第一單元 青春時光
第一課 青春的邀約
第1課時 悄悄變化的我
1．進入青春期，我們的身體變化主要表現在哪些方面？
青春期我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？
(1)含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。
(2)地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時期。
3．青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？
青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
4．青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同？怎樣正確看待這些不同？
(1)原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
(2)態(tài)度：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
5．青春期的我們應怎樣追求美？
在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現青春的內在美。
6．進入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產生的？主要表現有哪些？
(1)產生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富„„這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。
(2)主要表現：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。
7．青春期矛盾心理的積極影響有哪些？
(1)有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
(2)積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
8．怎樣調節(jié)青春期的矛盾心理？
(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。
(2)通過求助他人，學習化解煩惱的方法。
(3)通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
(4)還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
9．對于青春期的矛盾心理，自我調節(jié)的方法有哪些？
嘗試自我調節(jié)：①把自己的想法寫下來；②參加體育活動；③學習自我暗示；④試試自我解嘲。
第2課時 成長的不僅僅是身體
1．發(fā)展獨立思維的重要性。
生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高
等動物，思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。
2．步入青春期我們的思維有什么變化？
步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
3．怎樣正確認識思維的獨立(思維的獨立要求我們如何做)?
思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
4．如何認識思維的批判性？
在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)�！皩W貴有疑”，在學習中需要批判的精神和勇氣。
5．青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？
(1)作用(意義)：①有助于我們發(fā)現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；②能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
(2)做法：①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
6．批判的技巧有哪些？
批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。技巧：①批判只針對事情本身，而不攻擊他人。②批判要具有一定的建設性。
7．青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？
(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。
(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。。
8．我們應怎樣進行青春的創(chuàng)造？
(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。
(2)關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
(3)創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課 青春的心弦
第1課時 男生女生
1．青春期男生和女生的差異有哪些？
(1)在生理方面的差異會更加明顯。
(2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
2．如何理解性別？
性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
3．男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現？
(1)生理性別特征主要表現為男女生生理上的差異，顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。
第一課 青春的邀約
第1課時 悄悄變化的我
1．進入青春期，我們的身體變化主要表現在哪些方面？
青春期我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？
(1)含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。
(2)地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時期。
3．青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？
青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
4．青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同？怎樣正確看待這些不同？
(1)原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
(2)態(tài)度：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
5．青春期的我們應怎樣追求美？
在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現青春的內在美。
6．進入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產生的？主要表現有哪些？
(1)產生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富„„這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。
(2)主要表現：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。
7．青春期矛盾心理的積極影響有哪些？
(1)有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
(2)積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
8．怎樣調節(jié)青春期的矛盾心理？
(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。
(2)通過求助他人，學習化解煩惱的方法。
(3)通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
(4)還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
9．對于青春期的矛盾心理，自我調節(jié)的方法有哪些？
嘗試自我調節(jié)：①把自己的想法寫下來；②參加體育活動；③學習自我暗示；④試試自我解嘲。
第2課時 成長的不僅僅是身體
1．發(fā)展獨立思維的重要性。
生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高
等動物，思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。
2．步入青春期我們的思維有什么變化？
步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
3．怎樣正確認識思維的獨立(思維的獨立要求我們如何做)?
思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
4．如何認識思維的批判性？
在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)�！皩W貴有疑”，在學習中需要批判的精神和勇氣。
5．青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？
(1)作用(意義)：①有助于我們發(fā)現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；②能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
(2)做法：①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
6．批判的技巧有哪些？
批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。技巧：①批判只針對事情本身，而不攻擊他人。②批判要具有一定的建設性。
7．青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？
(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。
(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。。
8．我們應怎樣進行青春的創(chuàng)造？
(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。
(2)關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
(3)創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課 青春的心弦
第1課時 男生女生
1．青春期男生和女生的差異有哪些？
(1)在生理方面的差異會更加明顯。
(2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
2．如何理解性別？
性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
3．男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現？
(1)生理性別特征主要表現為男女生生理上的差異，顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。
