詞匯：draw,write,jump,run,fly

　　句型：What can…do?He/She/Ican… Can you…？

　　Yes,I can. No,I can’t.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聽說(shuō)讀寫draw,write,jump,run,fly

　　2.會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用句型What can…do?He/She/Ican… Can you…？ Yes,I can. No,I can’t.

　　3.通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　句型的替換及答語(yǔ)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1.Warming up

　　Hello！boys and girls！let’s do actions1

　　Run,run,I can run.

　　Jump,jump,I can jump.

　　（設(shè)計(jì)意圖）聽指令，做動(dòng)作不僅活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)作，為本科學(xué)習(xí)做鋪墊，同時(shí)有效集中了學(xué)生的注意力。

　　Step2

　　A.Let’s review.

　　draw,write,jump,run,fly 操練：半班練習(xí)---男女生練習(xí)---小組練習(xí)---單排練習(xí)---個(gè)人練習(xí)

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生有效快速的記住單詞是本課關(guān)鍵，讓學(xué)生親自體驗(yàn)動(dòng)作、親自感受、可以加深他們對(duì)單詞的印象，獎(jiǎng)勵(lì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　B let’s do actions.

　　老師說(shuō)單詞，學(xué)生做動(dòng)作，然后交換。 挑小老師上臺(tái)發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。

　　（設(shè)計(jì)意圖）情小老師讀單詞，有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和訓(xùn)練學(xué)生聽的能力。

　　C Let’s say a chant.Follow me.

　　Draw,draw,I can draw.

　　Write,write,I can write.

　　Jump,jump,I can jump.

　　Run,run,I can run.

　　Fly,fly,I can fly.

　　（小組競(jìng)賽，并進(jìn)行評(píng)價(jià)）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）有節(jié)奏的說(shuō)歌謠，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂，輕松記住所學(xué)英語(yǔ)單詞。

　　句型教學(xué)

　　AT: I can draw. Can you draw? 引出答語(yǔ)： 引出否定答語(yǔ)： 指導(dǎo)朗讀

　　B 走到學(xué)生中間問(wèn)：Can you…？讓學(xué)生回答。然后Let’s do pairwork.

　　操練兩分鐘，挑兩組學(xué)生表演，并獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小組。

　　C:指著圖片問(wèn)學(xué)生

　　What can …do?引導(dǎo)學(xué)生回答：He/She can…。

　　Step3Groupwork

　　點(diǎn)擊課件出現(xiàn)句型，讓學(xué)生四人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后挑幾組學(xué)生表演，獎(jiǎng)勵(lì)小組，評(píng)比得分結(jié)果，并鼓勵(lì)學(xué)生。

　　教學(xué)反思：

　　靈活多樣的教學(xué)手段使課堂充滿活力，小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，注意力容易分散，為了吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我設(shè)置了游戲。Chant.競(jìng)賽等形式多樣的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到既緊張又有趣。