1、教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（ �。�
A．名譽權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．受教育權(quán)
D．人格尊嚴權(quán)
2、 "人逢喜事精神爽"是下列哪種情緒狀態(tài)?（�。�
A．心境
B．激情
C．應(yīng)激
D．熱情
3、 "強、平衡、不靈活"的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)（ ）
A．多血質(zhì)
B．膽汁質(zhì)
C．粘液質(zhì)
D．抑郁質(zhì)
4、國共兩黨歷曾實現(xiàn)兩次合作，這兩次合作得以實現(xiàn)的基本條件是（�。�
A．國民黨是比較革命的民主派
B．兩黨階段性斗爭目標(biāo)相同
C．社會主要矛盾是民族矛盾
D．兩黨方針、政策完全一致
5、世界上早的教育文獻是我國的（�。�
A．《論語》
B．《大學(xué)》
C．《學(xué)記》
D．《中庸》
6、 1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（ ）
A．道德品質(zhì)
B．健壯體魄
C．實踐能力
D．創(chuàng)造能力
7、腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)?（ �。�
A．交感神經(jīng)
B．副交感神經(jīng)
C．中樞神經(jīng)
D．周圍神經(jīng)
8、直觀時運用變式方法的目的是（ ）
A．激發(fā)興趣
B．引起注意
C．豐富想象
D．區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征
9、教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個別差異性，應(yīng)做到（ ）
A．循序漸進
B．因材施教
C．教學(xué)相長
D．防微杜漸
10、長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（�。�
A．生理性障礙
B．心理性障礙
C．存儲性障礙
D．提取性障礙11、教育"生物起源論"的代表人物是（�。�
A．孟祿
B．洛克
C．盧梭
D．利托爾諾
12、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（ �。�
A．程序性課程
B．練習(xí)性課程
C．地方性課程
D．實踐性課程
13、有預(yù)定目的，用專門方法的識記是（ �。�
A．有意識記
B．無意識記
C．意義識記
D．機械識記
14、下列關(guān)于《天朝田畝制度》與《資政新篇》關(guān)系的表述不正確的是（�。�
A．《資政新篇》繼承了《天朝田畝制度》反封建的主張
B．《資政新篇》繼承了《天朝田畝制度》廢除私有制的主張
C．《資政新篇》改變了《天朝田畝制度》在改造社會方案上的落后性
D．《資政新篇》改變了《天朝田畝制度》所倡導(dǎo)的社會模式
15、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)方法是（ ）
A．演示法
B．練習(xí)法
C．實驗法
D．實習(xí)作業(yè)法
16、王安石認為“公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道”，下列變法措施中，與解決這一問題有關(guān)的是（�。�
①青苗法②募役法③將兵法④市易法
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
17、 "學(xué)而時習(xí)之"的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是（ �。�
A．啟發(fā)性原則
B．因材施教原則
C．鞏固性原則
D．量力性原則
18、下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?（ �。�
A．線條透視
B．空氣透視
C．運動視差
D．視軸輻合
19、淞滬會戰(zhàn)在戰(zhàn)略上重大意義在于（�。�
A．為保衛(wèi)南京贏得了寶貴時間
B．表現(xiàn)了中國軍隊抗擊侵略的勇氣和決心
C．使抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)人相持階段
D．粉碎了日軍三個月內(nèi)滅亡中國的狂妄計劃
20、近代早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（ �。�
A．《教育論
B．《教育漫話》
C．《大教學(xué)論》
D．《普通教育學(xué)》二、填空題(本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。
21、我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的__________和為高一級學(xué)校輸送__________。
22、德育過程是由__________、__________、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。
23、艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有__________有__________的特點。
24、發(fā)展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______和真諦。
25、課的類型大致分為__________課和__________課兩大類。
26、我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是__________學(xué)制，我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是__________學(xué)制。
27、意志行動的心理過程一般包括__________和__________兩個階段。
28、主張"有教無類"的古代教育家是_______。
29、個體從生命開始到結(jié)束的全部隊生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_______。
30、班級管理的主要模式有：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理。31、在教學(xué)先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：_______、_______、分組教學(xué)和道爾頓制等。
32、廣義的教育制度是指__________制度，狹義的教育制度是指__________制度。
33、成敗歸因的兩個維度是__________，四個方面因素是能力、__________、運氣和__________。
34、神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與__________，安靜型與__________氣質(zhì)類型相對應(yīng)。
35、兩種對立的教學(xué)方法體系是__________和__________。
36、決定教育性質(zhì)的根本因素是______。三、簡答題(本大題共5個小題，每小題6分，共30分)
37、教師如何備好課?
38、簡述心理咨詢的基本步驟。
39、簡述個性的-般特點。
40、德育的任務(wù)有哪些?
41、什么是聯(lián)想?聯(lián)想有哪些主要規(guī)律?
三、簡答題(本大題共5個小題，每小題6分，共30分)
42、聯(lián)系實例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則
43、論述德育過程是對學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。
44、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格
45、論述掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。
46、論述教學(xué)過程中學(xué)生的認識規(guī)律。
