【#初中一年級(jí)# #道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)#:】這篇關(guān)于道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的文章，是©無憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

　　一、中學(xué)序曲

　　1、新的起點(diǎn)（初中生活有什么新體驗(yàn)？）

　�。�1）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。

　�。�2）成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

　�。�3）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

　　2、成長的禮物

　�。�1）生命給了我們哪些成長的禮物？

　　中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。

　　中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……

　　進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越�！捌埲招�，日日新，又日新�！蔽覀兯坪趺刻於加凶觥昂玫奈摇钡纳�命沖動(dòng)。

　　④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。

　　（2）我們?nèi)绾螌?duì)待成長的禮物？

　　“千里之行，始于足下�！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

　�。�3）理想的“我”是怎樣的？

　　越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。

　　二、少年有夢(mèng)

　　1．有夢(mèng)就有希望（為什么少年要有夢(mèng)想？）

　�。�1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。

　�。�2）少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

　　（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。

　�。�4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

　　2.努力就有改變

　�。�1）對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度？

　　少年的夢(mèng)想，有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。

　�。�2）我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

　　少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

　　努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。

　　努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

　�、芘�力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。

　�、菖�力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作，

　　【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

　　1.進(jìn)入初中對(duì)我們來說意味著一個(gè)新起點(diǎn)。新起點(diǎn)不僅是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重要的是我們從一個(gè)小學(xué)生成長為初中生，有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)階段度過青春期，為今后的升學(xué)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，這是我們發(fā)展的新階段，必須要好好珍惜。

　　2.少年要有夢(mèng)想，夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望，夢(mèng)想或許不是生活的必需品，卻可以使生活更有色彩；夢(mèng)想的內(nèi)容或許會(huì)有變化，但夢(mèng)想的激情可以一直在身體里流淌。有夢(mèng)想的日子，就有希望在生長。但少年的夢(mèng)想不是空想，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而努力才會(huì)帶來改變。努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。

　　【典型例題】

　　1.告別了小學(xué)，我們迎來了人生嶄新的起點(diǎn)。在中學(xué)里，我們面對(duì)的一切都是新的，新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，但從“新起點(diǎn)”這個(gè)角度來說，我們面對(duì)的新起點(diǎn)主要是指（）A.我們身體發(fā)育的新起點(diǎn)B.中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段

　　C.我們面對(duì)的新環(huán)境D.我們面對(duì)的新友誼

　　【答案】B

　　【解析】進(jìn)入初中對(duì)我們來說意味著一個(gè)新開始。新起點(diǎn)不僅是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重要的是我們從一個(gè)小學(xué)生成長為初中生，有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。答案選B。

　　2.在阿里巴巴公司上市儀式上，馬云將帶有公司徽標(biāo)的T恤贈(zèng)送給了在場嘉賓，上面印著他親自選擇的一句話：“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”這啟示我們要（）

　　A.服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)B.樹立理想，執(zhí)著追求

　　C.艱苦奮斗，勤儉節(jié)約D.追求理想，不惜代價(jià)

　　【答案】B

　　【解析】馬云的話啟示我們少年要有夢(mèng)想，但少年的夢(mèng)想不是空想，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力。B符合材料要求，正確。A奉獻(xiàn)與材料無關(guān)；C實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要艱苦奮斗，但勤儉節(jié)約與材料無關(guān)；D追求理想，應(yīng)采用符合道德與法律要求的方法，不能不惜代價(jià)。A、C、D錯(cuò)誤，答案選B。

　　【知識(shí)整合】

　　一、學(xué)習(xí)伴成長

　　1.打開學(xué)習(xí)之窗（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？）

　�。�1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)

　　性的人相處，等等。

　　（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……

　�。�3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

　�。�4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

　�。�5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

　　2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）

　　（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。

　�。�2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。

　�。�3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

　　二、享受學(xué)習(xí)

　　1.體味學(xué)習(xí)（如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？）

　�。�1）學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

　�。�2）學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。

　�。�3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

　�。�4）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

　　2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　�。�1）如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣�！爸�之者，不如好之者；好之者，不如樂之者�！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是好的方法。好記性不如爛筆頭。（刪除）

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

　�。�2）學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？

　　學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒�，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

　　1.學(xué)習(xí)并不是多余的，學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，讓我們有更好的生活：學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　2.學(xué)習(xí)過程有苦有樂，學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)出現(xiàn)科目多、作業(yè)難、成績不理想等問題，從而感受到學(xué)習(xí)的壓力，讓人苦惱。但正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

　　【典型例題】

　　1.小明總是抱怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣，是因?yàn)樗�還沒有認(rèn)識(shí)到（）

　�、僭趯W(xué)習(xí)中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂

　�、趯W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力

　�、蹖W(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程

　�、軐W(xué)習(xí)中的困難和辛苦

　　A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

　　【答案】A

　　【解析】小明的表現(xiàn)是只看到了學(xué)習(xí)的苦，沒有看到學(xué)習(xí)的樂。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。①②③選項(xiàng)都講到學(xué)習(xí)的樂，排除④，答案選A。

　　2.少成若天性，習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）

　�、賹W(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無須家長和老師的督促

　�、谠趯W(xué)習(xí)上，有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以恒

　　③喜歡邊吃零食邊做作業(yè)

　�、軐W(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背

　　A．③④B．②③C．①②D．①③

　　【答案】C

　　【解析】學(xué)習(xí)是有方法的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助我們更好地學(xué)習(xí)。③④不是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，排除。①②自覺學(xué)習(xí)、有科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃都屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答案選C。