> “好政策”滋養(yǎng)公民理性與德性 綜觀歷史,歷代為政者都重視政策的制定與執(zhí)行。秦始皇車同軌、書同文,統(tǒng)一度量衡將中國推向了大一統(tǒng)時(shí)代;漢武帝派張騫出使西域,開辟“絲綢..." />

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2017年國家公務(wù)員申論范文:“好政策”滋養(yǎng)公民理性與德性

時(shí)間:2016-10-27 14:56:00   來源:中公教育     [字體: ]
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  • “好政策”滋養(yǎng)公民理性與德性

    綜觀歷史,歷代為政者都重視政策的制定與執(zhí)行。秦始皇車同軌、書同文,統(tǒng)一度量衡將中國推向了大一統(tǒng)時(shí)代;漢武帝派張騫出使西域,開辟“絲綢之路”,至今舉世稱道;唐太宗虛心納諫,以文治天下,開創(chuàng)了貞觀盛世的輝煌局面;康熙皇帝注重編修文化典籍、吸納西方文化科技,教化人民德行。時(shí)至今日,習(xí)總書記更是提出了政策好不好要看人民是哭還是笑,作為政策制定和執(zhí)行的重要標(biāo)準(zhǔn)。那么究竟何為好政策?“好政策”不僅事關(guān)政治清朗與國家民族大義,更潛移默化的改變著人民的思維形態(tài),使得每個(gè)公民成為更好的自己。

    “好政策”符合人民意愿!皬膩頌檎,寧不忘漁樵”!昂谜摺狈厦褚馐钦叩靡詫(shí)施和推行的基礎(chǔ)。唯有站在人民群眾的角度制定政策,才能終贏得人民群眾的擁護(hù),這是所有“好政策”的基礎(chǔ)!暗妹裥恼叩锰煜隆,符合人民意愿,也是我黨增強(qiáng)公信力,鞏固執(zhí)政的基礎(chǔ)。

    “好政策”滋養(yǎng)公民理性!袄硇浴笔巧鐣(huì)的規(guī)范、紀(jì)律。一個(gè)社會(huì)要想平穩(wěn)的發(fā)展,就必須每個(gè)公民遵守一定的規(guī)范,在一定的約束之下生活。“好政策”就是希望能夠利用政策的約束培養(yǎng)起公民遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)!鞍隧(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”的出臺(tái),約束了黨員干部的行為,培養(yǎng)了黨員干部自律自覺的意識(shí),還政治清朗于民眾;市長信箱的設(shè)立按照既定的程序受理群眾的意見和建議,給公民帶來方便快捷的同時(shí)引導(dǎo)公民理性思考;“限塑令”的出臺(tái),用經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的手段約束公眾隨意使用塑料袋的行為,在一定程度上減少了白色污染。因此,政策之好不僅在于人民滿意本身,更在于通過政策,培養(yǎng)公眾理性思考,規(guī)范公眾理性行為。

    “好政策”更要涵養(yǎng)公民德性!暗滦浴笔枪竦乃枷氲赖滦摒B(yǎng),也是社會(huì)成熟的條件和標(biāo)志,政策的制定和實(shí)施會(huì)對(duì)公民的品德修養(yǎng)產(chǎn)生深刻而長遠(yuǎn)的影響。改革開放初期的恢復(fù)高考政策,培養(yǎng)了一大批先進(jìn)的知識(shí)分子,也顯著改變了中國人的精神生活,很多人的求知欲、讀書欲被喚醒、被激活。試想,如果鄧小平同志沒能適時(shí)的審時(shí)度勢,恢復(fù)高考,還能煥發(fā)億萬青年的讀書熱情?培養(yǎng)出如此之多為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策的知識(shí)分子嗎?各項(xiàng)反腐禁令的密集出臺(tái),約束了黨員干部的行為,更培養(yǎng)了黨員干部自律自覺的意識(shí),試想如果黨和政府不能及時(shí)頒布禁令,遏制“不正之風(fēng)”僅靠百姓的輿論譴責(zé)和黨員干部的自律意識(shí),能夠真正凈化社會(huì)不良風(fēng)氣?能夠用良好的黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)嗎?可見,好政策能夠激發(fā)人性中至美至善的部分,抑制貪婪邪惡的部分!昂谜摺辈粌H是人心所向,理性規(guī)范,更有利于涵養(yǎng)公民的德性,提升公民德行素養(yǎng)。

    蘇東坡在杭州治理西湖從當(dāng)?shù)氐木唧w情況出發(fā),滿足了民眾的實(shí)際需要;密集出臺(tái)的反復(fù)禁令規(guī)范了黨員干部的言行舉止,引導(dǎo)了政風(fēng)民風(fēng)的轉(zhuǎn)變;《全民健身計(jì)劃綱要》的頒布實(shí)施增強(qiáng)了人民體質(zhì),加速了向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的步伐。由此可見,好的政策不僅是人心所向、民心所指,更應(yīng)引導(dǎo)公民理性思考、理性行為,從而涵養(yǎng)公眾的德行。唯有如此,才能讓好政策真正發(fā)揮它的價(jià)值。