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　　第一單元

　　第一課藤野先生

　　一、字音

　　爛（màn）漫蘆薈（huì）不遜（xùn）匿（nì）名詰（jié）責(zé)緋（fēi）紅

　　宛（wǎn）如驛（yì）站解剖（pōu）油光可鑒（jiàn）畸（jī）形杳（yǎo）無(wú)消息

　　凄（qī）然教誨（huì）瞥（piē）見(jiàn)抑揚(yáng)頓挫（cuò）深惡（wù）痛疾

　　二、詞義

　　爛漫：①顏色鮮明而美麗。②坦率自然，毫不做作。

　　油光可鑒：這里是說(shuō)頭發(fā)上摸油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。

　　標(biāo)致：漂亮。這里是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。

　　斗亂：飛騰雜亂。客死：死在異國(guó)他鄉(xiāng)。

　　掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。

　　模胡：即“模糊”，這里指馬虎、不講究。

　　落第：原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。

　　不遜：無(wú)禮。遜，謙遜。

　　匿名：不署名或不署真名。匿，隱藏。

　　猶言：如同說(shuō)。詰責(zé)：質(zhì)問(wèn)并責(zé)備。

　　托辭：借口。凄然：形容悲傷難過(guò)的樣子。

　　適值：正好遇到。

　　正人君子：反語(yǔ)，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。

　　抑揚(yáng)頓挫：（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

　　深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。疾，痛恨。

　　美其名曰：給他取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做

　　三、課文解析

　　選自《朝花夕拾》

　　本文分層依據(jù)：

　　第一部分：在東京

　　第二部分：在仙臺(tái)

　　添改講義——認(rèn)真負(fù)責(zé)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

　　糾正解剖圖——嚴(yán)格要求熱情誠(chéng)懇，教學(xué)認(rèn)真

　　關(guān)心實(shí)習(xí)——正直熱誠(chéng)沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)

　　了解裹腳——求實(shí)精神能以公正心來(lái)對(duì)待弱國(guó)學(xué)生，而且給以極大的慣性和幫助

　　第三部分：離開(kāi)仙臺(tái)后

　　本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往（明線）

　　“我”的愛(ài)國(guó)感情的變化（暗線）

　　清國(guó)留學(xué)生：不學(xué)無(wú)術(shù)，附庸風(fēng)雅，思想腐朽

　　“實(shí)在標(biāo)致極了”：反語(yǔ)，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣、諷刺之情。表達(dá)了作者對(duì)他們的厭惡譏諷和輕視。

　　何嘗不：反詰語(yǔ)氣，加強(qiáng)肯定

　　酒醉：表達(dá)了對(duì)愚昧麻木的人的痛恨

　　竟：飽含了對(duì)先生的歉意和自責(zé)

　　魯迅對(duì)中國(guó)人的態(tài)度：哀其不辛，怒其不爭(zhēng)

　　日暮里：勾起了魯迅家國(guó)之愁思

　　水戶：這是富有民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)熱情的抗清志士朱舜水的客死之地。

　　大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國(guó)子民的辛酸，也是他強(qiáng)烈民族自尊心的體現(xiàn)。

　　所以……當(dāng)然……：用來(lái)強(qiáng)調(diào)，作者有意以反語(yǔ)的方式揭示“愛(ài)國(guó)青年”的荒謬邏輯，表達(dá)了對(duì)這種謬論的憤恨和抨擊。

　　刺耳：“萬(wàn)歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心

　　……雖然……：倒裝轉(zhuǎn)折復(fù)句，強(qiáng)調(diào)了藤野先生留給我的深刻印象——偉大。

　　第二課我的母親胡適

　　文縐縐(zhōu)綽號(hào)(chuò)庶祖母(shù)吹笙(shēng)摹畫(mó)眼翳(yì)舔去(tiǎn)侮辱(wǔ)

　　責(zé)罰：處罰。管束：加以約束，使不越軌。

　　氣量：指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見(jiàn)的度量。

　　廣漠：廣大空曠。寬�。簩捜蒺埶�。

　　質(zhì)問(wèn)：責(zé)問(wèn)。

　　文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

　　面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

　　仁慈：仁愛(ài)慈善。

　　侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。

　　文章回憶了作者童年、青少年時(shí)期，母親嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優(yōu)秀的品格。

　　本文分層：

　　一、（1-4）我的性格特點(diǎn)和童年生活

　　二、（5-12）母親對(duì)我的管教

　　三、（13）母親對(duì)我的影響

　　第二部分：1對(duì)我學(xué)習(xí)上的督促2嚴(yán)厲的管教的方法3犯錯(cuò)的嚴(yán)厲懲罰4用舌頭舔“我”的病眼

　　5除夕打發(fā)債主6與嫂子們的相處，及如何處理她們的矛盾7母親受到人格侮辱的反應(yīng)

　　前三段內(nèi)容并非閑筆，既為下文寫母親做了鋪墊，又于文末相呼應(yīng)。

　　母親為人：仁慈溫和，嚴(yán)父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣

　　教子：嚴(yán)格

　　“與嫂子們的相處”：寫了母親的以身示范對(duì)“我”的耳濡目染，潛移默化，不僅寫了言傳，更寫了身教。

　　如果……如果……如果……：用假設(shè)表現(xiàn)自己已經(jīng)具備的美德，表現(xiàn)了他不溢美，不自夸的品質(zhì)，也符合自傳的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　不能不：雙重否定來(lái)肯定“打了一點(diǎn)底子”，既表明態(tài)度，又不是很絕對(duì)。

　　注釋：

　　1選自《胡適自傳》。胡適（1891-1962），字適之，原名胡洪骍，安徽績(jī)溪人，學(xué)者。著有《嘗試集》《胡適文存》

　　2文縐縐（zhōu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

　　3翳（yì）4凡：總共

　　主謂句是由主謂短語(yǔ)構(gòu)成。

　　動(dòng)詞主謂句由動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)

　　形容詞謂語(yǔ)句由形容詞或形容詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)

　　名詞謂語(yǔ)句由名詞或名詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)

　　主謂謂語(yǔ)句由主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)

　　非主謂句是由單個(gè)詞或主謂短語(yǔ)以外的短語(yǔ)構(gòu)成的

　　動(dòng)詞非主謂句由動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)構(gòu)成

　　形容詞性非主謂句由形容詞或形容詞短語(yǔ)構(gòu)成

　　名詞非主謂句由名詞或名詞性短語(yǔ)構(gòu)成

　　第三課我的第一本書牛漢（七月詩(shī)派）

　　酷(kù)似摻(chān)脊(jǐ)背枉(wǎng)讀

　　幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。

　　凄慘：凄涼悲慘。奧秘：奧妙神秘。

　　翻來(lái)覆去：又；多次重復(fù)。

　　摻和：摻雜混合在一起。

　　知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。

　　酷似：極像。

　　快樂(lè)和夢(mèng)幻：1跟小動(dòng)物在一起（人和狗之間的默契和情趣）

　　2跟父親相處（父子之情）

　　3同學(xué)朋友之情

　　父親摸摸我頭上的“馬鬃”：表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和聽(tīng)到兒子取得好成績(jī)的欣慰

　　父親深深嘆著氣：一方面對(duì)兒子的做法表示贊同，也為喬元貞家的貧困表示同情

　　人不能忘本：雙關(guān)，字面意思指書本，更是指人生成長(zhǎng)過(guò)程中有價(jià)值、基礎(chǔ)初的東西。

　　人物：“我”、父親、祖母、喬元貞、馮百成、“狗”

　　作者寫“第一本書”的態(tài)度：崇敬，珍愛(ài)

　　父親：知書識(shí)理，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，溫和善良，理解孩子，樂(lè)于助人，尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)

　　注解：1選自《文化名人憶學(xué)生時(shí)代》