興趣可以使人集中注意，如果要讓學(xué)生感興趣，教師就要飽含情感。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的初中2017年七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。

7.名著閱讀。(4分)
我所看的那些陰間的圖畫，都是家藏的老書，并非我所專有。我所收得的先的畫圖本子，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品： 《 A 》 。這雖然不過(guò)薄薄的一本書，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰(shuí)都知道的;便是不識(shí)字的人，例如 B ，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道道“孝”有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。
(1)文段節(jié)選自魯迅著的原名為《 》 的散文集《朝花夕拾》。這本書是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字，是一本如良師益友的文集。請(qǐng)你用一句話來(lái)概括點(diǎn)評(píng)這部名著的內(nèi)容或特色： 。(2分)
(2)根據(jù)文段內(nèi)容，結(jié)合你閱讀的經(jīng)驗(yàn)在橫線上填篇名人名： A、 B、 (2分)
8. 綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
當(dāng)?shù)?德國(guó)法蘭克福)時(shí)間9月20日下午，寧波文化旅游推介會(huì)在德國(guó)法蘭克福舉行，中國(guó)駐法蘭克�？傤I(lǐng)館文化領(lǐng)事鄧衛(wèi)幸、黑森州政府國(guó)際合作司司長(zhǎng)鮑斯曼博士等150余名德國(guó)政界、工商界、教育文化界人士出席推介會(huì)。
此次文化旅游推介會(huì)通過(guò)傳統(tǒng)甌樂(lè)青瓷演奏，泥金彩漆、金銀彩繡等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示以及攝影圖片展等形式，介紹寧波悠久的歷史文化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展近況，讓更多的歐洲人了解寧波，進(jìn)一步推動(dòng)寧波與德國(guó)在經(jīng)貿(mào)、科技、教育、文化、旅游等領(lǐng)域的交流與合作。2013歐洲•寧波周期間，以傳統(tǒng)甌樂(lè)青瓷演奏為主的寧波文化旅游推介會(huì)還將走進(jìn)德國(guó)亞琛和法國(guó)魯昂。
(1)用一句簡(jiǎn)潔的話給這則新聞擬個(gè)標(biāo)題 。(2分)
(2)班級(jí)墻報(bào)也將切合這次文化旅游的主題出個(gè)專欄，分為四個(gè)板塊，其中已開辟兩個(gè)，請(qǐng)你再開辟兩個(gè)，并擬好名稱。(2分)
板塊一：品寧波美食美味 板塊二：聽寧波古調(diào)古韻
板塊三： 板塊四：
(3)請(qǐng)你們給寧波某一處的文化旅游景點(diǎn)寫句廣告宣傳語(yǔ)。(舉例如天一閣，河姆渡，招寶山、達(dá)蓬山、上林湖等)(1分)
三、現(xiàn)代文閱讀(23分)
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第9—17題。
(一)老王(節(jié)選)(11分)
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說(shuō)：“我不吃�！�
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢�！�
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然自己來(lái)了，就免得托人捎了�！�
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他，他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤�涂了，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
過(guò)了十多天，我碰見老王同院的老李。我問(wèn)“老王怎么了?好些沒(méi)有?”
“早埋了。”
“呀，他什么時(shí)候……”
“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天�！�
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛�，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂�的香油和雞蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
9.簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
10.選文第一自然段畫線的部分屬于什么描寫?試分析其表達(dá)效果。(3分)
11.請(qǐng)你發(fā)揮想象，補(bǔ)寫出“我”接過(guò)老王送來(lái)的香油和雞蛋時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)
12.課文結(jié)尾的句子說(shuō)“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍�！苯Y(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)
13.讀下面的句子，用“也許……也許……反正……”仿寫一句話。(2分)