【#初中一年級(jí)# #2017初一語(yǔ)文期中考試試卷【三篇】#】下面是©無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的2017初一語(yǔ)文期中考試試卷【三篇】，僅供大家參考。

　　【篇一】2017初一語(yǔ)文期中考試試卷

　　一、語(yǔ)文積累與綜合應(yīng)用（43分）

　　1．在下面田字格中，請(qǐng)用正楷字抄寫(xiě)“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”（4分）

　　2、閱讀下面語(yǔ)段，完成（1）～（4）題。（9分）

　　生活中種種苦澀，曾使人失望流淚；里程中多少挫折，曾給人痛苦沉思；漫漫歲月里

　　苦苦zhēngzhá,曾摧人衰老qiáocuī。但由于忍耐，由于奮斗。也由于不斷地向

　　堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智惠。

　�。�1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（４分）

　　苦澀（）挫折（）ｚｈēｎｇｚｈá（）

　　ｑｉáｏｃｕī（）

　�。ǎ玻┪闹杏袃蓚�(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（２分）

　　改為，改為

　�。ǎ常┱�(qǐng)仿照上文第一句話，寫(xiě)出你對(duì)人生的感受。（３分）

　　3.下列名句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)

　　A．通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，使她的成績(jī)得到很快的提高。

　　B．由于他工作十分勤奮，樂(lè)于助人，至今仍是我們系優(yōu)秀的班干部

　　C．在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

　　D．我們一定要相互關(guān)心，相互幫助。

　　4.填空默寫(xiě)：（每空1分，共10分）

　�。�1）、寫(xiě)出描寫(xiě)春夏秋冬的古詩(shī)句各一句：

　　春夏

　　秋冬

　�。�2）《觀滄�！分斜磉_(dá)詩(shī)人宏偉抱負(fù)，博大胸襟的句子是,。，。

　�。�3）王灣《次北固山下》中表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是，，由自然之景引出生活理趣的句子是，。

　�。�4）馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》中直接抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的句子是，，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一句有關(guān)“愁”的詩(shī)句。

　�。�5）白居易《錢塘湖春行》以鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)早春氣象的句子是，。

　　5．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(4分)

　　例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

　　仿寫(xiě)：

　　(1)如果我是秋風(fēng)，我將_______________。

　　(2)如果我是春雨，我將______________

　　6．名著閱讀。（６分）

　　（１）閱讀名著理解書(shū)中要旨。名著有時(shí)也無(wú)需長(zhǎng)篇大論，方寸之間，卻意蘊(yùn)豐富�！斗毙恰贰洞核�》，兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，歌頌了母愛(ài)、、自然；《伊索寓言》充滿生活的智慧和想象的魅力，如《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡

　　人們：（3分）

　　（２）閱讀名著，品讀五味人生。你閱讀的名著中有許多或足智多謀或敢于斗爭(zhēng)或勇于冒險(xiǎn)或堅(jiān)強(qiáng)剛毅的人物形象，任選以下一部名著，寫(xiě)出其中一位具有以上某種性格特點(diǎn)的人物及其相關(guān)的故事情節(jié)。（要求：情節(jié)介紹不少于４０字）（３分）

　　推薦名著：《水滸》《西游記》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　7．綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

　　2013年12月14日21時(shí)11分，“嫦娥”三號(hào)探測(cè)器在月球正面的虹灣以東地區(qū)成功著陸，使中國(guó)成為世界上第三個(gè)實(shí)施月球軟著陸的國(guó)家。自古以來(lái)，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關(guān)于月亮的神話傳說(shuō)、文章詩(shī)歌、謎語(yǔ)對(duì)聯(lián)、音樂(lè)繪畫(huà)等。班里同學(xué)積極收集了資料，參與月亮文化的討論。請(qǐng)你將你收集到的資料展示一下：

　�。�1）有關(guān)神話傳說(shuō)的：、（2分）

　�。�2）有關(guān)詩(shī)歌的：（2分）

　�。�3）你還知道月亮的別稱嗎？、（1分）

　�。�4）請(qǐng)根據(jù)你提供的神話傳說(shuō)或詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)一段話，要求能扣住主題內(nèi)容，語(yǔ)句通順。（2分）

　　二、閱讀（77分）

　　閱讀下面的文字，分別回答（一）春(20分)

　�、倥瓮�著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　�、谝磺卸枷駝偹�醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　�、坌〔萃低档貜耐晾镢@出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　�、芴覙�(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　8、第①段運(yùn)用了什么修辭方法、表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）

　　答：

　　。

　　9、第④段寫(xiě)的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫(xiě)蜂蝶的多，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？（3分）

　　答：

　　。

　　10、“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”，“鉆”改成“長(zhǎng)”行嗎？為什么？（3分）

　　答：

　　11、“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫(xiě)這些人的動(dòng)作、行為的目的是（）（3分）

　　A、草地有人在活動(dòng)，所以要寫(xiě)。B、說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快

　　C、是間接寫(xiě)草地，突出草的嫩綠可愛(ài)D、寫(xiě)了草，又寫(xiě)人，構(gòu)成一個(gè)畫(huà)面

　　9、選文的第③段寫(xiě)的是“春草圖”，其中寫(xiě)春草“質(zhì)地”的詞語(yǔ)是；寫(xiě)春草“色澤”的詞語(yǔ)是，寫(xiě)春草旺盛長(zhǎng)勢(shì)的句子是。（3分）

　　12、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么？（4分）

　　答：

　　。

　　（二）后母的三巴掌（22分）

　　從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我*上的三巴掌。

　　第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。

　　“哪來(lái)的？”后母看出不對(duì)勁兒了。

　　“偷的�！蔽疫�覺(jué)得挺得意，挺能耐。

　　“啪！”后母二話沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)*就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。

　　“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

　　從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。

　　第二巴掌是我10歲那年。

　　要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了�！�

　　二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。

　　我看見(jiàn)后母將錢壓在席底下。

　　“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開(kāi)我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”

　　“有�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

　　“嗯？”后母揭開(kāi)席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整�！�

　　二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過(guò)年呢，不借給她。”

　　后母二話沒(méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)*“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢跑出去了。

　　“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了�！焙竽富貋�(lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。

　　父親知道了，說(shuō)該把*打碎。

　　從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。

　　第三巴掌是我14歲那年。

　　我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。

　　“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難�！蔽页燥垥r(shí)說(shuō)。

　　后母二話沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)*“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远�人事了，知道�?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。

　　“一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭！抬起來(lái)！不念書(shū)，大了能中*用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬！”

　　我哭了，不是因?yàn)?疼，而是在我理解后母一片心血之后感動(dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫(xiě)文章時(shí)，一定先寫(xiě)后母�！�

　　13、文章的一條清晰的線索是：以為線索。本文描寫(xiě)人物用得多的一種方法是：描寫(xiě)。（4分）

　　14、簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

　　答：

　　15、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（4分）

　　。

　　16、文中三次細(xì)寫(xiě)了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分）

　　“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)�！薄疤鄣梦抑北母�，她卻奪過(guò)錢跑出去了�！薄疤鄣弥便@心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远�人事了，知道�?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要�！�

　　答：

　　17、簡(jiǎn)析后母的性格特征。（4分）

　　18、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)�，不少�?0字）（4分）

　　答：

　　（三）（18分）

　�。ㄒ唬╅喿x《陳太丘與友期》，完成19～24題。（18分）

　　陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩�：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

　　19．本文選自，這本書(shū)是由（人名）組織當(dāng)時(shí)的一批文人編寫(xiě)的。（2分）

　　20．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）

　　（1）期日中（）（2）太丘舍去（）

　�。�3）去后乃至（）（4）相委而去（）

　　21．選出下面各句中“之”字含義和用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）（2分）

　　A.友人慚，下車引之B.其鄰人之父亦云

　　C.此獨(dú)以跛之故，父子相保D.近塞之人有善術(shù)者

　　22．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　�。�1）陳太丘與友期行，期日中。

　�。�2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　23．這篇文章告訴了我們?cè)鯓拥淖鋈说览�？（至少�?xiě)出兩點(diǎn)）（4分）

　　24．你你認(rèn)為元方的做法對(duì)嗎？為什么？（2分）

　�。ǘ�）《論語(yǔ)》節(jié)選（12分）

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍不亦君子乎？”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

　　子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”

　　25．本部分節(jié)選自，它是一部的書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。（2分）

　　26．翻譯下面的句子。（4分）

　�、偃瞬恢�而不慍，不亦君子乎？

　�、趯W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　27．解釋下列有下劃線的字。（3分）

　�、俨灰嗾f(shuō)乎意思是。

　　②溫故而知新意思是。

　　③傳不習(xí)乎意思是。

　　28．“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”這句話，是什么意思？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗(yàn)和獨(dú)特感受來(lái)談一談你的認(rèn)識(shí)？（3分）

　�。ㄈ�）古詩(shī)（5分）

　　次北固山下

　　王灣

　　客路青山下，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

　　29．“海日生殘夜，江春入舊年”這一詩(shī)句，歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)說(shuō)明它所蘊(yùn)含的哲理。（3分）

　　30．詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

　　三、31.寫(xiě)作。（60分）

　　作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

　　請(qǐng)以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　提示和要求：

　�。�1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語(yǔ)。

　�。�2）可以大膽選擇你能駕馭的文體，寫(xiě)你熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。

　　（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。

　�。�4）不得抄襲。

　�。�5）不少于500字

　　【篇二】2017初一語(yǔ)文期中考試試卷

　　一、積累與運(yùn)用（25分）

　　1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()（2分）

　　A.怦怦(pēng)攲斜（jī）黃暈（yùn）粗糙（cāo）

　　B.棲息（xī）菡萏（dàn）臉頰（jiá）應(yīng)和（yīng）

　　C.著落（zhuó）蜷伏（quán）歸泊(bó)枯涸（hé）

　　D.禱告(dǎo)醞釀（yìn)匿笑(nì)霎時(shí)（shà）

　　2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A.并蒂疲倦不堪自做主張各得其所

　　B.清冽洗耳恭聽(tīng)自相矛盾花團(tuán)錦族

　　C.急躁鴉雀無(wú)聲翻來(lái)復(fù)去截然不同

　　D.訣別得意洋洋混為一談獨(dú)具慧眼

　　3.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是()（2分）

　　A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來(lái)干嗎?害我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出你。

　　B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無(wú)聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。

　　C．大家對(duì)我們公司有什么意見(jiàn)請(qǐng)盡管提，我們洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。

　　D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。

　　4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A.老師慈愛(ài)的笑容時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他眼前，親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)回響在耳邊。

　　B．同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽(tīng)著班長(zhǎng)的演講。

　　C．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的重要條件之一。

　　D．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效的措施。

　　5.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法的作用理解不正確的是()（2分）

　　A.別踩，我怕疼。（“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告）

　　理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。

　　B.說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告）

　　理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見(jiàn)的好處。

　　C.為何血濃于水？因?yàn)閻?ài)在其中。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告）

　　理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)。

　　D.帶上平安上路，載著幸�；丶�。（“交通安全”公益廣告）

　　理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，表達(dá)了對(duì)人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。

　　6．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A．《論語(yǔ)》是記錄孔子言行的一部書(shū)，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。

　　B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有詩(shī)集《蹤跡》，散文集《背影》等。

　　C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事的書(shū)。

　　D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫•凱勒，美國(guó)女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。

　　7.按要求寫(xiě)詩(shī)句。（每空1分，共13分）

　�。�1）《〈論語(yǔ)〉十二章》中告訴我們只有博學(xué)而深思的人，才能成為有智有德的君子。這個(gè)句子是，，。

　�。�2）《〈論語(yǔ)〉十二章》中論述學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系的句子是，。

　　（3）《次北固山下》寫(xiě)平野開(kāi)闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句__________，______________。

　�。�4）《錢塘湖春行》寫(xiě)春天迷人動(dòng)感的四句詩(shī)是，。，。

　　（5）《天凈沙•秋思》畫(huà)龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是______________，。

　　二、閱讀（35分）

　�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（12分）

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　曾子曰：“吾日三省吾身，——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

　　子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！�

　　子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

　　子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！�

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

　　子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！�

　　子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”

　　8.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

　　傳不習(xí)乎飯疏食飲水

　　可以為師矣三軍可奪帥也

　　9.“之”常用作代詞，說(shuō)說(shuō)下面句子中的“之”所指代的對(duì)象。（2分）

　　（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之（2）知之者不如好之者

　�。�3）曲肱而枕之（4）擇其善者而從之

　　10.翻譯句子。（4分）

　�。�1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。

　　（2）博學(xué)而篤志，，仁在其中矣。

　　11.顏回身處“陋巷”，對(duì)此，他的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？（2分）

　　12．如果從文中選出一個(gè)句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

　�。ǘ�）秋天的懷念（12分）

　�、匐p腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走�！彼�總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了�！安�，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　�、诳晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。

　�、勰翘煳矣知�(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧�！彼�憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色�！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒�，就明天�！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！薄鞍パ�，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)�你去北海嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　�、芩�出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

　�、萼従觽儼阉�抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

　　⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

　�、哂质乔锾欤�妹妹推我去北�？淳栈�。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　13、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜�！睂�(duì)這句話的含義理解正確的一項(xiàng)是（）(2分)

　　A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。

　　B、母親非常疼愛(ài)兒子，看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。

　　C、母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

　　D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無(wú)�！钡钠�氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

　　14.“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”寫(xiě)有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為?請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

　　答：

　　15.文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話�！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。（2分）

　　答：

　　16.文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。（4分）

　　答：

　　17．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（2分）

　　答：

　�。ㄈ�）記敘文閱讀（11分）

　　每一棵草都會(huì)開(kāi)花

　　①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。

　　②我問(wèn)：“怎么草也開(kāi)花？”

　　③母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。”

　�、芪毅蹲×�，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的，開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。

　�、菰�教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。

　　⑥他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回我：“爸爸知道我很努力的�！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。

　　⑦學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想�；顫姟⒓冋�、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。

　�、鄬W(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子�；蛟S是第站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的�！�

　�、釀x那間，臺(tái)下一片靜。B連“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”也聽(tīng)得到。

　�、鈴拇嗣鎸�(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。

　　18.文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？(2分）

　　答：

　　19.文章前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，其作用是什么？(2分）

　　答：

　　20.從哪些地方可以看出這個(gè)做出泥娃娃的孩子是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）(2分）

　　答：

　　21.從AB兩句中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）

　　答：我選句，賞析：

　　22.本文主要的寫(xiě)法是什么？（2分〕

　　答：

　　三、作文（40分）

　　23.兩個(gè)題目任選一個(gè)作文

　　（1）在你的人生道路上，你也曾經(jīng)歷過(guò)對(duì)你產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事情吧。請(qǐng)你以“難忘的經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章，讓老師、同學(xué)了解你所經(jīng)歷的事，共享你的人生收獲

　　（2）、請(qǐng)以“嶄新的生活”為題，自選角度，寫(xiě)出對(duì)初中生活的點(diǎn)滴感受。

　　寫(xiě)作要求：

　　1、字?jǐn)?shù)不少于500字。

　　2、書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。

　　3、內(nèi)容豐富，有真情實(shí)感。

　　【篇三】2017初一語(yǔ)文期中考試試卷

　　一、積累•運(yùn)用（30分）

　　1．請(qǐng)把這句話用正楷字工整抄在方格內(nèi)。(3分)

　　人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值。

　　2．給下列加點(diǎn)字注音(4分)

　　每一朵盛開(kāi)的花就像一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁（）的笑容，就要綻（）開(kāi)似的。

　　3．選出下列字詞全對(duì)的一項(xiàng)：（）（3分)

　　A誘惑辜負(fù)雛形崛強(qiáng)

　　B貯畜朗潤(rùn)訓(xùn)戒不可明狀

　　C潦亮聳立烘托錄錄終生

　　D抖擻安適詛咒絮絮叨叨

　　4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)

　　A這是一條的商業(yè)街，行人從早到晚川流不息。

　　B這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。

　　C本來(lái)這篇文章很好，讓你一改，反而改得不三不四。

　　D如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，結(jié)果就會(huì)適得其反。

　　5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(3分)

　　A請(qǐng)把這件事你不要放在心上。

　　B他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。

　　C從事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

　　D他很早就對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　6．名著是人類的精華，閱讀名著，如同與大師們共攜手。我們讀了冰心的感受到了對(duì)的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和歌頌；對(duì)人生的思考和感悟。（4分）

　　7．仿寫(xiě)句子。（4分）

　　朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡,________________，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)，微笑讓我們的生活充滿溫馨。

　　8．古詩(shī)文名句填空。（6分）

　�。�1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）

　�。�2），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》））

　�。�3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易《錢塘湖春行》）

　　（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

　�。�5）學(xué)而時(shí)習(xí)之，。有朋自遠(yuǎn)來(lái)，不亦樂(lè)乎？（《論語(yǔ)十則》）

　�。�6）夕陽(yáng)西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》）

　　二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（6分）

　　9．假如你正忙于寫(xiě)作業(yè)，一同學(xué)來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題，怎么說(shuō)得體？(3分)

　　10．“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”這是草坪上的告示牌的標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這則廣告語(yǔ)好在哪里？（3分）

　　三、閱讀（34分）

　�。ㄒ唬╅喿x文言文，做11—13題（9分）

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

　　11.給文中加點(diǎn)的字寫(xiě)上拼音：（3分）

　　�。ǎ┴瑁ǎ┱d（）

　　12.請(qǐng)寫(xiě)出文中的三個(gè)成語(yǔ)：（3分）

　　13.請(qǐng)寫(xiě)出下列三個(gè)通假字的本字，并解釋其意義：（3分）

　　說(shuō)：通“”意思是

　　女：通“”意思是

　　知：通“”意思是

　�。ǘ�）讀朱自清的《春》的選段，做14—17題（12分）

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　14．摘錄的兩段文字描繪了兩幅動(dòng)人的春景圖，一幅圖是：春花開(kāi)放圖，另一幅圖是圖。(2分)

　　15．從選文中找出使用了比喻、擬人修辭手法的句子，并分別說(shuō)說(shuō)它們各自的作用。(4分)

　　比喻句：

　　作用：

　　擬人句：

　　作用：

　　16．寫(xiě)出春花圖里作者想象的句子。(3分)

　　17．“紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！比齻�(gè)比喻句的順序能否顛倒，為什么？(3分)

　�。ㄈ�）閱讀短文《媽媽是我心中的一團(tuán)火》，完成18～23題。（13分）

　　①當(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見(jiàn)到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生地告訴她，我的左肘以下沒(méi)有手。

　　②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會(huì)削土豆皮，我只有一只手�！眿寢屧谧鲠樉�活，她頭也不抬地說(shuō)：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了。”我當(dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的，她常說(shuō)：“只要你盡大的努力，就沒(méi)有你不會(huì)做的事�！�

　　③在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說(shuō)的做時(shí)，她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)�體同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。

　�、苓@就是媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有我參加一個(gè)舞會(huì)，沒(méi)有一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說(shuō)：“喔!親愛(ài)的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的�！彼�聲音虛弱嘶啞，我撕開(kāi)蒙著頭部的被子窺見(jiàn)她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來(lái)不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗�不愿我感到�?nèi)疚呀。

　�、萑缃癞�(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說(shuō)：勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事。

　　18．在第①段的橫線里填上一個(gè)意為“溫和而曲折地(表達(dá)意思)”的詞：(2分)

　　19．第②段寫(xiě)媽媽讓“我”削土豆皮的事。第③段寫(xiě)媽媽教我什么？(2分)

　　20．當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫(xiě)，它寫(xiě)出了。(3分)

　　21．你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？(3分)

　　22．讀完這篇文章，你有何感想？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(3分)

　　四、作文（50分）

　　23．有一位哲人說(shuō)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。請(qǐng)將題目“感謝”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：（1）文章要抒寫(xiě)真情實(shí)感。（2）字?jǐn)?shù)500字以上。