學校概述
1987年起學校遷往東岳路，改稱“城關中學”，師生人數(shù)不斷增加，至2013年，教學班已增至24個，學生人數(shù)達到近2000人，教師136人，學校面積擴至17745平方米，校舍面積增加到8724平方米。1998年學校遷至�？德罚ㄔ笠币恢行Ｖ罚�，開設班級36個，學生2462人，教師193人，校園面積增至43355平方米，校舍面積達29325平方米，學校獲得了前所未有的發(fā)展機遇。1999年起，隨著大冶經(jīng)濟的發(fā)展，進城人員越來越多，師生數(shù)急劇增加，每年均增教學班5到8個，教師10人左右。
2001年，學校聘請了外籍教師，首開大冶基礎教育之先河，成立了大冶外國語學校，實行一校兩牌。2003年開設教學班65個，學生4800余人，教師268人。由于城區(qū)學校布局調整，實驗中學兼并了“育才學�！焙汀俺潜敝袑W”，師生數(shù)迅速擴大，現(xiàn)有的校園面積已適應不了教育形式的發(fā)展，2003年秋季，大冶實驗中學將大冶外國語學校剝離至原“大冶師范”校址，兩所學校累計開設教學班92個，學生5700人，教師330人，校園面積128畝，建筑面積17812平方米。2008年，在市委、市政府的關心、支持下，大冶外國語學校正式收歸公有，并入大冶實驗中學，形成一校兩部（實中本部和外校部）。學�，F(xiàn)有教學班81個，教職員工326人，學生4789人。[1]（數(shù)據(jù)截止2012年底）
校園環(huán)境
校園面貌日新月異
大冶實驗中學兩部（實中本部和外校部）校園面積共128畝，建筑面積近20000平方米。校園內布局合理，環(huán)境優(yōu)美，其中有3棟教學樓，實驗樓、辦公綜合樓各2棟，體藝館一座，學生宿舍4棟，教工宿舍8棟，千人大餐廳3個，250米環(huán)形塑膠運動場2個，水泥籃球場3個，塑膠籃球場4個，塑膠羽毛球場一個。另外學校各種功能室齊全，有大型電教室和多媒體報告廳各2個，理化生實驗室計8間，音樂室、美術室各2間，語音室、微機室計4間，學校圖書室和閱覽室藏書8.8萬冊。學校還有多媒體演示系統(tǒng)14套，有學校電視臺、科教中心、智能廣播網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)和校園網(wǎng)等。三年來，學校在上級部門的大力支持下，多方籌措資金、壓縮日常開支，對原有設施如教學樓、體藝館、籃球場等進行了維修改造，同時加大了校園的綠化，各種教學設施和裝備得以全面加強，育人環(huán)境得以全面優(yōu)化，校園面貌發(fā)生了很大的變化。
辦學理念
辦學理念日趨先進
大冶實驗中學經(jīng)過多年的積累沉淀，已經(jīng)確立了一系列的合理科學的辦學理念，即辦學宗旨——為學生的終身學習和發(fā)展奠基；辦學——讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意；辦學策略——以德立校，科研興校，特色強校；辦學信念——今天我以實中為榮，明天實中以我為榮；辦學目標——辦人民滿意教育，創(chuàng)社會誠信學校；辦學校訓——厚德、勤學、和諧、致美；辦學自我完善理念——師德在言行，功夫在案頭，風采在課堂，形象在社會，奉獻在崗位。2009年，學校根據(jù)實際需要，又適時提出了“三立足”的教學新理念，即立足課堂，提高效率；立足課本，夯實基礎；立足學生，提高質量。[2]
師資力量編輯
隊伍建設不斷加強
學�，F(xiàn)有在職在崗教師315人，其中高級教師123人，中級教師175人，黃石市首批和二批學科、學術帶頭人23名，省級勞模及優(yōu)秀教師8名，全國和省級骨干教師4名。學�，F(xiàn)有黨員131人，下設6個黨支部。三年來，學校加強了教師隊伍的師德師風和專業(yè)技能的建設力度，多方位開展校本培訓活動，提高教師業(yè)務素質。通過開展講課、聽課、說課、評課等活動，通過專家引領、示范等方式，通過集中培訓、個人自學等途徑，切實做好了校本培訓工作，不斷提高全校教師特別是新進教師的師德師風水準、業(yè)務水平和工作能力。近三年學校承擔國家、省級實驗課題6個，教師參與人數(shù)達170余人次。輔導學生參加各級各類學科競賽獲獎項240余人次、省市級獎項930余人次，教師在省級以上刊物發(fā)表論文200余篇。
德育工作
德育工作成效顯著
三年來，學校堅持“育人為本，德育為先”的育人理念，全面加強和改進未成年人思想道德建設。堅持“三育人”（全員育人，全程育人，全面育人）、“三結合”（家庭、學校和社區(qū)教育相結合）；開展“三步教育”：七年級重點抓入學教育、公民道德教育，八年級重點抓文明習慣的養(yǎng)成教育，九年級重點抓心理健康教育和理想前途教育；注重“四個教育”：班主任重點教育，政治課主渠道教育，學科滲透教育，集體活動養(yǎng)成教育。學校德育工作強調“大處著眼，小處著手，貼近社會，抓在實處”，經(jīng)常聯(lián)系社會熱點問題，針對性地開展德育實踐活動。三年來，學校先后開展了“校園環(huán)保天天行”“十佳學生評選”“三好學生進軍營”“五月紅歌會”“經(jīng)典誦讀比賽”“與鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校手拉手”“學做一道菜”“五星學生評比”等一系列特色鮮明的主題實踐活動。在2008年抗雪救災、抗震救災、迎奧運等重大活動中，學校師生更是表現(xiàn)出了極大的愛國熱情和強烈的社會責任感，自發(fā)捐款多達20余萬元。
教學管理
教學管理不斷優(yōu)化
教學工作是學校的中心工作，學校始終把教學工作作為學校持續(xù)發(fā)展的第一要務，把提高教學質量作為學校發(fā)展、教師發(fā)展，作為提升教育形象的一項根本性的工程來抓，把提高課堂教學質量與效率作為學校工作的重中之重。學校教務處圍繞“立足課堂，提高效率；立足課本，夯實基礎；立足學生，提高質量”的“三立足”教學理念狠抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。強化了教學工作的責任管理、規(guī)范管理、目標管理、過程管理、質量管理；強化了教師的崗位意識、教學常規(guī)執(zhí)行意識、質量目標達成意識。進一步強化了教學常規(guī)管理，落實備、教、改、輔、考、評六個基本環(huán)節(jié)，將教學管理認真落實到整個教學過程之中。同時認真完善、落實教學巡查、集體備課、互相聽課、教學檢查、教輔資料管理、問卷調查、實驗管理等制度和措施。特別是實名公告制度有效地調動了廣大教師的工作積極性。在狠抓教學常規(guī)管理的同時，學校突出了九年級教學工作。強化了九年級工作的計劃性、主動性和全面性。特別是培優(yōu)補差工作抓到了實處，補到了點上，既定人、定標，又定時反饋、定期考核，效果顯著。學科競賽是教學質量的重要指標，學校加強了學科競賽輔導工作。語文、英語、數(shù)學、物理、化學、生物等各備課組在開學之初就在教務處的安排下制訂好了培優(yōu)輔導計劃，落實好了教學計劃、開班規(guī)模、輔導資料、輔導時間、輔導教師等。在此過程中，教務處、年級組還加強對輔導班的考勤和管理。各年級、各學科的競賽輔導工作有條不紊，效果明顯，成績驕人。
