活動(dòng)分析
青春期是人生中美好也是重要的階段。心理學(xué)研究表明，青少年時(shí)期是確立志向的佳時(shí)期，由于初中生正值青春年華，他們雖然都有著朦朧的人生理想，但人生觀、世界觀還不夠成熟，尚不能正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想，并明白必須通過不斷努力才能實(shí)現(xiàn)理想。
活動(dòng)目標(biāo)
使學(xué)生明確樹立理想的重要性，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，通過現(xiàn)實(shí)的努力，實(shí)現(xiàn)對(duì)理想的追求。
活動(dòng)形式
小品表演、討論交流、故事、游戲。
活動(dòng)對(duì)象
初二學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．布置學(xué)生收集名言警句。
2．制作多媒體課件。
3．排練小品。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)�，�?chuàng)設(shè)氛圍
游戲《猜猜他是誰》：電腦屏幕出示數(shù)位杰出人物的畫像，配以人物少年立志的簡短介紹，讓同學(xué)們說說他是誰。以小組為單位進(jìn)行比賽，將答案寫在答題板上，每答對(duì)一題得10分，獎(jiǎng)勵(lì)比賽優(yōu)勝者
師：從剛才的游戲中，我們不難看到：古往今來，凡成就一番大事業(yè)的人多數(shù)是從少年時(shí)期就樹立了遠(yuǎn)大理想。心理學(xué)的研究也表明，青少年時(shí)期是確立遠(yuǎn)大理想的佳時(shí)期。
�。娔X出示字幕：理想與現(xiàn)實(shí)）
二、比較分析，暢談理想
師：同學(xué)們請(qǐng)結(jié)合自身的感受，談?wù)動(dòng)欣硐氲娜伺c沒有理想的人在人生道路上有什么不同？
生：有理想的人有奮斗的目標(biāo)，在人生旅途中，能克服困難，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)。
生：有理想的人，把理想當(dāng)作指路明燈，不會(huì)迷失人生方向。
生：居里夫人曾說過這樣一句話：“如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力和自己的思想而行，則定能臻于至美的境地。”這說明有理想的人能使自己過得充實(shí)而完美。
生：我記得雨果曾說過“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才能生活，生存與生活不同就是：動(dòng)物生存，人則生活。”因此，我認(rèn)為有理想的人是活得像一個(gè)站直的人，而沒有理想的人就像動(dòng)物。
生：我認(rèn)為一個(gè)沒有理想的人，猶如廣袤無垠的大海上失去了航標(biāo)的小船，茫然若失，漫無目標(biāo)，漂泊無依。別說明天做什么，就連今天做什么都不清楚。
師：從同學(xué)們的發(fā)言看出你們對(duì)理想都有自己的獨(dú)到見解，也從不同角度說明樹立理想的重要性，那么現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們來暢談一下你們的理想，請(qǐng)小組先交流。
（電腦出示字幕：理想大家談。放輕音樂，學(xué)生暢談理想，老師現(xiàn)場采訪。）
師：請(qǐng)問你的理想是什么？
生：我的理想是當(dāng)醫(yī)生、警察、律師。
師：理想很多，目標(biāo)其實(shí)就是未定，任何人的時(shí)間、精力都是有限的。你可以選擇你的愛。
生：我希望我以后能成為光榮的人民教師，像你一樣教書育人，桃李滿天下。
師：后繼有人。希望你能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)�！�
生：我希望將來能成為一名醫(yī)生，妙手回春，救死扶傷。
師：白衣天使，精神可嘉。
生：我的理想是成為一名畫家，用手中的筆描繪人間的一切美好事物。
生：我的理想是當(dāng)一名將軍，保家衛(wèi)國，維護(hù)統(tǒng)一。
師：希望祖國能統(tǒng)一，世界能和平。
生：我的理想是當(dāng)一名翻譯，我的口語不錯(cuò)，學(xué)好學(xué)通英語將來為我國的外交事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，成為中外友誼的使者。
生：我從小愛好球類運(yùn)動(dòng)，所以我的理想是將來成為一名出色的運(yùn)動(dòng)員，希望未來的“世界杯”賽場上有我的身影。
師：朝著既定的目標(biāo)努力，相信這一天會(huì)來臨。
三、小品表演，分組討論
�。ㄓ^看小品《上班路上》）
A：啊呀！小張好久不見了，還認(rèn)識(shí)我嗎？
B：唉呀！你不是咱班有名的皮大王嗎？
A：都是過去的事了，還提這干嘛。你現(xiàn)在可是影星了，你的理想實(shí)現(xiàn)了。瞧瞧我，中學(xué)勉強(qiáng)畢業(yè)，現(xiàn)在只能當(dāng)個(gè)村辦廠的普通工人，唉！
B：在中學(xué)時(shí)，你不是很想成為一名醫(yī)生嗎？
A：是�。。▏@氣地說）理想再好，也是理想，’只怪自己當(dāng)時(shí)太貪玩。
B：其實(shí)，那時(shí)我的理想不是影星，我很喜歡唱歌，中學(xué)畢業(yè)報(bào)考了藝術(shù)學(xué)校。后來，我覺得自己的歌唱得不怎么樣，而我的演技卻越來越好，所以后我還是選擇了演員這一行。
A：（很羞愧地說）總之，你比我強(qiáng)，我很羨慕你。
B：該上班了，后會(huì)有期。
師：看了小品，下面我們來討論兩個(gè)問題。
（出示字幕）
1．A在中學(xué)時(shí)的理想是什么？現(xiàn)在的職業(yè)是什么？為什么？
2．B在中學(xué)時(shí)的理想是什么？現(xiàn)在呢？為什么？）
生：（分組討論后發(fā)言）
生：A在中學(xué)時(shí)的理想是想當(dāng)醫(yī)生，可現(xiàn)在卻成為一名工人，是因?yàn)樗麤]有為自己的理想而付出努力。B在中學(xué)時(shí)的理想是當(dāng)歌星，可是進(jìn)了藝術(shù)學(xué)校后發(fā)現(xiàn)自己在影視表演方面更有潛力，于是他在影視表演方面取得了不錯(cuò)的成績，他成功的原因是他能根據(jù)自身特長確定理想并不斷地努力。
生：A之所以成為普通工人，主要是因?yàn)樗诔踔袝r(shí)不努力學(xué)習(xí)，以致后來勉強(qiáng)畢業(yè)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是難有成就的。B之所以會(huì)成為藝術(shù)家，主要是因?yàn)樗诔踔袝r(shí)不斷努力，在發(fā)現(xiàn)自己的特長并確定自己的人生理想后更加努力地學(xué)習(xí)，終于成為小有名氣的演員。
生：A是昔日班里有名的“皮大王”，曾經(jīng)想當(dāng)一名醫(yī)生，但缺乏努力，中學(xué)勉強(qiáng)畢業(yè)，現(xiàn)在是村辦廠的一位普通工人。B中學(xué)時(shí)很喜歡唱歌，由于本人不斷努力，考入藝術(shù)學(xué)校，有較好的表演技能，現(xiàn)在成了小有名氣的影星。
師：從這一小品中，我們發(fā)現(xiàn)理想不同于現(xiàn)實(shí)，理想的實(shí)現(xiàn)，絕不像湖心蕩舟，客廳品茶那樣輕松悠閑。它需要一種自強(qiáng)不息、努力拼搏的精神。
師：面對(duì)理想，想想現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)美好理想呢？
你現(xiàn)在擁有哪些優(yōu)勢與不足？你打算采取哪些措施來縮短與理想的距離？
�。ǚ纸M討論，小組代表發(fā)言）
生：我的理想是當(dāng)醫(yī)生，然而目前的學(xué)習(xí)情況還不足以使我實(shí)現(xiàn)理想。但我有潛力，我只要勤奮努力，再發(fā)揮出自己的潛力，改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
生：要使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我現(xiàn)在就得努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，未來是知識(shí)主宰一切，只有掌握了知識(shí)這把“金鑰匙”，才能開啟理想的大門，我一定改掉自己無恒心、無毅力的壞毛病，遇到挫折不輕言放棄，要善于找出不足，努力改正，相信理想終會(huì)化為現(xiàn)實(shí)。
生：為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我應(yīng)該具備探索精神和學(xué)習(xí)熱情，在認(rèn)清自己不足的基礎(chǔ)上改正不足，在今后的學(xué)習(xí)道路上多想多問，勤思考，盡量減少自己的依賴心理，銘記自己的理想，時(shí)刻為自己的理想而努力奮斗。
生：我的理想是成為一名醫(yī)生，我知道，理想對(duì)于每個(gè)人來說遙遠(yuǎn)但不渺茫。但如果只會(huì)空想，理想就是可望而不可及的了。所以我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)理想，首先要對(duì)“理想”有正確認(rèn)識(shí)，這是重要的，也是基本的。其次是行動(dòng)。就拿我來說，要實(shí)現(xiàn)理想，我要做的便是學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，多看生物類的書，培養(yǎng)興趣愛好，善于實(shí)踐，勤于思考。后，要有持之以恒的決必和良好的心態(tài)。做到了這幾點(diǎn)，我想實(shí)現(xiàn)理想也就不難了。
生：我的理想是成為一名出色的運(yùn)動(dòng)員，我為自己設(shè)計(jì)的人生之路是初中畢業(yè)后考上體校，因?yàn)槲以隗w育方面很優(yōu)秀，可是考體校也不是光有體育成績就可以的，也要有一定的文化成績才行，由于自己過分地愛體育，以致荒廢了學(xué)業(yè)，今天我終于明白理想的實(shí)現(xiàn)同樣需要堅(jiān)定的意志，頑強(qiáng)的毅力和腳踏實(shí)地的努力，我相信自己在以后的初中生活中，我會(huì)竭盡所能把一切做到好。
師：只要有了開始，一切都來得及。
生：我天生活潑，做事干脆、利落，應(yīng)變能力強(qiáng)。每當(dāng)看到電視熒光屏上節(jié)目主持人富有吸引力的談吐，就幻想長大后當(dāng)節(jié)目主持人，確定這個(gè)理想后，我想我會(huì)在班級(jí)中、同學(xué)間努力改變自己的形象，用婉轉(zhuǎn)的話與同學(xué)溝通，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，課堂上積極舉手發(fā)言，并在課外積極參加學(xué)校組織的各種演講比賽，以鍛煉自己的膽量，不斷完善和提高自己，朝著自己既定目標(biāo)努力，再努力，勇往直前！
生：為了我的理想，我會(huì)珍惜每一秒時(shí)間，用比別人多的時(shí)間去彌補(bǔ)自己知識(shí)的缺漏。
師：理想的實(shí)現(xiàn)并不是一帆風(fēng)順的，也充滿了艱難曲折，但是，我相信美好的未來屬于那些為了實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的人們。古往今來，只有樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮好學(xué)的人，才能充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。下面我們來看兩個(gè)故事。
四、故事引導(dǎo)、審視自我
�。娔X多媒體課件放映董仲舒“三年不窺園”的故事和蔡和森“讀書為何拎水桶”的故事）
董仲舒“三年不窺園”
董仲舒是西漢時(shí)期的思想家。他年輕時(shí)發(fā)奮鉆研儒家學(xué)說，當(dāng)時(shí)諸子百家學(xué)說都比較活躍，董仲舒想找到一種有利于封建統(tǒng)治的思想。他知道：要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，一定要花比平常人更多的時(shí)間，要更好地努力。他的學(xué)習(xí)和生活都非常刻苦，每日除了吃飯、睡覺和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，所有時(shí)間都用來讀書，做筆記，思考問題。他不會(huì)客，不游玩，謝絕一切社交活動(dòng)，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事都不做。他家有個(gè)花園，花開之際，繁花似錦，萬紫千紅，可是他閉門讀書，竟然連續(xù)三年沒有到花園去。由于董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢的思想家。
蔡和森“讀書為何拎水桶”
無產(chǎn)階級(jí)革命家蔡和森，因?yàn)榧揖池毢�，直�?6歲才好不容易進(jìn)了學(xué)校。他特別珍惜那寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一心把耽誤的時(shí)光補(bǔ)回來，盡快地趕上小學(xué)課程。所以，他一天要學(xué)別人幾天的內(nèi)容，每天晚上都要自修到深夜。夏天蚊子叮得厲害，他就想了這么個(gè)辦法：裝上一桶水，把雙腳浸泡在桶里，這樣蚊子就叮不著了。天道酬勤，半年后，蔡和森就學(xué)完了初小的全部課程，校長保舉他進(jìn)了高級(jí)小學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。過了一年，他便到長沙去報(bào)考鐵路學(xué)校，結(jié)果成績非常出色，評(píng)卷老師特意給他記了105分。
師：看完這兩個(gè)故事你們受到哪些啟示？
生：要成就一番事業(yè)，必須專心致志，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
生：要實(shí)現(xiàn)美好理想，必須有吃苦精神。
師：以上兩則故事，驗(yàn)證了我們討論的結(jié)果：要實(shí)現(xiàn)美好理想，必須求索攻堅(jiān)，立志勤學(xué)，不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求新的目標(biāo)，不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于攀登高峰。
五、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
師：理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，我們從小就要樹立自己的人生理想。理想的選擇要明確，一旦確定了自己的理想，就要朝著既定的目標(biāo)不斷地努力，克服前進(jìn)道路上的各種困難�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信只要努力，勇于奮斗，堅(jiān)持不懈，就能使理想與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一。祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，理想成真！
活動(dòng)分析
在初二年級(jí)的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有25％的學(xué)生認(rèn)為中學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象很普遍，12％的男生對(duì)中學(xué)生戀愛表示支持，而80％的女生對(duì)此的態(tài)度為“無所謂”和“看情況而定”。在訪談中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)異性交往過密的后果雖有一定的預(yù)期，但是往往比較片面；而且。學(xué)生往往會(huì)把這種關(guān)系的不長久歸因于師長、學(xué)業(yè)等外界壓力，而缺乏對(duì)自身能力的考慮。
該年齡段男女學(xué)生的相處，已經(jīng)走過了青春期早期的“恪守界限”，也走過了彼此好奇試探的“打打鬧鬧”，開始互相萌發(fā)好感，進(jìn)入了“異性吸引期”。而且，當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，不少學(xué)生由于缺乏家庭關(guān)愛，更容易對(duì)“愛情”產(chǎn)生浪漫的期待，渴望在異性交往中建立起穩(wěn)定的關(guān)系，來獲得情感支持和歸屬。由于外界壓力與青春期學(xué)生本身的身心特點(diǎn)，這種“一對(duì)一”的交往關(guān)系往往不能持久，而且會(huì)給當(dāng)事人帶來很大的情緒波動(dòng)。
由于該年齡段學(xué)生的青春萌動(dòng)心理屬于朦朧的愛情萌芽狀態(tài)，很難區(qū)分是友情還是愛情，故在這一節(jié)課的時(shí)間里，不對(duì)這種感情作界定。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生討論在初中階段建立異性交往的過密關(guān)系可能帶來的影響。
2．幫助學(xué)生建立健康慎重的異性交往觀念，鼓勵(lì)自然、廣泛的異性交往。
活動(dòng)對(duì)象
初二年級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．問卷調(diào)查與訪談，了解學(xué)生對(duì)初中階段異性交往過密的看法。
2．結(jié)合《非常青春、非常自信》教學(xué)片《異性之間的情感》片段，制作PPT。
3．課前分組，學(xué)生弧形圍坐以方便討論。
活動(dòng)過程
一、欣賞歌曲，導(dǎo)入主題
1．播放電影《英俊少年》插曲：《小小少年》
2．師：可能大家都有類似的感受，隨著我們年齡的增長，我們的煩惱也增多了。今天，我們就一起來看一個(gè)故事，故事的主人公，就在異性交往方面遇到了一些困擾。
二、序曲：萌動(dòng)的青春情
�。ㄒ唬┏尸F(xiàn)故事
陸綺是一個(gè)多才多藝的女生，王鵬是一個(gè)熱情開朗的男生。他們的故事得從學(xué)校戲劇社的成立說起。
觀看錄像《非常青春、非常自信》教學(xué)片《異性之間的情感》片段A。
（錄像梗概：學(xué)校成立戲劇社，陸綺和王鵬都是其中一員。放學(xué)路上，他們碰巧同路，聊天愉快。兩人開始慢慢熟悉起來……）
這段時(shí)間，陸綺和王鵬相處得很愉快。陸綺在她的日志里寫道：今天的數(shù)學(xué)測驗(yàn)我考了80分，老師和媽媽都表揚(yáng)了我。這還真該謝謝王鵬呢。我覺得和王鵬在一起很開心，他幽默、聰明。我開始很期待和他一起上學(xué)放學(xué)，我是不是喜歡上他了?
�。ǘ┝脸瞿愕挠^點(diǎn)
全班討論：你覺得陸綺和王鵬之間是怎樣一種情感?
教師：這是一種青春期的欣賞和好感，很純真美好。
（三）故事續(xù)編
學(xué)生續(xù)編故事：陸綺和王鵬接下來可能會(huì)怎么做?為什么?
�。ń⒏佑H密的關(guān)系；保持原有的距離；有意疏遠(yuǎn)；猶豫不定。）
師：每一種選擇都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響，把故事引向不同的方向，所以做出決定前要慎重考慮。我們來看看。陸綺和王鵬在經(jīng)過考慮之后，又會(huì)做怎樣的選擇呢?
三、發(fā)展：剪不斷、理還亂
�。ㄒ唬┯没脽羝蓪�(duì)呈現(xiàn)陸綺和王鵬的日志
陸綺：今天，我終于忍不住告訴他。我有點(diǎn)喜歡他!他看起來很害羞的樣子，但是他說，他也喜歡我，并且希望我做她的女朋友，經(jīng)常和他在一起!我當(dāng)然答應(yīng)了!
王鵬：今天，陸綺告訴我她喜歡我。這還是第有女孩對(duì)我這么說呢!她是個(gè)漂亮又大方的好女孩，和她在一起，我覺得很開心。我想，我也是喜歡她的。她答應(yīng)了做我的女朋友，這樣真好。
陸綺：王雪說我“重色親友”!因?yàn)樽詮暮屯貔i在一起后，我和她們一起玩的時(shí)間就少了很多�？墒�，我也不是故意的啊!
王鵬：這些天。每當(dāng)陸綺走過我們班的教室，同學(xué)們就會(huì)起哄。本來倒也沒什么，可是有時(shí)候老師在的時(shí)候他們也會(huì)起哄，老師就會(huì)很奇怪地看著我。我很擔(dān)心，我覺得這樣下去會(huì)被老師知道的。
陸綺：不知道為什么，現(xiàn)在和王鵬在一起沒有以前那么開心了。有時(shí)候我真覺得他不能夠真正體會(huì)我的心情，還不如其他的一些同學(xué)呢。我想和他一起學(xué)街舞，可是他好像很不情愿的樣子。
王鵬：期中考試的成績出來了，我下降了好幾名。媽媽說我近有些心不在焉的，這樣下去考市重點(diǎn)就會(huì)很危險(xiǎn)了。我覺得很煩。學(xué)校藝術(shù)節(jié)快開幕了，陸綺想要我一起去學(xué)街舞，可我不喜歡跳舞的啊。我這樣跟她說了，她卻還是為這件事情生氣。
陸綺：王鵬這次考得不好，他說*媽給了他很大壓力，他是在怪我影響他了嗎?近我們總是不歡而教。
我有些后悔了。
王鵬：戲劇杜的戲已經(jīng)排得差不多了。我和陸綺之間的相處，卻好像進(jìn)人了一個(gè)灰色的時(shí)期，我覺得她不像剛開始那樣開朗大方了。為什么會(huì)這樣呢?好懷念以前快樂的時(shí)光啊!
�。ǘ┱�(qǐng)你來把脈
1．師：原本很快樂的兩個(gè)人�，F(xiàn)在卻面臨越來越多的困擾。陸綺和王鵬現(xiàn)在遇到了什么問題?
2．學(xué)生思考并回答
（師長壓力、學(xué)業(yè)問題、同學(xué)議論、對(duì)對(duì)方的新認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展空間的限制、情緒波動(dòng)等。）
3．小組討論：陸綺和王鵬可以怎樣解決這些問題?
針對(duì)學(xué)生提出的解決方案，教師適時(shí)提醒學(xué)生思考這種方案的可行性，以及需要的時(shí)間。
4．教師引導(dǎo)：建立固定的一對(duì)一交往關(guān)系，會(huì)給我們帶來諸多的困擾，如情緒上的、人際交往上的，這些問題，有些會(huì)隨著年齡的增長消失，有些即使是成年人也很難處理好。解決這些問題需要很多智慧和能力，比如獨(dú)立的人格、溝通的能力、體察關(guān)懷他人的能力，也需要很多時(shí)間與精力。這對(duì)現(xiàn)階段的我們來說是很難的，因?yàn)楝F(xiàn)階段我們主要的精力還是要放在學(xué)習(xí)與自我成長上，我們?nèi)狈r(shí)問，又缺乏足夠的能力。在這時(shí)，選擇分開也是一種解決的方法，但是卻不可避免地也會(huì)給雙方帶來一些情緒上的波動(dòng)。
四、真情表露：另一種可能
師：討論到這里，大家看上去都很困擾。為什么開始時(shí)候的那種純真和輕松的交往，后卻成為了一種負(fù)擔(dān)?這讓我想起了我中學(xué)時(shí)代的一段經(jīng)歷，不知大家是否有興趣聽一下。也是在初二的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)。他有些酷酷的話不多，比其他男生看上去成熟些。而他的位置就在我前面。我當(dāng)時(shí)覺得他很帥。像很多女生一樣，對(duì)他很欣賞。但是，和陸綺不一樣的是，我只把這份喜歡放在心里，依然和很多同學(xué)交往，有很多的朋友，包括男生和女生。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)并不是我想象中的那種類型，等到初三畢業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)他的感覺已經(jīng)和對(duì)別的同學(xué)沒有什么區(qū)別。我很慶幸，當(dāng)時(shí)我對(duì)他的喜歡，只是放在心里面，并沒有耽誤我的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也沒有干擾我和其他同學(xué)的友誼�，F(xiàn)在回想起來。當(dāng)時(shí)的喜歡是很單純也很稚嫩的。事實(shí)上，我們是在不斷成長的，我們的觀念、欣賞的眼光，也是會(huì)成長的，在這樣的成長的季節(jié)。拓寬自己的交往圈子，不斷地發(fā)展自己的能力，才不會(huì)成為井底之蛙啊。
五、觀點(diǎn)澄清：如果重新選擇
師：聽了我的經(jīng)歷，結(jié)合陸綺和王鵬的故事，相信大家對(duì)異性交往這個(gè)話題也會(huì)有一些新的想法。如果現(xiàn)在你的好朋友來告訴你，他對(duì)某位異性同學(xué)產(chǎn)生了好感。你會(huì)給他什么建議呢?
學(xué)生提出建議。（板書：歸納學(xué)生的建議）
六、結(jié)束語（出示課題：靜心聽花開）
每個(gè)人都會(huì)走過青春萌動(dòng)的花季，當(dāng)你聽到心中有花開的聲音，你可以輕輕告訴自己：我長大了，這是我生命中的春天。你可以留些時(shí)間給自己，靜靜地品味這花朵的芬芳，但是，不要因?yàn)樵谝欢浠ㄇ懊娑毫籼�，而耽誤了整個(gè)春天的美麗風(fēng)景哦!
活動(dòng)理念；
初中階段，同學(xué)們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不加以及時(shí)、妥善地引導(dǎo)和解決，將不利于他們成長。因此，設(shè)計(jì)此課，希望通過課堂討論和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解、寬容父母，學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理與父母的關(guān)系，從中明白一個(gè)道理：愛，需要溝通。
教育目標(biāo)：
�。薄W(xué)習(xí)溝通，學(xué)習(xí)妥善處理親子關(guān)系；
２、增進(jìn)對(duì)父母的了解、理解，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)父母；
３、認(rèn)識(shí)家庭對(duì)自己成長的重要性，明確自己的家庭責(zé)任。
教學(xué)形式；
講述、討論、角色扮演、情景體驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
１、導(dǎo)入：
（１）同學(xué)們，我有這樣一個(gè)簡單的問題：每次回到家你首先做的事是什么？
（２）想一想：
案例（一個(gè)真實(shí)的事情）
星期一的早上，八（2）班�。镣瑢W(xué)告訴我她與母親在上星期六晚上發(fā)生了沖突的事情。晚上七點(diǎn)多鐘，�。镣瑢W(xué)按照老師的布置正在看中央教育臺(tái)一套電視節(jié)目《奠基中國》。當(dāng)時(shí)，母親拖著疲憊的身軀回家了�？吹叫。琳诳措娨�，桌上的碗菜都沒有收拾頓時(shí)火上心頭，大發(fā)雷霆。罵道：整天就知道看電視，玩，不知道看書，不知道把碗收拾一下―――
而小Ａ是在按老師的要求看電視，碗不收拾是要等媽媽回來吃飯。這樣做沒有得到媽**理解反而被媽媽罵了一頓，心理很不是滋味，當(dāng)場與媽媽頂撞起來。想想自己的好意沒有被媽媽理解，心理很難受，直到星期一了還不舒服。
類似的事情在你身上也許也遇到過吧！你覺得�。镣瑢W(xué)與母親的關(guān)系處理的好嗎，如果不好，問題出在哪里呢？（學(xué)生回答）
看起來問題出在溝通上。那么，你與父母的溝通狀況令你滿意嗎？
2、想一想：
（1）請(qǐng)?jiān)u價(jià)：
評(píng)價(jià)
溝通滿意、一般、不滿意
與爸爸溝通
與媽媽溝通
（2）想一下，下列各項(xiàng)中，這樣做，你的父母會(huì)不會(huì)嘮叨呢？如果會(huì)，怎樣做才不會(huì)嘮叨呢？內(nèi)容：
幾乎不做家務(wù)，起床不疊被子，臟衣服臭襪子不洗，房間到處亂糟糟。
有點(diǎn)時(shí)間就看電視、打游戲機(jī)。
花時(shí)間煲電話粥。
放學(xué)后常常很晚回家，回家后不跟父母說明原因。
不愿與父母一起外出。
花時(shí)間看電視，作業(yè)不認(rèn)真、馬馬虎虎。
與父母頂嘴吵架。
作息沒規(guī)律，晚上不愿睡，早上不愿起。
�。▽W(xué)生討論發(fā)言）
�。�3）父母的嘮叨并不可怕，關(guān)鍵是溝通。好的溝通，“是有理又有禮”，即不傷害彼此的感情，又有助于問題的解決。那么如何進(jìn)行有效的溝通呢？
下面幾種情景，你認(rèn)為哪一種對(duì)進(jìn)行有效溝通有幫助？
展示：
情景一：
放學(xué)回家，你進(jìn)門見到媽媽就一聲不響，走進(jìn)自己的房間，“嘭”地一聲關(guān)上了房門。
情景二：
放學(xué)回家，小明進(jìn)門見到媽媽就叫一聲：“媽，我回來了。”
情景三：
放學(xué)回家，你吹著口哨走進(jìn)自己房間，但并不理睬正在廚房間忙碌的母親。
情景四：
放學(xué)回來，你目中無人似的一*坐在沙發(fā)上，“啪”一聲打開電視看起來。或切斷別人正在看的電視節(jié)目，換到自己想看的頻道。
�。▽W(xué)生討論，發(fā)言）
聽了同學(xué)們的發(fā)言，很受啟發(fā)。其實(shí)，溝通是要講方法，講技巧的。下面老師向大家介紹溝通的要決，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
�。玻疁贤獩Q：
要決一：傾聽——用你的身體告訴對(duì)方：我在聽你說。
要決二：核對(duì)——用“你的意思是……”的句式核對(duì)你的理解。
要決三：接納——用對(duì)方的眼睛去看，用對(duì)方的頭腦去想（站在對(duì)方的立場上換位思考，想問題）
要決四：拒絕——用坦誠加禮貌的語言說“不”。
要決五：表達(dá)——用準(zhǔn)確、具體的語言表達(dá)你內(nèi)心的意思。
要決六：體態(tài)語言比有聲語言說的更響——把握你的體態(tài)語言，表達(dá)你的真實(shí)意思。
這六要決是人際溝通的基本法則，如果違反，就會(huì)造成溝通障礙，帶來人際溝通的種種煩惱。我們必須好好掌握。
下面，老師呈現(xiàn)幾種情形，你們不妨按照六要決試著改變改變。
�。场⒃囋嚳矗�
請(qǐng)將下列不良的溝通，變通為良好的溝通：
情景一：
媽媽很晚回家，看見你在看電視，廚房燈沒有關(guān)，到處亂糟糟。媽媽很不高興，向你發(fā)火。而你覺得這是媽媽在外面不開心，回家拿你出氣，你的回應(yīng)是——“你叫什么？自己在外面受了氣，回家拿我來出氣！不就是燈沒關(guān)嗎，值得你這樣大聲嚷嚷嗎！哼！”
試試看，良好的溝通應(yīng)做出怎樣的回應(yīng)呢？
情景二：
你的媽媽對(duì)你說：我討厭你們班那個(gè)叫‘大熊’的，說話油腔滑調(diào)，頭發(fā)留得那么長，下次不要讓他到我們家來！你聽媽媽這樣說，就來氣，馬上回應(yīng)道——“你看誰都不順眼，我看你兒子要是一個(gè)朋友都沒有你就開心了！”
試試看，良好的溝通，應(yīng)做出怎樣的回應(yīng)呢？
情景三：
你的母親訴說，每天有那么多家務(wù)活，她真不想干了。繼而她又抱怨你不知道幫忙。你聽了很不痛快，回應(yīng)道——“不想干就別干貝，你就休息去貝，老老叨叨的煩不煩呀！”
試試看，良好的溝通，應(yīng)做出的回應(yīng)是：
�。▽W(xué)生討論發(fā)言）
�。�、找一找：下面這些與父母的溝通是否做到了？
�。ㄔ诿款}前的［］內(nèi)填上相應(yīng)的數(shù)字。）
�。�1）很容易（2）容易（3）有困難（4）很困難
［］早上見到爸媽打招呼，放學(xué)回家打招呼。
�。郏莅褜W(xué)校發(fā)生的事情經(jīng)常告訴父母，主動(dòng)和父母交流思想。
�。郏莞改赶掳嗷貋�，主動(dòng)打招呼，遞上一杯水。
［］分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。
［］在自己生日那天，送一份禮物給父母感謝養(yǎng)育之恩。
［］在父母生日的時(shí)候，送禮物給父母�；蜃鲆患貏e的家務(wù)事等等。
�。郏菖c父母有沖突后，事后能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)的地方。
［］節(jié)日里，要多留點(diǎn)時(shí)間在家陪伴父母，或陪伴父母購物、娛樂。
我們還可以做哪些嘗試呢？溝通的方式，渠道很多，關(guān)鍵是讓我們做有心人。
我們還可以試一試其他一些更具體的溝通方式。如；寫信、留言、短消息、郵件、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)、生日、節(jié)假日散步、談心等。
比如，你生日那天，會(huì)怎樣與父母溝通？（1）要父母送禮物給你？（2）你送禮物給父母以感謝父母的養(yǎng)育之恩？
有時(shí)，由于我們與父母之間溝通不良，造成一定的沖突，那么怎樣化解呢？下面老師教你們一個(gè)方法：
�。担鉀_突的六步法：
1）想一想沖突發(fā)生的原因。
2）想一想解決沖突的方法有哪些，列出5條，應(yīng)注意避免只考慮自己的利益，而忽略父母的愿望。
3）了解父母的愿望及理由�？梢酝ㄟ^主動(dòng)與父母談心等方式。
4）向父母陳述自己的愿望和理由�？赏ㄟ^與父母談一談或?qū)懶沤o父母的方式。
5）選擇一個(gè)解決沖突的方法。在列出5條方法中，選擇雙方都能接受的打“”，無法接受的打“”，從打“”的條列中選擇一條去試一試。應(yīng)注意要充分考慮父母的意見，并作出適當(dāng)?shù)淖尣健?/p>
6）觀察所選擇的方法是否令父母和自己都滿意。
�。�、角色扮演：
這是我們非常熟悉的一個(gè)親子沖突的情景，如果你是大海，如何做？請(qǐng)上來表演一下好嗎？哪位同學(xué)愿意上來表演一下呢？（準(zhǔn)備二張椅子，學(xué)生輪流扮演自己和父親對(duì)話，進(jìn)行溝通。角色扮演，并試著運(yùn)用六步法化解沖突）
情景：大海是個(gè)足球迷，正在舉行的世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽（足球賽）更是令他興奮不已，尤其是中國隊(duì)的出色表現(xiàn)，讓他激動(dòng)萬分，他幾乎場場不落，整日沉沉浸在“球境”之中，不思學(xué)業(yè)，父母非常生氣，禁止他看球賽，于是，大海與父母發(fā)生了沖突。
7、小結(jié)本活動(dòng)課
課后（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幾種方法，以增進(jìn)家庭成員之間的交流，使全家人共度快樂時(shí)光。
�。�2）寫一篇文章《寫給父母的答謝詞》，在適合的節(jié)日讀給他們聽。
