【#MBA考試# #2019MBA提前面試究竟考察我們哪方面的素質(zhì)？#】MBA面試究竟考察我們哪方面的素質(zhì)？這是眾多面試者非常關(guān)心的問(wèn)題。理論上，面試可能關(guān)注考生身上任何特質(zhì)。考慮到院校的招生目的，以及商學(xué)院共通的培養(yǎng)目標(biāo)，面試的考察會(huì)聚焦到的素質(zhì)的維度是相當(dāng)寬廣的。下面®無(wú)憂考網(wǎng)將列舉一些常常考核的素質(zhì)。

　　儀表風(fēng)度。這是指考生的一般體型、外貌、氣質(zhì)、衣著舉止、精神狀態(tài)等。對(duì)MBA考生而言，儀表風(fēng)度的要求較高�？脊僬J(rèn)為儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé)任心強(qiáng)。

　　專業(yè)知識(shí)。考查考生掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其專業(yè)知識(shí)更新程度是否符合所申請(qǐng)MBA的要求，并以此作為對(duì)筆試的補(bǔ)充。MBA面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查更具靈活性和深度，所提問(wèn)題也更接近申請(qǐng)者所從業(yè)崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求。工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一般根據(jù)考生的個(gè)人簡(jiǎn)歷或自我陳述進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)。詢問(wèn)考生有關(guān)背景及過(guò)去工作的情況以補(bǔ)充、證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)其工作經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，還可以考查考生的責(zé)任感、主動(dòng)性、思維能力、遇事的應(yīng)變能力與情緒控制能力等。

　　口頭表達(dá)能力�？疾榭忌�是否能夠?qū)⒆约旱乃枷�、觀點(diǎn)、意見(jiàn)或建議順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)�？疾榈木唧w內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。

　　綜合分析能力�？疾榭忌�是否能對(duì)主考官所提出的問(wèn)題，通過(guò)分析抓住本質(zhì)，并且梳理透徹、分析全面、條理清晰。

　　反應(yīng)能力與應(yīng)變能力�？疾榭忌鷮�(duì)主考官所提問(wèn)題理解是否到位，回答是否迅速、準(zhǔn)確等：對(duì)于突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對(duì)于意外事情的處理是否妥當(dāng)?shù)取?/p>

　　人際交往能力。在面試中，通過(guò)詢問(wèn)考生經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡與哪種類型的人打交道。在各種社交場(chǎng)合所扮演的角色，可以了解考生的人際交往傾向和與人相處的技巧。

　　自我控制能力與情緒穩(wěn)定性。自我控制能力對(duì)于企業(yè)的管理人員顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作;另一方面，作為企業(yè)的管理人員，工作更要有耐心和韌勁。

　　工作態(tài)度。一是了解考生對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度;二是了解其對(duì)現(xiàn)在所報(bào)考項(xiàng)目所持的態(tài)度。在過(guò)去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做什么、做好做壞都無(wú)所謂的人，在其他工作崗位也很難做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　進(jìn)取心。上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都在事業(yè)上確立了奮斗目標(biāo)并為之積極努力，表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無(wú)所事事，不求有功，但求無(wú)過(guò)，對(duì)什么事都不熱心。

　　報(bào)考動(dòng)機(jī)�？疾榭忌鸀楹螆�(bào)考MBA，對(duì)哪類領(lǐng)導(dǎo)工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷未來(lái)要就業(yè)的單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望等。

　　業(yè)余興趣與愛(ài)好。詢問(wèn)考生休閑時(shí)愛(ài)從事哪些運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書(shū)籍，喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等，借此了解一個(gè)人的興趣與愛(ài)好，了解其身心健康水平。

　　要注意的是，不同形式的面試，其考察的側(cè)重點(diǎn)是存在區(qū)別的。比如個(gè)人面試更加注重通過(guò)一系列結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題對(duì)申請(qǐng)人個(gè)人的綜合素質(zhì)與潛力進(jìn)行考察，而小組面試則更加側(cè)重對(duì)申請(qǐng)人在團(tuán)隊(duì)環(huán)境里與人溝通或互動(dòng)時(shí)所展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力、分析能力以及溝通協(xié)調(diào)能力。不同背景的面試官在提問(wèn)時(shí)的傾向也會(huì)有所不同。考生在準(zhǔn)備面試的時(shí)候，如果追求面面俱到，容易胡子眉毛一把抓，不得要領(lǐng)。

　　事實(shí)上只要把握面試背后的邏輯主線，其它的考察都是主線上的支線。