[文題之一]作文網(wǎng)
題目：我喜歡讀書
要求：1.寫出自己的真切感受。2.不少于600字。作文
[構(gòu)思點(diǎn)撥]
做這道題，首先應(yīng)審清題目中各詞的關(guān)系。從文題看，“我”是文中的主人公，“讀書”是記述的主要內(nèi)容，“喜歡”是必須突出的中心。因此，寫時(shí)要詳細(xì)描寫“我”愛讀書的種種表現(xiàn)。其次，要?jiǎng)?chuàng)新構(gòu)思，將《我喜歡讀書》寫出新意。如：可以記敘“我”與書的故事，也可以描寫“我”一天中的讀書經(jīng)歷來表達(dá)“我”對(duì)讀書的喜愛。再次，語言的表達(dá)，要突出“我”對(duì)讀書的喜愛。作文
[例文參讀]
我喜歡讀書
我喜歡讀書，始于幼年。當(dāng)時(shí)，幼兒園老師不僅教我們識(shí)字，還鼓勵(lì)我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的童話作品。我與書似乎有緣，一讀便著了迷，識(shí)字又特別快，從此便上了癮。后來，我讀書的胃口越來越大，百科全書、中外名著、劇本詩歌等，只要能找到;我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會(huì)一一收藏�！∥壹易≌^小，只得讓書屈居臥室一隅。一個(gè)書柜早被眾“賢’擠滿，還來不及“啃”完，又有新書進(jìn)來，苦于無安頓之所，只好委屈在書桌一方。久之，書漸多，橫七豎八堆積成“山”。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書山，便會(huì)造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄臟書和本，徒增許多煩惱。
白天上學(xué)，老師特嚴(yán)，并下有指令：非課內(nèi)書不可閱也，違者沒收。只能在下課時(shí)讀數(shù)行，難解眼“饞”，很是不爽。回家如廁“方便”，拿一本書進(jìn)去，可謂“一廁兩便”，其樂無窮也。難舍難分之際，只聽媽媽敲門大吼：“忘記時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來，比女人生產(chǎn)還麻煩�！睙o奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。
睡前過癮，真叫大開眼“戒”。關(guān)好房門，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，恨老爸“突擊查房”，奪書關(guān)燈，強(qiáng)令睡覺。父命難違，暫且先睡，待他放心出門，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲侵犯大腦，連打呵欠，雖強(qiáng)打精神，亦難以應(yīng)付。不知不覺酣然入眠，待天明醒來時(shí)，燈尚亮，書在手，頓覺好笑。
提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得《中國(guó)歷史故事一百問》一書，本想下棋讀書兩不誤，可“恨”書中情節(jié)著實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我“做事要一心一意”，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開書。表弟幾次奪書不成，只好高抬貴手饒恕我。但當(dāng)表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂得他按著肚子直不起腰來。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽覠o破萬卷之功力，亦無神助，只是讀了一點(diǎn)書，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇“大作”見諸報(bào)刊，頗感驕傲。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì)改變我對(duì)書的感情。
(選自《全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀作文選》2002。9作者：王奇)
[例文點(diǎn)評(píng)]
內(nèi)容豐富，構(gòu)思精巧，是本文的主要特征。本文在表現(xiàn)自己喜歡讀書這一特點(diǎn)時(shí)，是從不同的角度展現(xiàn)的。從讀書時(shí)間看，有幼年，有如今，有白天，有晚上，可以說時(shí)刻與書相伴;從讀書地點(diǎn)看，有入廁看書，有在表弟家下棋看書，可以說處處與書為友;從描寫角度看，有正面描寫我對(duì)書的喜愛，有借父母的話、書房的布置等其它側(cè)面角度反映我對(duì)書的入迷。這些內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，巧妙表達(dá)了“我喜歡讀書”這一中心。
[例文參讀]
我喜歡讀書
如果有人問我：天下萬物，你喜歡什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡讀書。是的，我喜歡讀書，因?yàn)樽x書在我的心目中是一種幸福、一種享受。
我喜歡讀書。讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才，培根如是說。其怡情也，見于當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處幽居，讀名著時(shí)為書中精彩的描寫拍案叫絕之時(shí)。其博采也，見于與同學(xué)爭(zhēng)論問題時(shí)不時(shí)地旁征博引，大有“天文地理，無一不通，三教九流，無所不曉”之勢(shì)。把同伴說得服服貼貼之時(shí)，心中便升起一種幸福感：讀書真好。其長(zhǎng)才也，見于處事判事之時(shí)。書中學(xué)到的公理、定律等知識(shí)在這里都大放光彩，兩點(diǎn)論、兩分法、一分為二等哲理在這里都大顯神通。
我喜歡讀書�？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之知者�！敝挥懈械阶x書的樂趣，才能樂于勤奮學(xué)習(xí)。一本好書猶如一位相知的朋友，只要一打開書，我就會(huì)完全沉浸在收獲的喜悅之中。這時(shí)，世界就向我款款走來，我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、諸葛老師的神機(jī)妙算，領(lǐng)略了林肯的善良和偉大、莎士比亞的泉涌文思、魯迅的筆法、毛澤東的豪情壯志……讀書使我蹣跚于大師們洋洋灑灑的文字間，好不愜意，好不快活。我漫步于先哲用心血凝成的結(jié)晶中，認(rèn)真思考，認(rèn)真汲取，真是高興。
我喜歡讀書。書，魅力無窮，它將歷史寫就，它能揭示未來。讀書豐富了我的生活，也開闊了我的視野。我讀書傾向于尋求一種心的指引，尋求生活的一面鏡子。面對(duì)一本好書，我在不斷地剖析自我，洞悉靈魂，一種頓悟的驚喜，一種癡迷的戀情，一種未有的體驗(yàn)，一種說不出的好感覺，盡在其中，美不勝收。
哦!我喜歡讀書，它能使我更加充實(shí)自己。著名作家肖復(fù)興致語高中生說：“親愛的中學(xué)生朋友們，失去什么都可以，唯獨(dú)不能失去人生只有的青春;贏得什么都不重要，更重要的是贏得知識(shí)。”為此，我要珍惜人生只有的青春，抓緊時(shí)間讀書，讀好書來提高自己，豐富自己，充實(shí)自己。
(選自《初中優(yōu)秀作文》作者：王俊杰)
[例文評(píng)點(diǎn)]
本文的美主要表現(xiàn)為構(gòu)思美和語言美。作者沒有正面描寫“我”喜歡讀書的種種表現(xiàn)，而是側(cè)面展示“書在人生修養(yǎng)方面的作用、書的世界的精彩、書對(duì)‘我’的生活、心靈的影響”，含蓄委婉地表現(xiàn)了中心，從中我們可以看出作者構(gòu)思的新穎。作者用“我喜歡讀書”這一中心句貫穿全文，不但有力地突出了中心，而且使主體段落之間有了一種整飭美，從這我們又能看出作者構(gòu)思的精巧。至于文章的語言，有“情感美、哲理美、整飭美、精煉美”等諸多優(yōu)點(diǎn)，這就需要我們細(xì)心咀嚼了�！ 文題之二]
題目：我的_________
要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②要求突出我的特征。③不少于600字。
[構(gòu)思點(diǎn)撥]
這是一道半命題作文。寫好這道題，首先要注意題目限制，補(bǔ)充好題。如：這道題的要求是突出“我”的特征，就不能填老師、朋友、書等主要寫他人、他物的內(nèi)容。其次，要圍繞所填內(nèi)容突出中心。如：寫我的歡樂，就要把歡樂寫具體。再次，要通過對(duì)“我”的個(gè)性特點(diǎn)的描寫把“我”的形象凸現(xiàn)出來。
[例文參讀]
我的自畫像
“天地間走來了大大的我，噢，大大的我……”唉!可別怪我亂改歌詞，因?yàn)槲遗职?人胖，還會(huì)是“小小的我”么?
愛美之心，人皆有之。胖胖的我當(dāng)然苦惱啦，于是暗暗下定決心減肥。因而格外關(guān)注雜志上諸如“減肥秘訣”之類的文字，先背誦，然后再按照“秘訣”汗流浹背地瞎折騰，可是三天的熱度后我就提不起興趣了。
關(guān)于減肥，我還有一段“光榮史”。聽說少吃食物可使身材苗條，這使我如獲至寶。選了一個(gè)“黃道吉日”，我就開始實(shí)施偉大的“節(jié)食減肥”計(jì)劃。平時(shí)一餐能吃兩碗半飯的我，為了使自己變得苗條，強(qiáng)忍著只吃半碗飯，一天下來直餓得頭昏腦漲。臨睡前，實(shí)在熬不過了，沖進(jìn)廚房里，見著能吃的就往嘴里塞，饑不擇食呀!
不過別人都說我胖得“可愛”。每當(dāng)我聽到這句話，心里就暗暗得意，但臉上的表情卻是痛苦的。回到家，自然是迫不及待地站在鏡子前，看著鏡中的我，側(cè)面、正面的自我欣賞個(gè)夠。瞧，我有著濃濃的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛，一頭短發(fā)甩來甩去�！班牛ζ�，是不錯(cuò)!”我這樣評(píng)價(jià)著自己�？�，我的虛榮心就是這么強(qiáng)!
我自小在四面有山的鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，自然也就少不了東山夏天偷梨子、西山春天采花之類好玩的事。我那時(shí)很瘋、很野，直到現(xiàn)在我也還是“江山易改，本性難移”。
長(zhǎng)大了，多看了幾本書，便迷上了書中那些文靜的少女，認(rèn)為她們很可愛。于是我刻意在言行上模仿她們，想把瘋野的自己改造成一個(gè)“笑不露齒”的文靜少女，所以有事沒事就在鏡子前研究起來：微笑時(shí)嘴唇上彎的程度——只能露出上排牙齒兩顆半，這樣看起來比較文靜。但是，我這個(gè)研究成果在應(yīng)用時(shí)，實(shí)在難以維持兩秒鐘。說到得意的地方，我就會(huì)笑得東倒西歪，嘴巴張得大大的，發(fā)出“哈哈”的怪笑聲。唉!我可真是個(gè)難以改造的瘋丫頭!
你甭看我愛笑，就認(rèn)為我是個(gè)快活無比的人。我愛笑，也愛哭。媽媽疼姐姐的時(shí)候，我就像受了委屈似的躲在房間里哭。若是看那些比較傷感的文學(xué)作品，那眼淚更是如大河決堤。有一回，看歌德的《少年維特之煩惱》，呀!那眼淚就像“三月里的小雨，嘩啦啦地下個(gè)不�！�。
我經(jīng)常雙手托腮想許多事。想多了，難免會(huì)有些惆悵和憂郁。每當(dāng)這時(shí)，我就拼命甩甩自己的那頭短發(fā)，再擠出一個(gè)灑脫的微笑。有時(shí)心血來潮，還會(huì)一個(gè)人跑到山上，拾一塊小石子，嚇飛棲在樹上的小鳥，再得意地打幾個(gè)響指，或找?guī)讉�(gè)鼻尖下流著兩條“黃河”的“忘年交”來一陣熱鬧的“老鷹抓小雞”。我倒也挺有“阿Q”精神的。本來嘛，世上沒有過不去的河，我干嗎整天陰著臉?
我一天天長(zhǎng)大，興趣也一天天變化。惟獨(dú)不變的興趣是看書。我對(duì)書不只是有興趣，而且“癡迷”。一本書拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯闔眼，我就這樣像被書灌了“迷魂湯”似的�？磿臅r(shí)候，我希望有瓜子、花生之類的小吃，美其名曰：“眼福、口福一起飽�！�
這就是我——一個(gè)從來不唱“小小的我”，愛哭愛笑，憂郁來得快去得也快的女孩子。
(選自南方出版社《初中生優(yōu)秀新作文》作者：吳元華)
[例文評(píng)點(diǎn)]
說此文構(gòu)思精巧，我想你應(yīng)該贊同。你看，作者在輕松侃著自己“光榮減肥史”的時(shí)候，竟能巧妙地道出自己愛哭、愛笑、愛玩、愛美的性格;你再看，作者詳寫我愛美、愛讀書這些積極方面，略寫我愛玩愛嫉妒這些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了“我”的可愛。還有文章開頭引用的歌詞、諺語以及文中那輕松活潑、歡快詼諧的語言，這些都值得我們叫好呢!
[例文參讀]
我的歡樂
人，昏沉沉，我的心也被感染。過慣了學(xué)校生活，想從這緊張中掙扎出來，于是便出來走走，想找回失去的歡樂。
整日埋在書中，兩耳不聞窗外事，竟不知如何找回歡樂。此時(shí)，我的腳卻不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上，踩著辛酸，踩著希望，踩著千百年來祖輩們的足跡，慢慢走向村子，仿佛那塵封已久的快樂就在那兒，就在那生我養(yǎng)我的那片土地上。
我一下子回想到童年：也是這種天色，也是這條小路，一個(gè)背著書包的小男孩，用小小的手抓著大大的刀在土疙瘩上劃著刻著，那專注的神情仿佛是在刻一件藝術(shù)品，在刻一件美好的事物�！巴粮泶窨棠嗳�，刻個(gè)泥人像瘟神�！奔亦l(xiāng)的童謠此時(shí)在我腦海中依舊清晰如故。
小路曲折。穿過小巷，伸進(jìn)綠野，耳邊又響起豪放的打號(hào)聲，千百次，村里的男人喊著號(hào)子在祖輩們耕耘了百年的土地上，播下希望，灑下汗水。他們?nèi)缫豢每们嗨梢倭⒂谒{(lán)天綠野之間，向命運(yùn)，向貧窮宣戰(zhàn)。記得這雄壯的號(hào)子曾無數(shù)次把我從失望的泥潭中找回。想到這里，我的心情也好像輕松多了。
村里的男子愛喝酒。大碗大碗斟滿了酒，一飲而盡.然后摸摸胡子，抹抹嘴，酒融化了一天的勞累，燃旺了他們的生命之火。號(hào)子是魂，酒是膽。這才是生活，才是實(shí)實(shí)在在的生活。
終于到家了。家是貧窮的：沒有電話，沒有冰箱;家又是富有的：家有豬，有自家種的白菜、黃瓜。平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。可是一回到家，家人那濃厚的親情幾乎把我融化。門叩開了，家人迎出來，問這問那。平時(shí)舍不得吃的，全拿出來;舍不得花的，破例花了。母親捧著我的臉，眼里充滿慈愛，父親直往碗里夾菜。飯后和朋友們坐在打谷場(chǎng)上，坐在草地上，欣賞大自然亮麗的風(fēng)光，嬉戲在大自然寬闊的懷抱中——多么快樂!我真傻，能夠生活在這樣一片土地上，不正是我的快樂嗎?
尤瑟娜爾曾說過：“我的家鄉(xiāng)是一本好書�！蔽乙詾闆]有比這更確切的認(rèn)識(shí)了。家鄉(xiāng)是一部巨著，永遠(yuǎn)沒有末頁。我真想延長(zhǎng)生命，不貪圖長(zhǎng)壽，只為多讀幾頁，來享受我的歡樂。
(選自《中考語文十大關(guān)鍵》作者：上海考生) [例文評(píng)點(diǎn)]
沒有嘻嘻哈哈，也沒有開懷大笑，但誰能說本文沒有寫歡樂呢?這是一種特別的歡樂，這是發(fā)自內(nèi)心的歡樂。也只有這樣的歡樂才能深深的感染讀者，也只有這樣的歡樂才是值得稱頌的歡樂。作者流露在文中的何止是歡樂啊!那是對(duì)故鄉(xiāng)真摯的愛!是這份愛使作者緊張、煩燥的心情舒暢、愉快了，使作者眼中貧窮落后的鄉(xiāng)村美麗了。故鄉(xiāng)的土地是貧瘠的，但故鄉(xiāng)的土地也是溫馨的：淳樸的漢子、慈愛的父母……這正是歡樂的的源泉啊!與其說作者善于選材、善于描寫、善于抒情，倒不如說作者善于豐富地表達(dá)自我的內(nèi)心感受。
[文題之三]
比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。人的心靈里有美好崇高的理想，有瑰麗多彩的想象，有鮮為人知的秘密，有獨(dú)到深刻的體會(huì)……
請(qǐng)以“我的內(nèi)心世界”為話題，寫一篇600—800字左右的文章，題目自擬，文體不限。
[構(gòu)思點(diǎn)撥]
寫好這篇作文，可以從以下三方面入手。一是縮小話題范圍，尋找佳素材。可以先將“我”的內(nèi)心世界縮小為“我的理想，我的愿望，我的小秘密;我感到愧疚，我經(jīng)歷的挫折”等小的方面，然后再?gòu)闹袑ふ覂?nèi)容詳實(shí)、新穎且感觸深的素材。二是立意要健康。在立意時(shí)，要展現(xiàn)自己積極向上的一面，少展示自己消沉不良的一面。三是吐露真情，細(xì)膩描寫“我”的內(nèi)心感受�？梢灾笔阈匾鼙磉_(dá)我的內(nèi)心情感，也可以細(xì)膩刻畫“我”的動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)“我”的心理。
[魔師點(diǎn)化]
在構(gòu)思上，可用散文、日記、書信等新體裁形式來創(chuàng)新展示。在立意上可用“反彈琵琶”創(chuàng)新表達(dá)。如：寫《我的愿望》，別人的文章，多是寫想當(dāng)文學(xué)家、科學(xué)家、政治家，而我寫“我”的愿望是想當(dāng)一名農(nóng)民，一位日夜能侍奉父母的農(nóng)民，來表現(xiàn)“我”的一片孝心。
[例文參讀]
我有一個(gè)心愿
生活在21世紀(jì)的中國(guó)兒童，像我，真夠幸福的，趕上了祖國(guó)和平發(fā)展的大好環(huán)境，過去的*，還有令人毛骨悚然的事情，都只是從老師和父母口中得知，聽完那些故事，不禁備覺自己是多么幸福。我甚至覺得世界各地的人都像我一樣幸福�？墒�，我想錯(cuò)了，我只是個(gè)坐井觀天的青蛙，除了井口之外，其他地方的災(zāi)禍我一無所知，也不去留意。
2001年，自“9·11”事件發(fā)生后，我才知道平時(shí)我了解不多的阿富汗是個(gè)災(zāi)禍連綿的國(guó)家，隨著電視鏡頭，我看到了阿富汗成千上萬的人正飽受戰(zhàn)火硝煙的洗禮，那兒有一片片不毛之地和那一群群面黃肌瘦的無辜兒童;聽著新聞工作者的講解，我了解了阿富汗持續(xù)了幾十年的動(dòng)蕩歲月，那糾纏不清的種族矛盾和種族仇恨，導(dǎo)致了無休止的流血沖突。
從古至今，人們都渴望世界和平，不再有任何人為的災(zāi)難，但是，戰(zhàn)爭(zhēng)等人為的災(zāi)難卻從古到今永無停歇，還越來越趨向更大的規(guī)模，波及更大的范圍。
人們不會(huì)忘記17世紀(jì)那群惟利是圖的殖民者，他們的貪得無厭和他們所犯下的罪行，永遠(yuǎn)是人們唾罵的對(duì)象。他們到了非洲、美洲，竟把生活在這片寧靜土地上善良的人們趕出了家門，自己反倒做了那里的主人。不僅如此，他們還把當(dāng)?shù)氐暮谌水?dāng)成商品隨意變賣、殺害。我還清楚地記得有一幅畫里奴隸主毒打一個(gè)黑奴的情景。我不明白，同樣是人，同是會(huì)思考會(huì)勞動(dòng)的人，奴隸主為什么就能毫無人性地對(duì)待奴隸們。要知道，一個(gè)有良知的人連打一條狗或一頭羊也未必忍心呀。雖然這些已成為歷史，但今天的人們也應(yīng)該以史為鑒，反省自己的行為啊!
自從第世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，第二次世界大戰(zhàn)接踵而來，為首的一批法西斯分子真是惡貫滿盈。納粹德國(guó)開動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，有多少*人遭到了屠殺;日本鬼子也曾毫無人性地蹂躪過我們的大片國(guó)土，死在鬼子軍刀下的中國(guó)同胞更是難以計(jì)數(shù)……難道這一段歷史不值得全人類反思?
我清楚地知道，就算我寫壞多少支鋼筆，寫滿多少頁雪白的紙，也不可能阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和災(zāi)難的延續(xù)，就像石落大海一樣。但是，如果這塊石頭能激起某些人心靈的良知，我已心滿意足了。我們都是生活在同一片土地上的21世紀(jì)的文明新人類，過去的一切風(fēng)風(fēng)雨雨我們都不想再重新經(jīng)歷，但事實(shí)不讓我們逃避，世界依然有不和平的地方。對(duì)著廣闊的天空，我默默地許愿，這也是全世界天真無邪的兒童共同發(fā)自內(nèi)心急切的心愿：愿世界硝煙不再，黑奴的苦難永不重現(xiàn)，世界永遠(yuǎn)和平!
(選自《全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀作文選》2002。3作者：李老師榮)
[例文評(píng)點(diǎn)]
立意美是這篇例文的主要亮點(diǎn)。作者沒有書寫一己之私的愿望，而是把整個(gè)人類的愿望作為自己的愿望來立意，從中我們不僅可以看出作者高尚的道德情操，更看出作者構(gòu)思的巧妙。另外，作者豐富的聯(lián)想以及強(qiáng)烈的愛憎感情也讓人豎起大拇指。
[例文參讀]
我的小秘密
初二的時(shí)侯，我突然發(fā)現(xiàn)自己特愛看外班的一個(gè)男生。那種感覺朦朦朧朧的，那段時(shí)間，天空特別藍(lán)，云特別淡，風(fēng)特別輕……
我開始學(xué)著寫詩：“天空中掛著一輪金黃的明月/皎潔的月光灑向大地/大海里航行著一只白篷的小船/搖擺的雙槳泛起一道道漣漪/如果你是那輪明月/那么我將是夜空中的一朵云/永遠(yuǎn)陪伴著你/如果你是那只小船/那么我將是搖擺的雙槳/永遠(yuǎn)追隨著你�！�
我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上他了。
老是呆呆地盯著他打球的操場(chǎng)，盯著他看書的教室，靜靜地，想他。
我想把這一切都告訴他，但害怕自己會(huì)被拒絕。
我想把這一切都告訴父母，但害怕自己會(huì)受不了打擊;
也許只要看他幾眼，就夠了。
一天，我突然接到一個(gè)電話。天，是他!為什么，他怎么會(huì)知道我的電話號(hào)碼?我心煩意亂地抓著話筒，愣在那里。
“我等你�！彼f。
痛苦、失落、無助、緊張、欣喜……該進(jìn)還是該退，該說還是不該說，該如何面對(duì)?
當(dāng)事情真的擺到我面前時(shí)，我才知道我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有準(zhǔn)備好，也許只有這樣默默地相對(duì)，才是好的結(jié)局。
初三的時(shí)候，他們班被安排到新樓一個(gè)教室了。
我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣——再也不會(huì)經(jīng)�？吹剿�，再也不用看他了!突然，有一種輕松的感覺。
有時(shí)候，出來做操時(shí)，偶爾看到他。他總是沖我一笑，然后從我身旁擦肩而過。
天空依然那么藍(lán)，云依然那么淡，風(fēng)也依然那么輕。只是，感覺不同了。
(選自《全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀作文選》2002。10作者：心漪)
[例文評(píng)點(diǎn)]
青春的季節(jié)是躁動(dòng)的季節(jié)，也是詩意的季節(jié)。小作者不但敢于直白自己內(nèi)心深處那隱密的心跡，而且把它寫的如此美，這實(shí)在不容易。那云淡風(fēng)輕的日子、那忐忑不安的心理、那綿綿的情絲、那美麗的語言隨著作者淡淡的敘述撲面而來，你會(huì)覺得讀此文是一種美的享受。
[文題之四]
小草在明媚的陽光下成長(zhǎng)，小樹在甘甜的雨露中成長(zhǎng)，小鹿在無垠的原野里成長(zhǎng)，鳥兒在廣袤的天空中成長(zhǎng)，我們?cè)谟H人的呵護(hù)、朋友的幫助、老師的教導(dǎo)中成長(zhǎng)。在我們的成長(zhǎng)中，有過成功的喜悅，也有過失敗的苦惱;有過對(duì)過去的懷念，也有過對(duì)長(zhǎng)大的渴望;有過對(duì)成長(zhǎng)的困惑;也有過對(duì)未來的憧憬……請(qǐng)以“我的成長(zhǎng)”為話題，寫一篇600—800字左右的作文，題目自擬，文體不限�！ 構(gòu)思點(diǎn)撥]
寫作此題，首先要巧選角度，精心構(gòu)思。如：可以從單一角度出發(fā)，專寫“我”成長(zhǎng)中經(jīng)歷的挫折或“我”成長(zhǎng)中的快樂……也可以從整體角度入手，寫“我”是怎樣由有一個(gè)調(diào)皮的孩子變成一個(gè)懂事的少年的。其次，要在敘事中突出“我”的形象。話題為我的成長(zhǎng)，“我”就是文中的主人公，文中就應(yīng)該詳細(xì)地描繪“我”的音容笑貌、動(dòng)作舉止、心理變化，來突出“我”的形象。再次，要寫好“我”對(duì)成長(zhǎng)的感悟。如：寫“我”成長(zhǎng)中經(jīng)歷的挫折，可表達(dá)“在挫折中成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)”這樣積極有意義的主題。
[例文參讀]
鏡子里的我
題記：朋友，當(dāng)歲月的秋霜染白了這滿頭烏發(fā)之時(shí)，你站在鏡子前能充滿欣慰快樂而毫無愧色嗎?
鏡子一直和我們男子漢無緣。時(shí)光荏苒，我似乎已經(jīng)把自己的相貌忘卻了，有時(shí)偶爾隱約想起的，還是幾年前小學(xué)畢業(yè)像上那張稚氣的臉�，F(xiàn)在這張充滿稚氣的臉改變了嗎?我真無暇顧及。
有一天，我正在桌前溫習(xí)功課，媽媽叫我：“小彤，來試試這衣服�！蹦鞘且惶足y灰色的西裝，還配有一條紫紅色的條紋領(lǐng)帶。我興奮起來，整整齊齊地穿戴好。“媽，怎么樣?”媽媽沒發(fā)表評(píng)論，只是抿嘴一笑，把我推到鏡子面前。
啊?那是我嗎?筆挺的西裝，潔白的襯衫，紫紅的領(lǐng)帶，還有一枚仙鶴胸針，多么和諧!我已變成了一身帥勁、風(fēng)華正茂、充滿自信的小伙子了!高高的個(gè)子，天然卷曲的頭發(fā)自然地起伏著，挺直的鼻梁，感情豐富的雙目，高傲的嘴角，旁邊唇邊還長(zhǎng)出淡淡的短須。這是我嗎?仿佛過了很長(zhǎng)時(shí)間，我才回過神來，是的，這就是我自己!
我簡(jiǎn)直不認(rèn)識(shí)我自己了。幾年前，我是那么矮小，那么幼稚。盡管我與鏡子無緣，但此時(shí)，看著鏡子中的我，回憶的閘門突然間被打開了。記得媽媽告訴過我，很小的時(shí)候，有我爬到鏡子前，瞪著吃驚的雙眼看了半天，然后伸出小手盡力地抓著鏡子中的我，結(jié)果卻什么也沒有找到。媽媽把我抱開了，我還癡癡地睜大眼睛看看鏡子，看看媽媽……
上幼兒園了，我開始常常照鏡子：媽媽嫌我弄臟了衣服，每天從幼兒園回來，總把我推到鏡子前，說：“看看你臟成什么樣子啦!”鏡子中映出了穿著弄臟了的漂亮衣服，肩上還別著一條花手帕的我。平時(shí)的小頑童此刻文靜得像個(gè)小姑娘。
不久，我離開了給我快樂的幼兒園，結(jié)束了沒有煩惱的童年，背上書包，跨進(jìn)小學(xué)的門檻，步入了我的少年時(shí)代。從這時(shí)起，我逐漸與鏡子疏遠(yuǎn)了。可能是由于出現(xiàn)在鏡子前面的次數(shù)少的緣故，每次留下的印象也就更深些。
少年時(shí)代是愉快的。我在小學(xué)里跟伙伴們一起上課、學(xué)習(xí)、游戲，像春天山野的小黃花，開得朝氣勃勃，開得無憂無慮。難忘的是我加入少年隊(duì)的那一天：我在隊(duì)旗下宣過誓，一位高年級(jí)的同學(xué)把一條鮮紅的領(lǐng)巾給我戴上。放學(xué)后，我一口氣跑回家，連書包也沒來得及放下，就站到鏡子前。鏡子中的我個(gè)子不高，小平頭短短的，高高翹起的嘴角流露著滿心的喜悅和自豪。驀地，我覺得自己肩上少了一塊花手帕，胸前多了一條紅領(lǐng)巾——我長(zhǎng)大了!
上中學(xué)了，我?guī)е倌昙冋娴牟铰�，漸漸走向了成熟。當(dāng)我取下紅領(lǐng)巾，又在閃閃發(fā)亮的團(tuán)徽前宣誓時(shí)，我深深地感到我不再是一個(gè)小孩子，肩上的擔(dān)子又沉了些。我凝視著鏡子中的團(tuán)徽，眼睛里有稚氣，也有沉思。我對(duì)著鏡子中的我輕輕地說：“年輕人。不，共青團(tuán)員同志，永遠(yuǎn)不要忘了團(tuán)旗下，你的誓言……”
隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷加深了。生活帶給了我不少成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，帶給了我許多的歡樂，許多的煩惱……伴隨著這些我將走完初中三年之路。
是啊，我一天天長(zhǎng)大了。今天的我已不是昨天的我了，而明天的我也將和今天的我不同。我凝視著鏡中那張青春洋溢的面龐，看到額上似有似無的皺紋，我舒展的雙眉不由得微蹙起來：朋友，當(dāng)歲月的秋霜染白了這滿頭烏發(fā)之時(shí)，你站在鏡子前能充滿欣慰快樂而毫無愧色嗎?
望著鏡中的我，望著那雙自信的眼睛，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那是男子漢選擇的肯定回答。
(選自南方出版社《初中生分類作文大全》作者：陳真)
[例文評(píng)點(diǎn)]
用鏡子來展現(xiàn)“我的成長(zhǎng)”這在寫法上是一種創(chuàng)新�？少F的是作者用鏡子這個(gè)道具不僅巧妙地引出了“我”的童年、少年生活，還借鏡子把“我”的今昔對(duì)比，引出了我對(duì)人生的感悟——要做一名無愧歲月的男子漢這一美的主題。從這里，我們可以看出作者構(gòu)思的精巧。此外，文章中題記的運(yùn)用有一種扣人心弦的力量，這種方法也值得我們借鑒。
[例文參讀]
精神病患者的檔案
近，市精神病院收治了一位特殊的病人，她的癥狀讓院里的很多主治醫(yī)師束手無策，無法作診斷。沒有辦法，只有請(qǐng)本院著名的主治醫(yī)師李醫(yī)師出馬了。李醫(yī)師調(diào)來了這位患者的檔案，只見上面寫著：
患者陸文雅醫(yī)療檔案
姓名：陸文雅
性別：女
年齡：15歲(不知是真是假，她時(shí)常做出些出人意料的事，也許那些事只有三四歲的幼兒才能想到，才做得出)
性情：善良，純真，溫柔，調(diào)皮，無知……(她的性情實(shí)在是太復(fù)雜了，因此不能判斷到底歸屬哪一類)
李醫(yī)師接著往下翻，下面是她的朋友們敘述她的癥狀。
癥狀：(由朋友敘述得知)
朋友甲：其實(shí)你說她是精神病，我一點(diǎn)兒也不奇怪，這本來就是我意料之中的事嘛!有，我和她一起去辦公室“受訓(xùn)”，剛到那兒，她的眼淚便像泉水似的汩汩流個(gè)不停，
那樣子，簡(jiǎn)直像被“催淚彈”擊中了似的，誰看了都會(huì)心軟，連“鐵面無私，有錯(cuò)必糾，對(duì)待一切問題都要從嚴(yán)處理”的班主任也動(dòng)了“菩薩心腸”。到了教室，我正準(zhǔn)備去勸勸她，豈料，她早和同學(xué)們“笑成一片”了。說她是精神病，我信!
朋友乙：不會(huì)吧!陸文雅怎么會(huì)是精神病呢?頂多是弱智，思維很特殊，不能用正常人的邏輯去猜測(cè)她在想什么。對(duì)了，那天我和她一同放學(xué)回家，看見一位乞討的老奶奶，其實(shí)那位老奶奶住在八街，家里不算很窮，起碼的吃、穿還是有的，根本不需要乞討。恰巧這一幕讓陸文雅看見了，她什么也不說，只是不停地翻她的書包，似乎是在找什么，終什么也沒找到，她便向我借錢。我一猜就知道她又要發(fā)善心了，于是我就告訴了她事情的真相，并“警告”她如果借錢是給那位老奶奶的話，我堅(jiān)決不借，她笑了笑，調(diào)皮地說：“不會(huì)的，我買東西吃，我的小肚子餓啦!”我順手掏出兩元錢給了她，而她趁我不注意把錢給了老奶奶。我很生氣，站在一旁不理她，她卻歪著脖子，皺緊眉頭，好像小孩子遇到難題，說：“她難道不可憐嗎?這么老了，還要出來裝乞丐，也蠻不容易的嘛!還有，她家雖不算窮，但那也只能勉強(qiáng)糊口，沒準(zhǔn)兒這幾天她家有特殊情況需要用錢呢?你我的家庭情況難道不比她好得多嗎?我想你和我不會(huì)在乎這兩元錢的，可對(duì)她來說也許是很重要的呢!”這樣的回答倒讓我無言以對(duì)。這樣的想法也許只有善良到極點(diǎn)的人才會(huì)有吧。
……
看完檔案，李醫(yī)師陷入了沉思，看來這位病人的情況確實(shí)比較復(fù)雜，于是李醫(yī)師決定見見這位病人�？梢娡暌院�，李醫(yī)師也被病人的癥狀弄糊涂了，他行醫(yī)這么多年，從來沒見過這樣病人，思索再三，他在檔案上寫下了他的診斷結(jié)果：
這位病人到底是什么癥狀，我也很難確診。她有時(shí)心胸寬闊，從不斤斤計(jì)較，像男孩;有時(shí)溫柔細(xì)心，體貼周到，像女孩。有時(shí)聰明得像“神童”，所有的難題，對(duì)于她來說是小菜一碟;有時(shí)她也會(huì)笨得像塊木頭，“心機(jī)”一詞在她的“詞典”中根本找不到。有時(shí)她活潑得像只出籠的鳥兒，活蹦亂跳，根本無法用語言來形容;有時(shí)也能靜得像一尊雕塑，目不轉(zhuǎn)睛地望著前方，一只手托著下巴，還真有點(diǎn)著名雕塑“思想者”的味道……總之，她給我的印象是：與眾不同，我隱隱有這么個(gè)感覺，或許這位病人根本沒病。
李××
?年×月×日
(選自《全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀作文選》2002。4作者：陸文雅) [例文評(píng)點(diǎn)]
僅從標(biāo)題就能看出這是一篇構(gòu)思新穎的文章，其實(shí)它不只是標(biāo)題新，表現(xiàn)形式也新，你看檔案這種公文體竟然也能書寫性格，至于情節(jié)那就更新。作者借甲、乙的嘴敘述了兩件事，這兩件事一下子把善變、善良的“我”寫活了，并且醫(yī)生的診斷結(jié)果也糊里糊涂，只因?yàn)樽髡呤窍虢栳t(yī)生的嘴說說“我”的性格，醫(yī)生，這個(gè)不知情者怎會(huì)不“糊涂”呢?還有那風(fēng)趣幽默的語言會(huì)讓你忍俊不禁，在笑過之后，你會(huì)想這個(gè)丫頭可真會(huì)創(chuàng)新。
[文題之五]
從下面的文題中任選一題，然后作文
1.______里的我
要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文②敘述要具體
2.______年后的我
要求：①想象要豐富合理②不少于600字
[構(gòu)思點(diǎn)撥]
寫作第一題應(yīng)注意三點(diǎn)。從填題看，可填書房、相片、電視等內(nèi)容;從構(gòu)思看，要善于聯(lián)綴生活畫面，從多方面展現(xiàn)我的特點(diǎn);從表達(dá)看，要善于從正面、側(cè)面等多方面刻畫好“我”的形象。寫作第二題應(yīng)注意四點(diǎn)。一是根據(jù)現(xiàn)實(shí)中“我”的性格、“我”的外形、“我”的生活環(huán)境推測(cè)“我”未來的生活景象。二是在想象的故事情節(jié)中表達(dá)“我”的愿望、“我”的理想。三是注意刻畫生活細(xì)節(jié)及“我”的形象，將文章寫得真實(shí)可信。四是要真切抒發(fā)自己的感情，將文章寫得真切感人。
[例文參讀]
媽媽眼中的我
我的親人一大串，只有媽媽對(duì)我的理解深;眼前的老師很多，只有媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)大。那么，媽媽眼中的我是什么樣的呢?
很能干
農(nóng)村娃兒，從小看到的就是干活兒，農(nóng)忙農(nóng)閑，家里地里，好像有干不完的活兒在等著人去干。春天播種種菜，往媽媽刨好的窩里丟種子;夏收割麥，看著媽媽頂著毒花花的太陽干得汗流滿面，我便提著水壺給她送上一碗涼開水;秋天更忙，和媽媽一道下地割草，在架子車轅前綁根繩子幫助拉車運(yùn)糞;冬天也不閑著，哪怕搬搬灶球，掃掃院子，這些小孩子干得動(dòng)的事兒，我多干點(diǎn)兒，媽媽就可以少干點(diǎn)兒。在家里我是一只勤快的小鳥，飛來飛去地省了大人不少心和力。每當(dāng)這時(shí)候，媽媽總是笑瞇瞇地鼓勵(lì)我：“嗯，行，比養(yǎng)只小貓小狗強(qiáng)多了!”年幼時(shí)聽不懂媽媽的話，不愿和小狗一個(gè)樣子，后來才明白了，媽媽在夸我：“很能干!”
真聰明
“電視機(jī)都?jí)牧藥滋炝�，修理部的師傅不知鉆到哪個(gè)云彩眼里喝酒去了，咋辦呢?”媽媽一連幾天都這樣嘆著氣說。我靈機(jī)一動(dòng)，說：“媽媽，讓我看看�！彼环判模骸澳憧匆彩前卓�，搗鼓壞了好幾千塊呢!”我提高聲音，表現(xiàn)出很有信心的樣子：“我�？磶煾敌蘩�，也學(xué)了幾招，讓我試試。”看她不執(zhí)意反對(duì)，我便拿起螺絲刀就動(dòng)起手來。先查看外部，東瞅瞅西看看，摸摸這敲敲那，因?yàn)樾闹袥]底只得裝模作樣。猛然間，我發(fā)現(xiàn)天線的連線磨損，一高興辦法就來了：找根粗點(diǎn)兒的銅線圍了個(gè)圈，取下舊線頭，換上新銅線，再把它牢牢地?cái)Q到接口上，打開電源，調(diào)調(diào)頻道，屏幕上漸漸有了圖像。媽媽兩眼瞇成一條線，臉上的表情分明在說：“好兒子，真聰明!”
真懂事
爸爸媽媽都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干活兒，很辛苦，我去參觀過媽媽的工廠，上班就像打仗一樣。并且沒有規(guī)律，有時(shí)沒活干就閑好久，一有活干就加班加點(diǎn)。看著媽媽做零件時(shí)忙得連擦汗的功夫都沒有，我明白了她的手為何變得粗糙，明白了她大大的眼睛旁為何有了魚尾紋……媽媽辛苦了，獨(dú)生子要幫你干點(diǎn)什么，減輕你的勞累。但又能干什么呢?我想到做飯。我們剛學(xué)過華羅庚爺爺搞的“統(tǒng)籌方法”，原理就是在同一時(shí)間內(nèi)多做事，我來試一試。先洗鍋，添水，拉開火門，淘米準(zhǔn)備做飯;然后洗菜，切菜，準(zhǔn)備做菜;后去買饃，一頓飯就成了。就像電腦軟件，程序設(shè)計(jì)得挺好，心中好得意�？墒窃诔床诉@個(gè)環(huán)節(jié)上卡了殼，我會(huì)做什么菜呢?心里盤算著：涼拌黃瓜簡(jiǎn)單，炒個(gè)雞蛋也不難……咦，有股什么味兒?往爐子上一看，哎喲，飯糊了!糊就糊罷，誰讓我這是“平生頭一回”呢!
下班回來，媽媽吃著有點(diǎn)糊味的飯和那有銅錢厚的黃瓜片子直樂，連連夸我：“真懂事!”
(選自《全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀作文選》2001。11作者：俎亞楠)
[例文點(diǎn)評(píng)]
本文主要有以下優(yōu)點(diǎn)：一是構(gòu)思新穎。常規(guī)思路多是直接描寫“我”的外貌、性格、興趣、特長(zhǎng)來展現(xiàn)“我”的特點(diǎn)，而本文卻是借“媽媽的視角、媽媽的語言”來展現(xiàn)“我”的“聰明、能干和孝順”，這可謂匠心獨(dú)運(yùn)。二是刻畫細(xì)膩，中心突出。以表現(xiàn)“我”的能干為例。作者描寫了“我”春夏秋冬不同季節(jié)為媽媽分憂的生活細(xì)節(jié)，從不同方面共同突出了“我”能干的特點(diǎn)。三是語言樸實(shí)，親切感人。如：“農(nóng)村娃兒，從小看到的就是干活兒，農(nóng)忙農(nóng)閑，家里地里，好像有干不完的活兒在等著人去干�！薄鞍职謰寢尪荚卩l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干活兒，很辛苦，我去參觀過媽媽的工廠，上班就像打仗一樣。并且沒有規(guī)律，有時(shí)沒活干就閑好久，一有活干就加班加點(diǎn)。”等句含有濃郁的生活氣息，讓人讀來感到格外親切。[例文參讀]
20年后的我
20年后的一天早晨，我一起床就看到電腦顯示器上用大大的隸書寫著：“請(qǐng)賴少均女士參加今天盛大的表彰會(huì)議!”我才猛地想起，今天得到北京參加世界第xx屆表彰會(huì)議。按了一下電腦鍵盤，立即有人送水、禮服和早餐進(jìn)來，我說了聲“謝謝”，梳洗梳洗，吃了早餐，便匆匆忙忙地乘上“光速電車”，向人民大會(huì)堂奔去。
盡管離表彰會(huì)還有20分鐘，但大會(huì)堂早已是人山人海、座無虛席了。隨著服務(wù)員的安排，我找了個(gè)座位坐了下來。回頭一看，不好!一大群記者正沖著我跑來。我剛想起身離開，可來不及了，他們已搶先一步到了我的面前，開始連珠炮似地向我發(fā)問。
“賴少均女士，聽說這次表彰會(huì)議高得獎(jiǎng)?wù)呤悄?”一個(gè)扎著馬尾辮的記者搶先問道：“聽說，您是中國(guó)第19個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，根據(jù)您中學(xué)時(shí)代出版的一部作品《我的心愿》，您愛好文學(xué)，長(zhǎng)大后理應(yīng)是個(gè)文學(xué)家才對(duì)，可為什么現(xiàn)在卻當(dāng)了個(gè)科學(xué)家呢?”我說：“世事無絕對(duì)嘛!是的，我對(duì)文學(xué)確實(shí)有濃厚的興趣，小時(shí)候的理想是想當(dāng)個(gè)文學(xué)家�？墒�，由于種種原因，文學(xué)家沒當(dāng)成，卻當(dāng)了個(gè)科學(xué)家。其實(shí)，做什么都是一樣的，都是為國(guó)為民作貢獻(xiàn)!”一個(gè)留著短發(fā)的女記者看我一說完，趕忙問道：“賴少均女士，聽說您近又有了一項(xiàng)重大發(fā)明，叫什么‘死而復(fù)生’藥，很多人試用了，都很有效，是不是真的?”一聽到這個(gè)，我的興趣就來了，“噢，你的消息還真靈通，不過不是什么‘死而復(fù)生’藥，而是將人的身體緩慢冷凍起來，長(zhǎng)期保存，將來再快速解凍，又可讓人復(fù)蘇。這是我的猜測(cè)，還沒真正試驗(yàn)過�？墒牵覀円呀�(jīng)成功地把一只老鼠冷凍了200天，又使其復(fù)生。有一只母狗，因?yàn)閼延行」樊a(chǎn)不出而休克，我們立刻把它冷凍起來，經(jīng)過了一段時(shí)間，再迅速把它解凍，后它不但復(fù)活了，而且還產(chǎn)下了4只可愛的小狗。下一步我們將會(huì)試驗(yàn)把暫無法醫(yī)治的危重病人冷凍起來，等以后可以治療了再解凍。我相信，這一定會(huì)成功的!”記者們一邊津津有味地聽著，一邊快速地記錄著。正說著，忽然聽到主持人說：“請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓就坐，表彰會(huì)議馬上開始!”接著又聽到主持人宣布：“這次諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是中國(guó)的著名科學(xué)家賴少均!”在一陣陣歡呼聲和鼓掌聲中，我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雙手舉著獎(jiǎng)杯，激動(dòng)得淚流滿面。
“丁零……”小鬧鐘響起來，我醒了過來，掀開被子，我并不感到冷，反而感到渾身充滿力量、充滿信心。我從床上跳起來，拿出英語書背起單詞來。我相信，這樣的場(chǎng)景絕不會(huì)只在我的夢(mèng)中出現(xiàn)。
(選自《全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀作文選》2002。3作者：賴少均)
[例文評(píng)點(diǎn)]
這篇文章有兩點(diǎn)值得稱頌。一是文章構(gòu)思美。作者將二十年后的“我”的形象設(shè)計(jì)為諾貝爾獲得者，不但展示了有遠(yuǎn)大的抱負(fù)的“我”的形象，而且還表達(dá)出了“我”的愛國(guó)熱情，這樣構(gòu)思非常好。二是想象豐富，且合情合理。文中的“我”在介紹發(fā)明成果時(shí)，先從老鼠、狗的成功實(shí)驗(yàn)談起，再推說這項(xiàng)成果的發(fā)展前景，這樣絲絲入扣的回答，合情合理讓人深信不疑。作者對(duì)“領(lǐng)獎(jiǎng)前‘我’的起居、到會(huì)時(shí)會(huì)場(chǎng)的盛況、記者巧妙的提問、領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)‘我’的神情”等多方面生活細(xì)節(jié)進(jìn)行了立體的描寫，這樣構(gòu)思不但豐富了文章的內(nèi)容，而且還使想象的情節(jié)變得真實(shí)可信。從以上兩點(diǎn)我們看出：作者對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。
[文題之六]
從下面的話題中任選一題，然后作文。
1.有人膽小如鼠，有人勤奮如牛，有人勇敢如虎，有人謹(jǐn)慎如兔，有人奔放如馬，有人溫和如羊，有人忠誠(chéng)如狗......因此有人說人的性格與人的生肖極其相似。你與你的生肖是否相似?請(qǐng)以“說說我的性格”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。
2�！俺哂兴�，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，有的人擅長(zhǎng)唱歌，有人擅長(zhǎng)繪畫，有人長(zhǎng)于計(jì)算，有人長(zhǎng)于講故事......發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，就能獲得成功.請(qǐng)以“我的長(zhǎng)處”為話題寫一篇600字左右的文字，題目自擬，文體不限。
[構(gòu)思點(diǎn)撥]
第一題：要表現(xiàn)“我”的性格，首先要抓住我性格的主要特征來描寫，如：可以描寫我的個(gè)性動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理以及在日常處事中我的一貫態(tài)度來展示“我”的性格。其次，要對(duì)我的性格的好壞有正確的認(rèn)識(shí)，寫好對(duì)自我的評(píng)價(jià)。后，要力求找出自己與某種生肖的相似點(diǎn)，用比較的方法創(chuàng)新寫“我”。第二題：寫這篇作文首先要注意選材。可以寫打乒乓球、溜冰、吹笛子等有意義的特長(zhǎng)。其次要把“我”的長(zhǎng)處寫具體。如：寫《我的長(zhǎng)處——善體貼人》要寫明你在哪些時(shí)候“體貼人”，你是怎樣“體貼人”的，“體貼人”給你的生活帶來了什么。
[例文參讀]
生性愛“猴”的我
媽媽說我像只“猴”似的整天坐不住，我看這也不假。誰讓我姓孫呢?想當(dāng)初“齊天大圣”孫悟空還曾大鬧天宮呢。他既能大鬧，我又為何不能小鬧呢?
也許是與孫猴子有緣吧，看電視時(shí)總希望它能出現(xiàn)。而且我都已經(jīng)十四歲了，卻還緊抱著“動(dòng)畫片”不放，這些都是像我這般年紀(jì)的“大孩子們”所嗤之以鼻的，但我卻興趣盎然。所以媽媽常說：“啊，這孩子，整天瘋瘋顛癲的，標(biāo)準(zhǔn)的猴兒!”
嘿!猴兒就猴兒吧!誰讓我睡覺翻跟頭，吃飯呃喉頭，看電視亂點(diǎn)頭呢。哦，對(duì)了，說到電視，我還要講幾句。我家新買的彩色電視機(jī)，剛搬回來幾天，就讓我給“收拾”了，害得爸爸跑了好幾回維修部。
如同孫悟空厭惡緊箍咒一般，我很討厭理發(fā)，可媽媽就是不依我，剛理過幾個(gè)星期，她就催了：“看你那頭發(fā)長(zhǎng)的，還不快去理理。”其實(shí)，我還挺喜歡自己的發(fā)型，可媽媽非逼著我去，甚至寧愿“犧牲”星期天，親自“押”著我去。進(jìn)了理發(fā)店，理發(fā)的人還真不少!嗯，坐著等吧!可我坐不住，趁媽媽不注意就溜了出來。干脆，上街溜達(dá)溜達(dá)吧!到了賣磁帶的地方，一聽到那振聾發(fā)聵的音樂我就興奮起來，哈!好機(jī)會(huì)，跳迪斯科!等想起了還要理發(fā)，理發(fā)店早關(guān)門了，媽媽正在門口焦急地等著我呢!嘿!只好回家，有勞媽媽下星期天再來親自監(jiān)視我了!
其實(shí)，媽媽是關(guān)心、愛護(hù)我的。她常給我買些稿紙：“喏，去寫吧。”她知道我喜歡寫東西。小說、詩歌、散文、影評(píng)……什么我都寫，可有時(shí)寫完后連我自己都不愿看。不過，媽媽卻總說：“咱小猴兒有出息，將來還要當(dāng)作家呢!萬事開頭難嘛……”
可惜，我生性屬“猴”，寫上四五頁，便“啪”地把筆一扔，出門去了。干啥?體驗(yàn)一下生活，感受一下現(xiàn)實(shí)嘛。誰讓爸爸當(dāng)初要讓我姓孫呢?既姓孫便必猴嘛!
哈，小猴兒……
(選自南方出版社《初中生優(yōu)秀新作文》作者：孫明忠) [例文評(píng)點(diǎn)]
用生肖來寫“我”，是這篇?jiǎng)?chuàng)新作文的主要亮點(diǎn)。文章抓住“我”的“猴兒”特征：坐不住，好奇，調(diào)皮，活畫出了一個(gè)活潑、好奇、聰明、頑皮的“我”。文章不僅構(gòu)思新穎，描寫的內(nèi)容也非常豐富、具體。如：有直接描寫突出“我”的“猴性”的句子：睡覺翻跟頭、吃飯呃喉頭、看電視亂點(diǎn)頭。有間接表現(xiàn)“我”的“猴性”的語句：啊，這孩子整天瘋瘋癲癲的，標(biāo)準(zhǔn)的猴兒。另外，語言風(fēng)趣幽默也是本文的一大特色，如：“他既能大鬧，我又為何不能小鬧呢?”“剛搬回來幾天，就讓我給‘收拾’了”�！肮『飪骸边@些句子都非常風(fēng)趣。
[例文參讀]
自薦信
尊敬的xx電視臺(tái)體育部領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一個(gè)樂觀、開朗、善于交流的人，叫趙俊，男，x歲，現(xiàn)就讀于xx廣播學(xué)院。我想應(yīng)聘xx電視臺(tái)體育頻道的足球解說員一職。
我——完完全全一個(gè)鐵桿足球迷，足球包裹了我少年時(shí)的憂傷失意和幸�？鞓�。為了看球賽，我可以廢寢忘食。按我的話說：”看球賽吃點(diǎn)苦算什么!”我還不斷從報(bào)紙、雜志、因特網(wǎng)上獲得各種有關(guān)足球的知識(shí)和信息。我非常關(guān)注足壇的新動(dòng)態(tài)：如孫繼海加盟英甲曼城隊(duì)，楊晨所在的法蘭克福又吃敗仗，羅納爾多近復(fù)出國(guó)際米蘭，貝克漢姆與曼聯(lián)續(xù)約，AC米蘭想買菲戈，巴蒂又進(jìn)球了……
自從中國(guó)足球沖出亞洲以后，我對(duì)足球更加熱愛了。我反復(fù)琢磨過很多教練對(duì)足球的不同觀點(diǎn)：中國(guó)前國(guó)家男足主教練施拉普納曾說：“如果你不知道怎樣踢球，那就向球門踢吧!”他注重結(jié)果，可結(jié)果并不理想;現(xiàn)在主教練米盧注重足球運(yùn)動(dòng)中的快樂，應(yīng)該說在乎過程。我重結(jié)果，但更重過程，我認(rèn)為結(jié)果只有一個(gè)，但過程蘊(yùn)含著更多，這才能體現(xiàn)足球給人們帶來的快樂。兩位教練的觀點(diǎn)使我對(duì)足球有了更深的認(rèn)識(shí)。
我不僅熱愛足球，更熱愛足球解說事業(yè)。我熟悉許多足球解說員，如韓喬生、黃健翔。他們的每一場(chǎng)解說都讓我獲益匪淺，從他們身上，我看到了一個(gè)合格的解說員所應(yīng)具備的素質(zhì)：一、要有扎實(shí)的語言功底，嫻熟的語言組織能力;二、要有淵博的知識(shí)、靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力，睿智的頭腦;三、必須對(duì)足球有獨(dú)特的見解，以利于形成鮮明的個(gè)人風(fēng)格，但還須將個(gè)人風(fēng)格和大多數(shù)球迷情緒融合，在找到平衡點(diǎn)……
我不僅是一個(gè)球迷，還具備了做一名足球解說員的基本素質(zhì)。我擔(dān)任了校廣播站的策劃兼播音員，還多次在校足球比賽中擔(dān)任解說。在2001年全國(guó)大學(xué)生足球賽上，我為廣大球迷解說了六場(chǎng)比賽，本次比賽的新聞組還為我頒發(fā)了“佳解說員”獎(jiǎng)。在“十強(qiáng)賽”期間，由貴臺(tái)主辦的“世紀(jì)猜想”十強(qiáng)賽特別節(jié)目中，我守擂三關(guān)。另外，我曾在全國(guó)普通話比賽中獲得二等獎(jiǎng)，并在全國(guó)大學(xué)生辯論賽上，挑起了我方二辯的大梁。
如果您給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，我將以自己全部的熱情投入到足球解說事業(yè)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用自己的青春鋪就足球事業(yè)燦爛的明天，我還希望中國(guó)足球勝利的訊息能經(jīng)我的口傳遍中國(guó)、傳遍世界。
致
禮!
xx廣播學(xué)院趙俊
X年X月X日
(選自《全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀作文選》2003.5作者：趙俊)
[例文評(píng)點(diǎn)]
千里馬只有在伯樂那里才能發(fā)揮它大的能耐，同樣人的長(zhǎng)處只有在適宜的地方才能稱為長(zhǎng)處。作者正是深知這個(gè)道理才佳地展現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，這表明作者不僅有自知之明，還有著杰出的智慧，是作者的智慧點(diǎn)亮了這篇作文。作者對(duì)足球界的形勢(shì)了如指掌，對(duì)足球解說員的素質(zhì)要求了然于胸，他在表達(dá)對(duì)足球事業(yè)的熱愛后，巧妙地說出了自己的優(yōu)勢(shì)，這得體的語言充分展示了作者語言表達(dá)藝術(shù)的高超。同時(shí)，用書信體這種形式來展現(xiàn)自我也是一項(xiàng)創(chuàng)新。相關(guān)閱讀： 中考作文(我、他、景、思、物、感、理)類作文精練、演練與指導(dǎo) 中考寫“我”類作文專題精練 中考寫“思”類作文專題指導(dǎo) 中考寫“我”類作文模擬演練 中考寫“物”類作文專題精練 中考寫“我”類作文專題指導(dǎo) 中考寫“物”類作文模擬演練 中考寫“他”類作文專題精練 中考寫“物”類作文專題指導(dǎo) 中考寫“他”類作文模擬演練 中考寫“感”類作文專題精練 中考寫“他”類作文專題指導(dǎo) 中考寫“感”類作文模擬演練 中考寫“景”類作文專題精練 中考寫“感”類作文專題指導(dǎo) 中考寫“景”類作文模擬演練 中考寫“理”類作文專題精練 中考寫“景”類作文專題指導(dǎo) 中考寫“理”類作文模擬演練 中考寫“思”類作文專題精練 中考寫“理”類作文專題指導(dǎo) 中考寫“思”類作文模擬演練
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