一、指導(dǎo)思想
　　通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
　　(一)語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)
　　1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩(shī)詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。
　　2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。
　　(二)文言文閱讀部分復(fù)習(xí)
　�、胖攸c(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握 ⑵關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯 ⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握
　�、日Z(yǔ)法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點(diǎn)到為止) F詞類活用(點(diǎn)到為止)
　　(三)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
　　閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如：
　　現(xiàn)代文閱讀答題思路：
　�、賹徢孱}干要求——幾問(wèn)，問(wèn)什么。
　　②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。
　�、酆Y選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。
　�、苷�合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
　　現(xiàn)代文閱讀答題方法：
　　①直接摘取(篩選摘取)
　�、诤Y選整合(先篩選，后整合)
　�、鄯治鲫U述(分析后用自己的語(yǔ)言表達(dá))
　　除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語(yǔ)言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力
　　(四)作文訓(xùn)練(通過(guò)每周綜合測(cè)試練習(xí)和講評(píng))
　�、艑懽骷记牲c(diǎn)撥
　�、浦笇�(dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)
　�、强紙�(chǎng)作文訓(xùn)練
　�、葍�(yōu)秀習(xí)作賞析
　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間：2015.06、11----2015.7.6(共計(jì)四周)