一、復習內容：
萬以內的加法和減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形、分數(shù)的初步認識、長度單位、時間單位、質量單位、可能性、排列和組合。
二、復習目標：
1、通過復習進一步鞏固萬以內的加減法：會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算，會解決相關的加減法問題。
2、通過復習進一步鞏固一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法和有余數(shù)的除法：會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法；能正確解決相關的乘除法問題。
3、通過復習進一步鞏固分數(shù)的的認識：認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、通過復習進一步鞏固對四邊形的認識：認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、通過復習進一步鞏固對長度單位、質量單位、時間單位的認識：認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、通過復習進一步鞏固對可能性、排列數(shù)和組合數(shù)的認識：體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述；能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
三、復習重難點：
復習重點：萬以內加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及運用所學知識解決簡單的實際問題
復習難點：萬以內加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法，有余數(shù)的除法在生活中應用，以及分數(shù)的含義
四、學生情況分析
總體情況：三（1）班50人、三（2）班50人，多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。在計算方面學生基本上已經(jīng)過關，但個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯或者速度不達標。在能力方面，個別學生在解決數(shù)學問題能力上較弱，同時對于知識學生僅記住了一些零散、不成系統(tǒng)的，希望通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三（1）班
三（2）班
五、復習措施
六、復習方法：
1、學生自我復習與課堂集中復習相結合。通過課前自我整理單元知識，課堂上展示交流，教師啟發(fā)引導，提高學生自我復習的能力。
2、分類復習與綜合復習相結合，既要注意復習的全面性，又不搞機械的重復操練。體驗各知識間的聯(lián)系。
3、個別輔導與集中講評相結合。重視對學困生的輔導，要充分利用學生同伴資源，在班級中開展“結對一幫一活動”，營造期末復習階段緊張的學習氛圍，激發(fā)他們的競爭意識。
六、復習內容與進度
1、萬以內加減法的復習（12月19日）
2、有余數(shù)除法的復習（12月22日）
3、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（12月24日）
4、四邊形和分數(shù)的復習（12月25、26日）
5、長度單位、質量單位和時間單位的復習（12月29、31日）
6、模擬測試與分析（1月4日—1月7日）
