一、授課思路與方法
1．首先讓學生觀察地球儀，比較海陸面積大小，讓學生計算海陸面積和比例，通過對世界地圖（東西兩半球圖）的閱讀，引出大陸、大洲、半島、島嶼的概念，教師可提出一些思考題，來激發(fā)學生的求知欲，或通過圖片、錄像來提高學生的學習興趣。講述大洲的概念后，重點要求學生熟記七大洲、四大洋的名稱、輪廓和位置，可利用投影片或空白圖，讓學生當堂填寫。
2采用多媒體教學手段，先讓學生在浩瀚的宇宙空間望望蔚藍色的星球，鏡頭放大后讓學生計算海陸面積的比例，用餅狀圖展現(xiàn)陸地和海洋的面積比例。在大屏幕上用文字、聲音和音樂匹配，來強化學生對概念的掌握。
二、課時安排
本節(jié)共安排1課時。
教 案
（第一課時）
一、教學目標
1. 了解地球是有七大洲、四大洋組成;
2. 學會在地圖上確認七大洲、四大洋;
二、教學重點與難點:
1．教學重點：掌握七大洲、四大洋的名稱、位置及形狀。
2．教學難點：大陸、大洲、半島、島嶼的概念及大洲的分界線，幫助學生記憶三個世界之（第一大陸、第一島嶼、第一半島）。
三、教學準備：
世界地圖、地球儀、投影片（從衛(wèi)星上拍攝的地球照片、白令海峽、麥哲倫海峽圖片，陸地和海洋面積比較圖）
四、教學過程：（含板書設計）
（一）地球表面積：5.1億平方千米；
1、 陸地表面積：1.49億平方千米，占全球面積的29%；
2、 海洋表面積:3.61億平方千米,占全球面積的71%。
（二）七大洲：
1.陸地：地球表面未被海水淹沒的部分，分大陸、島嶼、半島。（全球共6塊大陸）
（1） 亞歐大陸是世界上大的大陸；
（2） 格陵蘭島為世界大島嶼；
（3） 阿拉伯半島為世界大半島。
2.大洲：大陸與它附近的島嶼合起來叫大洲。
（1） 亞細亞洲（日出處）：S=4400萬平方千米，第一大洲，位于東半球；
（2） 阿非利加洲（灼熱的陽光）：S=3000萬平方千米，第二大洲，位于東半球；
（3） 歐羅巴洲（日沒處）：S=1000萬平方千米，第六大洲，位于東半球；
（4） 北亞美利加洲（新大陸）：S=2400萬平方千米，第三大洲，位于西半球；
（5） 南亞美利加洲：S=1800萬平方千米，第四大洲，位于西半球；
（6） 南極洲：（冰雪大陸）：S=1400萬平方千米，第五大洲，位于東西半球；
（7） 大洋洲：（海洋中的陸地）S=900萬平方千米，第七大洲，位于東西半球。
3.大洲的分界：
（1）亞洲與歐洲的分界：
烏拉爾山-烏拉爾河-高加索山脈-黑海海峽（土耳其海峽）
[博斯普魯士海峽-馬爾馬拉海-達達尼爾海峽]
（2）亞洲與非洲的分界線蘇伊士運河
（3）南北美洲分界線：巴拿馬運河
（4）拉丁美洲：美國以南的美洲地區(qū)
（5）中美洲：墨西哥以南的中美地峽，（也稱中美七國）。
（三）四大洋：
1.邊緣海：以半島或島嶼與大洋隔開的海。（如黃海、南海、北海、加勒比海[大]）
2.內(nèi)海：深入大陸內(nèi)部，僅有狹窄的水道同大洋或邊緣海相通的海。（波羅的海、渤海）
3.海峽：兩端連接海洋的狹窄水道：
（1）馬六甲海峽：連接太平洋與印度洋；
（2）白令海峽：連接 太平洋與北冰洋；
（3）麥哲倫海峽：連接太平洋與大西洋。
4.海灣：延伸入陸地，水深逐漸變淺的�；蜓蟮乃虻牟糠�。（如墨西哥灣、哈得孫灣、波斯灣、北部灣等）
5.四大洋：
（1）太平洋：
①面積大，S=18000萬平方千米（1.8億平方千米）
②水體深:均深3957米(深馬里亞納海溝11034米)
③水溫高:均溫19攝氏度.
(與大西洋的分界線:南美洲合恩角[67度W])
（2）大西洋：
①S=9300萬平方千米，呈“S”形，
②均深1200M，深9218M，
③均溫17攝氏度。
（與印度洋的分界線：非洲的厄加勒斯角[20度E]）
（3）印度洋：
①S=7500萬平方千米，呈“八”字形，
②均深3897M，深7450M；
③均溫16.7攝氏度。
（與太平洋的分界線：塔斯馬尼亞島東南角[147度E]）
（4）北冰洋：
①S=1300萬平方千米，
②均深1200M，深5449M
③水溫：北極海區(qū)-1.7-1攝氏度
北歐海區(qū)2-12攝氏度.
（四）小結(jié):
1.今天的課要求同學們重點掌握:七個大洲和四個大洋的名稱、及在地圖上的分布（根據(jù)初中學生學習的情況，可以采用由教師指圖學生集體回答，個人回答，來幫助記憶。）
2.課后作業(yè)
(1)作業(yè)本：P.1-2
(2)課本P.3想一想思考題(口頭回答)
(3)填圖冊：P.1。
第9～2節(jié) 世界居民和國家
教材分析
1．本節(jié)教材是要讓學生知道生活在地球上的主要種族和民族，以及他們的分布狀況；了解世界各地區(qū)語言的使用與宗教的信仰情況；了解世界各大洲的國家數(shù)以及發(fā)達國家和發(fā)展中國家在各大洲的分布。
2．本節(jié)還介紹了在和平共處五項原則的基礎上中國與世界各國的友好交往。
教學方法
一、授課思路與方法
1．讓學生觀看世界各地風土民情、宗教、人種方面的錄像，然后鞏固重要知識點，在隨堂作業(yè)中反饋。
2．按教材順序講解課堂知識的同時，穿插講解一些風土人情故事，提高學生的學習興趣。
二、課時安排
本節(jié)共安排2課時
教 案
一、教學目標
1．掌握世界人口、人種、
2．了解世界民族和語系的分布；
二、教學重點與難點
1．教學重點：種族的特征、分布、三大宗教的起源與分布；
2．教學難點：按具體情況區(qū)分種族和民族這兩個概念。
三、教學準備
世界人口分布地圖、地球儀、投影片、世界地圖光盤、世界人種圖。
四、教學過程
（一）世界人口:
1．增長速度很快；
⑴1987年7月11日是世界50億人口日；
⑵1996年6月底，世界人口已達57.7億；
2．人口分布很不平衡：
⑴亞洲東部、南部和歐洲大部分地區(qū)人口稠密，占全球1/3；
⑵極地、沙漠和熱帶森林地區(qū)人口稀少，南極地區(qū)目前無人定居。
（二）種族和民族：（參考《人文地理》種族篇，P.8）
1．種族：
⑴白色人種（歐羅巴人種）：人數(shù)世界第一，占54%；
①特征：膚色、眼色、發(fā)色較淺，頭發(fā)呈波狀，鼻梁高、嘴唇�。�
②分布：歐洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。
⑵黃色人種：（蒙古利亞人種）人數(shù)世界第二，占37%；
①特征：皮膚呈淡黃或棕褐色，眼珠黑、頭發(fā)黑而直，面龐扁平；
②分布：亞洲東部、東南部、美洲（印第安人、因紐特人）。
⑶黑色人種（尼格羅人種）：人數(shù)占8.5%；
①特征：皮膚黑、頭發(fā)卷曲、鼻寬唇厚；
②分布： 非洲中部、南部，大洋洲、美洲也有一部分；（故鄉(xiāng)在非洲 ）
⑷混血種人種占０.５％，南美洲多。
２．民族：
（1）民族是由于經(jīng)濟、生活、語言、文字、風俗習慣和歷史發(fā)展的不同而形成的；
（2）漢族是世界上人口多的民族；
（3）大多數(shù)國家是多民族，也有單一民族；
（4）*人、吉卜賽人遍布于許多國家。
（三）小結(jié)：
語言 人種
居民 （板書）
宗教 民族
課后作業(yè)
1、作業(yè)本：P.2-3第1-9題
2、填圖冊：P.
