的研究，以下是我對這個(gè)問題的 粗淺認(rèn)識(shí)。”在回答時(shí)要體現(xiàn)出誠實(shí)、虛 心、以及上進(jìn)的態(tài)度。

　　9.熱點(diǎn)話題當(dāng)然是重點(diǎn)

　　專業(yè)面試會(huì)問一些熱點(diǎn)的話題嗎?有 可能會(huì)，也有可能不會(huì)。但如果時(shí)間充 裕，適當(dāng)關(guān)注一下熱點(diǎn)是很有必要的，最 典型的就是中國人民大學(xué)，特別喜歡考察 學(xué)生分析熱點(diǎn)問題�？疾鞜狳c(diǎn)的院校不僅 是看你所研究領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)是否了解，而且 是看你剖析問題的能力。在參加復(fù)試前最 好能到圖書館期刊閱覽室查閱一下近年來 本專業(yè)比較權(quán)威的期刊，了解一下本專業(yè) 的發(fā)展方向、目前研究的熱點(diǎn)問題及主要 觀點(diǎn)，這樣做對參加復(fù)試十分有益�；卮� 這類問題，要避免就事論事，僅僅局限于 事件本身，也不能空談理論，而是要注意 將理論與熱點(diǎn)結(jié)合起來。

　　10.不是所有的面試都要穿正裝

　　一般越是的面試就越嚴(yán)格，這時(shí) 可以選擇比較正式的服裝出席，不過其他 大部分院校的面試是不一定需要穿著西裝 的。簡潔、大方、整齊的便裝。更無 須在服裝選擇上絞盡腦汁，在你已有的服 裝里按照“簡潔、整齊、大方”原則挑出一 套即可。簡單的T恤配牛仔褲或干凈的襯 衫配西褲都可以。對女生而言，盡量穿褲 子，不要穿花哨的裙子。自然、大方，表 現(xiàn)出努力、好學(xué)、上進(jìn)的精神面貌就是最 好的。

　　11.導(dǎo)師一般不喜歡濃妝艷抹和大波浪

　　女同學(xué)都愛美，面對復(fù)試，很多女同 學(xué)都會(huì)動(dòng)一下小心思。但是，濃妝艷抹的 把自己弄得面目全非，是一種不恰當(dāng)?shù)淖?法。不易暈染的淡妝，能夠襯托出氣質(zhì)即 可。有些女同學(xué)在日常生活中從來沒有嘗 試過化妝，那么突然化妝可能會(huì)引起不適 應(yīng)感，這樣反而會(huì)適得其反，所以只要復(fù) 試前幾日保證充足的睡眠，有一個(gè)好氣 色，呈現(xiàn)出最自然的狀態(tài)就好了。

　　導(dǎo)師通常都是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)者，他 們一般都具有相對傳統(tǒng)的審美。女同學(xué)在 復(fù)試的時(shí)候，不要對頭發(fā)進(jìn)行燙染， 已經(jīng)燙染的同學(xué)，就將頭發(fā)束起來，劉海 長度一定要在眼睛以上，不要太長�？� 之，女同學(xué)在妝容和發(fā)型發(fā)面要體現(xiàn)出朝 氣向上的精神風(fēng)貌。

　　12.記得微笑，不要小動(dòng)作

　　在復(fù)試的時(shí)候，不要顯得過于緊張， 用自然的微笑來回答會(huì)給導(dǎo)師留下好的印 象，如果能夠與導(dǎo)師們進(jìn)行眼神交流，更 能讓導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)你從容、踏實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。

　　從進(jìn)復(fù)試考場大門的那一刻起，復(fù)試 考試就開始了。進(jìn)門時(shí)自然的目視導(dǎo)師， 關(guān)門的動(dòng)作一定要輕，行走的時(shí)候雙肩向 后自然打開。通常，是有準(zhǔn)備桌椅的。很 多同學(xué)坐的時(shí)間久了就會(huì)出現(xiàn)抖腿、扣 手、彎腰駝背等不好的現(xiàn)象，對于已經(jīng)在 這些方面形成習(xí)慣的同學(xué)，可以在日常生 活中有意識(shí)的去改正這些問題。坐著的時(shí) 候保持后背挺直，女生要將雙腿并上，男 生不要蹺二郎腿。

　　13.哪些因素會(huì)讓你調(diào)劑不成功?

　　在調(diào)劑階段，調(diào)劑成功率通常以申請 院校的數(shù)量做前提，申請?jiān)盒Ｔ蕉嘣胶谩?越快越好。

　　有時(shí)候看似雙向都符合的同學(xué)卻沒能 進(jìn)入想要調(diào)劑的院校，這是為什么呢?因 為還有許多其它因素，比如一些“211”院 校開調(diào)劑并不是沒有招滿學(xué)生，而是想要 分?jǐn)?shù)更高的學(xué)生進(jìn)入他們學(xué)校讀研，對于 分?jǐn)?shù)普通的學(xué)生，當(dāng)然就不會(huì)拋出橄欖枝 了;還有一些學(xué)生通過信件和電子郵件聯(lián) 系招辦，但這個(gè)時(shí)候各大院校的研招辦通 常都比較忙，通過信件和電子郵件聯(lián)系的 方式，研招辦的老師一般是沒時(shí)間給你回 復(fù)的;有的考生交了材料后就再也不與相 關(guān)學(xué)校聯(lián)系，而是“等回音”，而這個(gè)時(shí)候 可能正是這個(gè)學(xué)校確定復(fù)試人選的關(guān)鍵時(shí) 刻，所以，你一定不要認(rèn)為交了材料就萬 事大吉，能和你調(diào)劑的學(xué)校保持一定 的聯(lián)系。