第一單元 １　沁園春　雪 １．（１）蠟　（２）裹�。ǎ常�嬈�。ǎ矗┻d　�。玻�（１）宋　題目　詞牌名　北方的雪景　歷代 的英雄人物　江山如此多嬌　引無數(shù)英雄競折腰　（２）秦始皇　漢武帝　唐太宗　宋太祖　成 吉思汗�。ǎ常�《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》　文學(xué)才華（這里用文學(xué)才華來概括廣義的 文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)）　文采　（４）數(shù)風(fēng)流人物　還看今朝　�。常�（１）強(qiáng)調(diào)了白茫茫 的一片是惟一的景象。�。ǎ玻�強(qiáng)調(diào)了黃河上下一下子失去了波濤滾滾的氣勢，突出天寒地凍、河 水結(jié)冰之快。�。ǎ常�“欲”字把“山”、“原”人格化，生動地寫出了它們的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣 概。�。ǎ矗┱故玖嗣课挥⑿廴宋餅橹畠A倒的姿態(tài)，并揭示了英雄人物為之奮斗的動機(jī)�！。ǎ担┖� 蓄地表達(dá)出對歷史人物肯定中寓有批判的情感�！　。矗�示例：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅�！『鋈� 一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！　。担�雪里行軍情更迫　雪中行軍　紅軍戰(zhàn)士行軍的昂揚(yáng)氣概 和雄壯軍威　�。叮�風(fēng)卷紅旗過大關(guān)　實(shí)　　７．略　�。福�示例：課文對歷史人物的評價(jià)，是在詩 詞中運(yùn)用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典型。它將本來可能枯燥的議論，加以藝術(shù)的處理，使之形象 化、詩化。詞中的評論既肯定這些歷史人物在歷的功績，又含蓄地批評他們長于武功而短于 文治。歷史書上的表述略。 ２　雨　說 １．（１）圃�。ǎ玻╁d�。ǎ常┤隆。ǎ矗┧颉。ǎ担└唷。ǎ叮�褓　　２．（１）指說話時(shí)聲音語氣很 輕很細(xì)，溫柔親切。造句略�！。ǎ玻┤缤�油膏一樣濕潤。造句略�！　。常�我來了，／我／走得很 輕，／而且／溫聲細(xì)語地　我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在一起　我呼喚／每一個(gè)孩子的／乳名／ 又甜又準(zhǔn)　我來了，／雷電不喧嚷，／風(fēng)也不擁擠　�。矗�提示了“雨”訴說的內(nèi)容的變化，又是作者 情感遞增的線索。詩人借春雨的形象，表達(dá)了對生活在中國大地上的兒童的祝福，對中國美好未 來的祝福�！　。担�意味著它好像是為了咬斷套在它脖子上的繩索。（或：要掙脫那牽在太陽手中 的繩索，而且?guī)缀跻�“一口”把那繩索咬斷。）　�。叮�它展示著獲得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示 著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識覺醒后的光芒。