第一輪：基礎(chǔ)分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把好單詞、短語(yǔ)背誦關(guān)(兩周)
　　1、每天早晨利用早自習(xí)15分鐘的時(shí)間，檢測(cè)四課單詞背誦，同時(shí)布置檢測(cè)短語(yǔ)背誦，每周小老師活動(dòng)進(jìn)行二次檢測(cè)。
　　2、課上以單元為單位搞專項(xiàng)復(fù)習(xí)，分為詞匯、單選、連詞成句復(fù)習(xí)課;完型、閱讀、任務(wù)型閱讀復(fù)習(xí)課;聽(tīng)力、話題、寫作復(fù)習(xí)課。以單元知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，以考試各種題型為對(duì)象，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。需要教師做好知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和各種題型的選擇。
　　比如：包括了名詞的集中復(fù)習(xí)、動(dòng)詞和形容詞、副詞的集中復(fù)習(xí)和各種時(shí)態(tài)的集中復(fù)習(xí)等等。
　　附： 七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料匯編——時(shí)態(tài)
　　一般現(xiàn)在時(shí)
　　一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性，習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài),常與always, usually, often, sometimes, every等時(shí)間狀語(yǔ)連用。
　　一般現(xiàn)在時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞由動(dòng)詞的原形表示，但主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)是，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形+s或+es的形式表示。
　　動(dòng)詞第三人稱單數(shù)構(gòu)成規(guī)則
　　1、一般情況的動(dòng)詞，直接加s
　　2、以字母s, x, ch, sh ,o結(jié)尾的動(dòng)詞
　　pass—passes finish—finishes teach—teaches
　　3、以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞
　　worry--worries hurry—hurries try—tries
　　fly—flies study—studies dry—dries
　　4、情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有單三，情態(tài)動(dòng)詞之后加動(dòng)詞原型：can must should might
　　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)
　　一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)主要表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。
　　二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be (is \ am \ are ) + V. ing
　　三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：look(看)、listen(聽(tīng))、now(現(xiàn)在)、Where is\ are ……?、上下文提示
　　四、動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞(v. ing)變化規(guī)則:
　　1、一般的動(dòng)詞，直接在動(dòng)詞后+ ing
　　2、以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，要先去e，+ ing
　　invite—inviting translate—translating leave—leaving arrive—arriving change—changing smile—smiling eceive—receiving practise—practsing skate—skating raise—raising lose—losing surprise—surprising phone—phoning skip—skipping
　　3、重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞，末尾只有一個(gè)輔音字母，要雙寫后一個(gè)字母，+ ing
　　plan—planning shop—shopping forget—forgetting run—running clap—clapping win—winning
　　4、以ie 結(jié)尾的動(dòng)詞，把ie 變?yōu)閥 + ing lie—lying
　　一般將來(lái)時(shí)態(tài)
　　一般將來(lái)時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。
　　謂語(yǔ)動(dòng)詞用be going to 或者shall/will加動(dòng)詞原形的方式
　　一般將來(lái)時(shí)態(tài)be going to/shall/will 當(dāng)主語(yǔ)是I/we時(shí)用shall
　　be going to 將要
　　will 將要
　　be going to +動(dòng)詞原形 shall/will +動(dòng)詞原形
　　Where are you going ?
　　I’m going to the grocery store.
　　一般過(guò)去時(shí)
　　一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，也可表示過(guò)去經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：ago，last year, yesterday等
　　1、一般的動(dòng)詞，直接在動(dòng)詞后+ ing
　　2、以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，直接加-d，
　　invite—invited translate—translated arrive—arrived change—changed smile—smiled receive—received practise—practsed skate—skated raise—raised surprise—surprised phone—phoned
　　3、重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞，末尾只有一個(gè)輔音字母，要雙寫后一個(gè)字母，再加-ed
　　plan—planned shop—shopped clap—clapped skip—skipped
　　4、以ie 結(jié)尾的動(dòng)詞，把ie 變?yōu)閥 加-ed
　　worry--worried hurry—hurried try—tried
　　study—studied dry—dried
　　5、不規(guī)則動(dòng)詞轉(zhuǎn)換
　　leave --left think—thought is—was are—were cost—cost forget—forgot run—ran find—found hear—heard sell—sold fly—flew become—became hold—held fall—fell break—broke send—sent give—gave begin—began learn—learned/learnt teach—taught grow—grew throw—threw understand –understood catch—cautht feed—fed bring—brought hit—hit win—won lose—lost wake—woke bend—bent spend—spent lie—lay
　　第二輪，開(kāi)放式復(fù)習(xí)(兩周)
　　1、準(zhǔn)備好綜合性復(fù)習(xí)資料和答案，做好小組劃分、座位調(diào)整、學(xué)生英語(yǔ)能力自我認(rèn)定以及學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)等各種準(zhǔn)備工作，完全放手讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)。
　　2、教師做好各個(gè)層次學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、知識(shí)輔導(dǎo)。
　　第三輪，綜合性復(fù)習(xí)(一周)
　　1、以期末綜合試卷的形式進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題習(xí)慣和思維習(xí)慣。
　　2、做好試卷講評(píng)和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。