A.2個B.3個C.4個D.5個
參考答案：B
2[多選題] 研究表明，( )者，測驗焦慮較高。
A.對自己能力沒有把握
B.抱負水平過高，求勝心切
C.測驗成績關(guān)系重大，壓力過大
D.缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定
參考答案：A,B,C,D
參考解析：下列情況下測驗焦慮較高：①對自己能力沒有把握的人，測驗焦慮較高;抱負水平過高，求勝心切的人，測驗焦慮較高;③缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定的人易產(chǎn)生測驗焦慮;④測驗成績與被試的關(guān)系重大，或被試受到的壓力過大，容易使其產(chǎn)生測驗焦慮;⑤對測驗程序不熟悉，尤其是測驗中采取了新的題目形式或?qū)嵤┏绦驎黾訙y驗焦慮。
3[多選題] MMPL的適用范圍是( )的人群。
A.年齡16歲以上
B.年齡10歲以上
C.小學(xué)畢業(yè)以上文化水平
D.初中畢業(yè)以上文化水平
參考答案：A,C
參考解析：MMPL是明尼蘇達大學(xué)哈特衛(wèi)(S.R.Hathaway)和麥金利(J.C.MCkin1ey)根據(jù)經(jīng)驗效標法編制而成的自陳量表。MMPL適用于年滿16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平，沒有什么影響測驗結(jié)果的生理缺陷均可參加此測驗。
4[單選題] A測驗題目對有關(guān)行為取樣的適用性是( )
A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.效標效度D.區(qū)分效度
參考答案：A
參考解析：效度可以分為三大類：1)內(nèi)容效度，內(nèi)容效度是指測驗題目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否乏所r欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣;2)構(gòu)想效度，構(gòu)想效度也稱構(gòu)思效度，或結(jié)構(gòu)效度，它主要涉廈的是心理學(xué)的理論概念問題，是指測驗?zāi)軌驕y量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度，即測驗的結(jié)果能夠證實或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)想，解釋的程度如何;3)效標效度，又稱實證效度，反映的是測驗預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。被檢測的行為是檢驗效度的標準，簡稱效標，由于效標需要在實踐中檢驗，所以又稱實證效度。
5[多選題] MMP1的缺點是( )
A.主觀題較多B.受文化背景影響C.測試時間長D.受動機沖突影響
參考答案：B,C
6[多選題] 熱情與尊重相比，下列說法中正確的是( )。
A.尊重具有感情色彩
B.熱情與求助者的距離更近些
C.熱情具有理性色彩
D.熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^程
參考答案：B,D
7[多選題] 青春期情緒變化的特點包括( )。
A.強度高
B.不能自我控制情緒的波動
C.速度快
D.青春期躁動
參考答案：B,D
參考解析：青春期情緒變化的特點：情緒的穩(wěn)定性較差，起伏變化較多，煩惱增多，孤獨感、壓抑感增強。
8[多選題] 艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度主要包括( )
A.神經(jīng)質(zhì) B.精神質(zhì)C.內(nèi)外向D.掩飾性
參考答案：A,B,C
