【#初中一年級# #七年級下冊語文期中試題【三篇】#】期中考試即將到來，你今天多幾分鐘的努力，明天少幾小時的煩惱。下面是©無憂考網(wǎng)為您整理的七年級下冊語文期中試題及答案【三篇】，歡迎大家閱讀鑒賞。
【篇一】七年級上冊語文期中試題及答案
一、積累與運用(28分)
1、閱讀下面文字，按要求作答。(7分)
在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺撥，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等侯。
(1)為加點字注音(2分)粗糙()憧憬()
(2)文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分)改為;
改為
(3)、下列各項關(guān)于文學常識的表述有誤的一項是()(3分)
A.冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家、兒童文學家，“母愛、童真、自然”是其作品的主旋律。
B.馬克•吐溫，19世紀后期美國作家，長篇小說《鍍金時代》是他的代表作。
C.魯迅，浙江紹興人，原名周作人，現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家
D.豐子愷，現(xiàn)代畫家、文學家、美術(shù)和音樂教育家�！渡街斜苡辍愤x自《豐子愷隨筆精編》。
2、古詩文默寫。(10分)
○1萬里赴戎機，。，寒光照鐵衣�！赌咎m詩》
○2君問歸期未有期，。《夜雨寄北》
○3海內(nèi)存知己，�！端投派俑问裰荨�
○4沉舟側(cè)畔千帆過，。《酬樂天楊州初逢席上見贈》
○5數(shù)聲風笛離亭晚，�！痘瓷吓c友人別》
○6學而不思則罔，。
，好之者不如樂之者。
擇其善者而從之，。《論語》六則
○7，寒梅著花未?《雜詩》
3、綜合性學習：課外閱讀調(diào)查(7分)
(一)、某初中學校在校學生有關(guān)“閱讀”問題進行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：
讀書計劃及占比例讀書筆記及占比例
有計劃11%每讀必做0%
有時有計劃32%憑興趣做24%
沒有計劃57%從不做76%
從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題：(4分)
1、
2、
(二)、為了積極倡導好讀書，讀好書，學校舉行了“書香校園”讀書活動啟動儀式，會上，主持人引用了莎士比亞的一段話：
“書籍是全世界的營養(yǎng)品.生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
這段話激發(fā)了同學們的熱情，大家都用詩意的語言表達了對讀書的感受�，F(xiàn)在請你以“閱讀”為對象，就劃線部分進行仿寫。(3分)
4、按課文提示填空。(4分)
寫人敘事的文章都通過精彩的敘事彰顯人物特征�！段业牡谖膶W嘗試》中，馬克•吐溫敘述了他在“第文學嘗試”中做的幾件事，如(寫出一件即可)，突出馬克•吐溫的個性;《小巷深處》中敘述了養(yǎng)母英姨為了給“我”更好的生活條件，她，(寫出一件即可)，使我們感受到她的精神。
二、閱讀(52分)
(一)閱讀下文，完成(5——8題)(17分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之.即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
5.解釋加點的字。(4分)
(1)泯然眾人矣()(2)指物作詩立就()
(3)不能稱前時之聞()(4)父異焉()
6.下列加點字用法不同的一項是()(3分)
A.忽啼求之B.邑人奇之
C.不能稱前時之聞D.于舅家見之
7.翻譯下列句子。(6分)
(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
8.作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形?你從仲永的經(jīng)歷獲得怎樣的啟發(fā)?(4分)
(二)閱讀下面選文，回答9--12題(17分)
�、俦本┑亩�，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
�、诠枢l(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
�、鄣沂窍騺聿粣鄯棚L箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
�、萑欢业膽土P終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
9、作者看到“遠處有一二風箏浮動”就感到“驚異和悲哀”，這是為什么?(4分)
10、“我”對放風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?請概括回答。(4分)
11、第③段哪些語句體現(xiàn)了小弟弟對風箏的喜愛?選用了哪些描寫方法?(4分)
12、探究：“我”為什么稱毀壞小兄弟風箏這一幕為“精神的虐殺”?表現(xiàn)了作者怎樣的心理?(5分)
(三)閱讀《藍》一文，回答13-17題。(20分)
藍
丁立梅
①她報出她的姓時，我們都訝異極了。藍，藍色的藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。
�、谖覀円恍腥擞蝬藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她藍藍姐。
③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的x藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢�！澳阏娌缓唵巍�，我們由衷地夸贊。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥。那個腹瀉，她給止瀉藥。有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)口貼來。仿佛她會變魔術(shù)。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說，這沒什么，我只不過多備了點常用藥。
�、辺藏地廣路遙，從一個景點到另一個景點，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎�，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。
�、咧浪墓适拢窃诩{木措。面對變幻無窮風光詭異的圣湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然后，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說，感謝上帝，我來了。
�、嘣瓉恚砘冀^癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，曾經(jīng)雙手緊握著的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
�、崴匦麓蚶碜约旱纳�，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有一天!她把每一天，都當作是嶄新的，是重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫(yī)生斷定的三個月，活過了一年，活過兩年，還將活下去。
⑩生命本是如此珍貴，理當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
(選自《揚子晚報》2013年3月18日，略有改動)
13.第⑥節(jié)中“我們?nèi)滩蛔】此谎�，再看一眼”，“看”到了什�?作者為什么要重點描寫這一細節(jié)?(3分)
14.第⑦節(jié)中“我們都嚇一跳”，聯(lián)系上文，說一說我們?yōu)槭裁磿皣樍艘惶?(3分)
答：
15.請你從語言運用的角度賞析以下兩句話。(6分)
(1)幾天的x藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。(從寫作手法的角度賞析)
(2)她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。(從修辭手法的角度賞析)
16.文章后一段有什么作用?(4分)
17.丁立梅曾經(jīng)說過：“什么是奇跡啊?對于我們絕大多數(shù)尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己�！�(引自《生命是用來愛和珍惜的》)，結(jié)合這句話，說說文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。(4分)
(四)、名著閱讀。(8分)
18、下列名著內(nèi)容表述錯誤的一項是()(3分)
A.《西游記》中，白龍馬原是西海龍王三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白龍馬馱負唐僧。
B.唐僧本是如來的第二弟子金蟬子轉(zhuǎn)世，取經(jīng)成功后，他被封為旃檀功德佛。
C.猴王大鬧蟠桃會和偷吃金丹，四大天王奉命圍困花果山，如來佛祖保舉二郎神去捉拿，觀音助二郎神以金剛套，終制服猴王。
D.唐僧西天取經(jīng)所經(jīng)歷的第一場劫難是雙叉嶺遇到虎精，太上老君把他搭救出來。
19、閱讀下面選段，完成后面問題。
你看那水性的君王，愚迷肉眼不識妖精，轉(zhuǎn)把他一片虛詞，當了真實，道：“賢駙馬，你怎的認識這和尚是馱公主的老虎?”那妖道：“主公，臣在山中，吃的是老虎，穿的也是老虎，與他同眠同起，怎么不認得?”國王道：“你既認得，可教他現(xiàn)出本相來看�！惫治锏溃骸敖璋氡K凈水，臣就教他現(xiàn)了本相。”國王命官取水，遞與駙馬。那怪接水在手，縱起身來。走上前，使個“黑眼定身法”，念了咒語，將一口水望唐僧噴去，叫聲：“變!”那長老的真身，隱在殿上，真?zhèn)�變作一只斑斕猛虎。
選段中“那怪”是什么怪?唐僧被妖怪變成斑斕猛虎，白龍勇戰(zhàn)妖怪，負傷撤退，八戒又打不過妖怪，此時悟空和沙僧身在何處?后來如何轉(zhuǎn)化危機?(5分)
三、作文(60分)
在初中2個月的學習生活中，你意識到自己的改變了嗎?是什么讓你有了改變?是一件讓你怦然心動的事情?是一本讓你收益匪淺的書?是一個讓你感激尊敬的人?還是……
請以“_____改變了我”為題作文。
要求：①補全題目后作文;
�、诔姼柰�，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等;
�、圩舟E工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600字;
④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。
試題答案
1、(6分)(1)(2分)cāochōng(2)(2分)撥改為拔侯改為候(3)(3分)C
2、(10分)(每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止)
①關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝②巴山夜雨漲秋池③天涯若比鄰④病樹前頭萬木春
⑤君向瀟湘我向秦?⑥思而不學則殆知之者不如好之者其不善者而改之
�、邅砣站_窗前
3、(一)1、絕大多數(shù)中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強。(2分)
2、絕大多數(shù)中學生不做讀書筆記，缺乏閱讀積累和思考的習慣。(2分)
(二)范例：思維里沒有閱讀，就好像彩虹沒有顏色;人生里沒有閱讀，就好像春天沒有花朵。(3分，對象1分，比喻1分，語言表達1分)
4、報道希金斯投河事件/攻擊附近一家報紙的編輯/撰文嘲笑兩位知名人士/挖苦一個新來的外鄉(xiāng)人(寫出一個即可);敢作敢為，勇于創(chuàng)造;拿出所有積蓄換住所/為我改變潑辣的性格/終年辛勤勞作等(寫出一個即可);無私奉獻(共四分，一格1分)
二、閱讀
(一)(17分)、
5、(l)消失(2)完成(3)相當，符合(4)感到驚訝(4分)6、C(3分)
7.(1)同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
(2)他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
8.采用先揚后抑的寫法，為后文議論鋪設(shè)了充分的基礎(chǔ)。(2分)
啟發(fā)：(1)后天努力的重要性;(2)家庭環(huán)境及教育的重要性。(2分)以上兩點，只要答對一點即可得滿分，能從其它方面回答，言之有理，可酌情給分。
(二)、(17分)
9、故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異”。(2分)見到風箏，就想起小時候精神虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。(2分)
10、(1)認為小兄弟放風箏可笑可鄙。(2分)
(2)破壞小兄弟制作的風箏。(2分)
11、他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。(2分)
動作描寫、神態(tài)描寫。(2分)
12、因為“我”粗暴地扼殺了一個孩童原始的天性，剝奪了小弟弟兒時的大樂趣，是對小弟弟精神上的傷害。(3分)悔恨之情。(2分)
(三)(20分)
13.(3分)她披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。(1分)為下文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆，突出了她對生命的熱愛與珍惜。(2分)
14.(3分)她本是位明媚、愛笑、熱情、精神、精神氣十足的人，卻“雙膝突然跪下，淚流滿面”，讓我們一下子無法理解。(只答后一半的扣1分)
15.(6分)
(1)運用了對比襯托的寫作手法，把她和我們進行對比，突出了她的明媚和飽滿的精神。
(2)使用了比喻的修辭手法，把她的熱情、活潑比喻為“煦風吹過湖面，泛起水花朵朵”，生動形象，同時表達了作者的贊美之情。
16.(4分)結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，與文題相照應(yīng)。(2分)
內(nèi)容上：突出了文章的中心，“生命本是如此珍貴，理當愛惜”，(1分)表達了對主人公的欽佩與贊美之情。(1分)
17她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。①她在“身患絕癥”“天崩地塌”之時，堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的“得失名利”。③她重新打理自己的生活，“養(yǎng)花種草，出門旅游”，更熱愛生活，珍惜每一天。④她常常去做義工，關(guān)愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。(4分，答出3點即滿分)
(四)、(8分)
18、C(3分)
19、黃袍怪。(1分)悟空被唐僧趕回花果山，(1分)沙僧戰(zhàn)敗被黃袍怪所擒，(1分)八戒去花果山用激將法請來悟空降妖。(2分)
20、(60分)參照中考作文評分標準。
【篇二】七年級上冊語文期中試題及答案
一.基礎(chǔ)知識的積累與運用。(32分)
1、下列各項中加點字注音全部正確的一項是()(3分)
A、臉頰(jiá)匿笑(nì)徘徊(huái)霎時(shà)
B、倔強(qiàng)膽怯(qiè)蜿蜒(wān)訣別(qué)
C、模樣(mó)弧形(hú)冀中平原(jì)截然不同(jié)
D、綻開(zhàn)感慨(gǎi)小心翼翼(yì)花團錦簇(cù)
2.選出下列詞語中有錯別字的一項是()(3分)
A.分歧癱瘓憔悴不可抗拒B.醞釀嘈雜欹斜形影不離
C.仗義徘徊海鷗美不盛收D.慚愧輝煌辛辣蛛絲馬跡
3、下列成語使用不當?shù)囊豁検?)(3分)
A、他處心積慮的努力得來的卻是大家的一票否決，這對他實在是一個不小的打擊。
B、經(jīng)過他的指點，我恍然大悟，心情輕松多了。
C、花園里，花兒爭奇斗艷，蝴蝶輕飛曼舞，鳥兒歡快唱歌，一片生機盎然的景象。
D、機敏的公安人員根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到了作案人的線索。
4、下列句子中沒有語病的一項是()(3分)
A.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習慣。
B.通過這次“社會主義核心價值觀”作文大賽，使他對寫作的信心增強了。
C.我市領(lǐng)導仔細瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁面，詳細了解相關(guān)情況，認真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進行反腐工作。
D.七年級三班的語文成績是全年級好的一個班級。
5.依次填入下列句中橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検?)。(3分)
(1)這時候蔡老師援助了我，批評了我的小“反對派”們，還寫了一封信我，
說我是“心清如水的學生”。
(2)我一下子理解了語言文字的了，知道了“水”這個字就是正在我手上流
過的這種清涼而奇妙的東西。
(3)我本來愿意顯示一下自己的學識，而他們則地揭露我的無知。
A.勸慰奧妙千方百計B.勸慰奧秘千方百計
C.勸告奧妙想方設(shè)法D.勸告奧秘想方設(shè)法
6、選出下列語句運用修辭手法判斷錯誤的一項是：()(3分)
A、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。(排比)
B、光明!光明!快給我光明!(反復)
C、可是，這能全怪我么?(設(shè)問)
D、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(擬人)
7、從上下文連貫的角度看，銜接緊密的一句是()(3分)
學習知識要一點一滴，善于積累，;平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子
B.細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。
C、不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路
D.千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。
8.綜合性學習(11分)
隨著央視“中國成語大會”播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，讓“成語大會”一時間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題，請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。
材料一成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。
材料二如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。
材料三《中國成語大會》總導演關(guān)文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學習和推廣成語。
(1)一句話概括以上三則材料的主要內(nèi)容。(3分)
(2)中華文化源遠流長，但學習的方式也可充滿趣味性，請你根據(jù)下列圖示猜成語。(4分)
①②③④
(3)仿照例句寫話。(4分)
成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像，。
二.文言文(24分)
9.默寫(每空1分，共10分)
�、臺___________________，把酒話桑麻。(《過故人莊》)
�、芲___________________，卻話巴山夜雨時(《夜雨寄北》)
�、侨f籟此都寂，_______________________。(《題破山寺后禪院》)
⑷子曰：“三軍可奪帥也，____________________。(《論語》十二章(節(jié)選))
�、伞堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》一詩中，將明月人格化，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情的詩是：，。
⑹，若出其中;，若出其里�！队^滄�！�
�、恕洞伪惫躺较隆返念h聯(lián)是，。
閱讀下面的文字，回答10——13題。(14分)
(一)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起�！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。(《詠雪》)
(二)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(《陳太丘與友期》)
10.《世說新語》是由____________組織一批文人編寫的。(2分)
11.解釋下列句中加點的字(4分)
(l)撒鹽空中差可擬()(2)相委而去()
(3)謝太傅寒雪日內(nèi)集()(4)客問元方：“尊君在不?”()
12.將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語(4分)
(1)未若柳絮因風起。
譯文：
(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。
譯文：
13.上述兩文都選自《世說新語》且都在字里行間表達了對睿智兒童的贊許之意。文中謝道韞和元方的聰穎機智分別表現(xiàn)在哪個方面?請用自己的語言來回答。
(4分)
答：
三.現(xiàn)代文閱讀(39分)
(一)閱讀下文，完成14—18題。(20分)
那年大雪
肖建國
那年雪好大，鵝毛片片飛。
梁子回來了。穿著皮夾克，披著黃大衣，足蹬大馬靴，威武得像個軍官。梁子在城里做生意，沒幾年的光景就發(fā)了，是我們這一帶窮山溝的名人。狗兒、海子和我的母親提前幾天就托人給梁子捎了話，希望他這次回來，能把我們帶出去，跟著他見見世面，掙不掙錢無關(guān)緊要。
梁子見到我，先一愣，后大笑，拍著我剛剃的光頭說：“好小子，哥就需要你這樣的人。”
海子也在院內(nèi)。海子手里牽著一只小綿羊，雪白的毛，彎彎的角，很溫順地低著頭。狗兒說：“梁子哥，中午咱們殺羊吃�！�
圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時沸騰起來。說到殺羊，在咱村里真是少見。我們地處漢江河畔，水美草肥，家家養(yǎng)羊，可自家很少吃，大都賣給羊販子。要想很利索地殺死一只羊，還真是件棘手的事。
為了表現(xiàn)自己，海子先動起了手。他把羊往樹上一拴，從灶房拿出一把菜刀就向羊奔來。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。幾個來回后，小綿羊奮力一擊，反把海子掀了個仰八叉，引來大伙兒一陣哄笑。
“山子上�！绷鹤狱c了我的名，我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來。我靠近小綿羊，小綿羊“咩咩”地叫了兩聲。它可是認識我的，同在一個村里生活，它吃草我吃飯，抬頭不見低頭見。前天我還扯過紅薯藤給它吃呢。
我瞅它不備，彎下腰，伸出右臂，一下子摟著了小綿羊的頭，準備朝小綿羊的咽喉切下。這時，我看到了小綿羊的眼睛里有了淚，晶瑩剔透，順著眼角流了下來。霎時，我心里一緊，“撲通”一聲，手里的刀和羊一起落到了地上。
后，梁子出手了。梁子笑瞇瞇地罵我們都是笨蛋。這羊表面上看起來很溫柔，其實骨子里倔犟著呢。梁子從屋里取出一棵大白菜。綠的葉，白的幫，極鮮嫩。梁子將白菜遞到小綿羊的嘴邊，小綿羊幾經(jīng)折騰，瞪著驚恐的雙眼，不聞，不吃。
“別怕，別怕，我不會殺你的�！绷鹤訕泛呛堑囟紫聛�，像對一位老朋友那么親熱。小綿羊看看梁子手里沒有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手為梳，給小綿羊搔起癢癢來，那動作極溫順。小綿羊可能被感動了，飽含在眼眶的一窩淚水，扯成線流了下來。
小綿羊開始吃起白菜，并將身軀靠近了梁子。大伙兒也以為梁子不再殺羊了，打著哈哈準備離去。就在這時，只見梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢向下一劃拉……小綿羊和我們還沒明白怎么回事，只見一股鮮血噴涌而出，羊的氣管已被生生切斷。小綿羊撲倒在地，一雙翻白的眼睛瞪著梁子，嘴里還噙著一片白菜。
圍觀的人們也是一陣驚叫。梁子站起來，擦了擦帶血的匕首，自得地說，準備剝皮起鍋了。
那一晚的羊肉，我至今回憶不起是個什么味道。
第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨的腳窩。
(選自《第xx屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，有改動)
14.請你用幾句話概述這篇小小說的故事情節(jié)。(4分)
15.結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點詞語，指出其表達效果。(6分)
(1)圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時沸騰起來。(3分)
(2)梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢向下一劃拉……(3分)
16.文中寫到梁子點“我”名時，為什么“我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來”?
(4分)
17.閱讀小說的后一段，請你聯(lián)系全文，說說這樣結(jié)尾有何作用。(6分)
(二)閱讀下面文學作品，完成19-23題。(19分)
站在山腳下的人
27歲時，他從牧師轉(zhuǎn)行去當畫家，深信自己會在繪畫藝術(shù)上有所成就。
一天，他拿著自己的幾幅臨摹畫作，去巴黎向一位知名的畫家求教，希望他能指點一二。可一連去了好多次，對方都以他的作品太稚嫩，根本不具備繪畫天賦為由拒絕給他指導，甚至連面都懶得見。
無奈之下，他只好守在這位畫家的院門口，希望能在他出門時攔住他。
一天，畫家果然被他等到了，“我對您的才華仰慕已久，請您務(wù)必花幾分鐘時間，指點一下我的作品。好嗎?”說完，他便將自己的畫雙手奉上。
可讓他沒想到的是，這位畫家不但沒有伸手去接畫，反而以無比輕蔑的語氣說道：“讓我去看一個無名小卒的畫，除了浪費我的時間外，沒有任何意義�！�
對方的話極大地傷害了他的自尊，但他還是穩(wěn)了穩(wěn)情緒，然后微笑著說道：“如果把繪畫藝術(shù)比作一座高山，那么現(xiàn)在的您無疑是站在山頂?shù)哪莻�人，而我則毫無疑問是站在山腳的那個，您若是朝下看我，自然覺得我渺小得如同一只螞蟻。”
大畫家聽后哈哈大笑：“既然你懂得這個道理，就應(yīng)該知趣地離我遠一點!”
他點了點頭：“從下一刻起，我便會離您遠遠的�？墒牵y道您就不想知道山腳下的人看山上的人是怎樣的感覺嗎?”
“什么感覺?高山仰止?”大畫家得意地反問。
“不，我在山腳朝上看您，同樣也覺得您渺小無比�！彼卮鸬馈�
就在那位畫家驚愕不已時，他接著說道：“人是不能永遠站在山頂?shù)�，無論他站得多高，始終都是要下來的;而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶�，不是�?”
后來的他，通過自己的努力，終于攀上了繪畫藝術(shù)的高峰。不錯，他正是世界上的畫家之一——文森特•梵高。
18.結(jié)合文章內(nèi)容，分析梵高是一個怎樣的人。(4分)
19.文中劃線句“人是不能永遠站在山頂?shù)�，無論他站得多高，始終都是要下來的;而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶臁保阗澩@個觀點嗎?為什么?(5分)
20.自選角度賞析這篇文章在塑造人物形象方面成功的一種寫作手法并說明理由。(5分)
21.站在山頂和站在山腳的兩個人,雖然地位不同,但在對方眼里,同樣的渺小。從中你明白了什么道理?(5分)
四.寫作(55分)
美國作家莫頓•亨特在65歲時還念念不忘8歲時的冒險經(jīng)歷，并認為那次經(jīng)歷中所獲得的經(jīng)驗，使他在以后的人生道路上能夠應(yīng)付一切。你有過難忘的經(jīng)歷嗎?從中又獲得過一種怎樣的感悟、啟示、經(jīng)驗或感受呢?
請以“我也能行”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求:運用第一人稱的寫法，寫出真情實感，并能具有完整的記敘要素和清晰的結(jié)構(gòu)條理。記敘中結(jié)合點描寫，語言要通順，中心要明確，少寫錯別字。
試卷答案
一.基礎(chǔ)知識的積累與運用。(32分)
1-7題各3分。
1、(A)2.(B)3、(A)4、(A)
5.(B)6、(C)7、(B)
8.綜合性學習(11分)
(1)一句話概括以上三則材料的主要內(nèi)容。(3分)
答案略。能抓住“有價值”“值得學習和推廣”兩方面概括即可。
(2)①四腳朝天②恩重如山③舉一反三④悲喜交加(4分)
(3)仿照例句寫話。(4分)
它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合。
二.文言文(24分)
9.默寫(每空1分，共10分)
⑴開軒面場圃。⑵何當共剪西窗燭。
�、堑噻婍嘁�。⑷匹夫不可奪志也。
�、晌壹某钚呐c明月，隨風直到夜郎西。
�、嗜赵轮�，星漢燦爛。
�、顺逼絻砂堕煟L正一帆懸。
10.劉義慶(2分)
11.解釋下列句中加點的字(4分)
(l)擬(相比)(2)委(丟下、舍棄)
(3)內(nèi)集(家庭聚會)(4)尊君(對別人父親的尊稱)
12.將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語(4分)
(1)譯文：不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞
(2)譯文：客人感到很慚愧，便從車里下來，想拉元方的手，元方走進家門家不回頭。
13.(4分)答：謝道韞所對出的句子，即有意象又有蘊意，形象貼切。(2分)
陳元方小小年紀對友人的批評十分中肯。(2分)(意對即可)
三.現(xiàn)代文閱讀(39分)
(一)閱讀下文，完成14—18題。(20分)
14.(4分)圍繞“梁子回來了，梁子和我們一起殺羊，梁子孤獨地離開村子”作答。(意近即可)
15.(3分)(1)“沸騰”一詞，運用比喻和夸張的修辭手法，形象生動地寫出圍觀者的興奮和當時場面的熱鬧。
(3分)(2)運用動作描寫，寫出梁子殺羊時動作之快，下手之狠。
16.(4分)自己從來沒有殺過羊，有些緊張;預感自己不能完成殺羊任務(wù)，有些害羞;面對朝夕相處的小綿羊，有些不忍。
17.(6分)示例：這樣結(jié)尾交待了故事的結(jié)局，起到前后呼應(yīng)的作用;運用環(huán)境描寫，以雪的白、純潔映襯“梁子”靈魂的黑暗、兇殘;含蓄地揭示了小說的主題：以欺詐、兇殘、偽善獲得的成功必遭人們唾棄。
(二)閱讀下面文學作品，完成19-23題。(19分)
18.(4分)①謙虛好學的人。從梵高多次主動向知名畫家求教可以看出;②自信堅毅的人。從梵高和畫家的對話以及后通過自己的努力終于攀上藝術(shù)高峰可以看出;③不卑不亢的人。從梵高冷靜沉著地應(yīng)對畫家的拒絕和羞辱可以看出。(答出兩點即可)
19.(5分)贊同。因為一個人的成就往往只能代表某一時段，所以一個成功人士的貢獻和影響總是有時限的，而一個積極進取的普通人，往往會有實現(xiàn)夢想獲得成功的一天。(言之有理即可)
20.(5分)示例：塑造畫家主要通過人物自身的神態(tài)描寫和語言描寫形象地表現(xiàn)出人物的不可一世、傲慢無禮;塑造梵高主要通過對比手法和語言描寫突出人物的自信堅毅、不卑不亢。21.(5分)人與人的差別，不是體現(xiàn)在所具備的條件和能力，而在于其內(nèi)在的品格。修養(yǎng)差的人，即便站得再高，也得不到人們永久的稱頌;而修養(yǎng)高的人，即便站在低的山腳，也不會被遺忘。(言之有理)
【篇三】七年級上冊語文期中試題及答案
一、積累運用(30分)
1.在文中括號內(nèi)填上相應(yīng)的漢字或拼音。(6分)
文學殿堂圣潔美麗，曾吸引了多少人在其間cháng()徉駐足：對文學無限憧()憬、為我們打開一扇知識大門的趙麗宏，在《千家詩》中怡()然自得的于漪，安恬地依偎在未名湖的臂抱里的田曉菲……又有多少偉大的文學形象在一剎那照亮了我們心靈：面對cù()然而至的海難依然保持鎮(zhèn)靜的哈爾威船長;自認為豁達、灑脫終茅塞()頓開的男生賈里;迂腐教條、固執(zhí)呆板、可笑可憐的鄭國人……還有多少生動而曲折的故事在我們的腦海中鐫刻出一道道美麗風景：煙波浩miǎo()的水泊、雄偉險峻的梁山，還有那搖搖欲墜、半明半昧的繁星，縹緲得如同仙境般的趙莊戲臺……這些都是文學的魅力——美的形象、美的語言、美的情感，構(gòu)成一幅幅多姿多彩的動人畫卷。
2.下面的詞語中有四個錯別字，找出來，并加以改正。(4分)
反老還童群星薈萃眼花繚亂小心冀冀
賞心悅目勢不可當井然有序驚慌失錯
走頭無路鎮(zhèn)定自若相提并論念念有詞
3.根據(jù)語境及括號內(nèi)提示，填寫合適的成語。(任選兩個作答)(2分)
快樂是什么?孩子說，快樂就是和同伴一起搭積木并__A__(表示對某一事物發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦);成人說，快樂就是和友人一起品茶而__B__(形容安適，愉快而滿足的樣子);老人說，快樂就是和家人一起共享__C__(形容家庭之樂)。
我選______，成語：__________;我再選______，成語：__________。
4.下列句子的標點符號使用正確的一項是()(3分)
A.每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來�！�
B.參加這次獻愛心活動的有公務(wù)員、警察、教師……等社會各界人士。
C.中國的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈：京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼。
D.北京日報社與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。
5.(無錫中考)下列句子沒有語病的一項是()(3分)
A.老師在課堂教學中要注重調(diào)動學生的積極性和思維能力。
B.參展企業(yè)代表和與會的外賓就產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等問題廣泛地進行了交流。
C.由于合理的體能訓練，使他的體重在兩個月內(nèi)減掉了二十多斤。
D.那些成績優(yōu)秀的同學，大多善于及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題。
6.下列句子的排列順序正確的一項是()(3分)
�、偌纯刹皇r機地感受生命旅途的勞頓和艱辛，又能親歷筆力難及的人文景觀和民風民俗。
②路上的尋求勢必將自己置于不安逸的處境，它不是走馬觀花，不是游山玩水。
�、圻@樣的人生狀態(tài)，在內(nèi)心深處產(chǎn)生的巨大而強有力的生命震撼，自然蘊藏著勢不可當?shù)拇笾腔邸?/p>
�、芩饤壛俗跁坷锏淖缘煤陀崎e，卻有著直觀現(xiàn)實，直面生命，讓腳步和身心融入自然智慧的豪壯。
A.②④①③B.③②④①C.②③④①D.③①②④
7.名著閱讀。(4分)
《小王子》是法國作家________________于1942寫成的童話。童話中小王子告別自己的小行星開始了遨游太空的旅行，他先后訪問了________個行星，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常，后在________的幫助下離開地球，重新回到他的B612號小行星上。童話借此表達出了作者對________的謳歌。
8.閱讀下面兩則材料，回答問題。(5分)
材料一：農(nóng)歷九月九日為傳統(tǒng)的重陽節(jié)，又稱“老人節(jié)”。因為《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。
材料二：重陽節(jié)形象標志(右圖)。
(1)閱讀材料一，說說在民俗觀念中，九九重陽有什么內(nèi)涵?(3分)
(
2)材料二是重陽節(jié)形象標志圖，它由一個雙九的圖案，結(jié)合中國古老的毛筆畫元素和菊花構(gòu)成，有何寓意?(2分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的詞，回答問題。(9分)
水調(diào)歌頭
蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
9.下列詞句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()(2分)
A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。
B.我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。
C.不/應(yīng)有恨，何事/長向/別時/圓?
D.但愿/人長久，千里/共嬋娟。
10.按提示默寫句子。(2分)
(1)這首詞中蘊含著人生哲理的詞句是：______________，______________。
(2)詠月詩中，與蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”有異曲同工之妙的句子有：____________，____________。
11.詞的上片寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾，下片寫__________，以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)。(2分)
12.說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”一句的理解。(3分)
(二)閱讀文言文，回答問題。(7分)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
13.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
(1)必細察其紋理________________
(2)徐噴以煙________________
(3)鞭數(shù)十________________
(4)以土礫凸者為邱________________
14.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
果如鶴唳云端，怡然稱快。
15.作者小時候把煙和蚊子想象成云、鶴，可見他是怎樣的一個孩子?(3分)
(三)閱讀下文，回答問題。(11分)
大師治學
�、倭终Z堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
②林語堂曾經(jīng)在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課。他帶了一個大包到教室，學生們還以為這里面裝的都是教學資料，心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。
�、鄄涣�，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道�！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸。”
�、軐W生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生：“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。
�、荽撕罅终Z堂講課，果然沒有學生缺課，而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。
�、薷^的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學期后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學生的花名冊一一唱名，念到名字的學生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細細把這個學生打量一番，然后在成績冊上記上一個分數(shù)，這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
�、吡终Z堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面而不知名，少半連面都認不得，到了學期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯�！彼�把考試比成大煞風景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年�！�
�、嗔钊朔Q奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認林語堂相面打下的分數(shù)，其公正程度，遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底，他的這種相面打分看似隨意，實際上是在了解了每一個學生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的考試反而更顯出其公平。
16.第①段在全文中起什么作用?(3分)
17.選文第③段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有________描寫、________描寫。(2分)
18.林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?(3分)
19.第⑦段畫橫線的句子浸透著林語堂強烈的情感，極富感染力。請你從修辭手法的角度，簡要分析表達的情感。(3分)
(四)閱讀下文，回答問題。(13分)
洞茶
畢淑敏
�、傥�16歲時在x藏海拔5000米的高原當兵。司務(wù)長分發(fā)營養(yǎng)品，給我一塊黑乎乎的粗糙
