一、先填空，再練寫(xiě)鋼筆字。(這幾個(gè)字呈 _________ ，要寫(xiě)得 _________ 才好看。)
　　未 允 夾 天
　　二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　zūn shǒu
　　bǔ shā
　　jié gòu
　　yún xǔ
　　chuán rǎn
　　cí ài
　　rù shén
　　fù zá
　　léi lì fēng xíng
　　qī zuǐ bā shé
　　三、比一比，再組詞。
　　{貪( )貧( )
　　{蔥( )忽( )
　　{復(fù)( )夏( )
　　{鉤( )溝( )
　　{未( )沫( )
　　四、用“靜”字組成三個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫。
　　_________　 _________ 　_________
　　1、早晨，同學(xué)們紛紛來(lái)到學(xué)校，( )的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
　　2、在( )的山谷里，響起了悠揚(yáng)的笛聲。
　　3、做事必須( )，才能做到急中生智。
　　五、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　商人問(wèn) 老人家 你看見(jiàn)一只駱駝了嗎
　　老人說(shuō) 你問(wèn)的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛
　　是的
　　是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米
　　不錯(cuò)
　　是不是缺了一顆牙齒
　　對(duì)極了 你看見(jiàn)它往哪兒去了 商人說(shuō)
　　老人回答到 不知道
　　六、照樣子擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子。
　　例：魚(yú)兒驚慌。
　　池里的魚(yú)兒驚慌得亂蹦亂跳 。
　　(1)小姑娘累。
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　　(2)藏民感激。
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　　例：戴眼鏡的老爺爺聚精會(huì)神地看報(bào)紙。
　　老爺爺看報(bào)紙。
　　(1)可愛(ài)的孩子們?cè)谌肷竦芈?tīng)著。
　　____________________________________
　　(2)爺爺堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直回響在他的身邊。
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　　七、按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
　　( )小船順著水流向前漂去。
　　( )看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說(shuō);“小紙船，希望你漂到大海去�！�
　　( )星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。
　　( )我們拍著手，沿著小溪追著小船。
　　( )我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。
　　八、填空。
　　保護(hù)環(huán)境， __________________ 。 樹(shù)木成陰， __________________ 。
　　綠了大地， __________________ 。 功在當(dāng)代， __________________ 。
　　山上樹(shù)木光， __________________ 。 治山治水不栽樹(shù)， __________________ 。
　　植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙， __________________ 。
　　九、閱讀下面文章，然后回答問(wèn)題。
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　　放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊!
　　第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。
　　這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿(mǎn)了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
　　回到家里，我用一根細(xì)繩栓住青蛙的后腿，把它防在裝清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。
　　我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，快放了它吧!”
　　我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉。損失多大呀……”
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　　1、要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)?用“√”把它選出來(lái)。
　　(1)小青蛙 (2)“游泳健將” (3)青蛙是益蟲(chóng) (4)我和小青蛙
　　2、用“——”畫(huà)出文中描寫(xiě)小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句?為什么?
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　　3、跟青蛙玩得正高興時(shí)，舅舅教育我。我聽(tīng)了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢?請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文章后面的橫線上。
　　4、寫(xiě)出短文中三個(gè)四字詞語(yǔ)。
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　　5、讀了這篇文章，你想對(duì)小作者說(shuō)些什么?
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　　十、習(xí)作。
　　過(guò)母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門(mén)口……
　　這以后發(fā)生了什么故事呢?請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。
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