一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級學生.
案例介紹：求助者小學三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在—起.其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯(lián)系.父親每周看他一兩次·對他管教很嚴，只知逼他學習，卻很少和他溝通。因為學習不努力，成績較差，但他不以為然，認為學習好的同學品行都不好，而學習不好的同學心眼好。他不喜歡學習，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，.學門技術也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么.經(jīng)常有報復父母的心理，覺得自己有這種想法非�？膳拢喼笔菦]有良心，但又控制不住.故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題。要讓父親知道這是他逼出來的。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學習成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差.對求助者進行了WAIS-RC測驗，結果如下：
言語測驗 操作測驗 言語 操作 總分
知識 領悟 算術 相似 數(shù)廣 詞匯 合計 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計
原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 62 120
量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 13 11 13 62 智商 95 115 104
多選：57、在WAIS-RC的11個分測驗中，有嚴格時間限制的是( )。
(A)領悟 (B)數(shù)字符號
(C)算術 (D)圖片排列
單選;58、根據(jù)測驗結果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個標準差的分測驗項目是( )。
(A)算術 (B)詞匯
(C)填圖 (D)積木
單選：59、根據(jù)測驗結果，可以判斷該求助者的總體智力等級應屬于( )。
(A)超常 (B)高于平常
(c)平常 (D)低于平常
單選：60、該求助者的最主要的心理問題是( )。
(A)內心痛苦 (B)適應不良
(C)缺乏溝通 (D)關系緊張
多選：6l、該求助者在目前遇到的生活事件包括( )。
(A)內心孤獨 (B)父子關系緊張
(C)父母離異 (D)學習成績較差
多選：62、在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點是( )。
(A)強迫思維 (B)強迫動作 ，
(C)強迫意向 (D)強迫詢問
多選：63、選擇與求助者談話方式時應考慮的求助者自身因素包括( )。
(A)年齡特征 (B)性別特征
(C)文化特征 (D)性格特征
單選：64、本案例近期合理的咨詢目標是( )。
(A)提高學習成績 。 (B)改變情緒
.(C)得到父母諒解 (D)改變性格
單選：65,在攝入性談話中，求助者的主要問題不一定是( )的問題。
(A)最為關心 (B)最困擾自己
. (C)最先提出 (D)最需要解決
多選：66、在影響咨詢關系的因素中l(wèi)，求助者方面的因素是( )。
(A)咨詢動機 (B)咨詢次數(shù)
(c)合作態(tài)度 (D)咨詢時間
多選---67i在本案例中商定的咨詢方案內容應包括( )。
(A)咨詢目標 (B)咨詢地點
(C)所用方法 (D)咨詢時間
多選：68、心理咨詢師對該求助者的恰當處理是( )。
(A)傳授學習方法 (B)協(xié)調父子關系
(c)鼓勵宣泄情緒 (D)改變錯誤認知
多選：69、對該求助者妥當?shù)淖稍兎椒ㄊ? )。
(A)合理情緒療法 (B)放松訓練
(C)陽性強化療法 (D)暗示治療
單選：70、對該求助者進行咨詢效果評估時，不屬于重點評估內容的是( )。
(A)成績提高程度 (B)父子關系改善程度
(C)緊張減少程度 (D)錯誤認知改變與否
案例七;
一般資料：求助者，男性，24歲，大學畢業(yè)，待業(yè)。
案例介紹：求助者大學畢業(yè)兩年，在父母的強壓下去過一次招聘會，可到了招聘會場，沒說一句話就走了。自述不擅于表達�？匆妱e人幫很會推銷自己，覺得自己不如別人。因為自己沒有工作經(jīng)驗，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內向，獨立性差，不愛交朋友，情緒低落。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：
心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助?
求助者：我害怕去招聘會。
心理咨詢師：你去過招聘會嗎?
求助者：去過，轉一圈就走了。
心理咨詢師：你去招聘會轉一圈，什么都不說，那叫應聘嗎?
求助者：我不敢說，怕拒絕，我害怕勝任不了工作。
心理咨詢師;你前面說很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?
求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應聘。
心理咨詢師：作為大學畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應聘呢?
求助者：(沉默)得去參加招聘會，和人家說我想找工作，討論工作性質、條件、工資等。
心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢?
求助者：我怕去了人家不要我。
心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應該聘你，因此，你到國務院應聘，人家就聘你，你到市政府應聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會聘你。
求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭) .
心理咨詢師：由于時間的關系，這次咨詢只能到這里了，請你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。
多選~71、引發(fā)求助者心理問題的主要原因包括( )。
(A)性格因素 (B)人際壓力
(C)認知因素 (D)經(jīng)濟壓力
多選：72、心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是( )。
(A)直接逼問 (B)開放式提問
(c)間接詢問 (D)封閉式提問
單選：73、心理咨詢師。你去招聘會轉一圈…那叫應聘嗎?”表明其對求助者( ).
(A)指責 (B)質疑
(c)啟發(fā) (D)鼓勵
單選：74、心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”表明其使用的技術是( )。
(A)指導 (B)對峙
(C)鼓勵 (D)解釋
單選：75、沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括( )。
(A)懷疑型 (B)理智型
(C)茫然型 (D)反抗型
單選：76、“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在( )。
(A)悲觀的態(tài)度 (B)過分概括
(c)絕對化要求 . (D)糟糕至極
單選：77、心理咨詢師說“你的意思是說你去了，……”本段所使用的是( )。
(A)亞里士多德詭辯術
(B)產(chǎn)婆術辯論法
(C)合理情緒想象技術
(D)合理分析報告
