2017年心理咨詢師三級(jí)考前模擬習(xí)題及答案(3)
　　1[單選題] 支配呼吸的中樞位于(　)。
　　A.底丘腦
　　B.延髓
　　C.下丘腦
　　D.橋腦
　　【答案】B
　　【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中腦干的各個(gè)組成部分的功能。腦干包括延腦(也叫延髓)、橋腦和中腦三個(gè)部分，它是腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動(dòng)的主要機(jī)構(gòu)。延腦是上下行神經(jīng)纖維的通道;在延腦中有支配呼吸和心跳的中樞。故選B。
　　2[單選題] 嬰兒偏愛(ài)注視(　)。
　　A.灰色
　　B.正常的人臉
　　C.靜止不動(dòng)的物體
　　D.扭曲的人臉
　　【答案】B
　　【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是優(yōu)先注視范式，也稱刺激偏愛(ài)程序。這種研究方法以注視時(shí)間為指標(biāo)。發(fā)現(xiàn)嬰兒對(duì)某種圖形產(chǎn)生偏愛(ài)，如鮮艷的色彩、運(yùn)動(dòng)的物體、物體輪廓線密集的地方或黑白對(duì)比鮮明處、正常的人臉、曲線或同心圓圖案等。故選8。
　　3[單選題] 嬰兒產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡一般是(　)個(gè)月。
　　A.3
　　B.6
　　C.8
　　D.12
　　【答案】B
　　【解析】深度知覺(jué)，又稱距離知覺(jué)或立體知覺(jué)，是指人對(duì)物體遠(yuǎn)近距離即深度的知覺(jué)。吉布森運(yùn)用“視覺(jué)懸崖裝置”研究嬰兒的深度知覺(jué)，發(fā)現(xiàn)從6個(gè)多月開(kāi)始，嬰兒就具有深度知覺(jué)。故選B。
　　4[單選題] 社會(huì)行為公式B=f(P，E)中，P指(　)。
　　A.行為
　　B.個(gè)體所處的情境
　　C.個(gè)體
　　D.函數(shù)關(guān)系
　　【答案】C
　　【解析】此題考查的是勒溫提出的社會(huì)行為公式。公式中，B指行為，P指?jìng)�(gè)體所處情境，f指函數(shù)關(guān)系。故選C。
　　5[單選題] 布洛卡中樞即(　)。
　　A.聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞
　　B.視覺(jué)性言語(yǔ)中樞
　　C.運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞
　　D.書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞
　　【答案】C
　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制，它包括言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞(即布洛卡中樞)、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞(即威爾尼克中樞)、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞和書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞。故選C。
　　6[單選題] 想象是(　)。
　　A.對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程
　　B.認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程
　　C.人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映
　　D.人在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知
　　【答案】A
　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是想象的定義。想象是人對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程。選項(xiàng)B、C是思維的定義和特征;選項(xiàng)D指的是意識(shí)。故選A。
　　7[單選題] 隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變不包括(　)。
　　A.經(jīng)典的精神分析理論已基本被所謂“新精神分析”理論所代替
　　B.將關(guān)注重點(diǎn)從“本我”移植到“自我”
　　C.將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”
　　D.徹底拋開(kāi)關(guān)于潛意識(shí)的研究
　　【答案】D
　　【解析】潛意識(shí)是精神分析理論的基礎(chǔ)。故選D。
　　8[單選題] 心理過(guò)程包括(　)。
　　A.認(rèn)知、情感和意志
　　B.能力、氣質(zhì)和性格
　　C.知、情、意和能力
　　D.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和思維
　　【答案】A
　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是心理過(guò)程。認(rèn)知、情感和意志是以過(guò)程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段，故屬于心理過(guò)程。故選A。
　　9[單選題] 根據(jù)A.lewis(1967)對(duì)焦慮的癥狀學(xué)描述，其特點(diǎn)是(　)。
　　A.對(duì)過(guò)去的后悔
　　B.對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼
　　C.對(duì)過(guò)去的懷念
　　D.對(duì)未來(lái)的恐懼
　　【答案】D
　　【解析】焦慮情緒是指向未來(lái)的，意味著某種威脅或危險(xiǎn)即將到來(lái)或馬上就要發(fā)生。故應(yīng)選D。
　　10[單選題] 一般來(lái)說(shuō)，(　)之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。
　　A.不熟悉的人
　　B.上下級(jí)
　　C.第一次見(jiàn)面的人
　　D.親密的人
　　【答案】D
　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是近因效應(yīng)。近因效應(yīng)是印象形成中易產(chǎn)生的效應(yīng)之一，指最新獲得的信息影響比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，熟悉的人，特別是親密的人之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)，而不容易或者少見(jiàn)的人之間容易出現(xiàn)首因效應(yīng)。故選D。
　　11[單選題] 出現(xiàn)思維奔逸癥狀時(shí)，人的行為中容易出現(xiàn)(　)。
　　A.語(yǔ)詞雜拌
　　B.答非所問(wèn)
　　C.思維廣播
　　D.隨境轉(zhuǎn)移
　　【答案】D
　　【解析】出現(xiàn)思維奔逸癥狀時(shí)，患者表現(xiàn)為語(yǔ)量多，語(yǔ)速快，口若懸河，滔滔不絕，詞匯豐富，詼諧幽默。癥狀嚴(yán)重時(shí)，患者在談話的內(nèi)容中夾雜著很多音韻的聯(lián)想(音聯(lián))或字意聯(lián)想(意聯(lián));患者的談話內(nèi)容很容易被環(huán)境中的變化所吸引而轉(zhuǎn)換談話的主題(隨境轉(zhuǎn)移)。故選D。
　　12[多選題] 需要(　)。
　　A.是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映
　　B.表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
　　C.是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
　　D.是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件
　　【答案】AB
　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是需要的定義。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。故選AB。
　　13[多選題] 破壞性壓力可以造成(　).
　　A.災(zāi)難綜合征
　　B.興奮行為
　　C.破壞行為
　　D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
　　【答案】AD
　　【解析】PTSD(post—traumatiC stress disorder)，指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。如創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)、面臨類似災(zāi)難境遇可感到痛苦和對(duì)創(chuàng)傷 性經(jīng)歷的選擇性遺忘。如5.12大地震中，這種強(qiáng)大的自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似于PTSD。這類情況稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有 三個(gè)階段。
　　(1)驚嚇期。這一階段，受害者對(duì)創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺(jué)，處于“失魂落魄”的狀態(tài)，事情過(guò)后，往往對(duì)事件不能回憶。(2)恢復(fù)期。在恢復(fù)期中，受 害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，這與通常所說(shuō)的“后怕”相仿。在此期間，受害者常常逢人便訴說(shuō)自己的遭遇，像電影“祝�！�，中祥林嫂的表現(xiàn)。 (3)康復(fù)。在康復(fù)之后，心理重新達(dá)到平衡。故選AD。
　　14[多選題] 以下說(shuō)法正確的是(　)。
　　A.精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的
　　B.精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療
　　C.精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的
　　D.精神障礙患者的心理異常須通過(guò)心理咨詢矯正
　　【答案】AB
　　【解析】對(duì)于有精神障礙的患者，即通常所說(shuō)的精神病患者，也要進(jìn)行心理咨詢和心理治療，但它是輔助性的，而且是有條件的。但精神病患者的心理活動(dòng)并不全是異常的。一般來(lái)說(shuō)，或許他們有情感冷漠或思維障礙，但其感知覺(jué)是正常的。故選AB。
　　15[多選題] 神經(jīng)衰弱的癥狀包括(　)。
　　A.易煩惱，易激惹
　　B.注意力過(guò)于集中
　　C.多夢(mèng)易醒
　　D.入睡困難
　　【答案】ACD
　　【解析】神經(jīng)衰弱臨床表現(xiàn)：精神疲乏、注意力難集中、效率低等衰弱癥狀;回憶及聯(lián)想增多且難以控制;對(duì)聲、先、噪聲敏感，易煩惱、易激惹;緊張性疼痛;有入睡困難、多夢(mèng)、易醒等睡眠障礙。故選ACD。
　　16[多選題] 測(cè)題常見(jiàn)的排列方式有(　)。
　　A.并列直進(jìn)式
　　B.公共汽車式
　　C.混合螺旋式
　　D.專列式
　　【答案】AC
　　【解析】測(cè)題有兩種常見(jiàn)的排列方式：并列直進(jìn)式和混合螺旋式。故選AC。
　　17[多選題] 幼兒友誼多半建立在(　)的基礎(chǔ)上。
　　A.地理位置接近
　　B.喜愛(ài)共同的活動(dòng)
　　C.擁有有趣的玩具
　　D.志向相似
　　【答案】ABC
　　【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展。同伴關(guān)系是兒童在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種兒童之間的人際關(guān)系。幼兒的友誼多半建立在地理位置接近(鄰居)、喜愛(ài)共同活動(dòng)或擁有有趣的玩具的基礎(chǔ)上，很容易建立，也很容易破裂。故選ABC。
　　18[多選題] 根據(jù)魯賓的觀點(diǎn)，愛(ài)情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來(lái)，其中包括(　)。
　　A.依戀
　　B.相容
　　C.利他
　　D.親密
　　【答案】ACD
　　【解析】社會(huì)心理學(xué)家魯賓對(duì)愛(ài)情和喜歡的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。他發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情不是喜歡的特殊形式，愛(ài)情與喜歡是兩種不同的情感。二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：依戀、利他、親密。故選ACD。
　　19[多選題] 親合的作用包括(　)。
　　A.獲得信息
　　B.滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要
　　C.避免窘境
　　D.使行為獲得明確定向
　　【答案】ABC
　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是親合的作用。親合是個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起，建立協(xié)作和友好關(guān)系的一種心理傾向。親合即合群，是人際吸引的最低層次。親合的作用主要有：滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要、獲得信息、減輕心理壓力以及避免窘境。故選ABC。
　　20[多選題] 構(gòu)想效度的估計(jì)方法包括(　)。
　　A.對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析
　　B.測(cè)驗(yàn)間的相互比較
　　C.效標(biāo)效度的研究證明
　　D.實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)
　　【答案】ABCD
　　【解析】構(gòu)想效度的估計(jì)方法包括對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析，測(cè)驗(yàn)間的相互比較，效標(biāo)效度的研究證明，實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)。故選ABCD。