三年級上冊英語說課稿【三篇】

時間：2018-06-27 13:17:00 來源：無憂考網(wǎng) [字體：小中大]

　　【#小學(xué)三年級# #三年級上冊英語說課稿【三篇】#】說課稿是教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點的基礎(chǔ)上，遵循整體構(gòu)思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進一步提高教學(xué)效果。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。以下是©無憂考網(wǎng)整理的與（三年級上冊英語說課稿）相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

【篇一】

一、說教材

　　1. 教材分析：本節(jié)課是 PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS' BOOK 1 教材第三單元 B 部分中的 Let's learn，Let's do 及 Let's check 中的內(nèi)容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red, purple 詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí) white, black, pink, orange, brown 這幾個詞匯的。并圍繞本課新授單詞，穿插一些 TPR Activities，即本課的第二部分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些簡單的指示語，要求學(xué)生聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作，同時鼓勵學(xué)生滾動已學(xué)指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. 并自創(chuàng)個人喜歡的新口令。如：Black, black. Clap your hands. Black, black. Stamp your foot. Black, black. Snap your fingers. 等等。學(xué)生能舉一反三，以此達到語言教學(xué)的真正目的。另外本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對，使學(xué)生更易理解，TPR 活動更是深受兒童喜愛，所用的節(jié)奏和動作刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。

　　2. 學(xué)習(xí)者分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已學(xué)了 blue, green, yellow, red, purple 這五個顏色單詞，學(xué)生對于色彩這方面內(nèi)容較感興趣，學(xué)生對于表示色彩的單詞理解率可達 85%，表達率可達 75%，因此在前節(jié)課詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí) white, black, pink, orange, brown 這些新單詞，后利用 chant，給學(xué)生提供一個有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞，學(xué)生更易理解，學(xué)得更快。本節(jié)課組織了多種學(xué)生喜聞樂見的形式來鞏固讀、聽的能力，從而為下一步的視聽詞匯的能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　3. 教學(xué)目標(biāo)：本教材的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，三年級的小學(xué)生對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對色彩有著較強的敏感程度，更容易引起學(xué)生的興趣，這些都有利于新知識的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。通過對“新課標(biāo)”的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會，針對三年級學(xué)生的年齡特點及本課書的教學(xué)內(nèi)容，我將課堂教學(xué)模式確定為“任務(wù)型與活動型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式，在活動設(shè)計時本著體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，將語言學(xué)習(xí)和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動和教學(xué)任務(wù)中，努力為孩子們提供一個不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長空間。因此在教學(xué)過程中我努力做到在幫助學(xué)生鞏固舊知識的同時，力求創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，以靈活新穎的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與英語知識的學(xué)習(xí)、操練與交際活動，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和思維發(fā)展能力。所以我根據(jù)本節(jié)課的特點，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　(1) 知識技能目標(biāo)：

　　a. 進一步鞏固以學(xué)過的顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple

　　b. 要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀 white, black, pink, orange, brown 這些新單詞。

　　c. 初步運用句子：What colour is it? It's… I like …

　　d. 能聽懂指示語 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

　　(2) 情感態(tài)度目標(biāo)：

　　a. 采用游戲教學(xué)和活動教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的情感目標(biāo)。

　　b. 培養(yǎng)學(xué)生對顏色的喜愛，欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生活中的美好事物，珍惜生活。

　　4. 教學(xué)重點和難點

　　a. 重點：

　　1. 能正確熟練地認(rèn)讀表示顏色的新單詞：white, black, pink, orange, bro　　-

　　wn 并能用英語描述不同顏色的物品。

　　2、能聽懂指示語 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

　　b. 難點：

　　單詞 black brown and ground, turn around 的發(fā)音。

　　5. 課前準(zhǔn)備：課本、活動手冊、錄音機、錄音機帶、顏色圖片、顏色單詞卡片、掛圖、圖片、顏色指令牌、顏色轉(zhuǎn)盤。

　　本課通過大量的聽說練習(xí)，突破教學(xué)難點，達到教學(xué)目標(biāo)。

二、說教法

　　本課在教學(xué)上主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1. 唱英語歌，引起學(xué)生興趣(引趣)

　　2. 游戲激發(fā)學(xué)生興趣(激趣)

　　3. 創(chuàng)設(shè)情景，促進學(xué)生興趣(促趣)

　　4. 改變評價，保護學(xué)生興趣(護趣)

　　5. 開放性作業(yè)，延續(xù)學(xué)生興趣(續(xù)趣)

　　本課教學(xué)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，循序漸進地達到學(xué)習(xí)目標(biāo)，整個教學(xué)體現(xiàn)全員參與，體現(xiàn)合作探究，體現(xiàn)生活實踐，在活動中開始，在情景中操練，在運用中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性。在整堂英語課堂教學(xué)中大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在一節(jié)課的時間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。產(chǎn)生事半功倍的效果。

　　三、說教學(xué)手段

　　小學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識過程中占主導(dǎo)地位，三年級學(xué)生剛剛接觸英語，學(xué)習(xí)一般靠直覺和體驗，不善于把握語言規(guī)律，以直觀的形象思維為主，對語言記憶以機械記憶占大多數(shù)，這就要求教師采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂。1. 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中要盡量多的采用實物情景進行直觀的教學(xué)，這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。2. 按課堂教學(xué)實際的需要，采用多媒體輔助教學(xué)，錄音、錄像、多媒體課件的運用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境，增加了直觀性和趣味性，同時又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈欲望，提高英語學(xué)習(xí)的效率。

　　四、說教學(xué)程序

　　在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與動口、動手、動腦綜合發(fā)展多方面能力的各種活動，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和思維發(fā)展能力。我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1. 新課導(dǎo)入──歌曲開篇，引入情境。

　　學(xué)生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，通過用英語與學(xué)生打招呼，和他們一起唱英語歌曲 How are you? 在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進入英語課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學(xué)生的注意力，同時復(fù)習(xí)鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重點句型 How are you?

　　2. 新課的講解──啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知。

　　小學(xué)生對色彩有著較強的敏感程度，色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。首先，讓學(xué)生用 TPR 的形式復(fù)習(xí)顏色;其次利用蠟筆、顏色卡、顏色轉(zhuǎn)盤等色彩鮮明的教具，使學(xué)生眼前一亮，吸引了全體學(xué)生的注意力，教授新單詞。每學(xué)一個顏色單詞時，都用TPR動作表示出來，讓學(xué)生也跟著動一動，說一說，還通過師生問答，適當(dāng)擴展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會說，學(xué)生學(xué)起來感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中以看、聽、說為主，要求學(xué)生敢于開口說話，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣及聽說能力。

　　3. 鞏固階段。(創(chuàng)設(shè)情景，鞏固新知)

　　為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我先利用chant，給學(xué)生提供一個有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。再以不同的“猜”的游戲來讓學(xué)生主動參與，體驗學(xué)習(xí)、以此保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣。游戲是學(xué)生酷愛的活動，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計了四個情景游戲，讓學(xué)生在情景中學(xué)以致用，強化新知，鞏固新知，循序漸進地達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　4. 反饋練習(xí)，發(fā)展新知。

　　做活動手冊，既訓(xùn)練了聽力，也鞏固本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。

5. 歸納總結(jié)

　　根據(jù)板書的提示，師生共同回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確是否達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　lesson Plan

　　一、Teaching Material: PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS'BOOK1, Unit Th　　-

　　ree──Let's paint (PartB: Let's learn,　Let's do and Let's check)

　　二、Teaching aims:

　　Language Skills：

　　1. Learning something about the words of colour.：white, black, pink, orange, brown

　　2. Learning something about the Language structures: Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. What colour is it? It's… I like …

　　Learning Strategies:

　　1. Work with others to get information.

　　2. Learn through the games.

　　3. Moral education: How beautiful the colourful world is! We must love our life.

　　三、Teaching key poins:

　　1. enable the students to understand something about colour items.

　　2. enable the students to understand the the instruction of the sentence:Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. What colour is it ? It's… I like…

　　四、Teaching difficult points:

　　Students will be able to identify the pronunciation of black brown ground and turn around.

　　五、Analysis about the pupils: Students from Grade Three. Before this lesson, they have learned the colour items: blue, green, yellow, red, purple. Today go on to learn the other colour words: white, black, pink, orange, brown. On the other hand, Learning something about the Language structures: Stand up! Sit down! Touch the ground.Touch your head. Turn around. What colour is it ? It's… I like … Maintaining an English –only environment in the classroom is critical when English is being taught as a foreign language. So teachers need to be continuously modeling correct language use, surrounding students with the English experience, and encouraging the students to learn English by doing/singing/acting.

　　六、Teaching method:

　　Situational Language Teaching, Communicative Language Teaching, Task-based,

　　Contrastive Analysis, Heuristic method of teaching.Total Physical Response, Direct method of teaching

　　七、Teaching Preparations:

　　activity book, CAI, Tape-recorder, Over projector, Teaching aids, Picture., Word card,colour card, colour revolving plates

八、Teaching Procedures:

　　Step 1──Getting students ready for class【通過師生、生生日常生活用語的問答，自然地營造了英語語言氛圍，使學(xué)生很快地進入到英語語言學(xué)習(xí)的情境中來�！�

　　A. Greetings

　　T：Hello! Boys and girls. How are you?

　　S: Fine, thank you. How are you?

　　T: Very well. Thanks.

　　B. Free talk【生生自由組合對話并表演。每堂課課前進行對話表演，提高語言交際能力，讓對話變成生活化的交流，消除怕開口的心理壓力。(評價)】

　　A: Hello!

　　B: Hi!

　　A: What's your name?

　　B: My name is…

　　A: Nice to meet you.

　　B: Nice to meet you, too.

　　A: Goodbye!

　　B: Bye!

　　Step 2──Warming up

　　Let's sing a song──How are you? 【從兒童心理學(xué)特征來講，唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，課前一首歌是進行組織教學(xué)的好方法。在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進入英語課堂，激發(fā)學(xué)生英語的興趣。同時復(fù)習(xí)鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重點句型How are you? 真可謂一箭雙雕。】

　　Step 3──Presentation

　　PartI

　　1. Lead-in【復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)教師從詞匯復(fù)習(xí)入手，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實物做與 “顏色”有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。并適宜地將詞匯　　-

　　復(fù)習(xí)擴展到常用句型的復(fù)習(xí)中來，將二者有機地結(jié)合起來，真正做到了英語語言學(xué)習(xí)的‘詞不離句’的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力�！�

　　a. Let the pupils listen and do (T：Show me your crayons. Show me your blue /green /yellow /red /purple crayon) 【學(xué)生通過實物，回憶已經(jīng)學(xué)過的表示顏色的詞，教師通過TPR，課堂氣氛活躍】

　　For example:

　　T: Show me your blue crayon.

　　S: Blue crayon.

　　b Show the words cards. Let the pupils read the words quickly. Chant: red, red, I like red.

　　c. Point to the colour revolving plates and tell the pupils we have learnt the five colour words,today we are going to learn the other colour words 【新知傳授環(huán)節(jié)，教師給學(xué)生一個整體的感知的教學(xué)思路，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的全過程及學(xué)習(xí)的知識，使其能靈活地把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，從而充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨�！�

　　2. New concept【利用蠟筆、彩圖等色彩鮮明的教具，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)了真實的情景，直觀教法，趣味導(dǎo)入，激趣，讓學(xué)生理解，產(chǎn)生事半功倍的效果。教學(xué)中以看、聽、說為主，要求學(xué)生敢于開口說話，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣及聽說能力。其次，每學(xué)一個顏色單詞時，都用TPR動作表示出來，讓學(xué)生也跟著動一動，說一說，還通過師生問答，適當(dāng)擴展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會說，學(xué)生學(xué)起來感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的興趣。其中多媒體展示的部分更具特色，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，同時使課堂容量增多，密度加大，節(jié)奏加快，有效地提高了課堂時間的使用率�！�

　　1) Using Direct method of teaching(visual aid)to teach the new colour words T：Show me your black crayon(教師舉起黑色蠟筆說，學(xué)生出示相應(yīng)物品，根據(jù)語境和常識猜測black的意思是黑色，并給老師黑色蠟筆。色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，與板書結(jié)合，會產(chǎn)生事半功倍的效果。)

　　2)Guess the meaning of the word

　　3)Learn to say: black, black, It's black. It's a black crayon.

　　4) Stick the word card, let the students recognize the word and Learn to say one by one: black, black.

　　5) The teacher show something black and ask the student: T: What colour is it? S: Black. The teacher Heuristics the student to answer: It's black.

　　6) Chant: Black, black. I like black.

　　What colour do you like?

　　I like black, black, black.

　　【簡單的模仿、練讀，小學(xué)生毫無興趣，我認(rèn)為編趣味兒歌是教授這冊教材單詞好的方法。兒歌語言簡潔，朗朗上口，通過讀兒歌記憶單詞，喚出了學(xué)生的童趣。我還讓孩子由慢到快用手拍節(jié)奏，邊拍節(jié)奏邊讀。這時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大不一樣，他們頓時精神抖擻，連那些平時上課愛做小動作、愛搗亂的孩子也拍起手來�！�

【篇二】

本堂課的教學(xué)，我以小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，參照小學(xué)生心理及生理特點而設(shè)計，采用視聽法、表演法、全身反應(yīng)法進行教學(xué)，做到聽、說、學(xué)、做并行，將游戲貫穿于教學(xué)之中。

　　一、Teaching content教學(xué)內(nèi)容：

　　Let's learn：Monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog,

　　Let's do：Act like a monkey….

　　二、Teaching purpose教學(xué)目標(biāo)：

　　1. Knowledge purpose知識目標(biāo)：

　　can grasp the new words掌握新單詞：Monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog

　　2. Ability purpose能力目標(biāo)：

　　can learn to act like some animals學(xué)會表演：Act like a monkey….

　　3. Feeling purpose情感目標(biāo)：

　　can love the animals and protect the animals.愛動物、保護動物的情感

　　三、Teaching focus教學(xué)重點：

　　1. Words單詞: monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog

　　2. Sentence句子: Act like a monkey….

　　四、 Teaching:教學(xué)過程：

　　1. Warm-up (熱身)Organize　teaching組織教學(xué). Sing a song.

　　T: Nice to meet you.

　　Ss: Nice to meet you ,too.

　　T: Today we'll study the new lesson. At first, we'll sing a song together, ok?

　　Ss: Ok.

　　T: Let's sing.(Hello,Hello,Hello,Hello,I'm glad to meet you…….)

　　課前唱一首歌，可以活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進入新課的學(xué)習(xí)之中。

　　2. Into new lesson導(dǎo)入新課:The teacher asks: what animals can you act like? 你會表演什么動物?Now, Let's go and meet some new friends!Show out the animals.Look!Who are they? Ask the students to act like the animal that they like. Now have the students act like the animals.

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己說自己喜歡的動物，并用自己的方式表演展示給大家看，通過學(xué)生的說、學(xué)、演，為學(xué)生營造一個寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3. Presentation新課展現(xiàn) :There is a sport in the forest. it will be start. And now some animals are coming, such as rabbit… (插入影片)

　　設(shè)計意圖：通過幻燈片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)森林中動物開運動會的前景，一個個小動物紛紛向運動場奔過來的情景，把學(xué)生帶入一個生動的畫面中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為let's learn中單詞的學(xué)習(xí)和動畫的出現(xiàn)做了鋪墊。

4.Let's learn.學(xué)

　　1) Show out the animals againg: 用圖片再次出示小動物

　　Ask the students to look at the picture and tell the teacher: what can you see on the picturer? The students should know the meaning of the animal.

　　設(shè)計意圖：用圖片出示小動物，一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面讓學(xué)生在觀看中明白漢語意思，省去了教師用漢語解釋單詞意思的程序，為下面學(xué)習(xí)英語單詞做好了準(zhǔn)備工作。

　　2) Learn to say new words by computer and tape .通過電腦和錄音機來學(xué)說單詞

　　Have the students look at the word on the computer. Look and listen carefully, and learn to say. Play the tape once and let the students listen carefully. Play it a second time,　pause it after each utterance and get the students to say out.

　　設(shè)計意圖：挖掘?qū)W生聽力的潛能，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽英語的習(xí)慣，為提高英語聽力水平做出日積月累的效用，聽后模仿出所聽到的英文單詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生自己在聽錄音的過程中自覺主動地學(xué)習(xí)英語，目的就是要授之以法。

　　3) Act like some animals.表演各種動物

　　Have the students look at the computer, repeat the sentences and act out the animals.(插入影片)

　　設(shè)計意圖：通過演示文稿，展現(xiàn)移動的小動物，激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的自主性。讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)模仿動物名稱的英語單詞，跟著學(xué)、說、做，特別是對Act like duck等句子的表演及跟讀，充分掌握單詞、句子并加深了對單詞、句子的理解。

　　4) Act as teacher.當(dāng)教師展現(xiàn)自我

　　Have the students as teacher in their turns. Make them feel the succeed and the happiness .

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生上講臺當(dāng)老師，展現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的所得，讓他們在課堂中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強收獲成就感。

　　5) Check: connect with word and picture. 識字檢測

　　Show out the picture and the word, ask the students to find the good friend. Lets do with together.

　　設(shè)計意圖：用卡片出示小動物，讓學(xué)生說出英文單詞、并做出Act like duck等的動作，檢測學(xué)生在本節(jié)課中對單詞、句子的掌握程度，還存在的問題，做到及時反饋信息。

　　6) Play a game. 做小游戲活動

　　Have a rest, play a game. Show out the four-six pictures of the animals, have the students watch carefully, and then close the eyes. At this time, the teacher take one away, and make the students open the eyes, then guess: what's missing?

　　設(shè)計意圖：愛玩是孩子們的天性，設(shè)計小游戲。此游戲為what's missing?游戲，出示4-6個動物圖片，讓學(xué)生注意觀察，然后閉上眼睛，我每次去掉一個，再讓學(xué)生睜開眼睛猜什么丟了?學(xué)生在猜的過程中可以把直觀的圖片與抽象的單詞結(jié)合起來，做到在教學(xué)中，不用實物也能說出所學(xué)的英文單詞。

5.Let's do.做

　　Act out the animals, so as act like monkey…It 's so easy to understand the meaning of the sentence for the students. Also, its makes difficult sentence become easily. Of cause , the class will be full of the lovely.

　　設(shè)計意圖：學(xué)生把自己課前自己制作的頭飾戴上，做出動物的特性表演，像act like monkey等，不用教師解釋句子的意思，學(xué)生就可以在表演中理解句意，邊表演邊說，難的句子也就成了有趣的話語，做到了化難為易的效用。

　　1) Listen and do by tape.在錄音機的幫助下學(xué)習(xí)表演。

　　Have the students listen to the tape twice , and then ,ask students to do.

　　設(shè)計意圖：播放錄音，讓學(xué)生戴著頭飾跟錄音機又說又做，在歡樂中學(xué)習(xí)，在實踐中體會英文句子的表達方法，學(xué)會用英文表達自己喜怒哀樂與說學(xué)動唱，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

　　2) Let's act. (teacher and students do together)師生互動

　　The teacher joins to the activity of the action, shares the happiness with students, it's better to study English for the students. we'd better make the students feel the happiness in the class.

　　設(shè)計意圖：教師也戴上頭飾加入到學(xué)生的表演之中，體會他們學(xué)習(xí)的樂趣和存在的問題，在大家玩的氛圍中協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生掌握難點，把握教師的主導(dǎo)作用，充分做到讓學(xué)生在課堂中體驗學(xué)習(xí)的歡樂，有玩的機會和動的時間，終做到讓歡樂充滿課堂、充滿孩子心靈。

　　6.Consolidation and extension.延伸拓展

　　1)Draw some animals 畫動物

　　Give a piece of paper to students, and ask the students draw some animals which they like on the paper.

　　這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生的家庭作業(yè)，主要是讓學(xué)生在白紙上自由自在地畫出自己喜歡的小動物，可以是本課所畫的動物，也可以是課本外的動物，用這種繪畫的方式，拓展延伸學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生想學(xué)其他英語單詞的欲望，為進一步學(xué)習(xí)其它動物做鋪墊。

　　三、 writing on the broad.板書

　　We love animals

　　cat　　　duck　　rabbit

　　monkey panda dog

　　設(shè)計意圖：使學(xué)生明白英文單詞書寫要規(guī)范，配以合適的圖畫，做到圖文并茂，從而吸引學(xué)生的注意力。

【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：

　　重點：單詞：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.

　　難點：單詞：balloon, plane的發(fā)音;Let’s do部分動作單詞的理解。

　　教具準(zhǔn)備：

　　l. 教師準(zhǔn)備ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的圖片和實物。

　　2. 教師準(zhǔn)備Let’s do的動作圖卡。