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　　一、積累與運用(25分)

　　1.(2013•東營中考)根據(jù)拼音寫出漢字,給加點的字注音。(2分)

　　冰雪桎梏的大地上,梅花用鐵臂高高qínɡ起執(zhí)著的信念與燦爛的夢想,寒風(fēng)中她用顫抖而堅定的聲音宣告:真理永遠不會被凍僵,它將創(chuàng)造一個嶄新而美好的世界。

　　①qínɡ②顫

　　答案:①擎②chàn

　　2.請找出下列詞語中的錯別字并改正。(4分)

　　妙手回春如坐針氈天論之樂天翻地復(fù)

　　奄奄一息浩瀚無銀張冠李帶樂此不疲

　　錯別字

　　改正

　　答案:論—倫復(fù)—覆銀—垠帶—戴

　　3.下列句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()

　　A.現(xiàn)在,只有一個人能搭救何滿子;但是,何滿子望洋興嘆,這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。

　　B.四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門精神抖擻地敞著,面對著上帝創(chuàng)造的這個世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣。

　　C.2014年4月6日下午,在天山城市展覽規(guī)劃館,震撼人心的串場表演——“一根羽毛的重量”,贏得了現(xiàn)場觀眾經(jīng)久不息的掌聲。

　　D.有時候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到?jīng)_倒了這危崖,他才心平氣和地一落千丈。

　　【解析】選C。A項,“望洋興嘆”本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小,今多指要做一件事而力量不夠,感到無可奈何。用在這里不合語境。B項,“精神抖擻”形容精神十分振作。與此句表達的意思相反。D項,“一落千丈”形容地位、景況、聲譽等下降得很快。不合語境。

　　4.(2013•萊蕪中考)下列句子有語病的一項是(3分)()

　　A.2013年“六•五”世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸共奮斗”,旨在倡導(dǎo)每一個公民樹立保護生態(tài)環(huán)境,切實履行好呵護環(huán)境的責(zé)任。

　　B.為減少“舌尖上的浪費”,北京市眾多餐廳開啟了行業(yè)內(nèi)的“光盤行動”。

　　C.雅安地震發(fā)生后,“大愛之城”萊蕪的廣大市民通過各種途徑表達了對雅安人民的關(guān)愛之情。

　　D.漢字是中華民族幾千年文化的瑰寶,也是我們每個人的精神家園。

　　【解析】選A。成分殘缺,應(yīng)在“樹立保護生態(tài)環(huán)境”后添加“的意識”。

　　5.默寫填空。(8分)

　　(1)江山如此多嬌,。(毛澤東《沁園春雪》)

　　(2)樹樹皆秋色,。(王績《野望》)

　　(3)驪山四顧,阿房一炬,?(張養(yǎng)浩《山坡羊驪山懷古》)

　　(4)無限山河淚,。(夏完淳《別云間》)

　　(5)眼見的吹翻了這家,吹傷了那家,!

　　(王磐《朝天子•詠喇叭》)

　　(6)在現(xiàn)實生活中,我們常常引用李商隱《無題》中“,

　　”這兩句詩來贊頌老師無私奉獻的精神。

　　(7)中秋節(jié),在外求學(xué)的小華坐輪渡回家和家人團聚,在船上,他不禁思念家鄉(xiāng),想念親人,我們可用孟浩然《早寒江上有懷》中的句子“,

　　”表達他此時的心情。

　　(8)中國是一個重視傳統(tǒng)文化的國家,古往今來,許多文人墨客謳歌我們的傳統(tǒng)節(jié)日,寫下了許多絢麗的詩篇。請你從春節(jié)、清明、七夕、中秋、重陽節(jié)等節(jié)日中選擇其中兩個,分別寫出意思完整的相關(guān)詩句。

　　節(jié)日:詩句:

　　節(jié)日:詩句:

　　答案:(1)引無數(shù)英雄競折腰(2)山山唯落暉(3)當(dāng)時奢侈今何處(4)誰言天地寬(5)只吹的水盡鵝飛罷(6)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

　　(7)鄉(xiāng)淚客中盡孤帆天際看(8)清明清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(杜牧《清明》)中秋但愿人長久,千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)重陽獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)

　　6.(2014•江蘇泰州期末)專題與綜合實踐活動。(6分)

　　最近,你班圍繞“漢字文化”開展了“集體視聽”系列活動。

　　(1)【趣味對聯(lián)】為了營造活動氛圍,班里準(zhǔn)備張貼一些對聯(lián)。請你圍繞“漢字書寫”對出下聯(lián)。(2分)

　　普通話說好不普通,。

　　(2)【聽寫大賽】老師組織大家觀看中央電視臺《中國漢字聽寫大會》總決賽。一位小選手因為xièdú(輕慢、冒犯的意思)這個詞寫錯被淘汰出局。請你準(zhǔn)確寫出這個詞。(2分)

　　答:

　　(3)【我思我悟】漢字不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈。你看,每個字都有不同的風(fēng)韻。如“債”字,意味著欠了別人的,就要償還,這是做人的責(zé)任。請從“舒”“起”“加”“遲”等字中任選一個,寫出其中的文化內(nèi)涵。(2分)

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案(示例):(1)規(guī)范字寫對須規(guī)范

　　(2)褻瀆

　　(3)“舒”:“舍”得“給”予他人,自己獲得的是舒心和快樂。“起”:人生的每一次提升,都是自己“走”出來的。“加”:做什么事,不能光用“口”講,還要致力于行動�！斑t”:落伍,有時僅僅是比別人晚“走”了一尺。

　　二、閱讀品悟(45分)

　　(一)閱讀下面選文,完成7～10題。(15分)

　　生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上,巖石上,城墻上,只要他抬頭看見了天,啊!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受日光,在雨中吟唱,在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮,也許受著樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞唱歌,他會聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血,也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃蔭,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結(jié)出累累的果實,來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了,他的葉子,由濃綠到緋紅,秋陽下他又有一番莊嚴燦爛,不是開花的驕傲,也不是結(jié)果的快樂,而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天,冬天的朔風(fēng),把他的黃葉干枝,卷落吹抖,他無力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來,又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴遮,再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生,也不敢信來生。

　　7.一棵小樹的生長歷程同人生的階段是相照應(yīng)的。小樹在春季生長,好比是;小樹在夏季茁壯成長,好比是;小樹在秋季的豐碩,好比是;最終葉落歸根,好比是。(4分)

　　答案:人生的少年人生的青年人生的中年人生的老年

　　8.葉落歸根是樹的歸宿,樹對此是什么態(tài)度?這可以用清代詩人龔自珍的兩句詩來形容,請寫出來。(4分)

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對文段的分析及詩句的積累。第一問抓住重點語句回答即可。根據(jù)“葉落歸根是樹的歸宿”思考龔自珍的兩句詩。

　　答案:他說不上快樂,也沒有悲哀!落紅不是無情物,化作春泥更護花。

　　9.品味下面語句。(3分)

　　他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受日光,在雨中吟唱,在風(fēng)中跳舞。

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對句子的品味�？蓮奶N含的哲理、語言的表達效果等方面分析句子。

　　答案:這句話句式整齊,富于節(jié)奏美。運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出小樹茁壯成長的生命力,給人以積極向上的力量。

　　10.選文中運用了哪些修辭手法?試舉一例分析其表達效果。(4分)

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案:比喻、擬人、反復(fù)。如:“他伸展出他如蓋的濃蔭,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結(jié)出累累的果實,來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。”運用擬人的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)了小樹對幽花芳草的蔭庇以及結(jié)出果實時甜美愉悅的心情。

　　(二)(2013•萊蕪中考)閱讀下面文章,回答11～15題。(16分)

　　自然之思

　　(荷蘭)林湄

　�、俪鞘械奈锵蟠笸�小異,唯自然風(fēng)光獨特、真實、多彩、寬廣。

　　②古人將自然作為圖騰崇拜的對象:道家認為自然是超越物質(zhì)生活的靈性意識;理學(xué)家覺得可借自然悟道,追求人與自然的和諧;禪宗強調(diào)人只有接近大自然才能恢復(fù)本源狀態(tài)。以上審美觀雖有差異,卻均是由物象升華為形而上意識,使人在超功利的層面上獲得靈性感悟。

　�、郜F(xiàn)實生活中,多數(shù)人忙忙碌碌沒有時間接近大自然,只有飽暖富足的時候,才想到外出游玩,選擇的對象多為名城名景,少有人將平凡的自然風(fēng)景放在心里。我也不例外,少年時期的故鄉(xiāng),山、海、小河、原野、丘陵、花、鳥、樹等樣樣有,卻少了人與自然的和諧意識,視接觸自然為生命的本然,視之為玩耍、生存需求、消磨時光的物象。直到移居歐洲后,才發(fā)覺鄰居或友人對于自然的敬畏和熱愛,是源于屋前屋后的平凡小景——路旁的樹木、花卉、草地、禽鳥、河畔,荊棘里的野果,雞鶴共處的泥潭。他們無論在外散步還是健身,都能與馬、狗同歡同樂,或是于陽臺、小花園內(nèi)一面日光浴一面看書,臉上滿是平靜、安詳、滿足、喜樂的神態(tài)。于是我問自己,為什么?我又是怎樣看待自然的呢?

　�、芪以�醉心文學(xué)追求人生的真諦,也曾將靈魂送進教堂耕耘精神的家園,卻很少關(guān)注身旁的野花小草、青枝枯葉,或散落在視野里的蟲鳥獸禽;偶爾接近,也是從生物學(xué)的視角來看待,不過是一時的好奇進而產(chǎn)生感官的愉悅,卻少有追尋的情思。

　�、菥枚�久之,在品嘗世間的生存滋味后,我自然會想到古時文人墨士為緩解生存苦痛投身山水的意愿。那么,我心中的“世外桃源”在哪里?

　�、逓榍蟠鸢�,我決心用心靈和時間去感受、尋找“桃花源”。站在山水前,面對峽谷、黑森林、懸崖,或是小河流水、百花簇簇、青草碧樹,靈魂內(nèi)似乎多了幾雙眼睛。我有時視它們?yōu)橐环��?有時覺得它們?nèi)缤�一座劇�?還有時將它們看成一所療養(yǎng)院——離開喧鬧的人群,不看人的臉色,在簡單輕松的時空里展露自我本性,忘卻平日想不通的人與事。我在塵世和大自然間不斷往返,生命和自然日益和諧相融,互為依存。更有趣的是,原先梵高自畫像里那雙無神的眼睛,在我眼中竟然郁消悶散,炯炯有神。

　�、哒媸瞧孥E!

　�、嚯S后我在觀察自然的陶醉與忘我中,學(xué)習(xí)思考和叩問,由最初的愉悅漸漸進入想像,進而對其產(chǎn)生敬畏之心。在云朵的形狀、色彩、虛實、動靜、集散中,我體悟到人在宇宙里豈止是沙塵,簡直是虛無,而人類卻大言不慚地發(fā)出“人是自然的主人”“人定勝天”的豪言壯語。我又在試圖解讀感覺和虛幻、有限和無限,以及自然界中肉眼看不到的“大秘密”。記得那日夕陽西下晚霞滿天,無意間看到玻璃窗外經(jīng)嚴冬寒風(fēng)磨礪的玉蘭禿枝上,萌發(fā)出點點綠意,在溫柔的霞光中安然仰立,我頓然無比歡欣。

　　⑨我又久久地凝望那路旁的花樹或是小草,再看看小河邊的孵禽、枝頭上啁啾的小鳥以及繞著花朵飛舞的蝴蝶和蜜蜂,它們無人看管,竟然如此和諧、寧靜和安逸,一如王維筆下“無心,無目的,無意識”的境界。從前對自然之美之所以無動于衷,原來是因為還帶著情緒,心不靜、神不寧。對于我來說,這是一個大發(fā)現(xiàn),一次精神的洗禮。

　�、庾匀徊粌H是我的摯友、師長,如今更是我的戀人了。我時時懷念之并時常對它傾訴,它給予的恩典和慈愛不但讓我回到身心愉快、知足常樂的日子,還令我再識生命的價值與真諦。我漸漸體悟并擁有了洋鄰居那份簡約、單純的愉悅,哪怕是路旁的一朵小花,房頂縫隙里的一株小草,均讓我慷慨有思,怦然心動。

　　(選自《光明日報》2013年5月10日,有刪改)

　　11.從全文看,作者的“自然之思”經(jīng)歷了四個階段。請簡要概括。(4分)

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查概括全文主要內(nèi)容的能力。根據(jù)第④段“我曾……也曾……卻很少……”可以概括為“漠視自然”;根據(jù)第⑥段第一句可以概括為“追尋自然”;根據(jù)第⑧段第一句可以概括為“敬畏自然”;根據(jù)第⑨段“我又……,再看看……”可以概括為“愛戀自然”。

　　答案:漠視自然——追尋自然——敬畏自然——愛戀自然。

　　12.聯(lián)系上下文,談?wù)剬ο旅婢渥拥睦斫狻?4分)

　�、僬媸瞧孥E!

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　�、趯τ谖襾碚f,這是一個大發(fā)現(xiàn),一次精神的洗禮。

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查理解句子作用的能力。第①句從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面思考作答;第②句從發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容和精神的升華兩方面作答。

　　答案:①本句在結(jié)構(gòu)上單獨成段,起到突出強調(diào)的作用;在內(nèi)容上,寫出了發(fā)現(xiàn)梵高自畫像的奧秘后受到的心靈震撼,發(fā)出由衷的感慨。

　�、谛撵o神寧,就會發(fā)現(xiàn)和諧、寧靜、安逸的自然之美,心靈得到啟迪,精神得到升華。

　　13.第⑤段畫線句中“文人墨士”讓你聯(lián)想到哪些故事?請寫出兩個相關(guān)的事例。(2分)

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查聯(lián)想能力。所想“文人墨士”事例要符合“為緩解生存苦痛投身山水”的要求。

　　答案(示例):柳宗元被貶永州寄情山水,寫下的《永州八記》;陶淵明“不為五斗米折腰”,回歸田園,寄情山水。

　　14.本文多處運用對比手法,試選一處并分析其作用。(3分)

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查理解對比手法及作用的能力�？蓮摹肮湃伺c現(xiàn)代人的對比”“‘我’與洋鄰居的對比”等多方面進行分析。

　　答案(示例):(1)通過古人與現(xiàn)代人的對比,強調(diào)了現(xiàn)代人對自然的漠視,缺少人與自然和諧相處的意識。(2)通過“我”與洋鄰居的對比,突出了“我”對自然的漠視。(3)通過“我”對自然前后態(tài)度的對比,突出了自然給予“我”的教益和啟示。

　　15.結(jié)合本文,聯(lián)系實際,談?wù)勀銓ψ匀坏恼J識和思考。(3分)

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題為開放性試題。從“敬畏自然”“與自然和諧相處”等方面思考作答。

　　答案(示例):其實,人就是自然的一部分,與自然密不可分;對自然要懷有一顆熱愛和敬畏的心;要用寧靜、簡約、單純的態(tài)度去親近、觀察和享受自然;當(dāng)今社會,我們更應(yīng)該回歸自然,學(xué)會與自然和諧相處。

　　(三)(2013•煙臺中考)閱讀下文,回答問題。(14分)

　　大師

　�、偎�是個普通的石匠,那天接到一樁大買賣。鄰村的財主要用漢白玉為去世的母親雕座真人像,放在園子里,天天看著他的母親。

　�、诘谝淮温牭竭@消息時,他不敢相信這樣的好運會落在自己身上。一個石匠能雕刻玉石,應(yīng)該說身價上了一個臺階。他知道這是一次機會,如果真的完成了這座人像,那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那時,他就是石匠行當(dāng)里數(shù)一數(shù)二的人物了,再也不會雕那些石碑石人石馬,擺在自家門前,等人來收購然后送到墓地,過著清貧的日子。因為那時,他應(yīng)該是位大師。

　　③他認真地做著準(zhǔn)備工作,先將所有的工具磨了一遍。然后將自己關(guān)了三天三夜,只看財主母親的一幅畫像,將那女人的相貌記在了心里。

　�、墚�(dāng)他第一眼看見那塊漢白玉的時候,就已經(jīng)按人體的比例位置,將那塊漂亮的漢白玉給劃分了,這其中也包括他的名字刻在哪里。他給自己的名字找了三個地方,一是在人像裙子的下擺處,二是在人像的袖口處,還有就是在人像的背后。

　　⑤石匠構(gòu)思好了便開始干活。一個月過去,人像完成了。那財主來看的時候叫了起來:“你這刻的不是我母親。”石匠找出財主母親的畫像,拿給財主看。可財主卻不看畫像,沖著石匠說:“你現(xiàn)在雕的只是像我母親,而不是我母親。如果你只能做成跟這幅畫一樣,那我要你來雕什么?我有這幅畫就行了。我跟你說,你要雕得不像,這漢白玉的錢你出!”

　�、奘�匠傻了眼,沒賺到錢還要賠錢,要是傳出去,在這行當(dāng)里是沒法混了。石匠坐在人像前,目光呆呆地看著他親手雕出來的人像,不知道怎么辦才好。時間一點點地過去了,月光灑落在人像上,映襯出漢白玉的潔白。石匠透過月光看見那漢白玉發(fā)散出一片金光,在那金光里他看見了離世多年的母親,正滿含愁苦,卻不失慈祥地看著他。石匠已多年沒看見母親了,他想起母親帶給他的溫暖,以及在他年少時,母親給他的關(guān)愛。在這個時候,他突然想撲進母親的懷里,再一次感受母親給他的愛。他撲了上去,摸到的卻是冰冷的石頭。石匠的眼淚一下子流了出來。

　　⑦石匠又在雕刻那座人像了,一個月過去了,沒有完工。兩個月過去了,還是沒有完工。整整十個月,石匠每天對著那漢白玉慢慢地雕刻著,漢白玉越來越鮮活,而石匠卻是日漸消瘦。

　�、嗍畟�月后,財主再次看見人像的時候,一下子跪倒在人像前,失聲痛哭起來。跟來的家丁們也一下子肅然起敬,似乎眼前這人像就是他們當(dāng)年的老夫人。

　　⑨一個管家模樣的人繞著人像轉(zhuǎn)了幾圈后,輕輕地走到石匠面前說:“你還沒刻上你的名字�！笔�匠看了看天空,淡淡地說:“這么潔白的人像上為什么要刻我的名字?”說完他停了一會,似乎在思考什么,然后對那個人說:“我好像忘了我的名字,你能告訴我嗎?”

　�、饽侨艘幌伦訌澫铝搜�,輕聲地說:“你的名字就叫大師�！�

　　16.閱讀文章,根據(jù)提示填寫表格。(3分)

　　答案:雕像被拒(雕像失敗)興奮(驚喜)淡定(淡然、淡泊)

　　17.聯(lián)系上下文,說說第④段畫線句子的作用。(4分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　答案:通過細節(jié)描寫,表現(xiàn)了石匠看重名利的心理;同時與后文石匠“忘記”自己的名字形成對比。

　　18.下面表述有誤的一項是(3分)()

　　A.第②段中“他知道這是一次機會”,石匠認為這是一次提高自己雕刻技藝的機會。

　　B.第⑤段中“你現(xiàn)在雕的只是像我母親,而不是我母親”一句,說明石匠雕出的人像只是形似,而缺少神韻。

　　C.第⑧段寫財主“一下子跪倒在人像前,失聲痛哭起來”,“一下子”表現(xiàn)出財主看到人像立刻被打動了,從側(cè)面表現(xiàn)了石匠的技藝達到了出神入化的境地。

　　D.文章最后一段,借別人之口說出“你的名字就叫大師”,既起到點題的作用,同時又收束全文。

　　【解析】選A。應(yīng)為“石匠認為這是一次成名的機會”。

　　19.如何才能成為大師?聯(lián)系全文,談?wù)勀愕母形颉?4分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　答案(提示):能圍繞“具備高超的技藝”“淡泊名利”“真情(忘我)投入”三個要點作答即可。

　　三、寫作(50分)

　　20.按要求作文。

　　在我們的成長過程中,有歡樂,也有憂傷;有振作,也有迷惘;有師長的叮嚀和教誨,也有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新,一幕幕場景歷歷在目,這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花,這里的每一朵浪花都是美麗的。

　　請結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,以“一朵美麗的浪花”為題,寫一篇不少于600字的文章。除詩歌、戲劇外,文體自選,文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

　　【寫作提示】這是一篇全命題形式的作文,寫作時首先要抓住題目中的“美麗”這一關(guān)鍵詞語。不要以為只有歡樂的,振作的,師長的叮嚀和教誨,同學(xué)的寬容和贊賞……才符合“美麗”這一要求;憂傷的,迷惘的,同樣會給人以啟迪和感悟,都稱得上是人生長河中的浪花。凡是曾經(jīng)感動過你、改變過你、啟發(fā)過你的親身經(jīng)歷,都可以寫進作文里,不要怕寫的事小,說不定事情越小,就會寫得越真切。

　　其次在題材上要注意精心篩選,題目中有“一朵”這一要求,寫作時就不能泛泛羅列,要寫出那些令人感動、給人啟迪、催人奮發(fā)的經(jīng)歷,使文章增彩增色。

　　另外要注意盡量做到要素交代清楚,細節(jié)刻畫真實,感情抒發(fā)自然,詳略安排得當(dāng),字跡工整,文句順暢。