我感覺到了他作為一位老師的氣憤與失望。
　　我們班史無前例。
　　他們都這樣說，這樣傳。
　　但我們依舊活得瀟灑自如，學(xué)習(xí)好的上課迎合著老師的節(jié)奏；學(xué)習(xí)不好的不是窩在座位上睡覺，就是堆一塊聊天，和老師斗嘴。
　　其實我們班的同學(xué)都很有個性，但把青春期的叛逆因素散發(fā)得太廣了。
　　他真的是生氣了，就算是坐在后面的我也感覺得到那股低沉凝重的氣場，還帶這點隱忍，大家都不敢發(fā)出什么聲響，就連平時很鬧的同學(xué)都放輕了動作。
　　這一切都來得毫無預(yù)兆。
　　我們該自省了。
　　但作為廣大中的一位，我很清楚只要風(fēng)頭一過我們就會又開始做自己。學(xué)習(xí)好的也會把玩笑開得惹全班高興；學(xué)習(xí)不好的擁有放肆的自由；學(xué)習(xí)中等的，就像我一類人，不想聽的時候就裝著在聽的樣子，想聽了就是一副在聽得很認(rèn)真的樣子。
　　就算是班主任吧，也對我們無可奈何。就像我們自己也管不住自己一樣，不自覺的就演變了下來。
　　基本上每天都要聽上一遍或幾遍的思想教育也早已成為習(xí)慣，即使每次都低頭不語，但到底是聽進去了嗎只有自己知道。
　　老師們真的無可奈何了。
初一:謹(jǐn)柒