一、授課思路與方法
1.首先讓學生觀察地球儀,比較海陸面積大小,讓學生計算海陸面積和比例,通過對世界地圖(東西兩半球圖)的閱讀,引出大陸、大洲、半島、島嶼的概念,教師可提出一些思考題,來激發(fā)學生的求知欲,或通過圖片、錄像來提高學生的學習興趣。講述大洲的概念后,重點要求學生熟記七大洲、四大洋的名稱、輪廓和位置,可利用投影片或空白圖,讓學生當堂填寫。
2采用多媒體教學手段,先讓學生在浩瀚的宇宙空間望望蔚藍色的星球,鏡頭放大后讓學生計算海陸面積的比例,用餅狀圖展現(xiàn)陸地和海洋的面積比例。在大屏幕上用文字、聲音和音樂匹配,來強化學生對概念的掌握。
二、課時安排
本節(jié)共安排1課時。
教 案
(第一課時)
一、教學目標
1. 了解地球是有七大洲、四大洋組成;
2. 學會在地圖上確認七大洲、四大洋;
二、教學重點與難點:
1.教學重點:掌握七大洲、四大洋的名稱、位置及形狀。
2.教學難點:大陸、大洲、半島、島嶼的概念及大洲的分界線,幫助學生記憶三個世界之(第一大陸、第一島嶼、第一半島)。
三、教學準備:
世界地圖、地球儀、投影片(從衛(wèi)星上拍攝的地球照片、白令海峽、麥哲倫海峽圖片,陸地和海洋面積比較圖)
四、教學過程:(含板書設計)
(一)地球表面積:5.1億平方千米;
1、 陸地表面積:1.49億平方千米,占全球面積的29%;
2、 海洋表面積:3.61億平方千米,占全球面積的71%。
(二)七大洲:
1.陸地:地球表面未被海水淹沒的部分,分大陸、島嶼、半島。(全球共6塊大陸)
(1) 亞歐大陸是世界上大的大陸;
(2) 格陵蘭島為世界大島嶼;
(3) 阿拉伯半島為世界大半島。
2.大洲:大陸與它附近的島嶼合起來叫大洲。
(1) 亞細亞洲(日出處):S=4400萬平方千米,第一大洲,位于東半球;
(2) 阿非利加洲(灼熱的陽光):S=3000萬平方千米,第二大洲,位于東半球;
(3) 歐羅巴洲(日沒處):S=1000萬平方千米,第六大洲,位于東半球;
(4) 北亞美利加洲(新大陸):S=2400萬平方千米,第三大洲,位于西半球;
(5) 南亞美利加洲:S=1800萬平方千米,第四大洲,位于西半球;
(6) 南極洲:(冰雪大陸):S=1400萬平方千米,第五大洲,位于東西半球;
(7) 大洋洲:(海洋中的陸地)S=900萬平方千米,第七大洲,位于東西半球。
3.大洲的分界:
(1)亞洲與歐洲的分界:
烏拉爾山-烏拉爾河-高加索山脈-黑海海峽(土耳其海峽)
[博斯普魯士海峽-馬爾馬拉海-達達尼爾海峽]
(2)亞洲與非洲的分界線蘇伊士運河
(3)南北美洲分界線:巴拿馬運河
(4)拉丁美洲:美國以南的美洲地區(qū)
(5)中美洲:墨西哥以南的中美地峽,(也稱中美七國)。
(三)四大洋:
1.邊緣海:以半島或島嶼與大洋隔開的海。(如黃海、南海、北海、加勒比海[大])
2.內(nèi)海:深入大陸內(nèi)部,僅有狹窄的水道同大洋或邊緣海相通的海。(波羅的海、渤海)
3.海峽:兩端連接海洋的狹窄水道:
(1)馬六甲海峽:連接太平洋與印度洋;
(2)白令海峽:連接 太平洋與北冰洋;
(3)麥哲倫海峽:連接太平洋與大西洋。
4.海灣:延伸入陸地,水深逐漸變淺的;蜓蟮乃虻牟糠。(如墨西哥灣、哈得孫灣、波斯灣、北部灣等)
5.四大洋:
(1)太平洋:
①面積大,S=18000萬平方千米(1.8億平方千米)
②水體深:均深3957米(深馬里亞納海溝11034米)
③水溫高:均溫19攝氏度.
(與大西洋的分界線:南美洲合恩角[67度W])
(2)大西洋:
①S=9300萬平方千米,呈“S”形,
②均深1200M,深9218M,
③均溫17攝氏度。
(與印度洋的分界線:非洲的厄加勒斯角[20度E])
(3)印度洋:
①S=7500萬平方千米,呈“八”字形,
②均深3897M,深7450M;
③均溫16.7攝氏度。
(與太平洋的分界線:塔斯馬尼亞島東南角[147度E])
(4)北冰洋:
①S=1300萬平方千米,
②均深1200M,深5449M
③水溫:北極海區(qū)-1.7-1攝氏度
北歐海區(qū)2-12攝氏度.
(四)小結(jié):
1.今天的課要求同學們重點掌握:七個大洲和四個大洋的名稱、及在地圖上的分布(根據(jù)初中學生學習的情況,可以采用由教師指圖學生集體回答,個人回答,來幫助記憶。)
2.課后作業(yè)
(1)作業(yè)本:P.1-2
(2)課本P.3想一想思考題(口頭回答)
(3)填圖冊:P.1。
第9~2節(jié) 世界居民和國家
教材分析
1.本節(jié)教材是要讓學生知道生活在地球上的主要種族和民族,以及他們的分布狀況;了解世界各地區(qū)語言的使用與宗教的信仰情況;了解世界各大洲的國家數(shù)以及發(fā)達國家和發(fā)展中國家在各大洲的分布。
2.本節(jié)還介紹了在和平共處五項原則的基礎上中國與世界各國的友好交往。
教學方法
一、授課思路與方法
1.讓學生觀看世界各地風土民情、宗教、人種方面的錄像,然后鞏固重要知識點,在隨堂作業(yè)中反饋。
2.按教材順序講解課堂知識的同時,穿插講解一些風土人情故事,提高學生的學習興趣。
二、課時安排
本節(jié)共安排2課時
教 案
一、教學目標
1.掌握世界人口、人種、
2.了解世界民族和語系的分布;
二、教學重點與難點
1.教學重點:種族的特征、分布、三大宗教的起源與分布;
2.教學難點:按具體情況區(qū)分種族和民族這兩個概念。
三、教學準備
世界人口分布地圖、地球儀、投影片、世界地圖光盤、世界人種圖。
四、教學過程
(一)世界人口:
1.增長速度很快;
⑴1987年7月11日是世界50億人口日;
⑵1996年6月底,世界人口已達57.7億;
2.人口分布很不平衡:
⑴亞洲東部、南部和歐洲大部分地區(qū)人口稠密,占全球1/3;
⑵極地、沙漠和熱帶森林地區(qū)人口稀少,南極地區(qū)目前無人定居。
(二)種族和民族:(參考《人文地理》種族篇,P.8)
1.種族:
⑴白色人種(歐羅巴人種):人數(shù)世界第一,占54%;
①特征:膚色、眼色、發(fā)色較淺,頭發(fā)呈波狀,鼻梁高、嘴唇。
②分布:歐洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。
⑵黃色人種:(蒙古利亞人種)人數(shù)世界第二,占37%;
①特征:皮膚呈淡黃或棕褐色,眼珠黑、頭發(fā)黑而直,面龐扁平;
②分布:亞洲東部、東南部、美洲(印第安人、因紐特人)。
⑶黑色人種(尼格羅人種):人數(shù)占8.5%;
①特征:皮膚黑、頭發(fā)卷曲、鼻寬唇厚;
②分布: 非洲中部、南部,大洋洲、美洲也有一部分;(故鄉(xiāng)在非洲 )
⑷混血種人種占0.5%,南美洲多。
2.民族:
(1)民族是由于經(jīng)濟、生活、語言、文字、風俗習慣和歷史發(fā)展的不同而形成的;
(2)漢族是世界上人口多的民族;
(3)大多數(shù)國家是多民族,也有單一民族;
(4)*人、吉卜賽人遍布于許多國家。
(三)小結(jié):
語言 人種
居民 (板書)
宗教 民族
課后作業(yè)
1、作業(yè)本:P.2-3第1-9題
2、填圖冊:P.