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北師大版七年級(jí)下冊(cè)歷史課件教案

時(shí)間:2017-03-23 13:19:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
第三課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展
  教學(xué)目標(biāo):
  一、識(shí)記與理解:科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和標(biāo)志,了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容,理解科舉制在隋唐時(shí)期的進(jìn)步作用。
  二、能力與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)科舉制,認(rèn)識(shí)這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才,又為隋唐的繁榮提供了人才,培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力和思維方法;通過(guò)比較古今考試制度,培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。
  三、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)了解科舉考試制度是促進(jìn)唐朝繁榮的原因之一,認(rèn)識(shí)符合社會(huì)發(fā)展的考試制度的進(jìn)步性,從而理解我國(guó)當(dāng)今改革考試制度的正確性;通過(guò)了解我國(guó)科舉制度對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
  一、重點(diǎn):科舉制的創(chuàng)立及在唐朝的發(fā)展
  二、難點(diǎn):唐朝科舉制的作用
  教學(xué)方法:
  講解、討論、歸納
  教學(xué)過(guò)程:
  一、導(dǎo)入新課:展示唐詩(shī)一首孟郊《登科后》:昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長(zhǎng)安花。此詩(shī)反映了古代讀書(shū)人登科之后的巨大變化,今天我們一起來(lái)了解隋唐朝的科舉制的歷史話題。
  二、講授新課:
  (一)、科舉制的創(chuàng)立
  1、科舉制產(chǎn)生的背景:九品中正制已經(jīng)不適應(yīng)需要,許多地主知識(shí)分子要求參與政權(quán),隋朝統(tǒng)一全國(guó)后需要大量的有真才實(shí)學(xué)的人才。
  2、科舉制正式創(chuàng)立的標(biāo)志及其產(chǎn)生的作用?科舉制的創(chuàng)立從地主知識(shí)分子中選拔了大量的人才,緩和了地主階級(jí)內(nèi)部的矛盾,擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。隋文帝下令“分科舉人”。
  3、科舉制創(chuàng)立的意義:改革了封建選官制度,使科舉制在后世發(fā)揮了積極作用,產(chǎn)生了巨大的影響,隋朝在選官制度的改革方面功不可沒(méi)。
  (二)、科舉制度的發(fā)展
  先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,給學(xué)生提供閱讀提綱:
  1、唐朝的科舉制度主要分為哪兩大類?其下設(shè)的科目有哪些?
  2、你怎樣理解唐代“三十老明經(jīng),五十少進(jìn)士”的說(shuō)法?
  3、唐代的科舉考場(chǎng)有哪些規(guī)定?
  師生共同歸納基礎(chǔ)知識(shí):
  唐朝科舉制度:?(明經(jīng)、進(jìn)士等)和制舉
  明經(jīng):重在考查儒家經(jīng)書(shū)的記憶和理解,省試合格后錄用。
  進(jìn)士:重在考核詩(shī)賦、時(shí)務(wù)策寫(xiě)作,考中很不容易。
  制舉:為皇帝選拔“非常之人”而設(shè),科目繁多,生源比?聘鼜V。不再經(jīng)“省試”直接錄用。
  活動(dòng)討論:古今考試制度比較
  相同點(diǎn):公平競(jìng)爭(zhēng)使有能力的人有施展才能的舞臺(tái);按開(kāi)始成績(jī)選拔人才,擇優(yōu)錄用;考試紀(jì)律嚴(yán)格。
  (三)、科舉制度的影響
  先由學(xué)生自主學(xué)習(xí),然后教師概括講解。
  1、讓學(xué)生感悟我國(guó)科舉制度對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
  2、正確認(rèn)識(shí)科舉制,科舉制在當(dāng)時(shí)具有很大的進(jìn)步性,但隋唐統(tǒng)治者實(shí)行科舉制的根本目的是為了控制人才鞏固其統(tǒng)治。隨著時(shí)間的推移,科舉制的弊端和危害也越來(lái)越突出。
  三、鞏固小結(jié):教師圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。
  四、學(xué)習(xí)與探究:P17了解 曲江盛會(huì)與雁塔題名
  五、課堂作業(yè):學(xué)習(xí)輔導(dǎo)該節(jié)作業(yè)