教學(xué)目標(biāo)
了解舞劇體裁的特點(diǎn)以及音樂的發(fā)展。通過對(duì)優(yōu)秀舞劇音樂的欣賞，提高鑒賞音樂的能力和自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
舞劇音樂作品《白毛女》《絲路花雨》《胡桃夾子》選曲的聽賞、分析。
教材分析
舞劇是把舞蹈、音樂和戲劇結(jié)合在一起的戲劇藝術(shù)。它的特點(diǎn)是劇情的發(fā)展、人物形象的塑造，主要靠演員的舞蹈動(dòng)作（還有音樂語(yǔ)言）來(lái)表現(xiàn)。劇中的舞蹈分情節(jié)舞和表演舞兩種。情節(jié)舞用來(lái)表現(xiàn)戲劇情節(jié)，表演舞用來(lái)描繪劇情發(fā)生的時(shí)代和環(huán)境的特征。
《白毛女》是現(xiàn)代芭蕾舞劇。主人公楊白勞與女兒喜兒相依為命，喜兒與同村青年大春相愛。楊白勞因生活所迫向惡霸地主黃世仁借了高利貸，之后外出逃債。在除夕之夜楊白勞偷偷回家。黃世仁聞?dòng)嵑髲?qiáng)迫楊白勞賣女頂債，楊白勞被黃世仁用手槍打死。喜兒被搶進(jìn)黃家，遭黃世仁欺辱，逃入深山，頭發(fā)全白。兩年后，大春隨著八路軍回鄉(xiāng)，在山洞里找到喜兒，替她申冤雪恨。結(jié)尾處，村民們和喜兒一起開會(huì)聲討黃家的罪行，慶賀窮苦大眾的重見天日�！栋酌肥侵袊�(guó)部新歌劇，音樂采用了河北、山西、陜西等地的民歌與地方戲的曲調(diào)�！侗憋L(fēng)吹》出現(xiàn)在歌劇幕四三拍，旋律親切流暢，表達(dá)了喜兒與爹爹相依為命盼望爹爹早點(diǎn)回家過年的焦急心情。第二部分扎紅頭繩則表現(xiàn)了喜兒天真爛漫、追求美麗、盼望過年的愉快心情。
六幕舞劇《絲路花雨》以我國(guó)盛唐為背景，以舉世聞名的絲綢之路和敦煌壁畫為素材，歌頌了畫工神筆張和歌伎英娘父女的光輝藝術(shù)形象。描寫了他們的悲歡離合以及他們與波斯商人伊努斯之間的純潔友誼。高度贊揚(yáng)了中外人民之間的情感交流和深厚友情，再現(xiàn)了唐朝內(nèi)政昌明、對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁的盛況。舞蹈民族風(fēng)格濃厚，有很多舞蹈動(dòng)作模仿了敦煌壁畫中的動(dòng)作。在舞蹈結(jié)構(gòu)上，突出了獨(dú)舞的空靈和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯舞”“盤上舞”等被認(rèn)為開創(chuàng)了“敦煌舞”獨(dú)特的藝術(shù)流派。
《胡桃夾子》取材于德國(guó)浪漫派作家霍夫曼的童話《胡桃夾與鼠王》和法國(guó)作家大仲馬（1802─1870）的改編本。其故事梗概是這樣的：就要過圣誕節(jié)了�？蛷d里，父母親和仆人們正在忙碌著裝飾圣誕樹�？死愕芡高^鑰匙孔偷偷地看著客廳里發(fā)生的一切。圣誕節(jié)到了，孩子們蹦蹦跳跳地在客廳里尋找圣誕禮物。教父給孩子們帶來(lái)了四個(gè)機(jī)動(dòng)木偶，克拉拉一眼選中了胡桃夾子。入夜，克拉拉在臥室忽然聽到客廳里傳來(lái)一陣響動(dòng)。在一片漆黑中，她看到圣誕樹像是要刺破屋頂似地變得越來(lái)越大，木偶玩具也開始活動(dòng)起來(lái)。七只老鼠及其兵隊(duì)氣勢(shì)洶洶，而胡桃夾子則變成了一位英俊的少年王子與其展開了激烈的戰(zhàn)斗，大炮里發(fā)射出色彩繽紛的糖塊和氣球。在刀光劍影中，玩具軍團(tuán)凱旋獲勝，鼠王被徹底打敗。圣誕樹還在不斷地變大，窗戶不斷地變寬，眼前出現(xiàn)了一片積雪彌漫的森林�？死谀九即采�，被一股無(wú)形的力量推動(dòng)著前行。胡桃夾子少年從鼠王頭上取下頭飾給克拉拉蓋上，帶著她前往神話中的仙國(guó)，在雪花紛飛中兩人歡樂舞蹈�？死屯踝觼�(lái)到了奇妙的糖果仙國(guó)，天使們奏樂舞蹈助興。葡萄干精對(duì)于王子力戰(zhàn)鼠王的英勇行為表示欽佩，隨即下令慶宴開始。一段段優(yōu)美歡樂的舞蹈相繼展開：在“瘋狂的巧克力”中，兩位演員表演活潑的西班牙風(fēng)格舞蹈；在“咖啡舞”中，一位身穿阿拉伯人服裝的咖啡打斷了巧克力的舞蹈。只見他把咖啡倒入杯中接過吸管，開始跳起慢吞吞、懶洋洋的獨(dú)舞，力氣使完后便一頭栽倒在地呼呼入睡。在“紅茶舞”中，一對(duì)少年戀人從涂著油漆的木箱里出來(lái)，表演由跳躍、空中劈叉等動(dòng)作組成的中國(guó)舞蹈。他們舞完之后又回到箱中，由別的演員推著下場(chǎng)。在“糖棍舞”中，身穿印有糖棍圖案緊身衣褲的男演員，以旺盛的活力和復(fù)雜的舞步蹦跳。舞蹈音樂使用了歡快的俄羅斯農(nóng)民的狂熱舞曲。在“巴旦杏糖果舞”中，一群牧羊女身穿鮮艷的節(jié)日盛裝，在領(lǐng)舞帶動(dòng)下興高采烈地跳起了舞蹈。在“酒心糖果舞”中，由男演員扮演的生姜媽媽穿著寬綽、肥大的長(zhǎng)裙出場(chǎng)。只見她解開鈕扣，原來(lái)裙子里藏有八名兒童，他們精力棄沛地跳起舞蹈，舞畢，又鉆回到媽媽的裙子里。在“糖果之花”中，隨著圓舞曲音樂的冉冉飄起，水果糖們敏捷地跳起快速的圓舞曲舞蹈。在“雙人舞”中，糖果仙子和男伴—騎士來(lái)到舞臺(tái)中心，跳起了包括由轉(zhuǎn)圈與平衡控制交替組合的慢板舞蹈，和在伴有鋼片琴叮當(dāng)聲中展開輕柔優(yōu)雅的女變奏在內(nèi)的華麗的大雙人舞。后，克拉拉和王子在朋友們的歡送下，登上小船，離開了仙國(guó)……這真是一個(gè)甜美的夢(mèng)�？死焐鞈醒�，又沉睡到她的美夢(mèng)之中�！痘ㄖ畧A舞曲》是舞劇中糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂，為舞劇中的片段。豎琴演奏出的旋律華麗流暢，把人們帶到瑰麗的仙境，接著圓號(hào)奏出圓舞曲主題旋律優(yōu)美抒情，表現(xiàn)了糖果仙子和仙女們輕盈婀娜的舞姿。在單簧管、長(zhǎng)笛的多次呼應(yīng)演奏后，樂曲進(jìn)入尾聲部分，樂曲在情緒歡快熱烈的氣氛中結(jié)束。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
師講解：舞劇音樂是舞劇的重要組成部分。它在表現(xiàn)思想內(nèi)容、發(fā)展戲劇情節(jié)、塑造人物形象及性格上發(fā)揮著重要作用。音樂不但擔(dān)任舞蹈的器樂伴奏，而且音樂本身具有揭示劇情和刻畫角色內(nèi)心感情的作用,具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。正如人們?cè)f(shuō)：“音樂是舞蹈的靈魂。舞劇音樂是舞劇的靈魂�！彼潜憩F(xiàn)劇情的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生可運(yùn)用比較欣賞法，歸納出舞劇音樂通過塑造人物形象、渲染舞臺(tái)氣氛等手段來(lái)揭示和表現(xiàn)劇情。
二、中國(guó)舞劇片段介紹
教學(xué)要求：老師布置學(xué)生分組預(yù)習(xí)，初步了解上課的內(nèi)容。
1.芭蕾舞劇《白毛女》劇情簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求：
了解舞劇《白毛女》的劇情及片斷和舞蹈演員的情況。
師：《北風(fēng)吹》是舞劇《白毛女》中較的音樂片段，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勂湟魳返奶攸c(diǎn)。
生：北風(fēng)吹的旋律親切流暢，表現(xiàn)了喜兒淳樸善良的性格，配合的舞蹈也是輕快活潑的，表現(xiàn)了喜兒盼望過年時(shí)的愉快心情。
師總結(jié)：《白毛女》是中國(guó)部新歌劇。音樂采用了河北、山西、陜西等地的民歌與地方戲的曲調(diào)。北風(fēng)吹出現(xiàn)在歌劇幕四三拍，旋律親切流暢，表達(dá)了喜兒與爹爹相依為命盼望爹爹早點(diǎn)回家過年的焦急心情。第二部分扎紅頭繩則表現(xiàn)了喜兒天真爛漫、追求美麗、盼望過年的愉快心情。
學(xué)生欣賞《北風(fēng)吹》中《扎紅頭繩》音頻，熟悉精彩樂句。
師總結(jié)：舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、美術(shù)、文學(xué)、戲劇等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)表演藝術(shù)。
2.介紹另一段舞劇《絲路花雨》片段。
師：大型民族舞劇《絲路花雨》劇情簡(jiǎn)介。
教師講解：敦煌莫高窟是世界的文化寶庫(kù)，中國(guó)古代美術(shù)史的畫廊。壁畫絢麗多彩、彩塑栩栩如生。壁畫中描繪的宗教人物有沉靜莊嚴(yán)的佛、雅致美麗的菩薩、英俊威武的力士、善良虔誠(chéng)的弟子。描繪的供養(yǎng)人像有尊貴顯赫的天子、皇后、貴族、官吏，有普通平凡的百姓、藝人；有漢族，也有回族、蒙古族；還有來(lái)到中國(guó)的印度、非洲、羅馬人和西域各國(guó)人像。歷代人物服飾，浩如煙海，美不勝收，是一部十分珍貴的古代服飾演變資料。
生：舞蹈民族風(fēng)格濃厚，有很多舞蹈動(dòng)作模仿了敦煌壁畫中的動(dòng)作。
教師講解：在舞蹈結(jié)構(gòu)上，突出了獨(dú)舞的空靈和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯舞”“盤上舞”等被認(rèn)為開創(chuàng)了“敦煌舞”獨(dú)特的藝術(shù)流派。
3.芭蕾舞劇《胡桃夾子》劇情簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求：
�。�1）了解《胡桃夾子》的劇情及作者柴可夫斯基和他所作的芭蕾舞劇。
師講解：芭蕾的起源與發(fā)展。舞劇，在西方統(tǒng)稱為“芭蕾”，芭蕾起源于文藝復(fù)興時(shí)期的意大利，形成于16世紀(jì)的法國(guó)。19世紀(jì)后，技術(shù)上的一個(gè)重要特征是女演員要穿特制的舞鞋，用腳趾尖端跳舞，因此，也有人稱之為腳尖舞。芭蕾經(jīng)過400年左右的演化發(fā)展，已成為世界性的舞劇藝術(shù)形式(意大利──法國(guó)──世界各地)
�。�2）欣賞《胡桃夾子》中《花之圓舞曲》音頻，感受外國(guó)舞劇音樂的浪漫色彩。
師：說(shuō)說(shuō)這段音樂是什么體裁的？舞蹈又有什么特點(diǎn)？
學(xué)生自由回答。
師總結(jié)：這是一首圓舞曲，曲名為《花之圓舞曲》，是舞劇中糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂，為舞劇中的片段。豎琴演奏出的旋律華麗流暢，把人們帶到瑰麗的仙境。接著圓號(hào)奏出圓舞曲主題，旋律優(yōu)美抒情，表現(xiàn)了糖果仙子和仙女們輕盈婀娜的舞姿。在單簧管、長(zhǎng)笛的多次呼應(yīng)演奏后，樂曲進(jìn)入尾聲部分，樂曲在情緒歡快熱烈的氣氛中結(jié)束。
三、課堂小結(jié)
今天我們只介紹了幾部舞劇作品，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)，了解一些中外舞劇的資料讓我們共享。
單元教學(xué)內(nèi)容
1.活動(dòng)：《絢麗多彩的舞劇音樂》。
2.欣賞：《花香鼓舞》《羚羊舞》《快樂的女戰(zhàn)士》《天鵝湖組曲》。
3.唱歌：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。
單元教學(xué)目標(biāo)
1.感受舞劇中舞蹈、音樂和戲劇等各門藝術(shù)的獨(dú)特魅力，認(rèn)識(shí)舞蹈、音樂、戲劇相互關(guān)聯(lián)、共同作用的舞劇藝術(shù)特色。
2.感受舞劇音樂的旋律、節(jié)奏、音色和曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，能用連貫的氣息和優(yōu)美的聲音演唱，理解音樂情緒。
3.接觸中外經(jīng)典舞劇，欣賞中外優(yōu)秀舞劇音樂，提高舞劇藝術(shù)鑒賞的能力和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，從中了解舞劇藝術(shù)所表現(xiàn)的歷史、社會(huì)、文學(xué)等多方面的內(nèi)容，從而喜愛觀賞舞劇藝術(shù)。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.用連貫的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，表達(dá)對(duì)親人解放軍的熱愛。
2.分辨管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，背唱其中一段旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.隨錄音哼唱歌曲《花香鼓舞》，記憶主題旋律。加深學(xué)生對(duì)音樂的理解，了解樂曲所表達(dá)的意境。
2.體會(huì)《西班牙舞曲》中的節(jié)奏類型，用打擊樂器為樂曲伴奏。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決措施
本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是舞劇片斷欣賞。在欣賞之前學(xué)生可能對(duì)本單元的《小刀會(huì)》《紅色娘子軍》等劇情不甚了解，老師一定要在課前做好充足的準(zhǔn)備，搜集資料詳細(xì)介紹舞劇的內(nèi)容，或者請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解有關(guān)本單元涉及的舞劇內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)之前，就本單元提供的舞劇曲目，教師可以就樂曲表現(xiàn)的情節(jié)和舞蹈以及此樂曲在整個(gè)舞劇的地位有一個(gè)詳細(xì)的介紹。
單元主要教學(xué)方法
聽唱法、講授法、合作學(xué)習(xí)法、多媒體演示等方法。
