教案【一】
教學準備
教學目標
教學目標
知識與技能目標：理解文化與政治、經(jīng)濟的關(guān)系;理解文化在綜合國力競爭中的重要作用;
過程與方法目標：利用*主題案例，學習文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系的同時，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力;
情感態(tài)度價值觀目標：深刻認識到文化對于社會發(fā)展的重要作用，增強民族使命感和社會責任意識。
教學重難點
教學重點：文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系
教學難點：文化在綜合國力的競爭中的作用越來越明顯
教學過程
教學活動
活動1【導入】*城里話*
(以長春*城為話題，播放視頻《變形金剛4》，輕松、自然地導入新課，同時明確本課的學習目標，重難點交代清楚。)
眾所周知，長春又叫做“*之城”，因為長春有一個的文化標志，那就是“長影”，作為影城的孩子，同學們愿意和老師一起來聊聊*嗎?好，那我們這節(jié)課就以*為主題來學習新課，學習文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系，感悟文化在綜合國力競爭中的重要作用。(板書)
教師：同學們在課前已經(jīng)完成了自主學習的內(nèi)容，大家對教材知識已經(jīng)有了初步的了解了。那么我們就回到*這個話題上來，大家平時看美國*嗎?都看過哪些美國*?看來同學們平時還是很關(guān)注*的。接下來，老師給大家播放一小段*視頻，同學們在觀看之后要談談你的感受。
學生：回答感受。教師：這是哪一部*?
教師：這部*帶給我們的是視覺上的震撼，那同學們在觀看欣賞之余，有沒有想過為什么美國能夠制作出“變形金剛”的傳奇故事呢?請同學們結(jié)合材料一，以小組的形式進行討論。
(以長春*城為話題，播放視頻《變形金剛4》，輕松、自然地導入新課，同時明確本課的學習目標，重難點交代清楚。)
眾所周知，長春又叫做“*之城”，因為長春有一個的文化標志，那就是“長影”，作為影城的孩子，同學們愿意和老師一起來聊聊*嗎?好，那我們這節(jié)課就以*為主題來學習新課，學習文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系，感悟文化在綜合國力競爭中的重要作用。(板書)
教師：同學們在課前已經(jīng)完成了自主學習的內(nèi)容，大家對教材知識已經(jīng)有了初步的了解了。那么我們就回到*這個話題上來，大家平時看美國*嗎?都看過哪些美國*?看來同學們平時還是很關(guān)注*的。接下來，老師給大家播放一小段*視頻，同學們在觀看之后要談談你的感受。
學生：回答感受。教師：這是哪一部*?
教師：這部*帶給我們的是視覺上的震撼，那同學們在觀看欣賞之余，有沒有想過為什么美國能夠制作出“變形金剛”的傳奇故事呢?請同學們結(jié)合材料一，以小組的形式進行討論。
活動2【活動】合作探究(有關(guān)話題)
學生先提建議，后播放《長影集團—雙輪驅(qū)動產(chǎn)業(yè)升級》，讓學生通過視頻回答長影集團是如何實現(xiàn)發(fā)展的。
教師：?《變形金剛》這部*的拍攝離不開經(jīng)濟上的投入，同時也離不開政治上的支持，所以一定的經(jīng)濟政治決定一定的文化�！蹲冃谓饎偂肥且徊肯盗�*，從第一部到第三部它接連創(chuàng)造了票房神話，拿變形金剛3為例，它在中國至少卷走了10億元人民幣，全球票房更是突破了十億美元。同時，這部*又把美國的價值觀念帶向全球，接下來同學們再思考：《變形金剛》系列*的上映對美國的政治﹑經(jīng)濟有什么重要影響呢?同學們結(jié)合材料2，再次進行小組討論。
學生：回答。
教師：大家同意嗎?高票房創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟價值，推動了經(jīng)濟的發(fā)展，同時它也把美國的價值觀念推向全球，實現(xiàn)美國的政治意圖。那么大家能得出什么結(jié)論?
學生：
教師：也就是說一定的政治經(jīng)濟決定文化，同時文化也對一定的政治經(jīng)濟具有反作用�？偨Y(jié)一下，我們大家通過合作討論，一致得出的結(jié)論是文化與經(jīng)濟、政治相互影響的關(guān)系。(板書)寫完后放幻燈片，三者中，經(jīng)濟是基礎，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，一定的文化由一定的經(jīng)濟、政治所決定，同時對政治經(jīng)濟具有反作用。下面同學們把結(jié)論簡單整理在導學案上。
我們說文化對政治經(jīng)濟具有反作用，那么文化都能促進經(jīng)濟發(fā)展嗎?請舉例回答。
學生：回答。
教師：非常好，有些問題啊，我們往往能夠通過舉例來論證，文化是具有兩重性的，有先進與落后之分，先進的文化能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展，落后的文化則會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。那么經(jīng)濟相前發(fā)展，文化也一定隨之向前發(fā)展嗎?舉例回答。
學生：回答。
教師：經(jīng)濟發(fā)達的社會，也存在一些不良的文化現(xiàn)象，所以我們不能說二者是同步的，文化具有相對獨立性和傳承性。
《變行金剛》第四部即將上映，值得期待，但我們更加期待的是中國*能夠走向世界，贏得世界影迷的青睞，接下來同學們再次思考，美國*具有哪些值得我們借鑒的經(jīng)驗，又存在哪些需要我們警惕的問題呢?同學們以小組的形式進行討論。
教師：先說說經(jīng)驗吧。(板書)
生：回答。
教師：其實同學們說的這些都體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟越來越分不開，就拿科技來說，鄧小平就說過：“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，文化與經(jīng)濟相交融。(板書)再說說我們應該警惕的問題。(板書)
生：回答。
教師：這個問題同學們回答的比較好。某些奉行霸權(quán)主義的國家借助文化滲透的方式將自己的價值觀念傳播出去，這實質(zhì)上是文化霸權(quán)主義。這也體現(xiàn)了文化與政治越來越分不開，與政治相交融。(板書)
我們來總結(jié)一下，我們通過合作探究得出的結(jié)論是：文化與政治經(jīng)濟相交融(板書)，與經(jīng)濟相互交融體現(xiàn)為科學技術(shù)、勞動者素質(zhì)、文化產(chǎn)業(yè)在推動經(jīng)濟發(fā)展方面作用明顯。與政治相互交融，其實不僅體現(xiàn)為國際上某些某家推行文化霸權(quán)主義，還體現(xiàn)為國內(nèi)，公民要參與政治生活，必須具備較高的文化素養(yǎng)。(同學們將結(jié)論簡單整理在導學案上)
(三)文化在綜合國力的競爭中
教師：當前有一個熱詞叫做文化軟實力，其實每一個國家都很重視自身文化的發(fā)展，對于我們中國來說，要想實現(xiàn)社會主義文化強國夢就必須重視文化，但是目前我國文化的發(fā)展也面臨著挑戰(zhàn)，拿*來講，面對實力強打的好萊塢*，你能給長影或中國*的發(fā)展提幾條合理化的建議嗎?小組討論一下吧。
教師：哪個小組能和大家分享一下你們小組的觀點。
學生：回答。教師板書：(建議)
教師：同學們提這些建議都很好，同學們的思路很清晰，其實大家都是想借助文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展來帶動經(jīng)濟的發(fā)展，那么我們來看看長影集團是怎樣做的呢?長影是怎樣做的呢?
學生：回答。
教師：兩輪驅(qū)動，*創(chuàng)作和*產(chǎn)業(yè)兩輪驅(qū)動，也就說通過這兩項措施來推動長春經(jīng)濟的發(fā)展，從而提升長春的城市競爭力，我們角度再開闊一些，推動文化產(chǎn)業(yè)能不能夠提升一個國家的綜合國力?
學生：可以。
教師：所以我們說，文化是綜合國力競爭的重要因素。文化能夠提升一個國家的綜合國力。(板書)好，我們進行課堂總結(jié)，我們這節(jié)課學習了文化與經(jīng)濟、政治相互影響和相互交融的關(guān)系，相互影響更加強調(diào)的是文化與經(jīng)濟、政治相互作用，相互交融更加強調(diào)的是文化與經(jīng)濟政治誰也離不開誰。本節(jié)課，我們看似在研究美國*與長影，其實，老師是希望引領同學們?nèi)リP(guān)注和思考中國*的問題，我們看似是只學習文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系，其實，老師更希望同學們理解文化對國家、對社會的巨大作用，進而提升增強文化軟實力的自信。同學們，你們能從自身做起關(guān)注祖國文化的發(fā)展嗎?非常好，今天的課就上到這里，下課。
教案【二】
教學準備
教學目標
1.深刻理解并熟記文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系等相關(guān)知識，理解文化與經(jīng)濟、政治相互交融的意義。
2.通過分析文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系，培養(yǎng)辯證分析能力。
3.懂得文化在綜合國力競爭中的地位和作用，努力學習將來為增強綜合國力貢獻力量。
*參與，享受學習的快樂。
教學重難點
熟記文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系等重點知識，理解文化的地位和作用。
教學過程
一、【預習導學案】
【教材助讀】(在預習導學案的引導下閱讀教材p9—p12，勾劃并標注好課本重點問題)
1、經(jīng)濟、政治、文化三者的關(guān)系如何?(重點)
2、文化發(fā)展和經(jīng)濟的發(fā)展是同步的嗎?
3、文化與經(jīng)濟相互交融的表現(xiàn)有哪些?
(1)
(2)
(3)
4、文化與政治相互交融的表現(xiàn)有哪些?
國內(nèi)：
國際：
5、文化在綜合國力競爭中的地位及作用怎樣?我國應該如何提高文化的競爭力?(難點)
二、【知識整合】
三、【情景探究】
探究一：
第xx屆青奧會在南京舉辦對全省消費市場產(chǎn)生有效促進作用。1-9月，江蘇省住宿餐飲業(yè)開始回暖，實現(xiàn)社會消費品零售額同比增長10.6%。
全省社會消費穩(wěn)步增長，貨物貿(mào)易平穩(wěn)發(fā)展，利用外資結(jié)構(gòu)優(yōu)化，“走出去”增勢穩(wěn)定，開發(fā)區(qū)建設水平提升，商務運行呈現(xiàn)出“總體平穩(wěn)、穩(wěn)中提質(zhì)”的發(fā)展局面
青奧會的舉辦對南京的經(jīng)濟有什么影響?
探究二：第xx屆夏季青年奧林匹克運動會是繼2008年北京奧運會后，在中國舉辦的又一項具有國際影響的奧林匹克盛事。來自世界各地的3700多名15歲至18歲的運動員聚會南京，參加了28個大項、222個小項的比賽，同時還全程參加了20項青奧會文化教育活動。
青奧會的舉辦有何政治意義?
探究三：
材料1：2014年全國*票房累計已達265億元，今年中國*票房總收入能否沖破300億元大關(guān)，從12月起正式拉開序幕的賀歲檔成為關(guān)鍵。與去年賀歲檔《私人訂制》和《警察故事2013》“雙龍戲珠”不同的是，今年賀歲檔呈現(xiàn)出三分天下的局面——吳宇森久違銀幕五年推出的《太平輪(上)》、姜文四年磨一劍導演的《一步之遙》以及徐克根據(jù)紅色經(jīng)典改編的《智取威虎山》三部*。因此外界普遍看好在后一個月的賀歲檔中，中國*市場能夠創(chuàng)造出超過30億元的票房收入。
材料2：伊朗對美國人拍攝的詆毀伊斯蘭先知穆罕穆德的*《穆斯林的無知》表示強烈譴責，該*在利比亞引發(fā)強烈*，并導致美國駐利比亞大使身亡。伊朗媒體稱，伊朗計劃13日在首都德黑蘭舉行反美*。
上述兩材料分別說明文化對經(jīng)濟、政治有無影響?
探究四：經(jīng)濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎，是否意味著物質(zhì)條件好了，精神文化就會好起來?
探究五：
材料：2014年暑期，在內(nèi)地市場火爆異常的《變形金剛4》，終于以超14億的票房成績，狂甩*《阿凡達》，成為目前中國*市場上高票房紀錄保持者。
這一材料反映了什么?
探究六：
美國目前控制了世界75%的電視節(jié)目和60%以上的廣播節(jié)目的生產(chǎn)和制作。*產(chǎn)品在世界*市場的總體占有率達80%。美國作為當今世界惟一超級大國，不僅掌握了經(jīng)濟霸權(quán)、軍事霸權(quán)，而且正在建立和擴大文化霸權(quán)。這種情況不僅引起了廣大發(fā)展中國家的警惕，甚至連一些西方發(fā)達國家也感到憂心忡忡。
思考:文化與政治的交融體現(xiàn)在哪里?
