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高中語(yǔ)文閱讀題的答題方法

時(shí)間:2018-01-17 11:06:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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1.明確概念

作者運(yùn)用生動(dòng)活潑、形象具體的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事或自然景觀,深入挖掘其中的真諦、哲理,真摯表達(dá)對(duì)社會(huì)、人生、自然的感悟的一種文體。

2.文體特征: 形散而神不散(形散:表達(dá)方式和寫(xiě)作手法靈活多樣,不拘一格; 神不散:主題、意境集中)

3.閱讀要領(lǐng)

散文具有“形散而神不散”特點(diǎn),語(yǔ)言?xún)?yōu)美洗練,有詩(shī)情畫(huà)意般的意境。閱讀時(shí)可從以下四個(gè)方面入手:

1、理清脈絡(luò)、層次,正確理解散文的思想內(nèi)容。抓住脈絡(luò)線索,就是抓住散文小段、小層的抒情性話語(yǔ),把這些話語(yǔ)組織起來(lái)就是文章的主要思想內(nèi)容,分析這些語(yǔ)句,大致就可分析出主題思想了。

2、領(lǐng)會(huì)和分析散文的表現(xiàn)手法。一般說(shuō)來(lái)散文作品的表現(xiàn)手法豐富多樣,分析起來(lái)比較難,可以從這樣三個(gè)方面分析思考:一是用了哪些寫(xiě)景抒情方法,是景中有情、情中有景、情景交融,還是寓情于景,托物言志。二是分析形散神不散的特點(diǎn),弄清散的“形”和不散的“神”,通過(guò)聯(lián)想把握“形”與“神”的結(jié)合點(diǎn)。三是分析散文的立意、寓意或象征意,散文的深層含義都是通過(guò)“物”表現(xiàn)出來(lái)的,必須看清作者賦予了“物”什么特點(diǎn),什么品質(zhì)或者什么思想。

3、領(lǐng)會(huì)和分析散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。散文的語(yǔ)言一般比較優(yōu)美,許多句子含義比較豐富,把比較典型的詞語(yǔ)、句子放入到具體的段落中去思考,體會(huì)語(yǔ)言的妙處。

4、體會(huì)散文的意境,領(lǐng)會(huì)散文的主旨。在理解分析的基礎(chǔ)上,一定要進(jìn)行聯(lián)想和拓展,一般的散文,總是描繪、創(chuàng)造一個(gè)美好的意境,通過(guò)“物”與“人”來(lái)表現(xiàn)這個(gè)意境,換句話說(shuō),就是散文表現(xiàn)的精神或品質(zhì)特點(diǎn)。分三類(lèi):托物言志類(lèi),記敘抒懷類(lèi),議論明理類(lèi)。文意=形式(結(jié)構(gòu)和手法)+內(nèi)容(材料)+主旨(志向,情懷和哲理)