1[單選題] 認(rèn)為"人的意識(shí)能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能"的理論是：( )
　　A.認(rèn)知心理學(xué)理論
　　B.精神分析理論
　　C.存在-人本主義心理學(xué)理論
　　D.人性主義心理學(xué)理論
　　【答案】C
　　2[單選題] 咨詢師在咨詢計(jì)劃中，明確規(guī)定咨詢的次數(shù)和每次所用的時(shí)間，這是遵循咨詢過程必須堅(jiān)持( )的原則。
　　A.中立性態(tài)度
　　B.把握工作中的"度"
　　C.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)
　　D.歷史-邏輯-現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)
　　【答案】B
　　3[單選題] 一般來說，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于( )。
　　A.減少
　　B.增加
　　C.不變
　　D.不確定
　　【答案】B
　　4[單選題] 不屬于性態(tài)度范疇的因素是( )
　　A.性認(rèn)知
　　B.性情感
　　C.性行為取向
　　D.性道德
　　【答案】D
　　5[單選題] 以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷"心理異常"，這是根據(jù)( )。
　　A.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
　　B.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
　　C.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
　　D.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
　　【答案】D
　　6[單選題] 當(dāng)一個(gè)待人接物很熱情的人突然變得很冷漠，我們可以初步判斷他的心理活動(dòng)出現(xiàn)了異常，這樣判斷的根據(jù)是：( )
　　A.主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一原則
　　B.心理活動(dòng)的內(nèi)在一致性原則
　　C.人格的相對穩(wěn)定性原則
　　D.社會(huì)交往一致性原則
　　【答案】C
　　7[單選題] 童年兒童游戲?qū)儆?　　)。
　　A.互動(dòng)游戲
　　B.實(shí)物游戲
　　C.象征性游戲
　　D.規(guī)則游戲
　　【答案】D
　　【解析】童年兒童游戲的主耍特點(diǎn)是規(guī)則性游戲，游戲的情境和角色都是內(nèi)隱的，而游戲的規(guī)則是外顯的。而幼兒的游戲是象征性游戲，象征性性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲。
　　8[單選題] 患者感到"腦力好像轉(zhuǎn)不動(dòng)"，并對此著急。這種癥狀被稱為：( )
　　A.思維貧乏
　　B.思維遲緩
　　C.思維奔逸
　　D.強(qiáng)制性思維
　　【答案】B
　　9[單選題] 患者把與他無關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的，這稱為：( )
　　A.影響妄想
　　B.被害妄想
　　C.鐘情妄想
　　D.關(guān)系妄想
　　【答案】D
　　10[單選題] 從( )角度，心里異常被理解稱為對某一文化常模的分離。
　　A.文化人類學(xué)
　　B.統(tǒng)計(jì)學(xué)
　　C.社會(huì)學(xué)
　　D.精神醫(yī)學(xué)
　　【答案】A
　　11[單選題]心理的反映是(　　)的反映。
　　A.能動(dòng)
　　B.能力
　　C.鏡子式
　　D.印象式
　　【答案】A
　　【解析】心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動(dòng)的反映。因?yàn)橥ㄟ^心理活動(dòng)不僅能認(rèn)識(shí)事物的外部現(xiàn)象，而且還能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi) 在聯(lián)系，并用這種認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)人的實(shí)踐活動(dòng)，改造客觀世界。)12[單選題] 若大腦半球發(fā)生損傷，有可能出現(xiàn)的情況是(　　)。
　　A.優(yōu)勢半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ
　　B.非優(yōu)勢半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ
　　C.兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQ
　　D.兩半球彌漫性損傷，則VIQ約等于PIQ
　　【答案】A
　　13[單選題] 根據(jù)UPI的篩選標(biāo)準(zhǔn)，可以將學(xué)生分成幾類?( )
　　A.Ⅰ型、Ⅱ型兩類
　　B.A、B、C三類
　　C.E、N、P、L四類
　　D.Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類
　　【答案】B
　　14[單選題] 現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對他的(　　)。
　　A.印象定位
　　B.角色期待
　　C.基本規(guī)范
　　D.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　　【答案】B
　　【解析】角色期待是指社會(huì)公眾對其行為方式的要求與期望。。如果個(gè)體偏離角色朔待可能會(huì)導(dǎo)致他人的異議或反對。
　　15[單選題] 求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無故不上班、沒有干勁，這在臨床上被稱為( )。
　　A.意向倒錯(cuò)
　　B.意向增強(qiáng)
　　C.意向缺乏
　　D.情感淡漠
　　【答案】C
　　16[單選題] 社會(huì)化的載體不包括(　　)。
　　A.學(xué)校
　　B.家庭
　　C.電視
　　D.醫(yī)院
　　【答案】D
　　【解析】社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長、發(fā)展為社會(huì)人的過程，是個(gè)體同他人交往，接受社會(huì)影響，學(xué)習(xí)掌握社會(huì)角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的 人格、社會(huì)心理、行為方式和生活技能的過程。個(gè)體社會(huì)化的栽體有：(1)家庭。家庭在社會(huì)化中位置獨(dú)特、作用突出，童年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，家庭中的親 子關(guān)系，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用;(2)學(xué)校。學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有目 的地向個(gè)體系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、知識(shí)與技能的機(jī)構(gòu)。個(gè)體進(jìn)入學(xué)齡期后，學(xué)校成為其社會(huì)化重要的場所。在早期社會(huì)化中，學(xué)校是不可替代的社會(huì)化載 體;(3)大眾傳播媒介�，F(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒是十分重要的社會(huì)化手段;(4)參照群體。參照群體是能為個(gè)體的態(tài)度、行為與自我評價(jià)提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的 群體。
　　17[單選題] 給臨床資料賦予意義時(shí)可以使用(　　)。
　　A.投射法
　　B.統(tǒng)計(jì)分析法
　　C.測驗(yàn)法
　　D.跡象分析法
　　【答案】D
　　【解析】當(dāng)心理咨詢師賦予某種資料以具體意義時(shí)，可以用三種思路：第一是“就事論事”，第二是“尋找相關(guān)”，第三是進(jìn)行“跡象分析”。
　　18[單選題] 在咨詢過程中，咨詢員不應(yīng)抱有的態(tài)度是：( )
　　A.真誠
　　B.尊重
　　C.通情
　　D.反對
　　【答案】D
　　19[多選題] 在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為(　　)。
　　A.Hs
　　B.Pd
　　C.SC
　　D.Si
　　【答案】ABC
　　【解析】在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表：Hs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.OK，SC+1.OK，Ma+0.2K。
　　20[多選題] 關(guān)于瑞文測驗(yàn)，下列說法中正確的是(　　)。
　　A.既可以團(tuán)體施測，又可以個(gè)別施測
　　B.三年級以上至65歲以下都可I虱體施測
　　C.受測者完成前兩題時(shí)應(yīng)告之正確選項(xiàng)
　　D.測驗(yàn)采用國際通用的五級評分法+
　　【答案】ABC
　　【解析】瑞文測驗(yàn)共包括標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型和高級漸進(jìn)方陣三套測驗(yàn)。在施測時(shí)，一般正常三年級以上的兒童與65歲以下成人均可團(tuán)體施測，幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人則可個(gè)別施測，受測者完成前兩題即第一頁(A1)和第二頁(A2)時(shí)應(yīng)告之正確選項(xiàng)。
　　21[單選題] 根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解正確的是(　　)。
　　A.聽話是“忠誠”的根本要求
　　B.忠于職責(zé)并圓滿完成自己的職責(zé)
　　C.忠誠于自己的內(nèi)心需要
　　D.始終站在老板或企業(yè)的立場上思考問題
　　【答案】B
　　【解析】忠誠是指從業(yè)人員忠實(shí)于服務(wù)對象，并對自己的委托人認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)、以尋求實(shí)現(xiàn)職責(zé)的優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向。
　　22[單選題] 求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是(　　)。
　　A.生物學(xué)家
　　B.心理學(xué)家
　　C.教育學(xué)家
　　D.生態(tài)學(xué)家
　　【答案】A
　　【解析】在咨詢心理學(xué)的實(shí)踐領(lǐng)域中，由于職業(yè)關(guān)系，往往使人們看問題的出發(fā)點(diǎn)不盡相同。持人本主義思想的生物學(xué)家傾向于從人的發(fā)展生長角度上 收集資料，認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到阻礙，他們否認(rèn)診斷的價(jià)值，多采用會(huì)談法去收集資料。他們認(rèn)為求助者將隨著自我經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)的增長而逐步得到 改善。
　　23[單選題] “抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制能力中的(　　)。
　　A.自我調(diào)整
　　B.自主滿足
　　C.延遲滿足
　　D.自我約束
　　【答案】C
　　【解析】有學(xué)者通過延遲滿足來研究兒童自我控制能力。延遲滿足是抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待。童年期兒童延遲滿足能力隨年齡增長而有顯著提高。自我控制行為的發(fā)展過程主要表現(xiàn)在童年期。
　　24[單選題] 在600個(gè)學(xué)生中，答對某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為(　　)。
　　A.0.15
　　B.0.25
　　C.0.75
　　D.0.85
　　【答案】B
　　【解析】難度的指標(biāo)通常以表示，即以答對或通過該題的人數(shù)百分比來表示：P=R/N，P代表項(xiàng)目的難度，N為全體受測者人數(shù)，R為答對或通過該項(xiàng)目的人數(shù)。所以，150÷600=0.25。
　　25[單選題] 在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為(　　)。
　　A.激情
　　B.心境
　　C.應(yīng)激
　　D.情感
　　【答案】C
　　【解析】心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗(yàn);激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起;應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危瞼情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。
　　26[單選題] 解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，可以不考慮的因素是：( )
　　A.被試者的遺傳特征
　　B.測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和歷史事件
　　C.測驗(yàn)的情境
　　D.測驗(yàn)后的重大生活事件
　　【答案】D
　　27[多選題] 少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括(　　)。
　　A.幫助有性過失的少年
　　B.增強(qiáng)成人的性知識(shí)
　　C.改進(jìn)成人的性教育狀況
　　D.幫助少年意識(shí)到兩性差別和兩性關(guān)系
　　【答案】ABCD
　　【解析】少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括四個(gè)方面：①性道德咨詢，少年期的性道德教育，可以通過“曉之以理”的方式進(jìn)行。以“尊重他人”， “羞恥感”，“不應(yīng)以強(qiáng)凌弱”等道德觀念作為性道德基礎(chǔ)教育，進(jìn)而以“男女有別”，“尊重女性”，“自律精神”，“循規(guī)蹈矩”，“組織紀(jì)律性”等規(guī)范，進(jìn) 行自我約束教育。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行進(jìn)一步的理想教育，在心理咨詢時(shí)，面對有性行為失誤的少年，不是無情的批判，只能是循循善誘地進(jìn)行性道德教育;②性法 律咨詢，在這方面性法律教育則是內(nèi)容之一，比如性侵犯的違法性質(zhì)，應(yīng)在這類教育中給予充分說明;③性生理和性醫(yī)學(xué)知識(shí)咨詢，性生理咨詢主要包括性器官的解 封知識(shí)和性生理發(fā)育的知識(shí)。性醫(yī)學(xué)教育主要是性生理衛(wèi)生知識(shí)的講解，特別是關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識(shí)，必須及時(shí)地予以講解;④性心理知識(shí)咨詢，對有性過失的少 年要及時(shí)進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，不能盲目地進(jìn)行懲罰。積極幫助少年意識(shí)到兩性的差別和兩性的關(guān)系。此外，關(guān)于少年的性心理咨詢問題，除了上述內(nèi)容外，成人的 言傳身教亦起著“潛移默化”的作用。因此，改進(jìn)成人的性教育狀況，增強(qiáng)成人的性知識(shí)教育，是搞好少年期性咨詢和性心理衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)。
　　28[多選題] 16PF的高分與低分的范圍分別為(　　)。
　　A.1—2分
　　B.1—3分
　　C.8—10分
　　D.9—10分
　　【答案】BC
　　【解析】本題旨在考查考生對心理測驗(yàn)技能中16PF結(jié)果解釋的掌握情況。在16PF中，1～3分為低分，8～10分為高分。
　　29[單選題] SDS采取的是幾等級評分方法?( )
　　A.二等級
　　B.三等級
　　C.四等級
　　D.五等級
　　【答案】C
　　30[單選題] 在智力測驗(yàn)中，下列三種分?jǐn)?shù)出現(xiàn)先后順序正確的是哪一組?( )
　　(A)智商分粗分量表分
　　(B)粗分量表分智商分
　　(C)量表分智商分粗分
　　(D)量表分粗分智商分
　　【答案】B
　　31[單選題] 對心理測驗(yàn)看法正確的一項(xiàng)是：( )
　　A.可以根據(jù)測試者在人格量表上的得分差異，確定測試者在個(gè)性上的差異程度。
　　B.心理測驗(yàn)有絕對零點(diǎn)。
　　C.實(shí)施某一心理測驗(yàn)時(shí)，既可以在安靜環(huán)境下進(jìn)行，也可以在嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行。
　　D.測試者的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)，只有在與其所在團(tuán)體的比較是才有意義。
　　【答案】D
　　32[單選題] 關(guān)于操作測驗(yàn)的特點(diǎn)，說法正確的一項(xiàng)是：( )
　　A.操作測驗(yàn)適合團(tuán)體施測，有利于被試者之間的互動(dòng)。
　　B.韋氏智力測驗(yàn)中包含操作量表部分。
　　C.操作測驗(yàn)不受文化因素限制，因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗(yàn)廣泛許多。
　　D.操作測驗(yàn)的適用對象比文字測驗(yàn)更為廣泛。
　　【答案】B
　　33[單選題] 團(tuán)體測驗(yàn)的優(yōu)勢在于( )。
　　A.可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察。
　　B.能夠在短時(shí)間內(nèi)收集大量資料。
　　C.測驗(yàn)結(jié)果較個(gè)別測驗(yàn)準(zhǔn)確可靠。
　　D.臨床上使用較多。
　　【答案】B
　　34[多選題] 為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題進(jìn)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的(　　)。
　　A.出現(xiàn)時(shí)間
　　B.問題的具體原因
　　C.嚴(yán)重程度
　　D.問題的一般原因
　　【答案】BCD
　　【解析】心理問題的歸類有幾種方法，一般采用由表及里的邏輯分類方法，使用該法時(shí)。應(yīng)注意心理問題的以下幾個(gè)方面：1)問題嚴(yán)重程度，即心理 問題的嚴(yán)重程度，是輕、中還是重;2)問題的一般原因，如生物學(xué)原因、認(rèn)知原因、社會(huì)原因等，3)問題的具體原因，如軀體情況、本人的人格因素、具體壓力 特點(diǎn)等。
　　35[單選題] 對心理評定量表的描述，錯(cuò)誤的是：( )
　　A.評定量表是評定個(gè)人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評估的重要手段。
　　B.心理評定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域。
　　C.評定量表依據(jù)的是評定者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高。
　　D.在評定量表中，常見的是使用5等級評分方法。
　　【答案】C
　　36[單選題] 以下哪個(gè)選項(xiàng)符合瑞文測驗(yàn)的團(tuán)體施測標(biāo)準(zhǔn)( )
　　A.正常三年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體
　　B.正常四年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體
　　C.正常三年級以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體
　　D.正常四年級以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體
　　【答案】A
　　37[單選題] EPQ測驗(yàn)E量表分可以表現(xiàn)出以下哪種人格特質(zhì)?( )
　　A.內(nèi)向-外向
　　B.神經(jīng)質(zhì)
　　C.精神質(zhì)
　　D.聰慧性
　　【答案】A
　　38[多選題] 關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn)，下列說法正確的包括(　　)。
　　A.一般不參與計(jì)算智商
　　B.包括譯碼和迷津兩個(gè)分測驗(yàn)
　　C.一般應(yīng)參與計(jì)算智商
　　D.包括背數(shù)和迷津兩個(gè)分測驗(yàn)
　　【答案】AD
　　【解析】背數(shù)測驗(yàn)是語言量表中的替代測驗(yàn)，但是若因診斷上的需要，特別是應(yīng)用因素分析來解釋結(jié)果時(shí)，亦應(yīng)將它列為實(shí)施的分測驗(yàn)。迷津測驗(yàn)是操作量表中的替代測驗(yàn)。通常備用測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不參與計(jì)算智商。
　　39[多選題] SCL - 90的總分主要用途是反映( )。
　　A.病情嚴(yán)重程度
　　B.癥狀群的特點(diǎn)
　　C.癥狀群的分布
　　D.病情演變情況
　　【答案】AD