1[單選題] 世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)，要求建立“良好的人際關(guān)系”。對(duì)從業(yè)人員來(lái)說，踐行這一標(biāo)準(zhǔn)的意義在于( )。
A.人際關(guān)系好，自然好辦事
B.良好的人際關(guān)系會(huì)成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)
C.通過建立良好的人際關(guān)系，能夠增強(qiáng)員工的工作舒適感
D.可以減少管理中的矛盾
參考答案：B
參考解析：良好的人際關(guān)系會(huì)成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)，必要的時(shí)候，會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生巨大的幫助。
2[單選題] 對(duì)職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”內(nèi)涵的正確理解是( )。
A.尊重客觀，無(wú)論何時(shí)何地都要敢于講出實(shí)情
B.與人交往真實(shí)，不妄言
C.平等尊重，以對(duì)方誠(chéng)信作為自己為人處世的前提
D.大*似忠，世上沒有絕對(duì)的誠(chéng)信
參考答案：B
參考解析：誠(chéng)信的本質(zhì)內(nèi)涵是真實(shí)、守諾、信任，即尊重實(shí)情、有約必履、有諾必踐、言行一致、贏得信任。
3[單選題] 由于老年期心理年齡與實(shí)足年齡( )，所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。
A.不同步
B.同步
C.成比例
D.成反比
參考答案：A
4[單選題] 根據(jù)職業(yè)道德理論，實(shí)施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動(dòng)的( )。
A.非個(gè)性化規(guī)范
B.去過程性轉(zhuǎn)化
C.無(wú)流程化改造
D.反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
參考答案：A
參考解析：職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”，是一種自律性的工作態(tài)度。簡(jiǎn)單地講，職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，并圓滿完成自己所承擔(dān)的工作職責(zé)。它要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識(shí)、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而不提倡個(gè)}生化。所以A選項(xiàng)符合題意。
5[單選題] 阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對(duì)( )的抵抗。
A.自我感受
B.自我暴露
C.外部刺激
D.內(nèi)部刺激
參考答案：B
參考解析：阻抗(resistence)，本質(zhì)上是對(duì)心理咨詢中自我暴露與自我變化的抵抗，它表現(xiàn)為人們對(duì)于某種焦慮情緒的回避，或是對(duì)某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。
6[單選題] 激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于( )。
A.J心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.情感
參考答案：B
參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀志體驗(yàn);激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來(lái)的的事件或激烈的意向沖突引起;應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。
7[單選題] 人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫( )。
A.言語(yǔ)
B.內(nèi)部言語(yǔ)
C.語(yǔ)言
D.符號(hào)系統(tǒng)
參考答案：A
參考解析：語(yǔ)言是以語(yǔ)音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)，語(yǔ)言是人們進(jìn)行思維和交際的工具，言語(yǔ)則是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過程。因此，語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，是語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象;言語(yǔ)則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對(duì)象。
8[單選題]善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力是意志的( )。
A.果斷性
B.堅(jiān)韌性
C.自制性
D.自覺性
參考答案：C
參考解析：意志的自制性指善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力，又叫自制力或意志力。一個(gè)人的精力有限，要想達(dá)到一定的目的，就必須放棄一些妨礙這一目標(biāo)的其他目標(biāo)，或影響這一目標(biāo)的其他活動(dòng)，有所得就必有所失，有所為就必有所不為，否則所有的目標(biāo)都會(huì)受到影響，該達(dá)到的目標(biāo)也會(huì)力不從心，難以達(dá)到。第8題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標(biāo)簽：試題內(nèi)容(0)答案解析(0)
9[多選題] 溝通過程的基本要素包括( )。
A.信息
B.反饋
C.聲音
D.障礙
參考答案：ABD
參考解析：溝通指信息的傳遞和交流的過程，包括人際溝通和大眾溝通。溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景七個(gè)要素構(gòu)成。
10[多選題] 性的需要屬于( )。
A.自然需要
B.生物需要
C.社會(huì)需要
D.獲得性需要
參考答案：AB
11[單選題]態(tài)度的ABC模型中A指( )。
A.行為
B.情感
C.感覺
D.行為傾向
參考答案：B
參考解析：態(tài)度的ABC模型又稱為態(tài)度的三種成分說：①情感成分(AffeCtion)，個(gè)體在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上對(duì)態(tài)度對(duì)象產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或情感反應(yīng);②行為傾向成分(behavior)，個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象的預(yù)備反應(yīng)或以某種方式行動(dòng)的傾向性;③認(rèn)知成分(Cognition)，個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象的所有認(rèn)知——即關(guān)于對(duì)象的事實(shí)、知識(shí)、信念、評(píng)價(jià)等。一般地說，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的，在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，情感成分往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。
12[單選題] 共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于( )。
A.有利于咨詢師收集材料
B.可使求助者感到滿足
C.有利于求助者自我表達(dá)
D.建立積極的咨詢關(guān)系
參考答案：D
13[單選題] 16PF中有正確答案的分量表是( )。
A.M
B.G
C.H
D.B
參考解析：卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)(16PF)是卡特爾教授(R.
B.Catte11)用因素分析法編制成的人格測(cè)驗(yàn)。他通過因素分析從許多人的行為表現(xiàn)中抽取出16種根源特質(zhì)。在這16個(gè)因素中，因素B(聰慧性)量表的題目有正確答案，每題答對(duì)得1分，答錯(cuò)得0分。
14[單選題] 在吳天敏修訂的比內(nèi).西蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過1題，其智力年齡為( )。
A.4歲3個(gè)月
B.5歲
C.4歲6個(gè)月
D.5歲2個(gè)月
參考答案：B
15[多選題] 在下列分測(cè)驗(yàn)中，屬于WAIS—RC言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)的包括( )。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)悟
C.數(shù)字廣度
D.數(shù)字符號(hào)
參考答案：ABC
參考解析：WAIS—RC包括11個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分成言語(yǔ)量表和操作量表兩部分，①言語(yǔ)部分：知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯，共6個(gè)分測(cè)驗(yàn);②操作部分：數(shù)字符號(hào)、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊，共5個(gè)分測(cè)驗(yàn)。
16[多選題] 許又新提出的評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括( )標(biāo)準(zhǔn)。
A.體質(zhì)
B.操作
C.道德
D.發(fā)展
參考答案：BD
參考解析：許又新提出心理健康可以用三類標(biāo)準(zhǔn)去衡量，即體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。
17[多選題] 中年期人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為( )。
A.內(nèi)省日趨明顯
B.男性更加男性化，女性更加女性化
C.為人處事日趨圓通
D.心理防御機(jī)制用得越來(lái)越少
參考答案：AC
參考解析：中年期人格的成熟具體表現(xiàn)：內(nèi)省日趨明顯，心理防御機(jī)制日趨成熟，為人處世日趨圓通(男性更加女性化，女性更加男性化)。
18[多選題] 攝人性會(huì)談中選擇談話內(nèi)容的原則包括( )。
A.求助者可接受
B.積極
C.求助者可執(zhí)行
D.有效
參考答案：ABD
參考解析：選擇會(huì)談內(nèi)容的原則可有以下幾條①求助者可接受：適合求助者的能力，②有效：對(duì)求助者有切實(shí)幫助，③積極：幫助求助者建立積極態(tài)度。
19[多選題] MMPI中，一般不做編碼分析的臨床量表包括( )。
A.Hs
B.Hy
C.Mf
D.Si
參考答案：CD
參考解析：一般來(lái)說，量表5(Mf)和0(si)不計(jì)入兩點(diǎn)編碼，但應(yīng)與其他量表參照使用。
20[多選題] 對(duì)韋氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正確的說法包括( )。
A.VIQ>PIQ，可能操作能力差
B.VIQ>PIQ，可能操作能力好
C.PIQ>VIQ，可能無(wú)閱讀障礙
D.PIQ>VIQ，可能有閱讀障礙
參考答案：AD
參考解析：言語(yǔ)智商(VIQ)>操作智商(PIQ)，可能言語(yǔ)技能發(fā)展好或操作能力差;如果操作智商(PIQ)>言語(yǔ)智商(VIQ)，可能操作智商好或有閱讀障礙。
21[單選題] 再生性能力( )。
A.是智能活動(dòng)的能量
B.可通過非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)估
C.是智能活動(dòng)的質(zhì)量
D.可以通過言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)量
參考答案：A
參考解析：自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，而自尊水平是個(gè)體對(duì)每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和，如果個(gè)體把他予以積極評(píng)價(jià)的角色看得比較重要，他就會(huì)高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望;二是對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。
22[單選題] 處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是( )。
A.只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作
B.開始能夠運(yùn)用語(yǔ)言或符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷的事物
C.獲得了守恒概念
D.思維具有可逆性
參考答案：D
參考解析：在使用共情時(shí)，咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架，但同時(shí)也要要善于把握角色，咨詢師要能進(jìn)能出，出入自如，恰到好處，才能達(dá)到境界。因此，在咨詢的過程中，咨詢師應(yīng)保持客觀公正的立場(chǎng)，防止完全受求助者情緒的影響。咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心“如同”體驗(yàn)自己的內(nèi)心，但永遠(yuǎn)不要變成“就是”，這是共情的真諦。
23[單選題] 某兒童IQ得分為125，其智力等級(jí)屬于( )。
A.極超常
B.超常
C.高于平常
D.平常
參考答案：B
參考解析：根據(jù)韋氏智力測(cè)驗(yàn)的等級(jí)分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～29為超常，130以上為極超常。
24[單選題] 抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是( )。
A.思維遲緩
B.思維云集
C.被洞悉感
D.妄想心境
參考答案：A
參考解析：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活動(dòng)顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問題吃力、反應(yīng)遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。
25[單選題] 變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的( )。
A.性質(zhì)
B.治療
C.診斷
D.預(yù)防
參考答案：A
參考解析：變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常為研究對(duì)象的心理學(xué)分支學(xué)科，而變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象同樣也是精神病學(xué)的研究對(duì)象，但是各自的側(cè)重點(diǎn)有所不同，變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響，而精神病學(xué)則著重于異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，以及精神病學(xué)的預(yù)防與康復(fù)等。
26[單選題] 語(yǔ)詞雜拌在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)稱為( )。
A.破裂性思維
B.思維散漫
C.思維不連貫
D.思維中斷
參考答案：C
參考解析：
語(yǔ)詞雜拌是指在意識(shí)清楚的情況下，不但主題之間，語(yǔ)句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，而且在個(gè)別詞句之間也缺乏應(yīng)有的連貫性和邏輯性，言語(yǔ)更加支離破碎，語(yǔ)句片斷，毫無(wú)主題可言。需要特別指出的是，如果語(yǔ)詞雜拌不是在意識(shí)清楚情況下出現(xiàn)的，而是在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)的，則這時(shí)候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。
27[多選題] 一般來(lái)說，心理過程包括( )。
A.意志
B.情感
C.能力
D.注意
參考答案：AB
參考解析：心理現(xiàn)象可以分為兩大類：心理過程和人格(個(gè)性)，像認(rèn)知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段;而個(gè)性則是一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出的，相對(duì)穩(wěn)定的、影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。需要和動(dòng)機(jī)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力，表現(xiàn)為人格的傾向性;能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，均是人格的組成部分，因此，人格不是獨(dú)立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來(lái)的。這里需要注意的是，注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)，是心理過程的一種狀態(tài)，所以注意不是一種心理過程。
28[多選題]嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括( )。
A.上下原則
B.頭尾原則
C.近遠(yuǎn)原則
D.大小原則
參考答案：BCD
參考解析：嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則和順序： 1、頭尾原則：從上到下發(fā)展、 2、近遠(yuǎn)原則：由內(nèi)向外發(fā)展 3、大小原則：從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展.
29[單選題] 在卡特爾的人格理論中，起源于體質(zhì)因素的特質(zhì)被稱為( )。
A.能力特質(zhì)
B.氣質(zhì)特質(zhì)
C.素質(zhì)特質(zhì)
D.動(dòng)力特質(zhì)
參考答案：C
參考解析：卡特爾認(rèn)為，在16種根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素，他稱之為“素質(zhì)特質(zhì)”。有的起源于環(huán)境因素，他稱之為環(huán)境鑄模性特質(zhì)。這兩種特質(zhì)又都同動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)有關(guān)。
30[多選題] 繼發(fā)性強(qiáng)迫包括( )。
A.強(qiáng)迫性懷疑
B.強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作
C.強(qiáng)迫性洗滌
D.強(qiáng)迫性回憶
參考答案：BC
參考解析：病人在原發(fā)性強(qiáng)迫觀念下，可伴發(fā)繼發(fā)性強(qiáng)迫動(dòng)作。強(qiáng)迫觀念表現(xiàn)為強(qiáng)迫性懷疑、強(qiáng)迫性回憶、強(qiáng)迫性窮思竭慮和強(qiáng)迫性對(duì)立思維。強(qiáng)迫行為表現(xiàn)為強(qiáng)迫計(jì)數(shù)、強(qiáng)迫檢查、強(qiáng)迫性洗滌和強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作。
A.人際關(guān)系好，自然好辦事
B.良好的人際關(guān)系會(huì)成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)
C.通過建立良好的人際關(guān)系，能夠增強(qiáng)員工的工作舒適感
D.可以減少管理中的矛盾
參考答案：B
參考解析：良好的人際關(guān)系會(huì)成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)，必要的時(shí)候，會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生巨大的幫助。
2[單選題] 對(duì)職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”內(nèi)涵的正確理解是( )。
A.尊重客觀，無(wú)論何時(shí)何地都要敢于講出實(shí)情
B.與人交往真實(shí)，不妄言
C.平等尊重，以對(duì)方誠(chéng)信作為自己為人處世的前提
D.大*似忠，世上沒有絕對(duì)的誠(chéng)信
參考答案：B
參考解析：誠(chéng)信的本質(zhì)內(nèi)涵是真實(shí)、守諾、信任，即尊重實(shí)情、有約必履、有諾必踐、言行一致、贏得信任。
3[單選題] 由于老年期心理年齡與實(shí)足年齡( )，所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。
A.不同步
B.同步
C.成比例
D.成反比
參考答案：A
4[單選題] 根據(jù)職業(yè)道德理論，實(shí)施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動(dòng)的( )。
A.非個(gè)性化規(guī)范
B.去過程性轉(zhuǎn)化
C.無(wú)流程化改造
D.反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
參考答案：A
參考解析：職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”，是一種自律性的工作態(tài)度。簡(jiǎn)單地講，職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，并圓滿完成自己所承擔(dān)的工作職責(zé)。它要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識(shí)、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而不提倡個(gè)}生化。所以A選項(xiàng)符合題意。
5[單選題] 阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對(duì)( )的抵抗。
A.自我感受
B.自我暴露
C.外部刺激
D.內(nèi)部刺激
參考答案：B
參考解析：阻抗(resistence)，本質(zhì)上是對(duì)心理咨詢中自我暴露與自我變化的抵抗，它表現(xiàn)為人們對(duì)于某種焦慮情緒的回避，或是對(duì)某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。
6[單選題] 激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于( )。
A.J心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.情感
參考答案：B
參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀志體驗(yàn);激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來(lái)的的事件或激烈的意向沖突引起;應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。
7[單選題] 人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫( )。
A.言語(yǔ)
B.內(nèi)部言語(yǔ)
C.語(yǔ)言
D.符號(hào)系統(tǒng)
參考答案：A
參考解析：語(yǔ)言是以語(yǔ)音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)，語(yǔ)言是人們進(jìn)行思維和交際的工具，言語(yǔ)則是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過程。因此，語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，是語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象;言語(yǔ)則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對(duì)象。
8[單選題]善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力是意志的( )。
A.果斷性
B.堅(jiān)韌性
C.自制性
D.自覺性
參考答案：C
參考解析：意志的自制性指善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力，又叫自制力或意志力。一個(gè)人的精力有限，要想達(dá)到一定的目的，就必須放棄一些妨礙這一目標(biāo)的其他目標(biāo)，或影響這一目標(biāo)的其他活動(dòng)，有所得就必有所失，有所為就必有所不為，否則所有的目標(biāo)都會(huì)受到影響，該達(dá)到的目標(biāo)也會(huì)力不從心，難以達(dá)到。第8題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標(biāo)簽：試題內(nèi)容(0)答案解析(0)
9[多選題] 溝通過程的基本要素包括( )。
A.信息
B.反饋
C.聲音
D.障礙
參考答案：ABD
參考解析：溝通指信息的傳遞和交流的過程，包括人際溝通和大眾溝通。溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景七個(gè)要素構(gòu)成。
10[多選題] 性的需要屬于( )。
A.自然需要
B.生物需要
C.社會(huì)需要
D.獲得性需要
參考答案：AB
11[單選題]態(tài)度的ABC模型中A指( )。
A.行為
B.情感
C.感覺
D.行為傾向
參考答案：B
參考解析：態(tài)度的ABC模型又稱為態(tài)度的三種成分說：①情感成分(AffeCtion)，個(gè)體在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上對(duì)態(tài)度對(duì)象產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或情感反應(yīng);②行為傾向成分(behavior)，個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象的預(yù)備反應(yīng)或以某種方式行動(dòng)的傾向性;③認(rèn)知成分(Cognition)，個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象的所有認(rèn)知——即關(guān)于對(duì)象的事實(shí)、知識(shí)、信念、評(píng)價(jià)等。一般地說，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的，在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，情感成分往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。
12[單選題] 共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于( )。
A.有利于咨詢師收集材料
B.可使求助者感到滿足
C.有利于求助者自我表達(dá)
D.建立積極的咨詢關(guān)系
參考答案：D
13[單選題] 16PF中有正確答案的分量表是( )。
A.M
B.G
C.H
D.B
參考解析：卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)(16PF)是卡特爾教授(R.
B.Catte11)用因素分析法編制成的人格測(cè)驗(yàn)。他通過因素分析從許多人的行為表現(xiàn)中抽取出16種根源特質(zhì)。在這16個(gè)因素中，因素B(聰慧性)量表的題目有正確答案，每題答對(duì)得1分，答錯(cuò)得0分。
14[單選題] 在吳天敏修訂的比內(nèi).西蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過1題，其智力年齡為( )。
A.4歲3個(gè)月
B.5歲
C.4歲6個(gè)月
D.5歲2個(gè)月
參考答案：B
15[多選題] 在下列分測(cè)驗(yàn)中，屬于WAIS—RC言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)的包括( )。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)悟
C.數(shù)字廣度
D.數(shù)字符號(hào)
參考答案：ABC
參考解析：WAIS—RC包括11個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分成言語(yǔ)量表和操作量表兩部分，①言語(yǔ)部分：知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯，共6個(gè)分測(cè)驗(yàn);②操作部分：數(shù)字符號(hào)、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊，共5個(gè)分測(cè)驗(yàn)。
16[多選題] 許又新提出的評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括( )標(biāo)準(zhǔn)。
A.體質(zhì)
B.操作
C.道德
D.發(fā)展
參考答案：BD
參考解析：許又新提出心理健康可以用三類標(biāo)準(zhǔn)去衡量，即體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。
17[多選題] 中年期人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為( )。
A.內(nèi)省日趨明顯
B.男性更加男性化，女性更加女性化
C.為人處事日趨圓通
D.心理防御機(jī)制用得越來(lái)越少
參考答案：AC
參考解析：中年期人格的成熟具體表現(xiàn)：內(nèi)省日趨明顯，心理防御機(jī)制日趨成熟，為人處世日趨圓通(男性更加女性化，女性更加男性化)。
18[多選題] 攝人性會(huì)談中選擇談話內(nèi)容的原則包括( )。
A.求助者可接受
B.積極
C.求助者可執(zhí)行
D.有效
參考答案：ABD
參考解析：選擇會(huì)談內(nèi)容的原則可有以下幾條①求助者可接受：適合求助者的能力，②有效：對(duì)求助者有切實(shí)幫助，③積極：幫助求助者建立積極態(tài)度。
19[多選題] MMPI中，一般不做編碼分析的臨床量表包括( )。
A.Hs
B.Hy
C.Mf
D.Si
參考答案：CD
參考解析：一般來(lái)說，量表5(Mf)和0(si)不計(jì)入兩點(diǎn)編碼，但應(yīng)與其他量表參照使用。
20[多選題] 對(duì)韋氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正確的說法包括( )。
A.VIQ>PIQ，可能操作能力差
B.VIQ>PIQ，可能操作能力好
C.PIQ>VIQ，可能無(wú)閱讀障礙
D.PIQ>VIQ，可能有閱讀障礙
參考答案：AD
參考解析：言語(yǔ)智商(VIQ)>操作智商(PIQ)，可能言語(yǔ)技能發(fā)展好或操作能力差;如果操作智商(PIQ)>言語(yǔ)智商(VIQ)，可能操作智商好或有閱讀障礙。
21[單選題] 再生性能力( )。
A.是智能活動(dòng)的能量
B.可通過非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)估
C.是智能活動(dòng)的質(zhì)量
D.可以通過言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)量
參考答案：A
參考解析：自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，而自尊水平是個(gè)體對(duì)每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和，如果個(gè)體把他予以積極評(píng)價(jià)的角色看得比較重要，他就會(huì)高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望;二是對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。
22[單選題] 處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是( )。
A.只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作
B.開始能夠運(yùn)用語(yǔ)言或符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷的事物
C.獲得了守恒概念
D.思維具有可逆性
參考答案：D
參考解析：在使用共情時(shí)，咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架，但同時(shí)也要要善于把握角色，咨詢師要能進(jìn)能出，出入自如，恰到好處，才能達(dá)到境界。因此，在咨詢的過程中，咨詢師應(yīng)保持客觀公正的立場(chǎng)，防止完全受求助者情緒的影響。咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心“如同”體驗(yàn)自己的內(nèi)心，但永遠(yuǎn)不要變成“就是”，這是共情的真諦。
23[單選題] 某兒童IQ得分為125，其智力等級(jí)屬于( )。
A.極超常
B.超常
C.高于平常
D.平常
參考答案：B
參考解析：根據(jù)韋氏智力測(cè)驗(yàn)的等級(jí)分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～29為超常，130以上為極超常。
24[單選題] 抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是( )。
A.思維遲緩
B.思維云集
C.被洞悉感
D.妄想心境
參考答案：A
參考解析：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活動(dòng)顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問題吃力、反應(yīng)遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。
25[單選題] 變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的( )。
A.性質(zhì)
B.治療
C.診斷
D.預(yù)防
參考答案：A
參考解析：變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常為研究對(duì)象的心理學(xué)分支學(xué)科，而變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象同樣也是精神病學(xué)的研究對(duì)象，但是各自的側(cè)重點(diǎn)有所不同，變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響，而精神病學(xué)則著重于異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，以及精神病學(xué)的預(yù)防與康復(fù)等。
26[單選題] 語(yǔ)詞雜拌在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)稱為( )。
A.破裂性思維
B.思維散漫
C.思維不連貫
D.思維中斷
參考答案：C
參考解析：
語(yǔ)詞雜拌是指在意識(shí)清楚的情況下，不但主題之間，語(yǔ)句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，而且在個(gè)別詞句之間也缺乏應(yīng)有的連貫性和邏輯性，言語(yǔ)更加支離破碎，語(yǔ)句片斷，毫無(wú)主題可言。需要特別指出的是，如果語(yǔ)詞雜拌不是在意識(shí)清楚情況下出現(xiàn)的，而是在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)的，則這時(shí)候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。
27[多選題] 一般來(lái)說，心理過程包括( )。
A.意志
B.情感
C.能力
D.注意
參考答案：AB
參考解析：心理現(xiàn)象可以分為兩大類：心理過程和人格(個(gè)性)，像認(rèn)知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段;而個(gè)性則是一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出的，相對(duì)穩(wěn)定的、影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。需要和動(dòng)機(jī)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力，表現(xiàn)為人格的傾向性;能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，均是人格的組成部分，因此，人格不是獨(dú)立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來(lái)的。這里需要注意的是，注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)，是心理過程的一種狀態(tài)，所以注意不是一種心理過程。
28[多選題]嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括( )。
A.上下原則
B.頭尾原則
C.近遠(yuǎn)原則
D.大小原則
參考答案：BCD
參考解析：嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則和順序： 1、頭尾原則：從上到下發(fā)展、 2、近遠(yuǎn)原則：由內(nèi)向外發(fā)展 3、大小原則：從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展.
29[單選題] 在卡特爾的人格理論中，起源于體質(zhì)因素的特質(zhì)被稱為( )。
A.能力特質(zhì)
B.氣質(zhì)特質(zhì)
C.素質(zhì)特質(zhì)
D.動(dòng)力特質(zhì)
參考答案：C
參考解析：卡特爾認(rèn)為，在16種根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素，他稱之為“素質(zhì)特質(zhì)”。有的起源于環(huán)境因素，他稱之為環(huán)境鑄模性特質(zhì)。這兩種特質(zhì)又都同動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)有關(guān)。
30[多選題] 繼發(fā)性強(qiáng)迫包括( )。
A.強(qiáng)迫性懷疑
B.強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作
C.強(qiáng)迫性洗滌
D.強(qiáng)迫性回憶
參考答案：BC
參考解析：病人在原發(fā)性強(qiáng)迫觀念下，可伴發(fā)繼發(fā)性強(qiáng)迫動(dòng)作。強(qiáng)迫觀念表現(xiàn)為強(qiáng)迫性懷疑、強(qiáng)迫性回憶、強(qiáng)迫性窮思竭慮和強(qiáng)迫性對(duì)立思維。強(qiáng)迫行為表現(xiàn)為強(qiáng)迫計(jì)數(shù)、強(qiáng)迫檢查、強(qiáng)迫性洗滌和強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作。
