第十一章、簡單機械和功
一、杠桿 學習要求 1.知道什么是杠桿，能從常見的工具中認出杠桿。
2.通過觀察和實驗了解杠桿的結構，熟悉有關杠桿的名稱：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。
3.理解力臂的概念，會畫杠桿的動力臂和阻力臂。
4.經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程，理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關杠桿平衡的問題。
5.知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點。
6.知道杠桿在實際生活中的應用。
7.通過了解杠桿的應用，進一步認識物理學是有用的，提高學習物理的興趣。

學習指導
1．力臂的概念。力臂是本節(jié)的難點。對力臂的理解，注意以下幾點：
（1）力臂是指支點到力（動力或阻力）作用線的距離，而不是從支點到力的作用點的距離。
（2）當作用在杠桿上的力的方向改變時，其力臂的大小一般也將發(fā)生改變。
（3）力臂不一定在杠桿上，如圖所示
（4）若力的作用線過支點，則它的力臂為零。
（5）畫力臂三步驟：找支點、畫出力的作用線、作支點到力的作用線的垂線（有時需要將力的作用線進行正向或反向延長）。
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2．經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程是本節(jié)學習的重點，探究的過程中要注意以下幾點：
（1）設計實驗方案①選取實驗工具②寫出實驗步驟③設計記錄數(shù)據(jù)的表格等
（2）調節(jié)杠桿水平平衡時，依照“右高右旋，左高左旋”的方法，即杠桿右邊高則螺母向右移，杠桿左邊高則向左移，直至杠桿水平平衡。注意杠桿水平平衡一旦調好，不得隨意再旋轉平衡螺母，否則會影響實驗結果。
（3）實驗中，每次改變動力、阻力、動力臂、阻力臂后都要使杠桿保持水平平衡，這樣動力臂和阻力臂都可以直接讀出。動力臂和阻力臂的長度單位不一定要用米，只要兩個力臂的長度單位統(tǒng)一就可以了。
3．根據(jù)已學過的杠桿知識，注意觀察生活中各種形狀的杠桿，如指甲剪、釣魚竿、剪刀、筷子、天平、獨輪車等。