A.真誠(chéng)和說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系
B.表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)
C.表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者的成長(zhǎng)
D.真誠(chéng)就是說(shuō)好話
參考答案：C
參考解析：咨詢(xún)師表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)該遵循既對(duì)求助者負(fù)責(zé)，又有利于求助者成長(zhǎng)的原則，這一原則還應(yīng)該貫穿于咨詢(xún)始終。
2[單選題]在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫( )。
A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分散D.注意的穩(wěn)定性
參考答案：A
參考解析：在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫注意分配。邊聽(tīng)講、邊做筆記，自拉自唱等都是注意分配的例子。
3[單選題] 關(guān)于感覺(jué)閾限和感受性的關(guān)系，正確的說(shuō)法是( )
A.感覺(jué)閾限用感受性大小來(lái)衡量
B.感受性用感覺(jué)閾限大小來(lái)衡量
C.感受性越高感覺(jué)閾限越高
D.感受性和感覺(jué)閾限的關(guān)系并不確定
參考答案：B
參考解析：感覺(jué)閾限和感受性成反比，感覺(jué)閾限越小，感受性越高，所以感受性用感覺(jué)閾限的大小來(lái)衡量，故選B。
4[單選題] 在合理情緒療法中，咨詢(xún)師可以運(yùn)用的黃金規(guī)則是( )
A.我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣
B.想你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人
C.別人必須喜歡我，接受我
D.滴水之恩，涌泉相報(bào)
參考答案：B
5[單選題] 繼續(xù)社會(huì)化指?jìng)�(gè)體從( )一直到老年的社會(huì)化過(guò)程。
A.出生B.青春期C.幼兒D.成年
參考答案：D
參考解析：兒童及青少年時(shí)期的社會(huì)化是早期社會(huì)化，成年時(shí)期的社會(huì)化為繼續(xù)社會(huì)化，故選D。
6[多選題] 中年期人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為( )。
A.內(nèi)省日趨明顯
B.男性更加男性化，女性更加女性化
C.為人處事日趨圓通
D.心理防御機(jī)制用得越來(lái)越少
參考答案：A,C
參考解析：中年期人格的成熟具體表現(xiàn)：內(nèi)省日趨明顯，心理防御機(jī)制日趨成熟，為人處世日趨圓通(男性更加女性化，女性更加男性化)。
7[單選題]大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)( )。
A.失讀癥 B.表達(dá)性失語(yǔ)癥C.失寫(xiě)癥 D.接受性失語(yǔ)癥
參考答案：A
8[多選題] 幼兒記憶的特點(diǎn)有( )。
A.無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位
B.形象記憶占主要地位
C.意義記憶占主導(dǎo)地位
D.詞語(yǔ)記憶占主導(dǎo)地位
參考答案：A,B
參考解析：幼兒記憶特點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì)有以下幾點(diǎn)：①無(wú)意識(shí)記與有意識(shí)記，無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位，有意識(shí)記較為薄弱，無(wú)意識(shí)記憶和有意識(shí)記憶都隨年齡而增長(zhǎng)，有意識(shí)記憶發(fā)展的速度更為明顯;②機(jī)械記憶與意義記憶，幼兒容易運(yùn)用機(jī)械記憶的方法，意義記憶具有明顯的優(yōu)越性，兩種記憶均隨年齡而增長(zhǎng)，兩種記憶相互聯(lián)系;③形象記憶與詞語(yǔ)記憶，幼兒期以形象記憶占主要地位，詞語(yǔ)記憶薄弱，兩種記憶效果都隨年齡增長(zhǎng)而提高，詞語(yǔ)記憶的發(fā)展速度高于形象記憶。
9[單選題] 語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是( )的編碼。
A.形象B.抽象C.視覺(jué)D.聽(tīng)覺(jué)
參考答案：D
10[單選題] “出工不出力”是一種( )現(xiàn)象。
A.社會(huì)抑制B.社會(huì)干擾C.社會(huì)惰化D.社會(huì)促進(jìn)
參考答案：C
參考解析：社會(huì)惰化也稱(chēng)社會(huì)逍遙，指群體一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體在群體活動(dòng)中，付出的努力水平都會(huì)下降，并且群體規(guī)模越大，個(gè)人的努力水平越低。社會(huì)惰化的主要原因，是個(gè)體在群體活動(dòng)中責(zé)任意識(shí)降低，被評(píng)價(jià)的焦慮減弱，因而行為的動(dòng)力也相應(yīng)下降。
