一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與成人接觸,喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)與人打招呼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備情境創(chuàng)設(shè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)情境游戲。
入園場(chǎng)景:
教師:小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?
晚上離園場(chǎng)景:教師:看到爸爸媽媽來(lái)接我們,我們應(yīng)該怎么說(shuō)?走出教室又該說(shuō)什么?
教師小結(jié):我們小朋友都會(huì)有禮貌地問(wèn)聲:“你好!”都會(huì)說(shuō)聲:“再見(jiàn)!”(二)教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。
教師提示:小朋友都學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了,我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的。
教師:
1、小豬為什么沒(méi)有朋友?
2、小豬聽(tīng)到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么?
3、喝水時(shí)小兔幫小松鼠拿水杯,小松鼠說(shuō)什么?
4、小松鼠離開(kāi)幼兒園的時(shí)候說(shuō)什么?
5、小豬后來(lái)有朋友了嗎?為什么?
(三)情境游戲。
幼兒扮家長(zhǎng),教師扮客人到幼兒家做客,通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語(yǔ)。
四、活動(dòng)建議在教室入門處張貼提示禮貌用語(yǔ)的圖片。
活動(dòng)資料【故事】
小豬學(xué)禮貌小豬一天天長(zhǎng)大了,媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了,走到班上的時(shí)候,沒(méi)等老師、小朋友和他打招呼,他就沖了進(jìn)去。喝水的時(shí)間到了,小兔遞給他一個(gè)小水杯,小豬什么也沒(méi)說(shuō),拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時(shí)候,小豬也沒(méi)和小朋友們打招呼,直接就走了。
漸漸地,幼兒園的小動(dòng)物都有了自己的好朋友,可是小豬沒(méi)有一個(gè)朋友,看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲,他心里可難過(guò)了。這天,小豬看到小松鼠在進(jìn)幼兒園時(shí)對(duì)老師說(shuō):“老師,您好!”老師很高興,小豬也學(xué)著小松鼠的樣子問(wèn)好,老師表?yè)P(yáng)了他。喝水時(shí),小兔幫小松鼠拿了水杯,小松鼠高興地說(shuō):“謝謝!”小兔幫小豬拿水杯的時(shí)候,小豬也高興地說(shuō)了句:“謝謝!”晚上,媽媽接小豬的時(shí)候,小豬看到小松鼠向老師和小朋友說(shuō):“再見(jiàn)!”大家都很高興。小豬也學(xué)著小松鼠的樣子向老師和小朋友說(shuō):“再見(jiàn)!”慢慢地,小豬學(xué)會(huì)了說(shuō):“您好,謝謝,再見(jiàn)!彼呐笥岩捕嗔似饋(lái),很多小動(dòng)物們都愿意和他交朋友,大家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂(lè)多了!
設(shè)計(jì)意圖:近,我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時(shí)常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事件。我很了解現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其是那些獨(dú)生子女,從小就接受了家長(zhǎng)們過(guò)多的呵護(hù)和寵愛(ài),甚至于是被溺愛(ài),以至于孩子們都在不知不覺(jué)中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如:在生活中孩子們不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)與別人交流,需要?jiǎng)e人幫助時(shí)也直接用“喂、喂”與人打招呼,很不禮貌。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對(duì)這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀教育實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人見(jiàn)面時(shí)的相關(guān)禮儀,感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、通過(guò)本次活動(dòng),促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)重點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ)?他的奇妙之處?
活動(dòng)難點(diǎn):難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)碟片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫(huà)故事。
動(dòng)畫(huà)故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問(wèn)題請(qǐng)幼兒討論。
體會(huì)故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化。
(故事的上一半內(nèi)容是:兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事,幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào),紅漆大門。兔寶寶說(shuō)知道了就跑了,可是它看到紅漆大門卻沒(méi)見(jiàn)到門牌號(hào)就很著急,這時(shí)跑來(lái)了一位水牛大哥哥,它就趕緊喊道:“喂、喂我問(wèn)問(wèn)你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,兔寶寶很委屈,急的哇哇大哭起來(lái)。媽媽很著急就出來(lái)找兔寶寶,看到寶寶在哭就問(wèn)它原因,寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,媽媽卻笑著說(shuō):“原來(lái)是寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì)好好說(shuō)話呀!睂殞毢芷婀,媽媽就在它的耳邊說(shuō)了一遍,寶寶就明白了,讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)
教師提問(wèn):兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎?它又是怎么找到的呢?請(qǐng)幼兒討論;
教師小結(jié)討論結(jié)果。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫(huà)故事再次進(jìn)行討論。
。ㄏ乱话牍适聝(nèi)容:兔寶寶又繼續(xù)走著,終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào),兔寶寶高興極了,正在猶豫是否進(jìn)去時(shí),一位刺猬老奶奶從門里走出來(lái),兔寶寶就走上前有禮貌的問(wèn)了一聲好:“老奶奶你好,請(qǐng)問(wèn)小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它!薄笆亲≡谶@啊,我?guī)闳フ宜?”“謝謝您!焙笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情,特別的開(kāi)心和快樂(lè)。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是講文明懂禮貌的好寶寶。)
教師提問(wèn):兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么?請(qǐng)幼兒再次討論。
教師小結(jié)討論結(jié)果:如果對(duì)人不禮貌,當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的,所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
初次體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)。
1、讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎?”再如:“老師您辛苦了!被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書(shū)”!袄蠋熢缟虾!薄袄蠋熢僖(jiàn)了。”
2、幼兒集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說(shuō)?
3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語(yǔ)呢?如:買東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來(lái)客人時(shí)等等。
三、用情境表演的形式來(lái)鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應(yīng)用。
1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀擦。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上,供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。
3、幼兒自由組合,進(jìn)行情境表演,教師指導(dǎo)。
4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)小結(jié):小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用,希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中,廣泛流傳。
活動(dòng)延伸:我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去,促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂(lè)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
農(nóng)村幼兒一般都是土生土長(zhǎng)的孩子,留守兒童多,隔代監(jiān)護(hù),教育不到位,一進(jìn)幼兒園粗口話掛嘴邊,基本的禮貌用語(yǔ)都不懂。對(duì)人有禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。家園同步,共同努力教育幼兒和指導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。
教學(xué)重點(diǎn)、
難點(diǎn)重點(diǎn):
通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。
2、室內(nèi)活動(dòng),讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說(shuō):“對(duì)不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒(méi)關(guān)系”。
三、師提問(wèn):“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒自由發(fā)言)
1、讓幼兒打開(kāi)課文,問(wèn):小朋友,你們能看出圖中的小朋友說(shuō)了那些禮貌用語(yǔ)?你會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒(méi)關(guān)系!”、“謝謝你!”“不客氣!”、“老奶奶,您請(qǐng)坐!”、“再見(jiàn)!”、“再見(jiàn)!”)
四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問(wèn):
1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí),你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上,遇見(jiàn)一位老奶奶上車了沒(méi)有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說(shuō)?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說(shuō),教師鼓勵(lì)、啟發(fā))
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來(lái)了客人要請(qǐng)坐,端茶。得到別人的幫助要說(shuō):“謝謝!”。做錯(cuò)事要說(shuō):“對(duì)不起!!
一、教育目標(biāo)通過(guò)給孩子們帶來(lái)生活中常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)教育,讓孩子們知道不同的禮貌用語(yǔ)都用在什么場(chǎng)合,這些禮貌用語(yǔ)的作用和力量是什么,從而,讓孩子變得更加文明禮貌。
二、教育準(zhǔn)備
糖果
三、教育過(guò)程
1、老師給孩子們播放一段關(guān)于禮貌用語(yǔ)的視頻,讓孩子們認(rèn)真觀看視頻;
2、老師在視頻播放結(jié)束的時(shí)候,給孩子們展示我們生活中的禮貌用語(yǔ);
3、老師給孩子們講解禮貌用語(yǔ)的用法和適用場(chǎng)合;
4、孩子們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的模擬,鍛煉和使用禮貌用語(yǔ);
5、老師給表現(xiàn)好的寶寶分發(fā)糖果。