一、單項(xiàng)選擇（將正確選項(xiàng)序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題1分，共20分）
1、整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)是由（ ）調(diào)節(jié)和控制的。
A、中樞神經(jīng) B、大腦
C、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D、間腦
2、形成經(jīng)典性條件反射時(shí)，對(duì)有機(jī)體施加刺激在時(shí)間安排上必須（ ）
A、無(wú)關(guān)刺激在前，無(wú)條件刺激稍后，二者在時(shí)間上產(chǎn)生迭合
B、無(wú)條件刺激在前，無(wú)關(guān)刺激稍后，二者在時(shí)間上產(chǎn)生迭合
C、無(wú)條件刺激和無(wú)關(guān)刺激同時(shí)作用
D、無(wú)關(guān)刺激和條件刺激同時(shí)作用
3、一切心理現(xiàn)象都是以客觀現(xiàn)實(shí)為其內(nèi)容和源泉的，客觀現(xiàn)實(shí)包括許多方面，其中（ ）是人心理的決定因素。
A、天然自然環(huán)境 B、人造自然環(huán)境
C、社會(huì)生活條件 D、家庭生活環(huán)境
4、當(dāng)知覺(jué)條件在一定生活方式上發(fā)生變化時(shí)，知覺(jué)映象仍然保持相對(duì)不變，這就是知覺(jué)的（ ）
A、整體性 B、選擇性 C、恒常性 D、理解性
5、我小時(shí)候做錯(cuò)了一件事，受到爸爸的嚴(yán)厲批評(píng)，當(dāng)時(shí)的情境至今歷歷在目，記憶猶新，這是一種（ ）
A、無(wú)意識(shí)記 B、有意識(shí)記 C、機(jī)械識(shí)記、D、意義識(shí)記
6、以后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的材料起干擾作用，這種現(xiàn)象叫做（ ）
A、學(xué)習(xí)的遷移 B、定勢(shì)作用
C、原型啟發(fā) D、倒攝抑制
7、“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的詩(shī)句反映了（ ）
A、表現(xiàn)的直覺(jué)性 B、知覺(jué)的恒常性
C、思維的直接性 D、想象的無(wú)意性
8、借助于具體事物的形象及表現(xiàn)進(jìn)行，以鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言作為物質(zhì)外殼的思維是（ ）
A、抽象邏輯思維 B、具體形象思維
C、直觀動(dòng)作思維 D、創(chuàng)造性的思維
9、所從事的工作雖然困難很多，但與個(gè)人的遠(yuǎn)大志向緊密相連，工作中產(chǎn)生了新的興趣，因而廢寢忘食的工作，對(duì)其它事情“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”，這是（ ）
A、有意注意 B、有意后注意 C、無(wú)意注意 D、似注意而不注意
10、我們常說(shuō)：“人逢喜事精神爽”，這種被某人某事所引起的精神爽快，心情舒暢的情感，雖然并不強(qiáng)烈，卻往往會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，一切都染上快樂(lè)快活 的色彩，這種情感狀態(tài)稱之為（ ）
A、激情 B、應(yīng)激 C、心境 D、美感
11、善于迅速地明辨是非，堅(jiān)決地采取決定和執(zhí)行決定，這是（ ）
A、思維的獨(dú)立性 B、思維的靈活性
C、意志的果斷性 D、意志的堅(jiān)韌性
12、在多血質(zhì)，粘液質(zhì)，膽汁質(zhì)，抑郁質(zhì)這四種氣質(zhì)類型中（ ）
A、多血質(zhì) B、粘液質(zhì)
C、抑郁質(zhì)最壞 D、沒(méi)有好壞之分
13、觀察力、記憶力、思考力、想象力等是屬于（ ）
A、特殊能力 B、創(chuàng)造能力 C、決斷能力 D、一般能力
14、強(qiáng)迫障礙的主要臨床表現(xiàn)是（ ）
A、強(qiáng)迫洗手 B、心煩意亂 C、強(qiáng)迫重復(fù)觀念和行為 D、失眠
15、抑郁性神經(jīng)癥的臨床表現(xiàn)主要是（ ）
A、以失眠為主 B、以植物神經(jīng)癥狀為主
C、以持久的情緒抑郁為主 D、以食欲不振為主
16、消除患者的癥狀是心理咨詢的（ ）
A、直接目標(biāo) B、間接目標(biāo) C、中間目標(biāo) D、終極目標(biāo)
17、以人為中心的治療的倡導(dǎo)者，邏杰斯非常重視人的（ ）
A、本能 B、自我概念 C、自我 D、超我
18、心理分析中最常使用的技術(shù)是（ ）
A、夢(mèng)的分析 B、自由聯(lián)想 C、解釋 D、移情
19、在人際關(guān)系中，最基本的類型是（ ）
A、合作型 B、主從型 C、競(jìng)爭(zhēng)型 D、主從—競(jìng)爭(zhēng)型
20、心理分析學(xué)說(shuō)的一個(gè)基本概念是，作為一切意識(shí)行為基礎(chǔ)的是（ ）
A、一種無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng) B、一種有意識(shí)的心理活動(dòng)
C、一種前意識(shí)的心理活動(dòng) D、一種后意識(shí)的心理活動(dòng)

二、多項(xiàng)選擇（將正確選項(xiàng)的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，少選、多選均不得分，每題2分，共30分）
1、關(guān)于情緒的兩極性描述，正確的是（ ）
A、有激動(dòng)和平靜的兩極 B、有緊張和輕松的兩極
C、有熱愛(ài)和憎恨的兩極 D、有積極和消極的兩極
2、心理過(guò)程包括（ ）
A、認(rèn)識(shí)過(guò)程 B、情緒和情感過(guò)程
C、意志過(guò)程 D、注意過(guò)程
3、下列屬于聯(lián)意現(xiàn)象的有（ ）
A、看見(jiàn)紅顏色覺(jué)得溫暖 B、看見(jiàn)藍(lán)顏色覺(jué)得清涼
C、聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)覺(jué)得燈光隨著音樂(lè)的節(jié)奏在閃爍
D、看見(jiàn)張三想起李四
4、弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為幾個(gè)層次，這幾個(gè)層次是（ ）
A、本能 B、本我 C、自我 D、超我
5、個(gè)體在角色扮演中產(chǎn)生了矛盾、障礙，甚至遭遇失敗，常見(jiàn)的角色失調(diào)有（ ）
A、角色沖突 B、角色不清 C、角色中斷 D、角色失敗
6、影響親合的因素有（ ）
A、情境因素 B、情緒因素 C、智商因素 D、出生順序
7、態(tài)度測(cè)量，常用的測(cè)量方法有（ ）
A、量表法 B、投射法 C、行為反應(yīng)測(cè)量法 D、實(shí)驗(yàn)法
8、兒童方位知覺(jué)的發(fā)展順序?yàn)橄壬舷�，次前后，再左右，通常�?）
A、3歲能辨別上下 B、4歲能辨別前后
C、7~8歲能以物體為中心辨別左右
D、方位知覺(jué)個(gè)別差異很大，有的人一生方位知覺(jué)都不清楚
9、少年期的心理矛盾現(xiàn)象有（ ）
A、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾
B、心理斷乳與希望在精神上得到父母的支持和保護(hù)的矛盾
C、心理閉鎖與需要理解交流的矛盾
D、要求獨(dú)立，自立與依賴之間的矛盾
10、關(guān)于女性更年期，下列正確的說(shuō)法是（ ）
A、多數(shù)在45~55歲之間
B、更年期綜合癥主要表現(xiàn)為植物性紊亂等一系列癥狀
C、更年期是一種自然的生理現(xiàn)象
D、更年期綜合癥是一種嚴(yán)重的身心疾病
11、關(guān)于情感情緒障礙，描述正確的是（ ）
A、情感淡漠是精神分裂癥晚期的主要癥狀
B、情緒低落多見(jiàn)于抑郁癥患者
C、焦慮性神經(jīng)癥表現(xiàn)為緊張恐懼，顧慮重重
D、情感脆弱者常伴有循環(huán)，呼吸和植物神經(jīng)系統(tǒng)紊亂癥狀
12、關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)的客觀性，描述正確的是（　　　�。�
A、測(cè)量的刺激是客觀的　　　　
B、對(duì)結(jié)果的推論是客觀的
C、對(duì)反應(yīng)的量化客觀性較差
D、測(cè)驗(yàn)客觀性由高到低順序?yàn)椋荷窠?jīng)心理測(cè)量，智力測(cè)驗(yàn)、人格問(wèn)卷、投射測(cè)驗(yàn)
13、關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋，正確的是（ ）
A 、必須使用受測(cè)者所理解的語(yǔ)言
B、要使考試者認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)只是一個(gè)“”的估計(jì)
C、解釋分?jǐn)?shù)要十分謹(jǐn)慎
D、要保證受測(cè)者知道測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容
14、屬于心理咨詢師應(yīng)具備的條件是（ ）
A、心理學(xué)基本理論知識(shí)
B、辯證的思維方式
C、高度的責(zé)任心
D、親密的咨客關(guān)系
15、自我意識(shí)發(fā)展的兩個(gè)飛躍期分別是（ ）
A、嬰兒期 B、幼兒期 C、少年期 D、青年期

三、判斷題（每題1分，共20分）
1、“談虎色變”是第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的結(jié)果。（ ）
2、德國(guó)心理學(xué)家費(fèi)希納1840年發(fā)現(xiàn)，差別閾限并不是固定不變的，它隨著原來(lái)刺激強(qiáng)度的變化而變化，但是，差別閾限和原來(lái)刺激強(qiáng)度的比例卻是一個(gè)常數(shù)。（ ）
3、表象是過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過(guò)程，因此，表象具有直觀形象性，不具有一定的概括性。（ ）
4、幻覺(jué)是在異常精神狀態(tài)下產(chǎn)生的有意想象。（ ）
5、看到天上的云朵自然地想象 為人的面孔，奇峰或某種動(dòng)物，這種想象是創(chuàng)造性想象。（ ）
6、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈，捧腹大笑，悲慟時(shí)捶胸頓足，這是體態(tài)表情 （ ）
7、馬斯洛認(rèn)為，無(wú)論從進(jìn)化的角度，還是從個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)看，都是層次越高的需要出現(xiàn)的越晚，層次越低的需要力量越強(qiáng)。（ ）
8、你認(rèn)為某個(gè)學(xué)生差，評(píng)分時(shí)你會(huì)不自覺(jué)地給他們分比較低，這是一種思維習(xí)慣定勢(shì)的作用。（ ）
9、智力水平的高低并不是一個(gè)人成就大小的決定因素。（ ）
10、智商IQ高的人，可能有高的也可能有低的創(chuàng)造力。（ ）
11、自我的結(jié)構(gòu)有五個(gè)層面，即物質(zhì)自我、心理自我、社會(huì)自我、理想自我、反思自我，其中理想自我是自我概念的核心。（ ）
12、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系成正比，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，活動(dòng)效果越好。（ ）
13、態(tài)度包括認(rèn)識(shí)、情感、行為傾向三種成分。一般地說(shuō)三種成分是協(xié)調(diào)一致的，在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，情感占有重要地位，往往決定行為傾向。（ ）
14、人出生后15天就具有顏色辨別能力。（ ）
15、社會(huì)性發(fā)展主要表現(xiàn)在逐漸擺脫對(duì)父母的依賴性，而轉(zhuǎn)向朋友志向，突出地重視伴伴關(guān)系，與此同時(shí)，不再著重以同伴的評(píng)價(jià)為依據(jù)形成的自我評(píng)價(jià)。（ ）
16、屬于積極依戀的是安全型依戀和反抗型依戀。（ ）
17、心理咨詢的工作對(duì)象主要是針對(duì)有心理障礙的人進(jìn)行的。（ ）
18、行為主義理論與精神分析理論是截然不同的。（ ）
19、心理咨詢和心理治療中常常涉及到對(duì)對(duì)方的指導(dǎo)，應(yīng)視對(duì)象的情形而定。（ ）
20、通常心理診斷是以個(gè)體為目標(biāo)探索其心理特征，并判斷其在群體中的位置。（ ）

四、分析說(shuō)明（每題7分，共14分）
1、沈陽(yáng)市第二十中學(xué)，年僅十五歲的高一學(xué)生于渺，寫(xiě)出了一部七萬(wàn)字的中篇小說(shuō)——《十四歲的獨(dú)白》，轟動(dòng)了遼寧文壇。《十四歲的獨(dú)白》里的人物，生活中不乏其人。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)她寫(xiě)了小說(shuō)，寫(xiě)了她們，常常往她家跑，問(wèn)這問(wèn)那，有的還要看原文。于渺有個(gè)小怪脾氣，自己寫(xiě)的東西不愿意讓別人看。有次，媽媽偷看了她的日記，她又哭又鬧，說(shuō)媽媽侵犯了她的公民權(quán)。媽媽關(guān)心她的小說(shuō)，有幾次要看寫(xiě)得怎么樣，她躲著藏著，甚至以哭威協(xié)，把原稿鎖得很緊。
于渺為什么不讓同學(xué)和媽媽看原稿呢？ 這是她自己的小怪脾氣嗎？根據(jù)少年期兒童的心理發(fā)展特征的有關(guān)知識(shí)加以分析說(shuō)明。

2、半年前，外語(yǔ)研究生小謝在某雜志上登了一則征婚廣告。之后有1400名青年表示愿意結(jié)秦晉之好。后來(lái)，大專文化的小李成了小謝的夫人。小李在一家公司做統(tǒng)計(jì)工作。經(jīng)過(guò)自學(xué)，外語(yǔ)水平不錯(cuò)，他們第一次“接頭”在電話里。小李出人意料地用英語(yǔ)交談，極好的表現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。此后一周多，幾乎每天都有一次電話長(zhǎng)談，他們有了共同語(yǔ)言，于是便一見(jiàn)傾心了。
小李為什么能在1400人的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中取得勝利呢？你使用有關(guān)的人際吸引的有關(guān)知識(shí)加以分析說(shuō)明？

五、論述題（每題8分，共16分）
1、咨詢師對(duì)自己工作的“度”應(yīng)如何把握？
2、心理診斷的注意事項(xiàng)有哪些？