【篇一】
主持人1：你想聰明嗎?群眾回答：看書吧
主持人2：你想明理嗎?群眾回答：看書吧
主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎?群眾回答：看書吧
合：同學們，讓我們一齊走進五(6)班的讀書交流會。下方，宣布五(6)班讀書交流會正式開始。
主持人1：尊敬的各位領導老師[
主持人2：親愛的同學們
合：大家上午好!
小組詩歌朗誦
主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！毕路秸埪犖覀儼喔餍〗M的詩歌朗誦。
有請第一組：
主持人3：(背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊?)
主持人3：(朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣?)
主持人3：(背誦的真響亮!那第四組了，是不是比他們棒啊?)
主持人3：(背誦得真流利，我們下一組呢?
主持人3：(第五組表現(xiàn)的真好，那第六組如何呢?
主持人3：(真不錯，下一組是否更好呢?
主持人3：(十分棒，我們后一組怎樣樣，有請?)
主持人1：后一組背誦的好不好啊!我告訴大家一個小秘密哦
主持人2：什么啊，快點告訴大家。
主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦
主持人2：那趕快請出他們啊。
主持人1：好，有請莊信輝
主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。
讀書狀況匯報
主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給大家朗誦一*詩。
主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。
讀書經(jīng)驗交流
主持人2：多謝朱宛亭的介紹，下方有請我們班級的讀書狀元鄧倩昕給大家介紹一下她的讀書經(jīng)驗。有請
主持人1：十分感謝讀書狀元的體會，下方請我們班的讀書小博士一個個登臺給大家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。
(多謝延仟秋的精彩發(fā)言，有請周秉鋒同學)
主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給大家介紹一下我們班的才女同學。
主持人2：近，在學校廣播，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章。
主持人1：想明白她是誰啊，下方請她給大家談談她的讀書體會，有請袁欣悅同學——
主持人2：多謝欣悅同學的精彩匯報。大家聽了這么多的介紹，你們想不想看我們自我班級的讀書筆記啊。(想)
(投影讀書筆記)
中華經(jīng)典誦讀
主持人1：“好書千年常如新�！�
主持2：“偉大思想古今有，載入書中成不朽。
主持合：“讓我們搭上“時光的航船——中華經(jīng)典”。去聆聽千年前中國偉大的思想家諄諄教誨吧。
(群眾背誦《*規(guī)》)
相關領導講話
主持2：
主持人1：十分高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會，下方請校長給大家講話，大家鼓掌歡迎。
主持人合：書，不只帶來快樂，還會帶來啟迪。讓我們走進書香世界，領略大師的智慧，感悟大千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五(6)班首屆讀書交流會到此結束，十分感謝大家的參與!再會!
【篇二】
女：尊敬的各位老師
男：親愛的同學們
合：大家下午好!
女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說過，黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時代前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
男：書帶給我們的不僅僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當靈魂穿越千年，當思想歷經(jīng)千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層好處。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在那里舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。
男：接下來，我宣布：
合：xxx學校讀書交流會此刻開始。
男：在美國有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官!”“不是，長官!”“我不明白，長官!”和“沒問題，長官!”這便是美國西點軍校。
女：這樣嚴格的紀律，學生們必須很難忍受吧?
男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。
女：那么接下來就有請初二二班的xx為我們帶來他對這本書的理解吧。
女：原先我們自以為的理由，但是只是借口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。
男：是啊，應對困難時，我們要做的就應使用鋼鐵般的意志去應對，而不是逃避，那么接下來就有請初二七班的來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。
女：勇敢的人才是值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下方有請初二九班xxx同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。
男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思。接下來，有請初二四班的xx同學帶來他的讀書體會。
女：保爾正是用他的堅強，迎接次的挑戰(zhàn)，笑對次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下方就有請初二十班的xx來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。
男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的xx帶來他的感悟。
女：聽了同學的感悟，不明白這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什么狀況下借口都是不能被容忍的呢，那么下方有請初二五班的xx與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。
男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進。接下來，有請讓初二八班的xx同學帶來他的讀書感悟。
女：“沒有任何借口”式的生活能夠帶給我們這么多的益處呢。
男：的確，我們都就應停止給自我找借口，而是就應多找出解決的方法。
女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在后臨近終點的便那一刻放下了的故事，霧太大了便是她為自我找的借口。
男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧
女：是啊，那么下方就讓我們掌聲歡迎初二六班xx同學與我們交流他對這本書的感受。
女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下方請初二三班的xx與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。
女：書籍是一杯酒，讓你暢開關掉已久的胸懷;
男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的*。
女：讀萬卷書，禮明智增。
男：行萬里路，知成行隨。
女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。
男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。
女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是*，滋潤的是心田。
男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值
女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期盼下的相聚。
合：北京市立新學校初二年級讀書交流會到此結束!
【篇三】
各位領導、老師：
歡迎參加今天的讀書交流會。
今天交流會的主題是：我讀書，我快樂，我成長。一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。
在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包;在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”;華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活?”
讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那樣，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。今天將有5位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。
首先有請XX老師，她交流的題目是《謝謝你，雷夫!》
雷夫的事跡轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個教師能夠在小的空間里創(chuàng)造出大的奇跡····感謝XX老師與我們一起分享閱讀雷夫的收獲。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”學生更是如此，作為老師，我們該如何接受孩子的“不完美”，請聽XX老師和大家交流。
你想“做幸福的教師”嗎?如何做“做幸福的教師”呢?請聽XX老師給大家推薦的《做幸福的教師》
在全*閱讀成為國家戰(zhàn)略的今天，在國家立法推動全*閱讀的當下，教師如何成為全*閱讀的“領跑者”，真正回歸“文化人”的知識分子本色?接下來有請XX老師，她發(fā)言的題目是《教師的閱讀力》。
君子是我們中國人心目中的理想人格，其實君子離我們并不遙遠，我們中的某個人，在某個時候，做的某件事就很君子!下面就讓我們一起跟隨XX老師走進余秋雨的《君子之道》，去了解歷的君子，去發(fā)現(xiàn)身邊的君子。
感謝五位教師帶給我們的五本好書。
下面請XX老師進行點評。
感謝XX老師的精彩點評!
聽了五位老師的交流，相信老師們也都想把自己的讀書感悟拿出來與大家一起分享。接下來我們做個小游戲，大屏幕滾動為我們找到幸運觀眾，請幸運觀眾上臺與大家交流。
這兩位老師的即興發(fā)言太精彩了!
在我們收獲精神財富的同時，學校也為我們準備了物質獎勵。
請5位發(fā)言教師上臺領獎，請頒獎。
請2位幸運觀眾上臺領獎，請頒獎。
讓我們借這次讀書交流會的東風，把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：是書香能致遠!
