2016年心理咨詢師?季毩(xí)題及答案(9)二級
案例
一般資料:求助者,女性,16歲,高中一年級學(xué)生。
案例介紹:求助者家庭條件優(yōu)越,父母對其要求很高,為了將來考上好大學(xué),父母逼著她上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,大大小小的競賽獎拿了不少,終如愿考 入市重點(diǎn)中學(xué)。上高中后,幾乎每門課的成績她都能在班級排前幾名,老師很喜歡她,經(jīng)常表揚(yáng)她。兩月前的一天,她一進(jìn)校門就出現(xiàn)了焦慮、恐懼、心神不安、心 慌、全身出冷汗等癥狀,但離開學(xué)校就可緩解,這樣的情況后來出現(xiàn)了多次。她告訴媽媽,自己不想上學(xué)了。她媽媽看到這種情況也感到非常緊張,多次帶她去醫(yī)院 檢查,但檢查結(jié)果很正常,并未查出明顯的器質(zhì)性病變。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者能取得那么好的成績是她媽媽逼出來的,為了保持好的成績,她每天 學(xué)習(xí)很辛苦,覺得學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事。她討厭考試,也討厭媽媽嘮叨,覺得媽媽不理解她,不斷對她提出各種要求,卻很少給她肯定。
1[不定項(xiàng)選擇題]對該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( )。
A.人格特征B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.情緒癥狀D.學(xué)校情況
參考答案:A,B,D
參考解析:求助者的情緒癥狀為焦慮和恐懼,在案例當(dāng)中已經(jīng)明確指出。求助者的人格特征、學(xué)習(xí)動機(jī)和在學(xué)校的情況是還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料。
2[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者出現(xiàn)的主要生理癥狀包括( )。
A.心慌B.委屈C.出冷汗D.頭痛
參考答案:A,C
參考解析:案例中提到該求助者的主要生理癥狀為心慌、全身出冷汗。這些癥狀是植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂的表現(xiàn)。委屈是情緒癥狀,頭痛的生理癥狀在案例中未提及。
3[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者沒有出現(xiàn)的心理癥狀主要是( )。
A.情緒低落B.厭煩C.內(nèi)心痛苦D.委屈
參考答案:A
參考解析:該求助者討厭上學(xué),討厭考試,討厭媽媽嘮叨,覺得媽媽不理解自己,內(nèi)心委屈,痛苦感明顯。案例中沒有明顯提到求助者有情緒低落的抑郁癥狀。
4[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者目前主要的心理問題可能是( )。
A.情緒問題B.害怕上學(xué)C.性格問題D.害怕考試
參考答案:B
參考解析:求助者目前主要的心理問題是一進(jìn)學(xué)校就出現(xiàn)各種心理和生理癥狀,離開學(xué)校就緩解,這種癥狀可以用“害怕上學(xué)”來概括。
5[不定項(xiàng)選擇題] 對該求助者的初步診斷可能是( )。
A.一般心理問題B.場所恐怖癥C.嚴(yán)重心理問題D.疑病神經(jīng)癥
參考答案:C
參考解析:該求助者的心理問題由現(xiàn)實(shí)重大問題引發(fā),恐懼情緒和痛苦感嚴(yán)重,情緒的枯竭狀態(tài)持續(xù)時間較長。已經(jīng)無法上學(xué),社會功能受損程度嚴(yán)重,故診斷為嚴(yán)重心理問題。
6[不定項(xiàng)選擇題] 尋找該求助者出現(xiàn)心理問題的原因時,應(yīng)側(cè)重于( )。
A.考試失誤方面
B.青春期的特殊表現(xiàn)
C.家庭教養(yǎng)方式
D.對學(xué)習(xí)成績的看法
參考答案:B,C,D
參考解析:心理問題的原因包括生理、心理、社會三個方面。該求助者處于青春期,這是生理原因,對學(xué)習(xí)成績的主觀看法是心理原因,家庭教養(yǎng)方式是社會原因。
7[不定項(xiàng)選擇題] 對該求助者可采用的咨詢方法包括( )。
A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.認(rèn)知行為療法D.沖擊療法
參考答案:A,C
參考解析:求助者恐懼情緒明顯,可以使用系統(tǒng)脫敏法治療;同時求助者對上學(xué)、考試等看法存在偏差,可以使用認(rèn)知行為療法來矯正。
8[不定項(xiàng)選擇題] 引起該求助者情緒反應(yīng)的因素包括( )。
A.學(xué)校環(huán)境B.同學(xué)關(guān)系C.考試壓力D.師生關(guān)系
參考答案:A,C
參考解析:求助者一進(jìn)學(xué)校就感到恐懼,說明學(xué)校環(huán)境給求助者的內(nèi)心造成壓力。求助者討厭考試,說明考試也給求助者帶來一定的壓力。
9[不定項(xiàng)選擇題] 評估咨詢效果的維度不包括( )。
A.咨詢師的觀察B.心理測驗(yàn)前后對比C.求助者的體驗(yàn)D.解決家庭矛盾問題
參考答案:D
參考解析:咨詢效果評估可以采用以下六個維度進(jìn)行:第一,求助者對咨詢效果的自我評估(自評);第二,求助者社會功能恢復(fù)的情況;第三,求助者 周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者的評定(他評);第四,求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較;第五,咨詢師的觀察和評定;第六,求助者某些癥狀的改 善程度。
10[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師與求助者共同制訂的恰當(dāng)咨詢目標(biāo)應(yīng)該( )。
A.盡快恢復(fù)生理功能B.減少恐懼程度C.解決學(xué)習(xí)成績問題D.改善人際關(guān)系
參考答案:B
參考解析:心理咨詢的第一個目標(biāo)應(yīng)該是幫助求助者改善情緒,這位求助者上學(xué)恐懼的情緒較重,減少恐懼程度是咨詢師與求助者共同努力完成的咨詢目標(biāo)。
案例
一般資料:求助者,女性,16歲,高中一年級學(xué)生。
案例介紹:求助者家庭條件優(yōu)越,父母對其要求很高,為了將來考上好大學(xué),父母逼著她上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,大大小小的競賽獎拿了不少,終如愿考 入市重點(diǎn)中學(xué)。上高中后,幾乎每門課的成績她都能在班級排前幾名,老師很喜歡她,經(jīng)常表揚(yáng)她。兩月前的一天,她一進(jìn)校門就出現(xiàn)了焦慮、恐懼、心神不安、心 慌、全身出冷汗等癥狀,但離開學(xué)校就可緩解,這樣的情況后來出現(xiàn)了多次。她告訴媽媽,自己不想上學(xué)了。她媽媽看到這種情況也感到非常緊張,多次帶她去醫(yī)院 檢查,但檢查結(jié)果很正常,并未查出明顯的器質(zhì)性病變。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者能取得那么好的成績是她媽媽逼出來的,為了保持好的成績,她每天 學(xué)習(xí)很辛苦,覺得學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事。她討厭考試,也討厭媽媽嘮叨,覺得媽媽不理解她,不斷對她提出各種要求,卻很少給她肯定。
1[不定項(xiàng)選擇題]對該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( )。
A.人格特征B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.情緒癥狀D.學(xué)校情況
參考答案:A,B,D
參考解析:求助者的情緒癥狀為焦慮和恐懼,在案例當(dāng)中已經(jīng)明確指出。求助者的人格特征、學(xué)習(xí)動機(jī)和在學(xué)校的情況是還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料。
2[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者出現(xiàn)的主要生理癥狀包括( )。
A.心慌B.委屈C.出冷汗D.頭痛
參考答案:A,C
參考解析:案例中提到該求助者的主要生理癥狀為心慌、全身出冷汗。這些癥狀是植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂的表現(xiàn)。委屈是情緒癥狀,頭痛的生理癥狀在案例中未提及。
3[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者沒有出現(xiàn)的心理癥狀主要是( )。
A.情緒低落B.厭煩C.內(nèi)心痛苦D.委屈
參考答案:A
參考解析:該求助者討厭上學(xué),討厭考試,討厭媽媽嘮叨,覺得媽媽不理解自己,內(nèi)心委屈,痛苦感明顯。案例中沒有明顯提到求助者有情緒低落的抑郁癥狀。
4[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者目前主要的心理問題可能是( )。
A.情緒問題B.害怕上學(xué)C.性格問題D.害怕考試
參考答案:B
參考解析:求助者目前主要的心理問題是一進(jìn)學(xué)校就出現(xiàn)各種心理和生理癥狀,離開學(xué)校就緩解,這種癥狀可以用“害怕上學(xué)”來概括。
5[不定項(xiàng)選擇題] 對該求助者的初步診斷可能是( )。
A.一般心理問題B.場所恐怖癥C.嚴(yán)重心理問題D.疑病神經(jīng)癥
參考答案:C
參考解析:該求助者的心理問題由現(xiàn)實(shí)重大問題引發(fā),恐懼情緒和痛苦感嚴(yán)重,情緒的枯竭狀態(tài)持續(xù)時間較長。已經(jīng)無法上學(xué),社會功能受損程度嚴(yán)重,故診斷為嚴(yán)重心理問題。
6[不定項(xiàng)選擇題] 尋找該求助者出現(xiàn)心理問題的原因時,應(yīng)側(cè)重于( )。
A.考試失誤方面
B.青春期的特殊表現(xiàn)
C.家庭教養(yǎng)方式
D.對學(xué)習(xí)成績的看法
參考答案:B,C,D
參考解析:心理問題的原因包括生理、心理、社會三個方面。該求助者處于青春期,這是生理原因,對學(xué)習(xí)成績的主觀看法是心理原因,家庭教養(yǎng)方式是社會原因。
7[不定項(xiàng)選擇題] 對該求助者可采用的咨詢方法包括( )。
A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.認(rèn)知行為療法D.沖擊療法
參考答案:A,C
參考解析:求助者恐懼情緒明顯,可以使用系統(tǒng)脫敏法治療;同時求助者對上學(xué)、考試等看法存在偏差,可以使用認(rèn)知行為療法來矯正。
8[不定項(xiàng)選擇題] 引起該求助者情緒反應(yīng)的因素包括( )。
A.學(xué)校環(huán)境B.同學(xué)關(guān)系C.考試壓力D.師生關(guān)系
參考答案:A,C
參考解析:求助者一進(jìn)學(xué)校就感到恐懼,說明學(xué)校環(huán)境給求助者的內(nèi)心造成壓力。求助者討厭考試,說明考試也給求助者帶來一定的壓力。
9[不定項(xiàng)選擇題] 評估咨詢效果的維度不包括( )。
A.咨詢師的觀察B.心理測驗(yàn)前后對比C.求助者的體驗(yàn)D.解決家庭矛盾問題
參考答案:D
參考解析:咨詢效果評估可以采用以下六個維度進(jìn)行:第一,求助者對咨詢效果的自我評估(自評);第二,求助者社會功能恢復(fù)的情況;第三,求助者 周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者的評定(他評);第四,求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較;第五,咨詢師的觀察和評定;第六,求助者某些癥狀的改 善程度。
10[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師與求助者共同制訂的恰當(dāng)咨詢目標(biāo)應(yīng)該( )。
A.盡快恢復(fù)生理功能B.減少恐懼程度C.解決學(xué)習(xí)成績問題D.改善人際關(guān)系
參考答案:B
參考解析:心理咨詢的第一個目標(biāo)應(yīng)該是幫助求助者改善情緒,這位求助者上學(xué)恐懼的情緒較重,減少恐懼程度是咨詢師與求助者共同努力完成的咨詢目標(biāo)。
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