【#小學(xué)三年級# #滬教版語文期末試卷【三套】#】教育家葉圣陶說：“語文的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識；就適用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。”習(xí)慣需要時間來培養(yǎng)，而理解的能力，實(shí)際點(diǎn)，做題任然是不可或缺的。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
【篇一】
一、基礎(chǔ)大鞏固。(45分)
1、在正確的選項上打“√”。(5分)
給予(gěi jí) 脊背(jǐ jí) 剛調(diào)來的(diào tiáo)
論語(lùn lún) 處理(chǔ chù ) 落下殘疾(lào luò)
(測 側(cè))面 干(躁 燥) 爭(辯 辮) 形(狀 壯)
2、根據(jù)拼音補(bǔ)充詞語。(10分)
陽春三月，一場zī rùn( )萬物的春雨過后，jiāo nèn( )的櫻桃花開了，潔白、pǔ sù( )的花朵吸引來許多蜜蜂、hú dié( )采蜜。我們一家來到櫻桃溝sàn bù( )，來到j(luò)iān gù( )美觀的櫻花橋上，爸爸拿出事先zhǔn bèi( )好的相機(jī)拍照，調(diào)皮的弟弟擺出各種zī shì( )，逗得大家哈哈大笑。xīn shǎng( )著這如畫的美景，我不禁感嘆，是誰chuàng zào( )了如此美麗的風(fēng)景。
3.在錯別字下面畫“ ”，并將正確的字寫在括里。(4分)
風(fēng)塵撲撲 ( ) 美觀豎固 ( ) 相題并論 ( ) 大顯神危 ( )
4、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(4分)
聞：①聽見； ②聽見的事情，消息； ③出名； ④用鼻子嗅氣味
(1)晚上，爸爸準(zhǔn)時收看新聞聯(lián)播。( ) (2)你聞一聞，這是什么味道。( )
(3)耳聞不如一見，西湖的景色真令人陶醉。 ( )
(4)李娜法國網(wǎng)球公開賽奪得女子單打冠軍，舉世聞名。( )
5、對對子。(2分)
例：天對地 雨對風(fēng) 輕而清對( ) 傲慢對( )
6、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(6分)
(1)“金無足赤，人無完人”的意思是世上沒有純金，人也不可能完美無缺。 ( )
(2)“勇敢——懦弱”、“熱鬧——冷清”、“留意——留心”這三組詞語都是反義詞。( )
(3)“刻舟求劍”這個成語用來贊揚(yáng)善于根據(jù)情況變化處理事情。 ( )
(4)在學(xué)習(xí)成語故事“聞雞起舞”時，你不認(rèn)識“祖逖” 的“逖”字，可以用音序查字法來查字典解決。 ( ) (5)“臥”字的第六筆是豎折。 ( )
(6)蜜蜂跳“圓舞”，告訴同伴蜜源離蜂箱不到一百米；跳“擺尾舞”，告訴同伴蜜源在蜂箱一百米以外。 ( )
7、接要求寫句子。(10分)
(1)魚穿來穿去。(擴(kuò)寫句子)
(2)戴紅領(lǐng)巾的小姑娘迅速拾起地上的紙片。(縮句)
(3)周圍的一切，不是都在起變化嗎？(將反問句改成陳述句)
(4)你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)
(5)聽了校長的報告，受到了深刻的教育。(修改病句)
二、綜合性學(xué)習(xí)。(4分)
1、綜合性學(xué)習(xí)以后，我知道了在十二生肖中，我屬 ，為了迎接新年，我們小組寫了一幅春聯(lián)：冬去山明水秀， 鳥語花香。
2、在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我讀了不少課外書，增長了不少見識，比如閱讀了《 》，我知道了 。
三、閱讀與積累。(35分)
1、根據(jù)所學(xué)的課文填空。(10分)
(1)學(xué)習(xí)了本冊課文，我們一起欣賞了北宋畫家張擇端的一幅名揚(yáng)中外的畫《 》；特別佩服 的孔子，我還記住了孔子的一句名言： 。
(2)“ ，每逢佳節(jié)倍思親�！蔽抑馈凹压�(jié)”是指 節(jié)。
(3)讀書是成才的第一要素，古今中外都不例外。周恩來總理年少時“為 而讀書”。大文豪高爾基說：“書籍是 ”�！度纸�(jīng)》也提到“玉不琢，不成器，
。”
(4)江南景色秀麗，古代文人墨客留下了不少佳句。例如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好， �！倍拍猎凇督洗骸分袑懙溃骸� ，水村山郭酒旗風(fēng)。”
2、課內(nèi)閱讀片斷。(13分)
盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……(選自《盤古開天地》)
(1)這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。(2分)
(2)我會填。(2分)
( )的雷聲 ( )的云朵 ( )的樹木 ( )的大地
(3)“奔流不息”的“息”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) 。(1分)“息”在字典里的意思有：①停止；②呼吸時進(jìn)出的氣；③情報；“奔流不息”的“息”應(yīng)選 。(填序號)(1分)
(4)請你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)
例句：他的肌膚，變成了遼闊的大地。
他的 變了 。
(5)從文中找出下列詞語的近義詞，寫在括里。(2分)
廣闊——( ) 茂密——( )
(6)讀了這段話，你對盤古產(chǎn)生 的感情，請用幾句話抒發(fā)自已內(nèi)心的這種情感。(3分)
3、課外閱讀。(12分)
狐貍和烏鴉
烏鴉在大樹上做了個窩。大樹底下有個洞，洞里住著狐貍。
有一天，烏鴉飛出去給她的孩子找吃的。她找到一塊肉，叼了回來，站在窩旁邊的樹枝上，心里很高興。
這時候，狐貍也出來找吃的。他抬起頭一看，烏鴉嘴里叼著一塊肉，饞得直流口水。
“您好，親愛的烏鴉！”狐貍眼珠一轉(zhuǎn)說□烏鴉不作聲。
狐貍只好賠著笑臉又說□“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是不作聲。
“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。”狐貍搖搖尾巴說□“您的嗓子真好，誰都愛聽你唱歌。您唱幾句吧！”
烏鴉聽了狐貍的話，得意極了，就唱起歌來。哇……她剛一張嘴，肉就掉下來了。
狐貍叼起肉，一溜煙鉆進(jìn)洞里去了。
1、我能在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。(3分)
2、描寫狐貍說話樣子的詞語有 、 、 (3分)
3、這個故事主要講了烏鴉得到一塊肉，狐貍想 ，于是想出一個壞主意，稱贊烏鴉
、 ，后烏鴉嘴里的肉掉下來了，狐貍
。(4分)
4、讀了這個故事，我想對 說：
(2分)
四、精彩習(xí)作我棒。(20分)
假如有一天，烏鴉又得到了一塊肉，狐貍看見了，又會想什么壞主意呢？烏鴉又會怎么樣呢？他們之間會發(fā)生什么樣的故事呢？請你以《狐貍和烏鴉新傳》為題編一個有趣的故事。
【篇二】
一、試聽空間
聽力材料：雪姑娘提著花籃來到了我們身邊。她撒下一朵朵潔白的小雪花，小雪花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。刮風(fēng)了，小雪花高興得跳起舞來。這時候，房頂漸漸變白了，像堆滿了白色的棉花；小路漸漸變白了，像鋪上了白絨(róng)地毯；小汽車漸漸變白了，像剛出爐的奶油蛋糕。還有一些淘氣的小家伙落在樹枝上，把大樹妝扮成白色的“珊瑚(shān hú)”。哎呀！大地也換上了白大衣。
1. 短文主要運(yùn)用了 擬人 和 比喻 的修辭手法。
2. 短文描寫雪花顏色的詞語是 潔白 。
3. 下雪了，周圍的景物都變成了白色的，房頂像 堆滿了白色的棉花 ；小路像 鋪上了白絨地毯 ；小汽車像 剛出爐的奶油蛋糕 ；大樹像 “珊瑚” ；大地也 換上了白大衣 。
二、基礎(chǔ)知識
1. 看拼音，寫詞語。
mēn rè wán qiáng péi yǎnɡ jiàn zhù jiān chí bú xiè
( 悶 熱 ) ( 頑 強(qiáng) ) ( 培 養(yǎng) ) ( 建 筑 ) ( 堅 持 不 懈 )
shū zhǎn zhǔn bèi mào mì càn làn zhuān xīn zhì zhì
( 舒 展 ) ( 準(zhǔn) 備 ) ( 茂 密 ) ( 燦 爛 ) ( 專 心 致 志 )
2. 給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。
(1)假(jiǎ√ jià)如元旦放假(jiǎ jià√)三天，我就去奶奶家。
(2)這份文件很重(zhòng√ chóng)要，請你幫我重(zhòng chóng√)新檢查。
(3)母女倆長得太相似(sì√ shì)了，好像從一個模子倒出來似(sì shì√)的。
3. 把下列詞語補(bǔ)充完整。
( 精 )衛(wèi)填海 鬼( 斧 )神工 興高( 采 )烈 風(fēng)平浪( 靜 )
( 喜 )上眉梢 疑( 惑 )不解 比比( 皆 )是 形影不( 離 )
( 堅 )定不移 文( 思 )敏捷 騰云( 駕 )霧 亡羊補(bǔ)( 牢 )
4. 在括號里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一( 抹 )斜陽 一( 片 )沙漠 一( 串 )駝鈴 一( 場 )演講
一( 片 )翠竹 一( 股 )清泉 一( 陣 )鳥鳴 一( 份 )禮物
一( 彎 )新月 一( 葉 )扁舟 一( 點(diǎn) )燈火 一( 個 )生命
5. 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
臨：①靠近，挨著；②來到，到達(dá)；③將要，快要；④照著字畫模仿。
(1)這篇課文中景色描寫太優(yōu)美了，使我產(chǎn)生身臨其境的感覺。 ( ② )
(2)哥哥臨考前生病了，這可急壞了爸爸媽媽。 ( ① )
(3)魯迅小時候喜歡把書上的人物、房屋等臨摹(mó)下來。 ( ④ )
(4)這雙大眼睛向我們講述著成千上萬瀕(bīn)臨失學(xué)的兒童的故事。( ③ )
6. 讀句子，寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。
(1)它們互相問候( 問好 )：“你好，你好！”
(2)齊白石是我國( 聞名 )的畫家。
(3)在九寨溝，我看到了像瑤池那樣神奇( 奇妙 )的五彩池。
(4)我停了下來，注視著小男孩，看他拯救( 搶救 )小魚的生命。
7.按要求寫句子。
(1)小青蛙和小蛇難道不可以成為好朋友嗎？(改為陳述句)
小青蛙和小蛇可以成為好朋友。
(2)那幢[zhuàng]新蓋的大樓是咱們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室。(縮句)
大樓是實(shí)驗(yàn)室。
(3)我們聽見雷聲。雷聲轟隆隆地響個不停。(將兩句話合為一句話)
我們聽見雷聲轟隆隆地響個不停。
(4)我不禁忍不住笑出聲來。(修改病句)
我忍不住笑出聲來。
8. 給下面的句子排序。
( 3 )肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
( 5 )當(dāng)時的人，都驚訝于他的音樂天賦(fù)，爭著要為他出版(bǎn)這首曲子呢。
( 1 )肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
( 4 )在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
( 2 )他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
9. 名句默寫。
意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立 。 采得百花成蜜后 ，為誰辛苦為誰甜？
三人行， 必有我?guī)熝?。 兩岸青山相對出 ，孤帆一片日邊來。
冰凍三尺， 非一日之寒 。 一年好景君須記 ，正是橙黃橘綠時。
10. 綜合填空。
(1)小明總覺得自己不如別人，沒有一點(diǎn)自信，我會用屈原的名句勸告他：“ 尺有所短，寸有所長 ”。
(2)當(dāng)你在沒有月光的夜晚，看到漁燈微弱的亮光時，會想到清代詩人 查慎行 的詩句： “ 月黑見漁燈 ， 孤光一點(diǎn)螢 ”。
(3)當(dāng)你看到夕陽西下、霞光萬道的景象時，會想到唐代詩人李商隱《 樂游原 》中的詩句： “ 夕陽無限好 ， 只是近黃昏 ”。
(4) 王維 是唐代“山水詩人”，他的創(chuàng)作特點(diǎn)是：“詩中有畫， 畫中有詩 ”。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的《 鹿柴 》就是他的作品。詩中是這樣寫的：“空山不見人， 但聞人語響 。 返景入深林 ，復(fù)照青苔上”�！暗笔� 只 的意思；“景”同 “影” ，是 陽光 的意思。
三、閱讀博覽
春 聯(lián)
新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛(fēn)。我們?yōu)g(liú)覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。 春聯(lián)講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，細(xì)心揣摩(chuǎi)體會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。 春聯(lián)讀起來抑(yì)揚(yáng)頓挫(cuò)，和諧(xié)動聽。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧(ào)妙。 人們常說“開卷有益”，其實(shí)，讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。 1. 抄寫誦讀下列詞語。
祥和 氣氛 和睦 奧妙 爛漫 抑揚(yáng)頓挫 開卷有益
增添 揣摩 瀏覽 歌頌 領(lǐng)略 和諧動聽 欣欣向榮
2. 對對子。
神州對( 大地 ) 海角對( 天涯 ) 雨雪對( 風(fēng)霜 ) 和風(fēng)對( 細(xì)雨 )
花前對( 月下 ) 走獸對( 飛禽 ) 柳綠對( 桃紅 ) 月明對( 星稀 )
漫山對( 遍野 ) 舊歲對( 新年 ) 鳥語對( 花香 ) 明月對( 清風(fēng) )
3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)文中一共出現(xiàn)了五副春聯(lián)，描寫美麗春光的是 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅 ；
展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象的是 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興 ；歌頌勞動人民幸福美好生活的是 勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 ；表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿的是 梅開春爛漫，竹報歲平安 ；反映辭舊迎新的是 綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年 。
(2)春聯(lián)講究 對仗 。上下聯(lián)不僅要 字?jǐn)?shù)相等 ，而且要 詞類相當(dāng) ，細(xì)心 揣摩
體會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
(3)春聯(lián)讀起來 抑揚(yáng)頓挫 ， 和諧動聽 。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感
受到其中的 聲律美 ，領(lǐng)略祖國語言的 無窮奧妙 。
4. 給下面的對聯(lián)找朋友，把它們用線連起來。
物華天寶年年好 梅開萬樹五岳紅
柳垂千絲三江綠 放歌高唱好河山
幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨 人杰地靈處處春
舉杯喜迎新歲月 半含冬景半含春
一株杏樹
有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下。杏樹苗居然沖破堅硬的殼[ké]和多石的土地，向
藍(lán)天露出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這株孤單的杏樹。
“嘻，這是什么樹苗？把它的尖兒掐(qiā)了，看它能長成什么怪樣！嘻，嘻！”
杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈(chà)。
“這是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。
杏樹流著眼淚在雪下度過了一個嚴(yán)酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當(dāng)它到了開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙(ài)眼，便鋸(jù)去了它幾個枝杈。
掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當(dāng)
又一個春天到來的時候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。
很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕(hén)斑斑彎曲的身軀，不覺“啊”地驚叫一聲。“你
是靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花的？”
杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思了很久，后深情地說：“希望，還有信念�！�
1.“掐”用部首查字法，應(yīng)先查 扌 部，再查 八 畫，在短文中是 截斷 的意思。
2.寫出下列詞語的近義詞。
居然( 竟然 ) 孤單( 孤獨(dú) ) 奇怪( 奇特 ) 艱辛( 艱難 )
3. 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
( 堅硬 )的殼 ( 多石 )的土地 ( 孤單 )的杏樹 ( 嚴(yán)酷 )的冬天
( 心中 )的火焰 ( 彎曲 )的身軀 ( 美麗 )的鮮花 ( 艱辛 )的道路
4. “杏樹流著眼淚在雪度下過了一個嚴(yán)酷的冬天。”這是一個 擬人 句。
5.“掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰�！闭f說你對這句話的理解。
這句話說明不管什么困難都阻擋不了杏樹成長的希望和堅定的信念。
6.杏樹歷經(jīng)磨難，是靠什么力量存活下來的？讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)？
杏樹是靠希望和信念存活下來的。啟發(fā)：一個人只要有堅定的信念，對未來充滿信心，并且奮力拼搏，永不退縮，就一定會戰(zhàn)勝困難，取得成功。
四、習(xí)作平臺
題目 我們每個人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，比如會畫畫、會游泳、會滑冰、會做飯……
你擅(shàn)長什么？是怎樣學(xué)會的？請以“我學(xué)會了 ”為題，寫一篇作文。
注意把學(xué)習(xí)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
解讀 本次習(xí)作要求寫我們在日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，橫線上可填的內(nèi)容很多，如做家務(wù)方面：洗衣服、做飯等；學(xué)習(xí)方面：畫畫、制作小報等；娛樂方面：唱歌、跳舞等；運(yùn)動方面：游泳、踢足球等。回憶一下，你擅長什么本領(lǐng)，是怎樣學(xué)會這種本領(lǐng)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，遇到了哪些困難，發(fā)生了哪些趣事，選擇你感受深的一種寫下來。寫作時，首先要說明你學(xué)習(xí)的原因，然后按順序?qū)懗瞿恪皩W(xué)本領(lǐng)”的經(jīng)過，把由不會到學(xué)會的過程寫具體，后再寫出你的感受或從中懂得的道理。注意把你“學(xué)習(xí)”時的內(nèi)心感受真實(shí)地寫出來，如不會時你是什么心情？學(xué)的過程中，你想了哪些方法去克服困難？學(xué)會后，你又是什么心情？要把你在學(xué)的過程中的心理變化寫清楚，還要把人物的語言、動作、神態(tài)寫細(xì)致，表達(dá)出你的真情實(shí)感。
范文
我學(xué)會了“撒謊”
從小到大，媽媽常對我說小孩子不能撒謊，否則會被大灰狼吃掉。而我特別相信媽媽的話，生怕什么時候撒了謊就會被大灰狼吃掉。但那，我卻學(xué)會了“撒謊”。
媽媽是個不挑食的人，可我發(fā)現(xiàn)，凡是我愛吃的東西她都“不愛吃”。有，媽媽做了我愛吃的紅燒鯽(jì)魚，我說：“媽媽，你也快嘗嘗吧！”可媽媽卻說：“你吃吧，媽媽不愛吃，魚有腥(xīng)味兒�！蔽移婀值叵耄何以趺礇]吃出腥味呢？這時，一股魚香饞(chán)得我口水直流。管不了那么多了，我便大口大口地吃了起來。不一會兒，盤中的一大條魚都進(jìn)了我的肚子，只剩下一些光禿(tū)禿的魚骨頭和魚湯。
吃完飯，我準(zhǔn)備回書房做作業(yè)，誰知這時，我竟然意外地看見媽媽正在廚房里用我吃剩的魚湯拌飯，還吃得津津有味。唉，媽媽又在“撒謊”。我心里有一種說不出的滋味……看來，媽媽撒謊不是不誠實(shí)，而是愛我，想把好的東西留給我。我心想，我已經(jīng)長大了，這樣的“謊”，我也應(yīng)該學(xué)會撒。
第二天下午放學(xué)后，我特地用自己的零花錢買了一串媽媽愛吃的冰糖葫蘆。一路上，饞得我直吞口水，但是，我始終堅持著沒吃一顆�；氐郊�，我故意對媽媽說：“媽媽，你吃吧，剛買的！”可媽媽還是那句老話“媽媽不愛吃，還是你吃吧�！薄拔覄偝酝暌淮@是剩下的，我吃不下了�！蔽艺{(diào)皮地眨著眼睛對媽媽說。媽媽半信半疑地吃起了冰糖葫蘆……
嘻嘻，我也學(xué)會了“撒謊”�？煽粗鴭寢尦员呛J的樣子，想想已經(jīng)上三年級的自己還要媽媽喂飯的情景，真是慚愧不已。我決定從今往后做一個懂事、聽話的孩子，經(jīng)常用“謊言”，來回報媽媽對我的愛。
心語傳遞 小作者選材獨(dú)特，通過一個個善意的“謊言”，讓讀者感受到了濃濃的母 子情。媽媽撒謊是對孩子的愛，孩子為了回報媽媽，也學(xué)會了“撒謊”，這正是人世間可貴的親情。全文層次清晰，詳細(xì)敘述了“我”從不撒謊——發(fā)現(xiàn)媽媽“撒謊”——“我”“撒謊”的過程，其中的一連串心理活動的描寫，十分細(xì)膩、生動，使習(xí)作更加真實(shí)感人。
【篇三】
一、看拼音，寫詞語。(8分)
bēn téng huāng máng lín jū wēi wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
là zhú wán qiáng duǒ bì shū chàng
( ) ( ) ( ) ( )
一、 我會拼，我還會寫得正確、端正、整潔。8分
gǔ lì zhēn guì cí xiáng chàn dǒu
wán qiáng chēng zàn jiāo ào zēng tiān
二、、在正確的讀音下劃“——”。4分
比較(jiǎo jiào)luo露(lù lòu)稱贊(chēn chēng)環(huán)境(jìn jìng)
二、比一比，組成詞語。(8分)
恨( ) 頑( ) 漫( ) 粘( )
艱( ) 玩( ) 慢( ) 貼( )
三、給下面的字加上偏旁組成新字，再組成詞語。(12分)
者( )( ) 逢( )( ) 為( )( )
京( )( ) 秀( )( ) 旁( )( )
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。(6分)
四散紛飛(sǎn sàn) 慈祥的目光(chí cí) 不停旋轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)
無可奈何(lài nài) 籠罩山頭(lǒng lóng) 把帽子挑下來(tiāo tiǎo)
五、把下面的詞語補(bǔ)充完整(8分)
完整無( ) 怪( )怪樣 目不轉(zhuǎn)( ) 流連忘( )
招手( )意 腳( )實(shí)地 ( )里如一 騰云( )霧
名( )前( ) 心滿( )( ) ( )( )揚(yáng)威
表里( )( ) 廢寢( )( ) ( )( )其事
六、選字填空。(3分)
摟 捧 拿
1、媽媽雙手( )著一碗熱氣騰騰的面條，笑盈盈地走進(jìn)來。
2、奶奶深情地把小女孩兒( )在懷里。
3、老師從家里( )來一把雨傘遞給了我。
七、把句子補(bǔ)充完整。(8分)
1、我在陽臺上 。
2、因?yàn)椤 �，所以沒到你家來和你一起做功課。
3、小猴子恍然大悟，原來 。
4、我們來到青龍山公園，看到了 。
八、根據(jù)課文內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。(10分)
1、無邊的海， 。
2、 ，像交了一個益友。
3、兩岸猿聲啼不住， 。
4、云霧彌漫山谷時，它像 ��；云霧遮擋山峰時，它又像 ……。
5、水面映出太陽的七彩光芒，就像 。
6、它們輕輕地飛起，那么 ，那么 ，
