2015年二級心理咨詢師考試提高練習題及答案(2)
1[單選題]EPQ中國修訂版的報告單上剖析圖數(shù)量是( )。
A.1B.2C.3 D.4
參考答案：B
參考解析：艾森克人格問卷(EysenCkPersonalityQuestionnaire，EPQ)是英國倫敦大學心理系和精神病學研究所艾森克教授(H.J.EysenCk)編制的。在中國修訂版的報告單上一般有兩個剖析圖，一個是EPQ剖析圖，一個是E、N關系圖，據(jù)此可直觀地判斷出被試者的內(nèi)外向性、精神質(zhì)以及情緒穩(wěn)定性，還可判斷其氣質(zhì)類型。
2[單選題] 解釋心理測驗分數(shù)的比較基礎是( )。
A.常模分數(shù)B.常模C.導出分數(shù)D.分數(shù)
參考答案：B
參考解析：要理解常模，必須要先理解常模分數(shù)，所謂的常模分數(shù)就是施測常模樣本被試后，將被試的原始分數(shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導出分數(shù)，而大量的常模分數(shù)構成的分布，就是常模，它是解釋心理測驗分數(shù)的基礎。
3[單選題] 求助者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有( )。
A.判斷力B.解釋力C.理解力D.自知力
參考答案：B
參考解析：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會性聯(lián)結，也是嬰兒情感社會化的重要標志。
4[單選題] 模仿法亦可稱作( )。
A.觀察法B.暗示法C.示范法D.參與法
參考答案：C
參考解析：模仿法，又稱示范法，是向求助者呈現(xiàn)某種行為榜樣，讓其觀察示范如何行為及他們的行為得到了什么樣的后果。知識、領悟、算術、相似
5[多選題] 踐行“奉獻”職業(yè)規(guī)范，具體要求包括( )。
A.因事而異B.盡職盡責C.尊重集體D.為人民服務
參考答案：B,C,D
參考解析：奉獻的要求包括：盡職盡責、尊重集體、為人民服務。
6[多選題] 關于強迫動作下列陳述中正確的包括( )。
A.個體感到痛苦但又無法擺脫
B.多見于強迫性神經(jīng)癥
C.是違反本人意愿反復出現(xiàn)的動作
D.多見于精神分裂癥
參考答案：A,B,C
參考解析：強迫動作的患者會作出違反本人意愿且反復出現(xiàn)的動作�；颊呙髦獩]有必要，但就是擺脫不了。多見于強迫癥。
7[多選題] 應對方式問卷的應用價值包括( )。
A.可作為不同群體的應對行為研究的標準化工具
B.為心理障礙者的心理治療和康復治療提供指導
C.可以考察求助者偏好使用的自我防御機制傾向
D.可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù)
參考答案：A,B,D
參考解析：應用方式問卷的應用價值包括以下六點：①可以作為不同群體的應對行為研究的標準化工具;②有助于為心理健康保健工作提供依據(jù);③為不同專業(yè)領域選拔人才提供幫助;④為培養(yǎng)人才提供幫助;⑤為心理治療和康復治療提供指導;⑥為提高和改善人的應對水平提供幫助。
8[多選題] 合理情緒療法，適用于( )的求助者。
A.較年輕B.智力水平較高C.領悟力較強D.文化水平較高
參考答案：A,B,C,D
參考解析：合理情緒療法是一種著重認知取向的方法，因此它對那些年紀較輕、智力和文化水平較高、領悟力較強的求助者更有效果。此方法對那些在咨詢中拒絕做出改變自己信念努力的，或過分偏執(zhí)以及領悟困難的求助者可能難以奏效。
9[多選題] 按照馬斯洛的理論，休息屬于( )。
A.生理需要
B.生長性需要
C.社會需要
D.缺失性需要
參考答案：A,D
參考解析：根據(jù)馬斯洛的觀點，人的需要分為五個層次，生理的需要、安全的需要、愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。在這些需要中，低層次的需要(生理的需要、安全的需要)又被稱為缺失性需要，高層次需要(愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要)又被稱為生長需要。休息的需要是生理需要，也是缺失性需要。
10[多選題] 錯覺的特點包括( )。
A.錯覺是一種歪曲知覺
B.錯覺的歪曲往往帶有固定的傾向
C.只要引起錯覺的條件具備，錯覺就一定會產(chǎn)生
D.錯覺是可以消除的
參考答案：A,B,C
參考解析：錯覺是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。而且只要具備了錯覺產(chǎn)生的條件，錯覺是必然會產(chǎn)生的，通過主觀努力是無法克服的。
1[單選題]EPQ中國修訂版的報告單上剖析圖數(shù)量是( )。
A.1B.2C.3 D.4
參考答案：B
參考解析：艾森克人格問卷(EysenCkPersonalityQuestionnaire，EPQ)是英國倫敦大學心理系和精神病學研究所艾森克教授(H.J.EysenCk)編制的。在中國修訂版的報告單上一般有兩個剖析圖，一個是EPQ剖析圖，一個是E、N關系圖，據(jù)此可直觀地判斷出被試者的內(nèi)外向性、精神質(zhì)以及情緒穩(wěn)定性，還可判斷其氣質(zhì)類型。
2[單選題] 解釋心理測驗分數(shù)的比較基礎是( )。
A.常模分數(shù)B.常模C.導出分數(shù)D.分數(shù)
參考答案：B
參考解析：要理解常模，必須要先理解常模分數(shù)，所謂的常模分數(shù)就是施測常模樣本被試后，將被試的原始分數(shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導出分數(shù)，而大量的常模分數(shù)構成的分布，就是常模，它是解釋心理測驗分數(shù)的基礎。
3[單選題] 求助者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有( )。
A.判斷力B.解釋力C.理解力D.自知力
參考答案：B
參考解析：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會性聯(lián)結，也是嬰兒情感社會化的重要標志。
4[單選題] 模仿法亦可稱作( )。
A.觀察法B.暗示法C.示范法D.參與法
參考答案：C
參考解析：模仿法，又稱示范法，是向求助者呈現(xiàn)某種行為榜樣，讓其觀察示范如何行為及他們的行為得到了什么樣的后果。知識、領悟、算術、相似
5[多選題] 踐行“奉獻”職業(yè)規(guī)范，具體要求包括( )。
A.因事而異B.盡職盡責C.尊重集體D.為人民服務
參考答案：B,C,D
參考解析：奉獻的要求包括：盡職盡責、尊重集體、為人民服務。
6[多選題] 關于強迫動作下列陳述中正確的包括( )。
A.個體感到痛苦但又無法擺脫
B.多見于強迫性神經(jīng)癥
C.是違反本人意愿反復出現(xiàn)的動作
D.多見于精神分裂癥
參考答案：A,B,C
參考解析：強迫動作的患者會作出違反本人意愿且反復出現(xiàn)的動作�；颊呙髦獩]有必要，但就是擺脫不了。多見于強迫癥。
7[多選題] 應對方式問卷的應用價值包括( )。
A.可作為不同群體的應對行為研究的標準化工具
B.為心理障礙者的心理治療和康復治療提供指導
C.可以考察求助者偏好使用的自我防御機制傾向
D.可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù)
參考答案：A,B,D
參考解析：應用方式問卷的應用價值包括以下六點：①可以作為不同群體的應對行為研究的標準化工具;②有助于為心理健康保健工作提供依據(jù);③為不同專業(yè)領域選拔人才提供幫助;④為培養(yǎng)人才提供幫助;⑤為心理治療和康復治療提供指導;⑥為提高和改善人的應對水平提供幫助。
8[多選題] 合理情緒療法，適用于( )的求助者。
A.較年輕B.智力水平較高C.領悟力較強D.文化水平較高
參考答案：A,B,C,D
參考解析：合理情緒療法是一種著重認知取向的方法，因此它對那些年紀較輕、智力和文化水平較高、領悟力較強的求助者更有效果。此方法對那些在咨詢中拒絕做出改變自己信念努力的，或過分偏執(zhí)以及領悟困難的求助者可能難以奏效。
9[多選題] 按照馬斯洛的理論，休息屬于( )。
A.生理需要
B.生長性需要
C.社會需要
D.缺失性需要
參考答案：A,D
參考解析：根據(jù)馬斯洛的觀點，人的需要分為五個層次，生理的需要、安全的需要、愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。在這些需要中，低層次的需要(生理的需要、安全的需要)又被稱為缺失性需要，高層次需要(愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要)又被稱為生長需要。休息的需要是生理需要，也是缺失性需要。
10[多選題] 錯覺的特點包括( )。
A.錯覺是一種歪曲知覺
B.錯覺的歪曲往往帶有固定的傾向
C.只要引起錯覺的條件具備，錯覺就一定會產(chǎn)生
D.錯覺是可以消除的
參考答案：A,B,C
參考解析：錯覺是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。而且只要具備了錯覺產(chǎn)生的條件，錯覺是必然會產(chǎn)生的，通過主觀努力是無法克服的。
