20xx年12月26日~20xx年1月6日
短短的4個(gè)月，李玲共寫了38份觀察報(bào)告，王莉?qū)懥?4份�？辶绽蠋熍R走前感到遺憾的是，沒有時(shí)間指導(dǎo)我們的老師做兒童觀察。這是培訓(xùn)華德福老師的必修課。
我在英國(guó)學(xué)習(xí)華德福教育時(shí)，老師讓我到幼兒園觀察過一個(gè)孩子3周。每天要做觀察筆記，內(nèi)容包括10個(gè)方面：當(dāng)天天氣；外觀(穿什么樣的衣服，干凈嗎？孩子從家里帶什么到幼兒園來了？比如食物、玩具)；身體(均衡、大小、膚色、嗓音等)；運(yùn)動(dòng)；說話的習(xí)慣和詞組的搭配運(yùn)用；語言的運(yùn)用(富有想象、合乎常理的反應(yīng)、詞匯量、單音節(jié)詞等)；和小朋友的關(guān)系；和成人的關(guān)系；畫一幅這個(gè)孩子的畫，收集一幅孩子的繪畫和一幅濕水彩畫；室內(nèi)外的行為舉止。觀察時(shí)，老師要求我們做到：“排除一切阻礙我觀察孩子真實(shí)情況的干擾、擔(dān)心、偏見，排除任何形式的推測(cè)。不允許把自己的解釋和評(píng)價(jià)放在孩子身上。愿我能站在恰到好處的位置上，不能離孩子太近，以致看見的是局部的畫面，受到感情因素的影響；不能站得太遠(yuǎn)，以致看不清楚，集中不了注意力，模糊了真實(shí)情況。愿我站的位置能夠清晰地看見整個(gè)孩子的狀況。愿我成為無私忘我的人�！崩蠋熡^察孩子時(shí)，不能有任何的主觀偏見，不能有任何的評(píng)判、推測(cè)，只能記錄孩子呈現(xiàn)的真實(shí)面目。
我發(fā)現(xiàn)李玲老師一個(gè)新的優(yōu)點(diǎn)。每次孩子戶外活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求孩子拉著繩子，排好隊(duì)回幼兒園。但每次幾乎總有兩三個(gè)孩子不肯拉繩子，東跑西跑，甚至偶爾穿過馬路，怎么辦？我提出是否可以大聲嚴(yán)厲地把到處亂跑的孩子叫住，以免發(fā)生危險(xiǎn)。我請(qǐng)教了成都的張俐老師，她建議我們不要簡(jiǎn)單地說：“小朋友，來拉繩子回園了�！倍怯酶挥邢胂蟮恼Z言：“我們要?jiǎng)澊耍∨笥芽靵砩洗�！”她還建議我們用布做成一尺寬的布圍，把孩子們都圍在里面，想象這個(gè)布圍就是小船。我們還沒有來得及去嘗試張俐的方法，周四我發(fā)現(xiàn)李玲老師用繩子打成一個(gè)一個(gè)圓圈，互相連在一起，每個(gè)孩子站在一個(gè)圓圈里，他們?cè)僖膊荒艿教巵y跑了。我對(duì)李玲的奇思妙想大為贊嘆，我們?nèi)狈k幼兒園的經(jīng)驗(yàn)是事實(shí)，但我們發(fā)現(xiàn)問題后，想方設(shè)法解決，這種精神難能可貴。
這周我的女兒期終考試，我不能像上次那樣留在家里為她做飯，我必須去幼兒園。為了照顧我自己的孩子，1月6日我沒有去幼兒園。那天，天氣很冷，顧燕明知自己體弱多病的孩子有些不舒服，但她擔(dān)心兩位老師照顧不了10個(gè)孩子的戶外活動(dòng)，她也和孩子們一起外出，堅(jiān)持到所有的孩子回到園里。結(jié)果，雋雋一病10天。
一個(gè)月前，我們終于請(qǐng)了一位小時(shí)工來做清潔。這是自開園以來第請(qǐng)小時(shí)工。當(dāng)時(shí)園里有11個(gè)孩子，我沒有那么多的精力再做廚房的清潔工作�？墒沁@周小時(shí)工的工資從原來的每小時(shí)6元漲到了每小時(shí)8元，為節(jié)省開支，我繼續(xù)做廚房的清潔工作。昨天一早起床后，就忙于統(tǒng)計(jì)1月份的收入、支出，到目前為止，在房租費(fèi)已經(jīng)提前支付的情況下，我們?nèi)匀蝗氩环蟪�，還得靠外面的資助。
先鼓勵(lì)并資助我出國(guó)的jim表示，他要捐助500美元來支持我把華德福教育帶到中國(guó)的決心和勇氣。
今天晚上，一位在北京工作的德*親給我打來電話，她的女兒在德國(guó)華德福教師培訓(xùn)學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)前，學(xué)校要求每位學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)6周后寫一篇論文，她女兒準(zhǔn)備的論文主題是如何不用語言和孩子交流。她女兒和她的一位同學(xué)借此機(jī)會(huì)想到我們園來實(shí)習(xí)，他們會(huì)從德國(guó)帶來必需的樂器和玩具。我表示熱烈的歡迎。
20xx年11月29日~12月9日
李玲寫的菁菁觀察報(bào)告：
菁菁近比以前愛說話了，而且說出來的是較長(zhǎng)的句子。有一天早上用餐時(shí)，別的小朋友和姥姥一起進(jìn)園，菁菁看了一眼說：“菁菁的四娘在哪里？”(以前經(jīng)常說：“四娘呢？”)游戲時(shí)，孩子能完全參與其中，而且非常高興。有小朋友搶她玩具時(shí)，菁菁會(huì)說：“這是菁菁的�！背咳�、藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，她都很喜歡參加。戶外活動(dòng)時(shí)，她近喜歡沿著小花園*池的邊，一圈一圈地開“火車”。有時(shí)嘴里還高興地叫著，非常開心。
孩子能憋住尿了，一般到中午才尿，上午把尿她堅(jiān)持不尿。尿床的情況也減少了。
孩子喜歡吃水果，喝水量適中，飯量適中，挑食情況有了改善。牛奶、豆?jié){開始喜歡喝了，菜也能吃一些。
20xx年12月12日~23日
當(dāng)初辦園時(shí)，我了解到一些幼兒園每天給家長(zhǎng)一份生活記錄，內(nèi)容是今天喝水多少，是否大便，睡眠時(shí)間，飯量如何。我想這么做，給老師增加工作負(fù)擔(dān)倒是次要的，關(guān)鍵是這么細(xì)致的報(bào)告，沒有保存的價(jià)值。再說，我們幼兒園孩子少，家長(zhǎng)如果想知道的話，老師會(huì)口頭告訴的。聽說個(gè)別幼兒園試行了一段時(shí)間后，也就取消了。當(dāng)年我的女兒上幼兒園時(shí)，我想知道的是孩子怎樣和老師、小朋友相處，怎樣玩耍。雖然有些家長(zhǎng)也提過我們應(yīng)該有生活記錄，但我不為所動(dòng)。我們園的觀察報(bào)告初是每個(gè)孩子每周一份，后來是每?jī)芍軐懸环�。一位孩子的父親看到我們寫的觀察報(bào)告，十分感動(dòng)和感慨，他找出幾十年前，他的幼兒園老師寫的觀察報(bào)告。好幾位媽媽都說她們會(huì)替孩子保管好每一份觀察報(bào)告。
王莉老師寫的觀察報(bào)告也同樣出色：
朗朗近兩周狀態(tài)很好，能夠參與到幼兒園每日安排的活動(dòng)中。例如：和老師一起唱歌、做手指游戲，和小朋友畫畫等等，并且都很積極。由于孩子處于模仿期，所以會(huì)時(shí)時(shí)刻刻模仿他人的動(dòng)作或語言。例如：有一個(gè)孩子經(jīng)常會(huì)在吃飯時(shí)跟老師說：“我不這樣了�！彼砸渤�(huì)聽到朗朗在吃飯時(shí)說：“我不這樣了�！币粋�(gè)孩子生氣時(shí)，會(huì)大聲喊叫，朗朗也會(huì)跟著一起大叫。午飯后，姥姥會(huì)幫助清理桌面、地面，他會(huì)搶姥姥手中的抹布、掃帚。后來他知道廚房門后還有一把掃帚，就會(huì)自己去拿，和姥姥一起清理。
孩子明顯的變化，就是不再時(shí)刻要求姥姥陪在身邊了，可以自己去玩，并且可以持續(xù)一段時(shí)間。當(dāng)需要姥姥時(shí)，會(huì)跑到廚房看看，不一會(huì)兒，又從廚房出來。
孩子基本沒有挑食習(xí)慣，飯量適中，但不喜歡吃水果，入廁能夠自理。
